強化師生
營造「一個氛圍」。
努力創造學習國語的語言環境，加大校園國語使用率，積極營造學習氛圍。有效利用校園文化牆、校園廣播、文化走廊、電子屏等宣傳載體，廣泛宣傳學習雙語的重要性，增強師生樹立學習雙語的思想意識；以「以賽促學、借賽提質」為主題，定期舉辦雙語教學大賽、口語大賽、演講比賽等活動，激發學習興趣，提高表達能力，增強學習效果；組織國語學習小組，督促教師加強國語學習，通過提問、溫習等形式，不斷積累詞彙，形成「比、學、趕、幫、超」的學習熱潮。
立足「兩個培訓」。一認真做好校本培訓。
各學校要充分利用放學後1小時，選定優秀雙語教師，根據培訓內容，制定課程表，積極組織少數民族教師開展國家通用語言學習班；以校為單位，抓好互動交流，每星期組織開展一次集中培訓，通過分組討論、交流發言、集中朗誦、觀看視頻等方式，加強少數民族教師的聽說能力。同時，充分利用遠程教育平台和班班通設備，定期開展校校之間的多媒體應用培訓和雙語能力培訓，使每位老師都能夠熟練應用電子教學資源，不斷增強教學效果；開展結對互學活動，組織新老教師、民漢教師結對子，發揮各自優勢、取長補短，做到每周相互聽課、交流、座談不少於5次。
二全面落實外派培訓。各區縣要利用外派學習機會，打造國語培訓團隊，根據外派指標，結合實際情況，制定外派方案，分期、分段組織骨幹教師參加培訓；根據有些農村、偏遠學校國語整體偏低的情況，積極組織內區域內民語言學校和漢語學校「捆綁式」發展，選派民語言教師到漢語學校跟班學習，進行備課、聽課、上課、批改作業等，不斷提高民語教師的口語表達能力和專業技能水平。
完成「三個目標」。
一是實現專業水平目標。按照《新疆維吾爾自治區實施中國少數民族漢語水平等級考試（暫行）辦法》中少數民族教師漢考標準的要求，積極組織培訓，強化培訓效果，到2016年底，全市70%的少數民族教師達到專業目。
二是完成日常工作目標。通過組織各類培訓，到2016年6月，全市所有少數民族教師能用國語進行簡單交流和學習。到2016年底，全市所有少數民族能正確使用國語書寫簡單的文字材料，如：撰寫簡單的通知、請假條等。三是信息化能力目標。2016年9月份，全市所有少數民族教師能用維、漢兩種輸入方式，掌握「班班通」、電腦等多媒體使用方法，能熟練使用多媒體播放教學視頻。到2016年底，全市所有教師能利用互聯網查找資源、編寫教案、製作課件，運用多媒體進行教學。
B. 強化師生政治意識什麼堅決維護學院安全穩定
為了響應黨的號召，提高黨員的素質，學校開展 「學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員」的「兩學一做」學習教育。要求自覺以中央提出的「四講四有」作為標准衡量，其中講政治、有信念，是做一名合格黨員的首要要求：要政治品質，任何時候都不能含糊，對黨的事業忠誠，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，一心一意地跟黨走。信念不是一種物質，他是屬於精神層面的范疇;不是虛無，是受到外界影響下的思維與力量。在筆者看來，信念大多數人都會有，有了信仰信念才有了方向，作為一名合格的黨員，要把這種思想建設放在首位，尊崇黨章、遵守黨規，以總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作，進一步增強政治意識、堅定理想信念、保持對黨忠誠。一、做合格黨員，要遵章守規不動搖。全面從嚴治黨首先要尊崇黨章，這是維護黨的旗幟崇高性純潔性之最根本要求。十八屆中央紀委二次全會上，強調，「每一個員特別是領導幹部都要牢固樹立黨章意識，自覺用黨章規范自己的一言一行，在任何情況下都要做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏。不論擔任何種職務、從事何種工作，首先要明白自己是一名在黨旗下宣過2016年5月29日
