2012浙江大學ucla暑期交流紀念視頻

Ⅰ 浙大UCLA校友會

那是一種讓我想要正式留學的體驗加州大學洛杉磯分校是一所位於美國加利福尼亞州洛杉磯的公立研究型大學，創辦於1919年，是加利福尼亞大學系統中的第二所大學

Ⅱ 浙江大學2011年 機械電子工程專業考研的專業課具體用的是哪本書！我2012年考，想提前看看相關的書籍

考研復習，首選視頻！網路搜：考立捷 視頻課程很好的啊，那裡有包含新東方，文登，文都，海天，啟航，恩波等好多輔導班的最新視頻，是包含基礎到強化一直到沖刺全程課程的，課程都是隨當年輔導班同步更新.最新的考研視頻課程已經全面更新上線了，你應該去看看！

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Ⅲ 高考大概多少分可以浙大進竺可楨學院文科平台有機會去UCLA交流學習嗎機會大嗎

我02年考入浙大，當時全省174名。

到學校後，參與了竺可楨學院的選拔考試，進入了工科混合班。當時參與的是各地的保送生和高考的高分生。除了保送生，名次在全省前500名的，估計都能參加筆試和面試。大概錄取率在60%左右。所以，高考多少分，多少名次或許只是得到參與選拔的機會，並不保證都能進。沒有考上的同學，就按照他們高考時填報的志願來錄取。

浙大出國留學的氛圍還是非常濃郁的。一般大2開始就有人陸陸續續准備一些考試了，托福啊，GRE啊，雅思啊，都有。不過大多在大3開始准備。交流機會也很多，不過學校每次都不同。UCLA的機會不知道是不是剛好被你輪到呢。

高中學文的，你填志願的時候選的肯定不會是工科的專業。那麼你如果近竺可楨學院一般也只能選文科平台。

想去UCLA學習，文科去的機會大不大這個問題不好回答，每年不同的學校都有人去，但專業都不同，關鍵還是看個人。

要提的就是竺可楨學院的學生，本科畢業或者研究生畢業後，出國的比例是浙大最高的。

Ⅳ 浙江大學軟體工程考研考哪些科目，請知道的幫忙回答一下，是2012年考研用的

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Ⅳ 大家都說UCLA很牛，但是除了排名，它有什麼牛的啊

美國最頂尖的公立大學----加州大學洛杉磯分校引位於美國加利福尼亞州洛杉磯的Westwood。UCLA是美國商業金融、高科技產業、電影藝術等專業人才的搖籃，是全美培養尖端人才領域最廣的大學。它是加利福尼亞大學系統中的第二所大學，與加州大學伯克利分校（UC Berkeley）齊名。

