老師德高望重
A. 成語形容老師德高望重
德高望重,良師益友,因材施教,為人師表,誨人不倦,桃李滿天下,
B. 贊美德高望重老師的成語
形容關懷備至、【良工心苦】泛指優良之製作。亦作「和藹近人」、【克回己奉公】嚴格要求自答己：教導：亦比喻學生，桃李，多用於贊美教師。 17、【無微不至】沒有一處細微的地方不照顧到：聲望。 14、【春風化雨】比喻良好教育的普及與深入，名望很大。教導人特別耐心，沒人知道，系毫不馬虎。 6。 12。 11。亦作「桃李遍天下」、能力等具體情況進行不同的教育。 2，從不厭倦。 13。 9，容易接近、【誨人不倦】誨。 5。為到處都有，用盡、【嘔心瀝血】比喻窮思苦索、教育。 16。 4、【桃李滿天下】比喻優秀人才遍天下、【默默無聞】不出名、【兢兢業業】形容做事小心謹慎。 7、【循循善誘】表示善於有步驟地引導，一心為公、【一絲不苟】形容辦事認真、【教導有方】教育引導很有辦法。贊美教師道德高尚、【德高望重】德。 18。亦作「沒沒無聞」。亦用以稱頌師長潛移默化的諄諄教誨：盡、【和藹可親】謂態度謙溫和氣、【因材施教】指針對學習的人的志趣。用盡全部力量1、【勤勤懇懇】勤勞而踏實，都由苦心經營而成、【竭盡心力】竭、【誨人不倦】教導人時耐心而不知疲倦。 3；望、費盡心血。 15，勤勤懇懇。 10。 8：品德
C. 德高望重的老師用古文怎麼說
先達德隆望尊
先達：有道德，有學問的前輩。
德隆望尊：道德高，聲望重。又作德高望重。
D. 五十多歲的老師可以用德高望重來形容嗎
德即品德；望即名望、聲望，也指有名望的人。德高望重指品德高尚，聲望很高。 多稱頌年高而有名望的人。
應該可以的
E. 為什麼老師就那麼德高望重！！！
古語上不說過嘛,一日為師,終生為父.這就說明了教育的重要性,那教育靠的內是什麼,很顯然就是教容師唄.換個思維方式,假設教育靠的是農夫的話,那農夫的地位就顯赫了.在說了這是中華民族的傳統美德,尊師重教,所以應該尊重老師.
F. 對德高望重老教師的評價
尊重「老教師」
一所學校，起引導作用的應該是老教師。這里的老教師，指的是尚未退休、還在一線奮戰的優秀教師。退休的老教師理所當然應該受到尊重，但畢竟退出了教育、教學一線。所以說，依然在一線拼搏的優秀老教師更應受到尊重。
這些優秀的老教師，往往就是一所學校的靈魂。這些優秀的老教師，對學校的情況瞭然於心並有深刻的理解，對教育的實際情況有自己的想法，對學校的文化傳承更有其獨到的思考，知道教育真正的含義是什麼。
可能，這些優秀的老教師會給領導帶來一些「疙瘩」，甚至「難堪」。具體問題一定要作具體分析。我們要透過現象看本質，分析「疙瘩」、「難堪」的本質是什麼？因為學校不是某一個人的。如若這些「疙瘩」、「難堪」是符合教育規律，是從學校實際情況出發的，那又有什麼不好呢？一所學校里，只有一種聲音，並不是好事。「不同意見的爭論」，許多時候爭論的不是你對我錯，爭的是教育的真理，爭的是學校的辦學方向。爭論，常是使我們的工作接近了正確的航道。如果是這樣的話，對這樣的優秀老教師要真正做到「敬而重之」。
這些優秀的老教師，又常常是青年教師的榜樣。優秀的老教師時刻影響著青年教師，通過言傳身教，把學校的文化傳承了下來。這些優秀的老教師是辦好學校的「寶貝」，尊重這些德高望重的老教師，應該是一所學校精神和學校價值的核心。一所真正的好學校，應該具有這樣的氛圍和氣度。
德高望重的老教師，是一所學校的基石，是一所學校一代教師，甚至是幾代教師共同努力的結晶。德高望重的老教師，不僅讓人敬畏，甚至還讓人仰望。
「與清風舞，共明月醉」。
這些德高望重的老教師是「可遇而不可求」，值得每 一位教育工作者三思。關鍵的是，如何在我們的工作之中，營造「德高望重的老教師成長」的環境，形成促進「德高望重的老教師成長」的氛圍，達成「德高望重的老教師成長」的共識。所以，尊重老教師，要從培養做起。人無德不立，品德是為人之本。止於至善，是中華民族始終不變的人格追求。《左傳·隱公·隱公十一年》有言：「度德而處之，量力而行之。」
「德高望重」，首要的一點，要有「無我」的精神，要有「全心全意為人民服務」的精神，要有「把學生時刻牢記心中」的精神，要有「千教萬教，教人求真」的精神，更要有「擇一事，終一生」的精神。
自古以來，我們的先輩就十分強調對成年人進行「思想政治教育」。
有篇文章叫《禮記·大學》，這里的「大學」意為「大人之學」。這就是古代對成年人進行思想政治教育的理論著作。北宋的哲學家、教育家程頤曾說：「《大學》，孔氏之遺書，而初學入德之門也。」南宋理學家朱熹亦說：「先讀《大學》，立其綱領，其他經皆雜說在里許。」
請看《禮記·大學》中有這樣一段論述：
大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。知止而後有定，定而後能靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得。物有本末，事有終始，知所先後，則近道矣。
古之欲明明德於天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知；致知在格物。
物格而後知至，知至而後意誠，意誠而後心正，心正而後身修，身修而後家齊，家齊而後國治，國治而後天下平。
自天子以至於庶人，壹是皆以修身為本。其本亂而末治者否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。
翻譯一下，意思大致是：
G. 形容德高望重的老教師的詞語
桃李滿天下
【讀音】táo lǐ mǎn tiān xià桃李滿天下 李少白書法
【出處】《:"天下桃李，悉在公門矣。"
【釋義】桃李:指培養的後輩或所教的學生。比喻學生很多，各地都有。
H. 寫給德高望重的老師的祝語
1、教誨如春風，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方！
2、我是一棵綠樹,沐浴著智慧的版陽光權,在您知識的土壤里,茁壯成長.天的深情,地的厚愛,銘刻在我心裡,生生世世,永不忘懷。
3、老師,您還記得我嗎?那個頑皮而不懂事的孩子.當您收到這張心意卡時,就想我又來到您的身邊.您的教誨,是明朗朗的陽光,照在我的心田裡,讓我青春之花開放.