近日，為了響應黨的號召，提高黨員的素質，學校開展 「學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員」的「兩學一做」學習教育。要求自覺以中央提出的「四講四有」作為標准衡量，其中講政治、有信念，是做一名合格黨員的首要要求：要政治品質，任何時候都不能含糊，對黨的事業忠誠，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，一心一意地跟黨走。
信念不是一種物質，他是屬於精神層面的范疇;不是虛無，是受到外界影響下的思維與力量。在筆者看來，信念大多數人都會有，有了信仰信念才有了方向，作為一名合格的黨員，要把這種思想建設放在首位，尊崇黨章、遵守黨規，以總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作，進一步增強政治意識、堅定理想信念、保持對黨忠誠。
一、做合格黨員，要遵章守規不動搖。
全面從嚴治黨首先要尊崇黨章，這是維護黨的旗幟崇高性純潔性之最根本要求。十八屆中央紀委二次全會上，強調，「每一個員特別是領導幹部都要牢固樹立黨章意識，自覺用黨章規范自己的一言一行，在任何情況下都要做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏。不論擔任何種職務、從事何種工作，首先要明白自己是一名在黨旗下宣過誓的員，要用入黨誓詞約束自己」。
二、做合格黨員，要理論實踐相結合。
深入學習馬克思主義中國化最新成果――總書記系列重要講話。只有理論上的清醒，才有政治上的堅定。總書記系列重要講話內涵豐富，博大精深，涉及改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍諸多方面，需要我們每一位黨員認認真真讀原著、學原文、悟原理，深學之篤行之，既要見思想，更要見行動。學習系列講話，要緊密結合思想、
工作和生活實際，真正做到思想上滌盪灰塵，工作上日新又新，生活上至德高品。
三、做合格黨員，要自覺實踐理想信念。
我們通過學習黨章黨規、十八大系列會議精神和總書記系列講話，不僅將文件讀透，精神領悟透。更要緊密聯系思想實際，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把個人的努力融入到為社會主義現代化建設而奮斗的偉大實踐之中。堅定理想信念，必須立足現實，從現在做起，從本職工作做起。作為一名員為共產主義理想奮斗終身，首先要為建設中國特色社會主義而奮斗，為構建社會主義和諧社會做貢獻。在工作中發揮員的先鋒模範作用，嚴格要求自己，自覺實踐理想信念，從一項一項的工作做起，從一點一滴的事情做起。
學習黨章黨規、十八大系列會議精神和總書記系列講話，目的在於運用，黨員幹部尤其要熟練掌握理論與實際相結合的方法，在十八大精神的指引下，分析新情況，解決新問題，不斷做出更多更好的，符合實際需要的理論性創造。「空談誤國，實干興邦」，誇誇其談，紙上談兵解決不了問題。也許有人會認為做合格黨員的標准和要求不高，以為隨隨便便就可以達到。這實在是一種誤解。只要看看十八大以來反腐風暴中大量的反面案例，就可以發現做合格黨員事實上非常不容易。在實際工作中，廣大黨員幹部只有真正做到理論與實際相結合，才能更好地聯系群眾，使我們在將理論學習得到的知識與中國實際相結合的偉大事業中步子邁的更大，走的更穩。
C. 如何加強師生之間的交流
在教育現實中，始終存在著一種森嚴的等級關系。師生之間缺少必要溝通，只是在有限的時間內進行一種刻板而正規的活動，導致目前師生關系緊張，現狀令人擔憂。因此，在新時期下，，尤其是班主任和學生之間的交流，顯得尤為重要。要變革師生關系，必須重視師生之間的情感交流，努力克服目前師生之間普遍存在的情感障礙，充分發揮教師在師生情感交流中的主導作用。在此筆者談幾點親身體會：