美國加州大學是一所世界著名的公立大學,成立於1868年。目前擁有10所分校，3所法學院5所醫學院和教學醫院。加州大學還管理3個國家實驗室。其在伯克利、戴維斯、艾維恩、洛杉磯、河濱、聖地亞哥、舊金山、聖特巴巴拉和聖特克魯茲的分校均提供世界級的教育和科研機會。自1939年以來，加州大學的教學和科研人員共榮獲過45項諾貝爾獎；其在國家科學院的成員人數和獲得的發明專利數量超過世界上任何一個科研機構。加州大學越來越多的學術項目名列美國大學的前10位，學術研究領域涉及150多個學科，是世界上研究范圍最廣的高等教育研究機構之一。美國新聞與世界報道將加州大學聖地亞哥分校列為全美最佳公立大學第七名。其工程學院列全美第13名公立院校第7位，葯學院列全美17位公立院校第6位。在藝術類專業中，加州大學聖地亞哥分校的多媒體、視覺交流專業列全美第6位。根據最新的美國新聞排名，下列專業也位於全美前10位：劇院與舞蹈專業、生物工程、政治科學、細胞生物學、分子生物學、化工、神經學。 UCLA， 一個SINCE1919的美國品牌一個誕生了9名諾貝爾獲獎者和獲得過195枚奧運獎牌的精英品牌一個面向知識精英、具有深厚文化內涵的學院品牌 UCLA的品牌個性：知識、進取、關愛。 UCLA是加利福尼亞大學洛杉磯分校的縮寫。 UCLA創建於1919年，至今有超過80年的歷史。 UCLA坐落在Westwood西木區，是張愛玲旅美選擇的定居地點。 UCLA是一所沒有圍牆的大學，有多處入口，自由而無拘無束。 UCLA 有 163 多棟大小不等的建築物及佔地419英畝的校區，校園堪稱挑花源，一片綠意盎然。 UCLA學生來自125個不同國家，採用近100種語言教學，設置2000多門不同的課程，共80個學系。 2002年UCLA位於全美大學排名的第13位。2002年《美國新聞》公布了最新的全美研究生院排行，UCLA在「研究能力」方面排名與哈佛齊名，位居第二；在「應用數學」方面與普林斯頓大學一齊位居第五。2003年被《美國商業周刊》評選為MBA教育的二十五所最佳商學院之一。 UCLA是互聯網(INTERNET)的發源地，更發現了全球第一例艾滋病。 UCLA在學術上曾獲多項殊榮，包括多項全美的科學獎章和諾貝爾獎。 UCLA擁有全球所有大學中最大的電影和電視檔案庫，僅次於國會圖書館。 UCLA是全美運動排名第一的大學。UCLA曾在著名教練John Wooden的率領下，奪得10屆NCAA籃球賽冠軍。歷年來有250多名UCLA的運動員，參加奧林匹克運動會，獲得195枚奧運獎牌。 UCLA早期除了是學校的品牌也是校園的服裝品牌，但是隨著時間的推移，UCLA已經成為獨立於學校以外的一個品牌。早在40多年前UCLA就將UCLA品牌進行多元化經營並且延伸至多個領域及不同的消費人群。UCLA全球的追隨者除了在校學生、校友外，還有眾多懷有學院情結的社會精英分子。 UCLA的產品遍布美國、加拿大、歐洲和亞太地區。在美國，UCLA不僅在休閑服飾領域獨樹一幟，而且提供電腦專賣、書籍專賣甚至度假服務；在亞洲，UCLA高爾夫休閑服飾風行日本；在歐洲，UCLA走時尚路線廣受歡迎。 2004年，UCLA第一次將其優質服飾產品引入中國的知識精英市場，短短時間內，UCLA風格獨特的專賣店已經登陸北京金源燕莎、上海一百東樓、廣州王府井、深圳金光華等眾多大都市的繁華商圈，顧客不僅可以隨意挑選融合了國際休閑品味的UCLA優質服飾，還可以欣賞加州風情音樂，瀏覽雜志書籍，甚至品嘗一杯香濃咖啡，這正是UCLA所致力提供的領先創意服務，UCLA經營的已不僅僅是服飾，它追求的是全方位滿足中國知識精英的休閑需求。

Ⅵ 請問達人視頻教程《浙江大學 電工與電子技術 共32講 鮑一丹》所用教材是那本書

書名:電工電子學（第3版）
原價：42.40元
售價：36.04元,為你節省6.36元
折扣：85折
作者:浙江大學電工電子基礎教學中心電工學組，等
出版社：高等教育出版社
出版日期：2008-11-01
ISBN：9787040249255
字數：
頁碼：451
版次：3
裝幀：
開本：16開
商品重量：
編輯推薦