4、老師,您啟迪我真正領會了大自然的恩惠,從此我讀懂了每一瓣綠葉,每一片彩雲,每一個浪花。
5、敬愛的老師,素白的雪,是您的象徵;獻上為您編織的神聖光環,祝福您歲歲愉快,年年如意!
6、教誨如春風,師恩似海深。
7、學而不厭,誨人不倦,桃李芬芳,其樂亦融融.祝福您,節日愉快!
8、別後,漫漫歲月,您的聲音,總在我耳畔響起;您的身影,常在我腦中浮現;您的教誨,常駐在我心田„„在今天這屬於您的日子裡,恭祝您平安如願!
9、我不是您最出色的學生,而您卻是我最崇敬的老師.在您的節日,您的學生願您永遠年輕!
I. 形容老師優秀的詞語
贊美老師的成語
教無常師：凡有長處者,皆可為師.
良師益友：能給人以教益和幫助的好老師和好朋友.
青出於藍：比喻學生超過老師或後人勝過前人.
師道尊嚴：本謂老師受到尊敬,他所傳授的知識、技能或道理才能得到尊重.後多用以指為師之道的尊貴、庄嚴.亦作「師嚴道尊」.
研桑心計：謂人有理財的本領.
一字之師：借指能糾正一個錯別字或指出某一字在文句中不妥當的老師.
尊師重道：泛指尊敬師長,重視老師的教誨.亦作「尊師貴道」.
春風化雨：比喻良好教育的普及與深入.亦用以稱頌師長潛移默化的諄諄教誨.
嘔心瀝血：比喻窮思苦索、費盡心血.
良工心苦：泛指優良之製作,都由苦心經營而成.
門牆桃李：比喻他人所栽培的後輩或所教的學生.
鞠躬盡瘁,死而後已：小心謹慎,竭盡全力去效勞,一直到死為止.
默默無聞：不出名,沒人知道.亦作「沒沒無聞」.
孜孜不倦：勤奮努力,不知疲倦.
誨人不倦：教導人時耐心而不知疲倦.
廢寢忘食：極言對某一件事專心一意,以致睡覺和吃飯都顧不上了.今多用以形容工作或學習專心努力.
兢兢業業：形容做事小心謹慎,勤勤懇懇.
盡心盡力：猶「盡心竭力」,謂費盡心力.
盡心竭力：用盡心思,使出全力.
一絲不苟：形容辦事認真,系毫不馬虎.
一鳴驚人：比喻平時沒有特殊的表現,一下子作出驚人的事情.
桃李爭妍：桃花和李花競相開放.用以形容春色美麗.亦作「桃李爭輝」.
後繼有人：有後人繼承前人的事業.
循循善誘：表示善於有步驟地引導、教育.
潛移默化：為人的思想或品性受到環境或別人的影響、感化,不知不覺地起了變化.亦作「潛移暗化」.
和藹可親：謂態度謙溫和氣,容易接近.亦作「和藹近人」
無微不至：沒有一處細微的地方不照顧到.形容關懷備至.
勤勤懇懇：勤勞而踏實.
克己奉公：嚴格要求自己,一心為公.
桃李滿天下：比喻優秀人才遍天下.為到處都有.亦作「桃李遍天下」,桃李：亦比喻學生.
【誨人不倦】誨：教導.教導人特別耐心,從不厭倦,多用於贊美教師.
【學而不厭,誨人不倦】厭：滿足；誨：教導.學習總感到不滿足,教導人從不厭倦.
【嘔心瀝血】嘔：吐；瀝：一滴一滴.比喻用盡心思.贊美教師為學生用心的艱苦.
【德高望重】德：品德；望：聲望.贊美教師道德高尚,名望很大.
【至聖先師】至：最.舊時特指孔子,現引申為形容教師德高望重.
【不悱不發】悱：心裡想說而說不出來.發：啟發.指不到學生想說而說不出來時,不去啟發他.這是孔子的教學方法.
【不憤不啟】憤：心裡想弄明白而還不明白.啟：啟發.指不到學生們想弄明白而還沒有弄明白時,不去啟發他.這是孔子的教學方法.
【程門立雪】舊指學生恭敬受教.比喻尊師.
【得意門生】得意：稱心如意；門生：親授業的弟子或科舉中試者對座師的自稱.後泛指學生.最滿意的弟子或學生.
【公門桃李】公：對人的尊稱.尊稱老師引進的後輩、栽培的學生.
【高業弟子】高業：高才,對別人學生的敬稱.學業優異的學生.
J. 形容教師的四字詞語，比如:德高望重.虛懷若谷.語重心長
和藹可親、善解人意
、風趣幽默、文如其人、好為人師
...廢寢忘食
埋頭苦幹
兢兢業業
盡心盡力
一絲不苟
誨人不倦
為人師表