一、以教師的人格魅力來感染學生。
愛美之心，人皆有之，不僅美的自然、美的事物，而且美的外貌、美的心靈皆能引起人的愉悅體驗。教師的容貌、衣著、儀表、風度等，往往構成學生社會認知中第一印象的重要內容，形成師生交往中的首因效應。而最重要的是教師的人格美，他的公正、真誠、熱情、開朗、寬容、友善、幽默等等個性品質是吸引學生的最為重要的內在因素。人格的偉大，不僅能激起學生的尊敬，而且能融化學生心靈的冰，塑造健全的人格。應該強調的是，教師要想使自己的人格富有感染力，更重要的是還必須做一個堂堂正正的人。孔子曰其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。因此，我在平時的教育教學中，注意做好學生的表率，真正做到為人師表，加里寧說過：教師必須好好檢點自己，他應該感到他的一舉一動都處於最嚴格的監督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監督。因此，教師的紀律可以簡單地說：要求學生做到的，教師必須先做到；要求學生不做的自己帶頭不做。比如，我要求學生做到不遲到、不早退、不曠課等，我自己先做到。每天，早讀前，我准時站在教室門口，迎接學生的到來，每天午休，也早一點下到班級，下午放學，遲一點離開學校，學生看在眼裡，記在心上，無形中，學生會以老師為榜樣，做好自己該做的事。
二、在嚴愛中注意理解、尊重學生。
俗話說：嚴是愛，松是害、嚴師出高徒，因此，許多優秀的教師對待學生都較為嚴格，因為這也是愛學生的一種表現，但嚴愛當頭，要講究方法與藝術，尤其是要理解和尊重學生，如此方能讓學生體會到愛，體會到教師的期望，從而促進其人格發展，各方面全面發展。相反的，如果老師只是一味的嚴格要求學生，沒有把握好分寸，則很容易導致師生之間的矛盾激化。嚴格要求學生應以充分尊重學生為基礎，當代著名教育家蘇霍姆林斯基對此有深刻的論斷：只有教師關心人的尊嚴感，才能使學生通過學習而受到教育。教育的核心就其本質而言，就在於讓兒童始終體驗到自己的尊嚴感。心理學的測量表明：一個小孩從出生之日起，便開始具有了多種潛意識，其中包括受人尊重的本能。這些都說明了尊重學生的重要性。勿庸置疑，作為班主任對學生的嚴格管理是必要的，但若在批評教育時諷刺、挖苦、奚落甚至辱罵、體罰，這與嚴格要求是格格不入的。批評應當是善意的，特別是對屢犯錯誤的同學，應進行細致恰當的批評，春雨潤物細無聲嘛！總之，批評的藝術應當是：嚴格與善良、嚴格與尊重、嚴格與理解、嚴格與關愛的有機結合。學生對教師的批評感受到的不僅是合乎情理的嚴格，而且是充滿人情味的關切。只有做到這些才會起到事半功倍的良好育人效果。
三、利用班主任周記進行心靈的溝通。
師生社會角色不同，看問題的角度不一樣，難免在一些問題上會形成意見上的不一，甚至構成矛盾、沖突與對立。如果溝通無門、分歧過大，便有可能造成嚴重的人際隔閡。為此，教師應善於通過多種渠道和方式了解學生對自己的工作以及對班級、學校活動的意見看法，採納合理的建議，求同存異。
加強和學生之間的心靈溝通，
是我對教學執著的追求，
曾經有人說過沒有當班主任的教師不是真正的教師，因為只有班主任才能較深的進入到學生的心靈當中。為此，我已經連續當了十幾年的班主任。經驗告訴我，師生之間的心靈溝通是非常的重要。走入學生的心靈中去，你就會發現那是一個廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，你都會在那得到答案。
D. 新時代如何加強師生思想政治教育
一是強化組織領導，成立專門的組織，負責此項工作的實施。
二是制定合理的計劃，結合版實際情況權，周密部署，確定適合新時代的教育方式，多渠道開展活動。
三是落實計劃，確保整個過程不走過場，保證教育活動取得實效。
四是落實檢查監督，對於工作開展不好的班級或個人進行批評教育。
E. 如何加強師生思想政治教育發言稿