內容提要
《電工電子學（第3版）》是普通高等教育「十一五」國家級規劃教材，是教育部「高等教育面向2l世紀教學內容和課程體系改革計劃」的研究成果，是面向21世紀課程教材。《電工電子學》將電工技術和電子技術相互貫通，對傳統內容進行壓縮，著重加強電子技術的應用及一些新技術的介紹，內容包括電路和電路元件、電路分析基礎、分立元件基本電路、數字集成電路、集成運算放大器、波形產生和變換、測量和數據採集系統、功率電子電路、變壓器和電動機、電氣控制技術。
目錄
第1章 電路和電路元件1.1 電路和電路的基本物理量1.1.1 電路1.1.2 電路元件和電路模型1.1.3 電流、電壓及其參考方向1.1.4 電路功率1.2 電阻、電感和電容元件1.2.1 電阻元件1.2.2 電感元件1.2.3 電容元件1.2.4 實際元件的主要參數及電路模型1.3 獨立電源元件1.3.1 電壓源和電流源1.3.2 實際電源的模型1.4 二極體1.4.1 PN結及其單向導電性1.4.2 二極體的特性和主要參數1.4.3 二極體的工作點和理想特性1.4.4 穩壓二極體1.4.5 發光二極體和光電二極體1.5 雙極晶體管1.5.1 基本結構和電流放大作用1.5.2 特性曲線和主要參數1.5.3 簡化的小信號模型1.6 絕緣柵場效晶體管1.6.1 基本結構和工作原理1.6.2 特性曲線和主要參數1.6.3 簡化的小信號模型習題第2章 電路分析基礎2.1 基爾霍夫定律2.1.1 基爾霍夫定律2.1.2 支路電流法2.2 疊加定理與等效電源定理2.2.1 疊加定理2.2.2 等效電源定理2.3 正弦交流電路2.3.1 正弦量的三要素2.3.2 正弦量的相量表示法2.3.3 電阻、電感、電容元件上電壓與電流關系的相量形式2.3.4 簡單正弦交流電路的計算2.3.5 交流電路的功率2.3.6 RLC電路中的諧振2.4 三相交流電路2.4.1 三相交流電源2.4.2 三相電路的計算2.5 非正弦交流電路2.5.1 非正弦周期信號的分解2.5.2 非正弦周期信號作用下線性電路的計算2.6 一階電路的瞬態分析2.6.1 換路定律2，6.2 RC電路的瞬態分析2.6.3 RL電路的瞬態分析習題第3章 分立元件基本電路3.1 共發射極放大電路3.1.1 電路組成3.1.2 靜態分析3.1.3 動態分析3.1.4 靜態工作點的穩定3.1.5 頻率特性3.2 共集電極放大電路3.3 共源極放大電路3.3.1 靜態分析3.3.2 動態分析3.4 分立元件組成的基本門電路3.4.1 二極體與門電路3.4.2 二極體或門電路3.4.3 晶體管及場效晶體管非門電路習題第4章 數字集成電路4.1 邏輯代數運算規則4.2 邏輯函數的表示和化簡4.2.1 邏輯函數的表示方法4.2.2 邏輯函數的代數化簡法4.3 集成門電路4.3.1 TTL門電路4.3.2 CMOS門電路4.4 組合邏輯電路4.4.1 組合邏輯電路的分析和設計方法4.4.2 加法器4.4.3 編碼器、解碼器及數字顯示4.5 集成觸發器4.5.1 基本RS觸發器4.5.2 同步RS觸發器和D鎖存器4.5.3 正邊沿觸發的D觸發器4.5.4 負邊沿觸發的JK觸發器4.6 時序邏輯電路4.6.1 時序邏輯電路的分析方法4.6.2 寄存器4.6.3 計數器4.7 存儲器4.7.1 半導體存儲器4.7.2 其他存儲器4.8 可編程邏輯器件（PLD）4.8.1 可編程只讀存儲器（PROM）4.8.2 可編程陣列邏輯（PAL）4.8.3 通用陣列邏輯（GAL）4.9 應用舉例4.9.1 9位數字密碼鎖電路4.9.2 帶數字顯示的七路搶答器習題第5章 集成運算放大器5.1 集成運放的基本組成5.1.1 概述5.1.2 集成運放的輸入級電路——差分放大電路5.1.3 集成運放的輸出級電路——互補對稱電路5.1.4 集成運放的圖形符號和信號輸入方式5.2 集成運放的基本特性5.2.1 集成運放的主要參數5.2.2 集成運放的電壓傳輸特性和電路模型5.2.3 集成運放的理想特性5.3 放大電路中的負反饋5.3.1 反饋的基本概念5.3.2 負反饋的四種類型：5.3.3 負反饋對放大電路性能的影響5.4 集成運放在模擬信號運算方面的應用5.4.1 比例運算電路5.4.2 加、減運算電路5.4.3 積分、微分運算電路5.5 集成運放在幅值比較方面的應用5.5.1 開環工作的比較器5.5.2 滯回比較器5.6 應用舉例習題第6章 波形產生和變換6.1 正弦波振盪電路6.1.1 正弦波振盪電路的基本原理6.1.2 RC正弦波振盪電路6.1.3 RC正弦波振盪電路6.2 多諧振盪器6.2.1 用集成運放構成的多諧振盪器6.2.2 用石英晶體構成的多諧振盪器6.2.3 用555集成定時器構成的多諧振盪器6.3 單穩態觸發器和施密特觸發器6.3.1 用555集成定時器構成的單穩態觸發器6.3.2 用555集成定時器構成的施密特觸發器習題第7章 測量和數據採集系統第8章 功率電子電路第9章 變壓器和電動機第10章 電氣控制技術
作者介紹

