老師對我的幫助作文

A. 老師幫助過我的一件事作文

星期六早上，我以前的班主任來我家幫我復習功課。
我匆匆洗完臉，便開始學習了。我先做作業，老師與媽媽講一些關於我學習方面的事，我遇到不會做的題目，便去找老師問，老師總是笑眯眯地回答我的問題。所以我很喜歡老師。以前我也恨過老師，為什麼她要在我媽媽面前說我的壞話，為什麼她要這么照顧我，讓我被同學誤解。可能老師是對好學生的偏愛吧!
在一次暑假裡，老師來給我教語文，我向老師請教了一道關於作文的題目，老師像往常一樣笑眯眯的教我。媽媽 買菜回來，老師便和媽媽聊天了 ，媽媽在談話中說起了我期末成績，老師一不小心說漏了嘴，害我被媽媽罵了好幾天，說我考的太差了。從那時起，我便恨起了老師，所以對老師不理不睬了好幾天，到後來，才明白老師是為了我著想，是想讓我更加努力，認真學習，所以才跟媽媽說我考試成績的吧！老師對不起，我錯怪您了。
老師，你像辛勤的園丁，為我們除去學習上的雜草；老師 ，您像一盞燭燈，為了照亮我們，犧牲了自己；老師，您像泥土一樣，為了把我們孕育成花，您不惜弄臟了自己的身體來成就我們，老師，謝謝您。為我們在學習的困難中遮風擋雨。老師，作為學生的我們衷心的感謝您！向你致敬，老師！

B. 老師給我的幫助，關心作文

在生活來中，有許多人給予了我許自多的幫助。其中，我印象最深的是老師幫助我的一次經歷。
開門見山，直入主題?
那是一個風和日麗的下午，放學之後，我「奉命」看住我的同桌訂正作業後交由老師批改。我一邊看著同桌，一邊寫著家庭作業。我正在寫的是晚上的數學練習，我一路過五關，斬六將，很快我便解決了四分之三的題目，順利的來到了boss關——應用題關卡。轉眼間，我又讓前兩題game over了。
交待事情的前因?
過了這么多「關」，斬了這么多「將」，我已經頗有些得意了。可就在這第三道應用題栽了一個跟頭。這是一個雞兔同籠的問題。題目說明了籠內有同樣數量的雞和兔，又再次告訴我們雞和兔腳的總只數。題目要求分別求出雞和兔的只數。我怎麼也想不出解題的方法。
這時，老師看到了我愁眉苦臉的樣子，走了過來。這時，我便向老師請教這個問題。老師一句說用方程解題的話使我頓時茅塞頓開。我先把雞的只數設為x，再用雞或兔的只數來乘上雞和兔的腳的總只數，這便得出了答案。
應該詳細描寫老師是如何幫助我解決難題的?
謝謝老師給予我的幫助。

C. 關於老師對我的鼓勵和幫助,寫一篇作文.

老師,開頭：老師是什麼,老師是園丁,不辭幸苦的照料著我們這些祖國的花朵.結尾：老師多麼神聖的字眼.老師,謝謝你.
同學,開頭：擁有一個朋友你就擁有了一筆財富,朋友越多你就越富有.結尾：在風雨交加的日子,有一個人為你撐傘；當你傷心時,有一個肩膀借你哭泣.我想那就是朋友

D. 老師幫助了我的作文700字

篇一：我敬佩我的老師

如果說學生是祖國的花朵，那麼老師就是辛勤耕耘的園丁。我的班主任是一位年輕的女教師，叫做曹紅英。曹老師中等偏高的身材，一張和藹的臉上時常帶著微笑。她熱愛教學，工作勤奮；她心地善良，關心學生；她用一顆愛心贏得了全班同學對她的尊敬。
曹老師教我們班語文。為了讓我們更好地理解課文，掌握語文基礎知識，提高閱讀能力，她想了很多教學方法。每當教新課前，她都要求我們先預習好生字生詞。上課時，她讓我們大聲地朗讀課文，使大家盡快熟悉課文內容。有時，讓同學們扮演課文中不同的角色朗讀，讓大家感到饒有興趣；有時，她通過講解事先查閱的相關資料，讓大家明白寓言等課文的道理；有時，她則對照課文逐段分析段落大意，使我們更深刻地理解課文，也學到了不少閱讀和寫作的技巧。
曹老師對同學十分關心。雖然她平時要求我們嚴格地遵守校紀校規，但對少數不良行為的批評教育卻十分耐心。有一次，我的家庭作業由於家長沒有簽字，被曹老師發現了，她讓我課後到辦公室去，我心裡感到忐忑不安。來到教研室，出人預料的是，曹老師不但沒有責怪我，反而和藹地詢問真實情況，耐心地給我講道理，並且鼓勵我今後更加大膽地學習，我心裡頓時感到暖烘烘的。
曹老師對待工作十分認真，無論刮風下雨，每天，她比我們早到教室，放學後，她把住得較遠的同學送到校外，安全地穿過馬路，才返回學校，直到很晚才離開。有一次，我班參加全校的歌唱比賽，她親自組織我們參加，認真地排練，給我們講解要領，直至喉嚨嘶啞得說不出話來；有一次，她因病休假，可沒等身體康復，卻由於實在放心不下我們的學習，又匆匆地趕來上課了¨¨¨這樣的事例真是不勝枚舉！她就像培育祖國花朵的園丁那樣，辛勤地耕耘著、忙碌著。
曹老師就是用她這種對工作對學生的愛，贏得了大家的尊敬。她是我們敬佩的老師。