發言稿內容要求體現加強師生思想政治教育的重要性以及加強措施等，正文如下：
把握師生思想動態為思想政治引領的針對性要求。加強對師生的思想政治引領，不僅要明確用什麼來引領，還必須要有針對性地開展引領工作。不把握對象和分析對象，就會使這項引領工作失去針對性。高校對師生的思想政治引領，從實質上看是對師生思想政治方向的引領，因而增強針對性，歸根結底是要把握師生的思想動態。
把握師生思想動態的根本是及時捕捉師生的思想發展前沿，善於把握在特定時期內在師生中明顯形成的相對集中的思想潮流，做到准確研判出這些思想潮流是積極正向的，還是消極負向的；並把握住這些思想潮流或不同性質的思想潮流在師生中的影響范圍。
對師生進行思想政治引領要明確用什麼引領，怎樣引領，也要明確為什麼引領。社會主義社會的本質要求和價值旨歸是促進人的全面發展，這就決定了這項引領工作的目的是促進師生的全面發展。促進師生的全面發展，從思想引領實質的角度看，就是促進師生的思想進步。
(5)強化師生擴展閱讀：
加強高校師生思想政治的相關要求規定：
1、要堅持漸進性原則。師生對重大政治觀點的接受認同以及正確世界觀、人生觀和價值觀的形成都是漸進過程，思想政治引領不能搞疾風暴雨式的政治運動或宣傳口號，我們要遵循思想轉變的規律，多做一些和風細雨式的引導轉化工作。
2、要堅持差異性原則。促進師生的思想進步必須考慮師生思想狀況的現實性，每個人的生活經歷、性格特點、個性傾向不同，這就決定促進師生的思想進步必須考慮他們的思想差異性。
F. 如何加強師生思想政治教育100字
一要堅持「一個結合」，即把解決思想問題同解決實際問題緊密結合，增強思想政治教育工作的針對性和實效性。在社會主義市場經濟條件下，宣傳思想工作部門要善於從利益動因上分析群眾的思想變化，要從群眾最關心、最迫切需要解決的實際問題入手，把解決思想認識問題寓於解決實際問題之中，多做「雪中送炭」的事情。如依託社區，開辟各種健康、文明、向上的娛樂場所和豐富的文化活動，為廣大離退休老同志、幹部群眾創造良好的強身健體的環境。對群眾反映的熱點、難點問題，不能漠然處之，粗暴對待，要多深入基層，聯系群眾，調查研究，想辦法解決問題；對於過急的言行要冷靜處置，不要造成群眾情緒波動，對於暫時無法解決的問題，要切實把道理講清，取得群眾的理解與支持，不能敷衍了事。總之，宣傳思想政治工作者要時刻把群眾的冷暖掛在心上，知道群眾想什麼，干什麼，需要什麼，千方百計幫助他們解決思想、工作、生產、生活中的實際問題。這樣，宣傳思想政治教育工作才更具有說服力、吸引力、感召力。
G. 學校在強化師生管理上有什麼新的措施與辦法
實驗小學在教育局的領導下以「三個代表」重要思想和黨的「十八大」精神為指針，以確保校園安全為目的，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則。通過安全教育，增強師生的安全意識；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從增強師生安全意識、強化學校安全管理入手，力爭明確責任，落實措施，決心營造一個安全、文明、健康的育人環境學。為此新學期伊始，上班的第一天，實驗小學第一項工作就進行了《》的安全講座，教師們從這一行動上已經領悟到了一個道理，那就是安全不保，何談教育。講座分五個部分：接著謝書記就從幾個方面談了作為一名教師應如何做好學校的安全工作。第一，教師思想要有認識，解決思想麻痹的問題。學校安全無小事，安全是學校生命線，教師要一崗雙責，兩手抓兩手都要硬。第二，教師在安全工作中履行的職責。即安全教育，安全管理，安全保護。第三，教師要挖倔安全教育內容。要根據不同的時間，不同的地點，不同的天氣，不同的環境，適時的進行安全教育。第四，安全工作的做法。即常教育，常宣傳，多落實，細管理，巧溝通，並從幾個細節方面給教師提出了警示。通過此次活動，教師們思想上充分認識到了安全的重要和肩上的責任，那麼思想是行動的指南，相信通過實驗人的努力，定會打造一個平安和諧的校園。 報道：謝麗萍審稿：才玉傑