文摘

序言
《電工電子學》自1999年出版以來，其新的教材內容體系得到國內不少高校電工學同行的認可和支持，並加以選用，使我們深受鼓舞。2004年修訂出版的《電工電子學》（第二版）保留了第一版的基本內容和章節安排，僅對某些內容適當調整，有的加以精簡或壓縮，有的適當展開或補充，並調整部分習題及例題，力求使教材更加好教好學。這次修訂是在《電工電子學》（第二版）的基礎上，根據幾年來的教學實踐和電工電子技術的發展及應用情況而進行的。修訂時增加了一些新器件、新技術的介紹，對一些原有內容進行了更新；對某些傳統內容進一步簡化或刪除；對部分節次的內容安排進行調整或改寫，對不少節次的內容敘述再次進行仔細的文字修改，力求表述更為清楚，更利於讀者的閱讀和理解。各章的主要修改情況如下。第1章：著重進行文字敘述的修改；在二極體中增加發光二極體、光電二極體和快恢復二極體的簡單介紹，刪去二極體的電路模型。第2章：對一階電路的瞬態分析中零狀態響應、零輸入響應和全響應的內容加以簡化；增加數個習題，更換個別例題的內容。第3章：增加共基極放大電路的簡單介紹。第4章：在加法器中增加全加器集成晶元，刪去全加器的邏輯圖及分析；在計數器中著重介紹集成計數器的功能，增加任意進制計數器的構成方法，刪去同步二進制計數器的邏輯圖及分析，將1位十進制計數器的分析移至時序邏輯電路的分析方法中作為一個例題；在半導體存儲器中刪去RAM基本存儲單元，增加磁碟、光碟及快閃記憶體的介紹，相應地將節名改為存儲器。第5章：較大幅度簡化差分放大電路的內容，刪去電路的定量分析及四種輸入一輸出方式的具體介紹，調整了相應的習題；刪去三級直接耦合放大電路；對反饋的分類方法和負反饋的四種類型進行改寫，重新組織相關內容；增加2個具有綜合性內容的例題。第6章：將石英晶體正弦波振盪電路改為石英晶體多諧振盪器，放在多諧振盪器中；更換了單穩態觸發器例題的應用電路。

Ⅶ 哪些國家的大學有暑期課程收費呢

一、校級交流項目：（後面數字為大致參加總人數）

亞洲——

大陸
1.長江三角洲五所大學互換計劃：上海交通大學 復旦大學 東南大學 浙江理工大學 浙江大學

香港
1.香港大學 校際交流 一年 10
2.李韶經濟文化考察 5
3.香港科技大學 校際交流 秋冬 8
4.香港理工大學 校際交流 秋冬 6
5.理工暑期實習 計算機方向 2
6.香港中文大學 校際交流 秋冬 10
7.浙江大學—香港中文大學學生互訪計劃 7月7日~7月16日 10
8.香港中文大學崇基學院「李韶暑期考察計劃」 07月13日~08月12日 3
9.香港城市大學 校際交流 秋冬 4
10.香港嶺南大學 校際交流 秋冬 3
11.香港浸會大學 校際交流 秋冬 2
12.「香港機場領袖獎學金」 暑期實習 3
13.「新紀元行政管理精英培訓計劃」 七月中旬，12天 7
14.「兩岸三地大學生科技和文化交流營」 7月25日至7月31日 4
15.「海外傑青匯中華」 7月2日至18日 2
16.浙港兩地大學生文化交流營 4

日本
1.日本早稻田大學 校際交流 一年 T550 1
2.日本名古屋大學 校際交流 一年 T500 3
3.日本東北大學 校際交流 一年 T550 2
4.日本福井大學 校際交流 一年 3
5.日本北海道大學 校際交流 一年 T500 2
6.日本宇都宮大學 校際交流 一年 2
7.日本靜岡大學 校際交流 一年 T500 1
8.日本九洲大學 校際交流 一年 T500 2