篇二：我和我的老師

老師用知識的甘露，澆開我們理想的花朵；老師用心靈的清泉，滋潤我們情操的美果。生活中，我和我的老師相處的很融洽。
張老師走上講台，一臉嚴肅的說道：我宣布一下上次月考成績。聽到這，我立刻緊張了起來。小A，381分，第一名；小B……。我有一些不安了，只聽一聲：小E第八。令我一驚，心裡頓時不知所措。
當試卷發下來時，我仔仔細細的看了一遍，看著一道道錯題。心裡颳起了暴風雪，消去了所有的喜悅。心裡跌倒了谷底。好後悔考試前為什莫不認知復習，這樣的成績怎摸向家長交代呀。
真不知道該怎樣面對現實，錯的題再看一遍明明就會做，考試是怎摸就答錯了呢。錯題密布的卷子真不堪入目。心裡難受極了，好後悔…。.
正當我難受時，一個熟悉的聲音從耳邊傳來：這次考試不太理想，自己吸取點教訓就行了，別放在心上，下次繼續努力。我抬起低垂著的頭，看著老師對我充滿希望的目光，心裡十分感動，鼻子一陣酸楚，眼眶濕潤了。
老師走到我旁邊，看著我的英語卷子，俯身對我說：英語這科呀，有些只是死記硬背才能記住，不被那行？我挺著老師的教誨，牢牢的記住在了心裡。
老師指著題說：就像這道題，是一個固定句式的應用。只要把句式會背了，題自然就容易了。老師看了看完形填空，說：完形填空，是要經過反復理解和推敲得出來的，一定要聯繫上下文，根據內容去理解，從而得出答案。這樣做題才對。我仔細看著錯題，經過老師的點撥，思路立刻就清晰了，一切難題也就迎刃而解了。我開心的笑了。
每當我在學校遇到麻煩或困難時，老師總是會出手相助，幫我渡過難關；在我沮喪時給我信心，鼓勵，和我一起歡笑，一起成長。我的老師，真的對我很好。
老師，我愛您。

E. 老師對我的幫助作文

在我6年的小學生活里，老師是對我幫助是最大的，我永遠也忘不了．原因是因為五年級時的一次秋遊所發生的一件事，使我難忘．

那天，天氣晴朗，我的同學們一起坐上了車．一路好高興呀！說說笑笑．誰知，車開到一半路時天上竟下起了小毛毛雨，真是＂天有不測風雲＂．

有些同學帶傘了，心裡非常高興可是我和其他的同學都沒有帶傘．我心裡暗暗念叨著：希望一會下車時讓雨停了，千萬別下大雨，要不然我就成＂落湯雞＂了．當我說完以後天上的雨點變得又大了幾毫米，我心裡一陣沮喪．＂啊，要成＂落湯雞＂了．

車到站了，我站在車門前猶豫著，看著天上的大雨連玩的心情也沒有了．忽然我的頭頂出現了一把很大的傘，是幻覺嗎？我四處搜尋發現不是，那是班主任韓老師的傘，韓老師一手撐著傘,一手拉著我的手,微笑地對我說：＂來，到傘底下來，別被雨淋著．＂我點點頭．再看看韓老師，她的衣角被雨水打濕了，老師為了我竟然不顧身體．那一刻，我很感動．我在祈禱讓韓老師千萬別淋感冒了,那樣我心裡會非常不安的.

