老師上學
學好技術能致富，掙錢孝敬咱爹媽，北方汽修學校。
目前的話國家是還沒有出台相關的政策的, 因為教師也是和其他的職業一樣的，回因此沒有特殊政策。答
子女上學要遵守《義務教育法》。義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業，實施義務教育，不收學費、雜費。
義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發展，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。
(2)老師上學擴展閱讀
一個國家的民主生活從教育層面上說就是要建立在教育機會均等、人人都有受教育的權利的基礎之上，同時國家會以法律的形式加以保障。義務教育是一個國家建立民主生活的基礎和工具。義務教育既可以保障公民的基本權利，又可以培養公民的法律意識。
在經濟落後地區，經常會因為各種條件的限制，兒童和少年受教育的權利受到侵犯，所以，作為國家的公民，接受義務教育必須由國家政府給予強制的保障措施。實施義務教育從法律上維護了公民受教育的基本權利，也要求公民履行自己應盡的義務。
C. 老師,我為什麼要上學
學習文化知識，讓自己更充實
D. 老師有權利不讓孩子上學嗎
你好
老師為什麼不讓孩子上學呢？
孩子現在是義務教育期內？
還是已經過了義務教育期呢？
如果在九年義務教育期內，老師是沒有權利不讓孩子上學的
如果是這種情況的話，你可以先和老師溝通，如果溝通不成，找相關部門反映
另外，也需考慮老師是不是嚇唬孩子
不知道你孩子的具體情況如何，所以只能如此回答了。
如果你有時間的話，建議你再提一個問題，並且寫具體一些，這樣大家才能更好的幫助你。
E. 老師叫我上學，我該怎麼辦
小同學，你說你成年人了，能自己決定事情，那麼小的事情你就糾結了？我幫你分析下:①你覺得去了沒有用。②你覺得假期太短沒玩夠。③你覺得班上前十，學習很簡單。 那麼我對應的勸你一次，①，肯定有用，時光不倒流，高考是人生最重要的一環。②假期短沒玩夠，你用良心回答，難道老師就玩夠了？還是你老師活該假期短？③班上前十，算什麼？算什麼？立貼為證，你能輕松考上清華，大叔我再回頭給你個大拇指，別磨嘰快回學校去！
F. 上學網的老師都是什麼學歷呀
一般情況下，老師最低的學歷都是專科以上，大概有中專、大專、本科、研究生等等。
G. 我從 (科目)老師上學到的作文
團圓飯吃完了，走出酒店，仰望夜空，明月依舊，我想：不知此時此刻，天下的遊子們是否也跟親人們團聚在一起？祝願他們能夠早日跟家人團圓，親情的溫暖。
2、親情融融話中秋
今天是八月十五中秋節，一早，外公便上街買了肉，外婆又把青菜洗得脆綠脆綠的，我呢，則拿了許多麵粉准備做大菜餅。
准備就緒，我先學著外公的樣子，把一個拳頭大的麵粉團拿了出來，然後把它拋進了芝麻碗里，摔了幾下，一拿出來，真像是一張長滿麻子的大花臉。接著要包菜了，我先把麵粉團捏成了扁圓形，然後往裡面放了一些青菜和一些碎肉塊，可都怪我菜放得太多，包時差點散了。
最後一步可就是煎大餅啦！我往鍋里倒了一些油，頓時鍋內的油便發出了嘰嘰的尖叫聲，我剛拿著餅來到鍋子上空，這油突然炸了出來，幸好我躲得快，不然還不知道會多慘呢！我把餅扔進鍋里，慢慢把它壓大壓圓，誰知有一處地方因菜太多，我一用力餡中的油水便冒了出來，我急忙往後一跳，可還是被射中了。我忍住手臂上的局部疼痛，繼續煎餅，我費了九牛二虎之力後終於把這塊餅做好了。當我把這塊油光閃亮、香氣撲鼻的餅端到外婆面前時，她早已笑得合不攏嘴了。緊接著，我又分別給爸爸，媽媽，外公各煎了一塊圓溜溜的大菜餅。
傍晚，當一輪滿月從東方冉冉升起時，我們一家人便圍著桌子吃菜餅，吃月餅，……大家有說有笑，十分快樂。吃過晚飯，我又當起了攝影師，讓外公唱歌，外婆唱戲，別看他倆都是快六十的人了，可唱歌，唱戲可有一套。對了，我悄悄告訴大家，我外婆年輕時還當過演員呢！有好幾首戲曲她依舊很拿手，比如《雙推磨》、《拔蘭花》、《珍珠塔》……而外公以前在部隊里也經常唱歌，所以許多有名的軍歌，他都能來兩句。我呢，則一邊欣賞他們的拿手好戲，一邊拍攝著其中的精彩片斷。幾曲下來，大家也累了，於是便坐在沙發上邊賞月邊聊天，真是痛快！
中秋節的圓月雖然已悄悄離開我好多天了，但中秋節那融融的親情卻依然在我心海里
H. 老師，我為什麼要上學繪本
《海豚繪本花園:老師我為什麼要上學?》內容簡介：跟所有的孩子一樣，菲爾經常喜歡提問題內，提各種各樣的問容題，有時候，這些問題很難回答……
這是一次發現兒童、親近童心的童話旅行。
作者是法國的奧斯卡.伯瑞尼弗，湖北美術出版社出版
這本書非常符合小朋友的思維，沒有給具體答案，留給寶貝自己去思考探索。
I. 以前上學老師總說上學很好
上學時候是一生中最美得時光
J. 老師，我為什麼要上學
《國家教育委員會關於民辦教師工齡計算問題的復函》教計字[1986]179號文件規定：「民辦教師（代課）教師被招收錄用為國家正式職工或經組織批准進入各級各類學校學習畢業（或結業）後，成為國家正式職工，並繼續從事教育工作的，其成為國家正式職工前最後一次經組織批准任民辦教師的工作時間可以與成為國家正式職工後的工作時間合並計算為連續工齡。在兩個以上單位連續擔任民辦教師的時間，凡經組織批准調動的，應當合並計算為連續工齡。 四川省勞動人事廳關於民辦教師連續工齡計算的答復 來源：四川省人事廳發布單位：人事勞動處 發布時間：2006-3-10已閱覽：1614次 川勞人險[1985]27號 萬縣地區勞動人事局： 你局一九八五年十月九日函悉。關於民辦教師的連續工齡計算問題，現答復如下： 一、中小學民辦教師調動(招收)到其他部門，仍從事教育工作的，可按四川省教育廳川教人字[1980]第277號文的規定辦理，即原最後一次經組織批准任民辦教師的時間，可與調動（招收）到其他部門繼續從事教育工作的時間合並計算為連續工齡；調動（招收）到其他部門，若不再從事教育工作的，可參照省勞動局川勞發[80]412號文的規定辦理，即在一九七九年七月二十三日以前調動（招收）的，從調動（招收）到本單位工作之日起計算連續工齡，在一九七九年七月二十四日以後調動（招收）的，其最後一次經組織批准任民辦教師的時間，可合並計算為連續工齡。 二、中小學民辦教師考入普通高等院校、中等專業學校、技工學校，畢業分配後的工齡計算問題，可參照省勞動局川勞險[82]2號文的規定辦理，即其入學前最後一次經組織批准任民辦教師的時間與畢業後的工作時間，可合並計算為連續工齡。中小學民辦教師在一九七○至一九七八年進入高等院校、中等專業學校、技工學校，學習期間的工齡計算問題，可參照教育部 [80]教計字279號文的規定辦理，即「其學習時間，都應計算為連續工齡」。