新加坡
1.新加坡國立大學 校際交流 秋冬 10 四550
2.暑期班 30

韓國
1.韓國全北大學 校際交流 一年 2 要求熟練掌握韓語 學費互免 需向學校支付20，000元並交納50元報名費
2.首爾國立大學--浙江大學國際乒乓球交流賽 9月14日--9月18日 9
3.韓國漢城市大學 7月30日---8月25日 1

台灣
1.台灣新竹清華大學 校際交流 春夏 8
2.台灣清華大學「吳大猷學者交流計劃」 暑假6周 5
3.台灣成功大學 校際交流 春夏 5
4.台灣新竹交通大學 5

印度
1.赴印度參加中印青年論壇活動 暑假12天 4

歐洲——

芬蘭
芬蘭赫爾辛基工業大學 校際交流 秋冬 6

英國
1.英國利茲大學 寒假 1月19日～2月19日 30
2.英國曼切斯特大學 7月8-9日～8月5-6日 30

愛爾蘭
愛爾蘭國立大學梅努斯分校 7月8-9日～8月5-6日 15

法國
1.法國魯昂商學院 秋冬 15 T550或雅思5.5
2.法國里昂第三大學 秋冬 10 T550或雅思5.5
3.法國TOTAL SUMMER SCHOOL 7月2－8日 5
4.法國電子工程師學校 秋冬 5 T550或雅思5.5

德國
1.德國呂貝克大學 4
2.德國柏林工業大學交流 暑假，4周 25
3.德國慕尼黑工業大學 秋冬 春夏 6
4.德國維爾茲堡大學 秋冬 春夏 6 6
5.德國慕尼黑大學 秋冬 春夏
6.德國"水資源利用與管理" 9月17日-9月28日 15
7.德國洪堡大學 春夏 3

捷克
1.捷克技術大學 校際交流 春夏 5
2.暑期課程 7月23日-8月20日 20

俄羅斯
1.俄羅斯聖彼得堡國立理工大學 校際交流 一年 10
2.暑期課程 7.25－8.26 15－40
3.俄羅斯聖彼得堡大學 暑期課程 4周 12

瑞典
瑞典隆德大學 7月15日——8月12日 30

大洋洲——

澳大利亞
1.澳大利亞昆士蘭理工大學 秋冬 2
2.澳大利亞西澳大學 校際交流 春夏 3 雅思6.5
3.校際交流 秋冬 3 雅思6.5
4.暑期課程 17

美洲——

美國
1.美國加州大學洛杉磯分校(UCLA) 學術交流 暑假10周 22
2.一般交流 7月中旬—8月中旬，四周 39
3.美國Cornell大學和Michigan州立大學 7中旬――8月中旬 20 暫取消
4.美國University of Dayton 7月13-27日 20
5.美國華盛頓大學 7月15日-8月5日 28
6.美國加州大學Davis分校 7月中旬—8月上旬 20
7.美國印第安納大學 暑期課程，15天 30
8.哈佛亞洲和國際關系課程 1

加拿大
加拿大渥太華大學 7月8-9日～8月6-7日 15-40

二、部分院級項目：

計算機學院
加拿大Simon Fraser大學 8個月 5 學費互免 自己需要花費5－6萬人民幣

經濟學院
台灣淡江大學

竺可楨學院
美國加州大學Davis分校（卓越人才計劃） 寒假四周 25
美國華盛頓大學（卓越人才計劃） 寒假四周 25

動科學院
美國普渡大學 9

三、部分國際性組織

1.、AIESEC
2.、SIFE學生圈
3、愛因斯特
4、梅爾頓基金會

Ⅷ 浙大醫學試驗班是什麼

浙江大學「醫學試驗班類」是對報考浙江大學醫學院的優秀學生，實行「八年一貫、兩段完整」的醫學博士培養模式。學生入學後前4年要求學生在浙江大學非醫學類專業完成本科學業，後4年進行醫學專業的學習訓練。

「八年一貫、兩段完整」的醫學博士培養模式：於2005年開始實施。以「為傑出人才的成長奠定堅實基礎」為宗旨，培養造就基礎寬厚，知識、能力、素質俱佳，富有創新精神和創新能力，在醫學專業及相關領域具有國際視野和持久競爭力的未來領導人才。該專業參照美國的醫學生培養模式，前4年要求學生在浙江大學非醫學類專業完成本科學業，後4年進行醫學專業的學習訓練。