H. 如何強化宗旨意識 全心全意為師生服務
黨的宗旨是全心全意為人民服務，群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線，善於做好群眾工作是我們黨的優良傳統和看家本領。群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線，是我們黨牢牢抓住並充分運用的重要法寶，也是我們黨能夠始終走在時代前列的重要保證。
強化宗旨意識，把握正確方向。黨來自人民，植根於人民，服務於人民，黨的最大政治優勢是密切聯系群眾，為人民服務是黨的根本宗旨，以人為本、執政為民是檢驗黨一切執政活動的最高標准。面對新形勢新任務，我們的黨員幹部對這些重大問題必須再認識、再明確、再強化，始終做到在政治信仰、政治立場、政治方向、政治道路、政治本色、政治紀律上不變、不移、不偏、不松。牢記宗旨，就要時刻把人民群眾安危冷暖放在心上，把維護人民群眾利益落實在行動上。
堅持群眾路線，切實為民服務。牢固樹立群眾觀點，堅持群眾路線，必須做好各項民生工作，著力解決群眾反映強烈的突出問題。要轉變作風，積極作為，齊心協力為各項事業做貢獻、聚力量。群眾路線是我們黨的生命線，群眾立場是黨員幹部最根本的立場。堅持問政於民、問需於民、問計於民，從群眾中來，到群眾中去，開展各項工作都要廣泛徵求群眾的意見和建議。
作為黨員幹部，聯系群眾是「最大優勢」，脫離群眾是「最大危險」，服務群眾是「最大責任」，傷害群眾是「最大罪孽」。只有我們把群眾放在心上，群眾才會把我們放在心上；只有我們把群眾當親人，群眾才會把我們當親人。黨員幹部要與基層群眾「零距離」接觸、「零障礙」交流，多到農村、社區、工廠接接地氣、蹲蹲點，認真傾聽群眾呼聲，關心群眾疾苦，摸清和掌握真實情況，做到抽絲剝繭、心中有數。
要正確對待和高度重視人民群眾的意見和建議，不能諱疾忌醫、只聽好話，更不能敷衍塞責、一聽了之。要把改什麼、怎麼改、改得怎麼樣的情況向群眾公示，並請群眾評判，真正讓群眾監督、讓群眾明白、讓群眾滿意。（文/蘇梓諾）
I. 如何加強師生交流，增強師生互信
增強師生之間的信任度最關鍵的在於老師是個說話算話的人，即說出口了就必須去實行。例如，你承諾了考試考第一名的要獎勵獎品，在考完之後就必須把獎品兌現。再如，你說，上課說話的同學作業要多布置一些，那你也要在布置作業的時候做到。所以，作為一名老師尤其要注意自己的語言，不要許下做不到的承諾，也不要說誇大事實的話。信任也需要老師對學生的愛和關懷，拿出真心，都看得到的。
（一）耐心地傾聽。
在課堂教學中，老師的說與聽是同等重要的。從某種意義上說，聽有時比說更重要。但在現實的課堂教學中，教師的說往往充斥了整個課堂，甚至占據了所有的空間。「一言堂」就是以往課堂教學的一個弊端，學生在課堂上沒有自己的思考空間，講台成了老師唱獨角戲的天下，學生儼然成為知識的接收器。這種教育方式無疑阻礙了學生的思維發展，這是應試教育的模式，是教育的失敗。
改變課堂教學「一言堂」的模式，首先就是要讓學生說，讓學生勇敢地說出自己的想法，而實現這一目的的前提是教師必須學會傾聽，其好處有：第一，傾聽有利於建立良好的師生關系。只有耐心地傾聽，才能贏得學生的信任，了解學生的想法，進而給學生提供有效的幫助，也是接納對方，尊重、理解對方的具體表現，良好的師生關系可以轉化成學生學習的動力，使學生體會到成功的喜悅，可激發學生產生自信、自強、奮發向上的決心。第二，傾聽有利於調動學生間的思維碰撞。通過學生的發言、辯論，才能把握學生的脈動，知道學生懂了多少，學到什麼程度，再根據學生與文本間的差異，學生間的認知差異，適時進行指導，促進學生思維能力的發展。第三，傾聽有利於教師適時調節自己的教學，扮好自己的角色。憑自身的知識、經驗對學生作出評價時，才不會產生偏見與成見。