這件事已經發生很久了．現在我要畢業了，我要謝謝韓老師．雖然老師給我打傘是件小事,但是韓老師對我的幫助我永遠也忘不了．

F. 關於老師對我的鼓勵和幫助，寫一篇作文。

老師，六年了，您教會了我許多知識，許多道理，但我卻什麼也沒有回報您，我永遠也忘不了您，是您培養了我，是您為我打好了基礎。如果我長大了有什麼成就的話，功勞最大的就是您。六年前，我還是很小的時候，您帶著我進入了教室。您又介紹同學們和我相識，使那一張張陌生的面孔變得熟悉起來，彷彿以前就認識一般，也讓我認識許多好朋友，讓我擁有了最珍貴的友誼。 在學習上，又是您，在我的讀後感上，寫了表揚的語言，使我受到了鼓勵，讓我對自己的充滿了信心，也讓我對學習產生了興趣，原本我覺得很枯燥的學習變得生動起來，不再那麼討厭，是那麼的有趣。 我就像是您親手栽培的一棵小樹，我和您已經培養出了深厚的感情，已經捨不得離開您，雖然有時我做錯了事，您批評了我，我當時也非常難過，非常「恨」您，但是，現在回想起來，卻是另外一個全新的感受，覺得心中非常溫暖，彷彿那批評已經不再是批評，而是表揚。想起您，就會有無比有溫暖。您的每一句話，每一個動作，都深深的烙在我的腦海中。 在我考試考得不好的時候，您叫我不要灰心，以後考得好一點，是您鼓勵了我；在我得意、驕傲的時候，您說「謙虛使人進步，驕傲使人落後」，是您指引了我；在我遇到挫折時，是您安慰了我。 老師，沒有您，也就沒有我今天的知識。老師，我永遠也不會忘記您

G. 作文《老師對我的幫助真大》

寫老師對你的幫助。
採納啊

H. 老師對我的關愛作文800字

「同學們，不要心不在焉！」聽，誨人不倦的俞老師又在心平氣和地給大家耐心地講課了專。那甘屬甜的聲音，循循善誘，不緊不慢，恰似一縷溫柔的清煙，慢慢地沁人心脾…… 插柳之恩，怎能忘懷。新的學期，我們迎來了俞老師。時間像動車組似的飛逝如電，漸漸有了一些心裡話。 你看，那忙碌的身影，好像流水一般，那溫和的面孔，讓人陽光般溫暖。這樣的事情還有很多。有一次寫通訊稿時，您瞪大眼睛，張大了嘴，一五一十不厭其煩地說著，生怕我聽不見。那馬尾辮不停地擺著，好像在鼓勵我。您的臉漲得通紅，好像一個大柿子。您汗流浹背，毫不在乎，那雙手像螺旋槳似的不停比劃著，直到酸得巍巍顫抖。那張櫻桃小嘴，像機器似的不停運轉，直到口乾舌燥，直到我點頭說是。 啊，俞老師，您是偉大的陽光雨露，我是一株弱不禁風的小草。您愛撫著我，滋潤著我，您的勇往直前的信心，給了力量，讓我懂得「書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟」，助人為樂是快樂之本，是幸福的搖錢樹，也是品德的聚寶盆。 讓我說出憋得要脹破腮幫子的話：「俞老師，我們大家都愛你！

I. 老師給我的幫助作文400字 選材最好的

謝謝您對我的幫助
六年的小學生活轉眼就要過去了，細細想一想，回六年來的一點一滴答都那麼值得品味，現在，就讓我講講給我留下印象最深的人吧。
首先，我向大家展示一幅深深印在我腦海中的圖畫。看，畫面上是一位女老師。她大約五十歲，個兒並不高，身體微胖。她那閃爍著慈愛光芒的臉稍稍泛紅，眼睛不大，但顯得很有神，射出的目光使人感到又親切，又慈祥。細細一看，皺紋早已爬上了老師的臉，它們記載著老師多少個日日夜夜辛勤忙碌的辛勞。這位老師就是我的啟蒙老師――楊老師。
記得那使一年級時候的事了，有一天放學，老天毫不留情地下起了瓢潑大雨，大雨珠敲打著地面，奏著好聽的「音樂」。不過，我可沒閑心欣賞，因為，我正發愁呢。別的同學要不有家長來接，要不本身就帶了傘，只有我，可憐地站在傳達室里望著屋外的雨簾發呆。我呀，既沒有帶傘，爸爸媽媽又在上班，不能來接。我等了好一會兒，也沒見雨小，一狠心，我沖進了大雨中。
好不容易沖進了樓道，我渾身已經找不到一處乾爽的地方了，衣服濕漉漉地貼在身上。這時候，楊老師打著傘也回來了，那時，我和楊老師住一棟樓。楊老師看著濕漉漉的我，吃了一驚，忙叫我去她家，我趕快說：「不用了，不用了，謝謝老師。