「以模塊為基礎」的八年制醫學新課程：2009年開始實行八年制醫學課程，八年制醫學課程高度借鑒北美醫學教育的有益經驗，採取以人體系統為基礎，以臨床問題為驅動，整合醫學、公共衛生、人文、社會、倫理等多學科的模塊化課程形式，強調自主學習和終身學習能力的培養。

「見習醫生制」臨床教學：2006年開始，「以床邊為中心的教學」替代「以授課為中心的教學」，「以參與病人全程治療的教學」替代「病人床邊觀察者的教學」，「以培養能力為中心的教學」替代「以知識記憶和積累為中心的教學」。

「見習醫生制」臨床教學使學生能更長時間、更廣泛和有效地接觸病人，學生的自學和主動學習的能力和意識得到增強，醫學基礎知識和基本技能更為扎實，良好的職業態度和價值觀得到強化。

(8)2012浙江大學ucla暑期交流紀念視頻擴展閱讀：

浙江大學醫學院臨床醫學專業的學習（研究）對象

臨床醫學專業學生以救死扶傷、解除病痛為己任，因此，學生學習和探索的對象是人體。同學們將學習人體的結構形態、生理過程、病理特徵、疾病發生發展等醫學科學基礎知識，掌握疾病診斷、治療等臨床實踐技能，以及預防疾病、促進健康等群體健康知識。

浙江大學醫學院臨床醫學專業本科核心課程

臨床醫學專業本科核心課程有：基礎醫學導論（含人體解剖學）、基礎醫學各論（組織胚胎學、生理學、病理學、葯理學、病理生理學整合課程）、醫學生物化學與分子生物學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、神經病學、精神病學、傳染病學等。

浙江大學醫學院臨床醫學專業國際化交流項目

浙江大學醫學院立足學生全球競爭力培養，融匯全球教育資源，現已形成開放發展的國際化辦學新格局。學院設有國內首個「中—澳聯合醫學雙學士學位項目」，與帝國理工大學合作建立本碩聯培項目，並攜手劍橋、布朗、UCLA等全球30多所頂尖大學開展暑期交流、臨床實習等交流項目，為本科生提供近100%海外交流機會。

此外，學院著力構建接軌國際、貫穿全程的英文教學體系，現開設多門海外教師主導的全英文課程，並邀請全球名師參加課程共建或加盟授課，讓學生不出校園即可聆聽國際名師授課，感受國際前沿的醫學進展。

Ⅸ 2012 UCLA 暑期課程 報名費問題~~CASHNet

1.是的要用英文寫
2. 是的一定要開通網上銀行，而且在付款前還要開通境外無卡支付功能，否則會付款失敗，如果付款失敗再次提交校方就會不認這張卡，要求換另外一張卡支付。

Ⅹ 【浙江大學】有沒有醫學專業

有醫學專業，浙江大學的醫學專業：

口腔醫學、臨床醫學、臨床醫學（兒科方向）、臨床醫學（5年）、預防醫學（5年）。

浙江大學的前身求是書院創立於1897年，1928年定名國立浙江大學。1937年浙江大學舉校西遷，在貴州遵義、湄潭等地辦學，1946年秋回遷杭州。

1952年，浙江大學部分系科轉入中國科學院和其他高校，主體部分在杭州重組為若干所院校，後分別發展為原浙江大學、杭州大學、浙江農業大學和浙江醫科大學。1998年，同根同源的四校實現合並，組建了新的浙江大學。

(10)2012浙江大學ucla暑期交流紀念視頻擴展閱讀

浙江大學校區：

1、紫金港校區，有外語學院、生命科學學院、醫學院、葯學院、管理學院、公共管理學院等學院。專業分別有：國際政治、社會學、農林經濟管理、臨床醫學（8年本博連讀）等。

2、玉泉校區，有理學院、航空航天學院、電氣工程學院、機械工程學院、能源工程學院、材料與化工學院、信息科學與工程學院、建築工程學院、生物醫學工程與儀器科學學院、經濟學院、公共管理學院、計算機學院等10多個學院。

3、西溪校區，有人文學院、傳媒與國際文化學院、教育學院等3個學院。專業有：漢語言文學、古典文獻學、編輯出版學、歷史學、哲學、文物與博物館學、新聞學、廣播電視學、廣告學、漢語國際教育等。