班主任博客
Ⅰ 緊急求助：怎麼寫實習教師的工作總結要從工作、教學、勞動、班級管理等方面做總結~！
班主任工作總結大全，要什麼有什麼！http://blog.sina.com.cn/s/blog_7c03e5fb01017ikt.html
《2011年班主任個人工作總結》
《2011第二學期班主任工作總結》
《通用班主任學期工作總結》
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《第二學期班主任工作總結》
《班主任工作總結範文》
《小學班主任工作總結》
《初中班主任工作總結》
《高中班主任工作總結》
《高三班主任學期工作總結》
《高中班主任學期末工作總結》
《中學班主任工作總結》
《大學班主任工作總結》參考資料：http://blog.sina.com.cn/s/blog_7c03e5fb01017ikt.html
Ⅱ 青雲實驗中學初一7班的班主任水衛國博客地址！急！！！！！！！！！
現在水哥教初一15班，你搜水生蘭生就能搜得到
Ⅲ 想知道南京陳宇老師的博客地址
「陳宇班主任工作室」負責人陳宇老師個人簡介
班主任是學生成長中的人生之師，是學生生命中的「重要他人」，在學校工作中班主任的重要性毋庸置疑。
我市首家以名班主任姓名命名、以研究班主任專業化發展和中學生健康成長為主攻方向的的班主任工作室日前由國內專業期刊《班主任》雜志掛牌，在南京六中正式成立。
工作室的領軍人物陳宇老師是目前國內最知名的班主任之一，在二十年的班主任工作中形成了以「愛心、智慧、陽剛」為主旋律的鮮明教育風格，其豐富多彩、充滿個性的勵志教育在教育界獨樹一幟，被稱為「個性班主任」。陳宇老師多才多藝，2009年曾經擔任過江蘇電視台名牌欄目《萬家燈火》的主講人，是該講壇唯一的一位中學教師主講人。除了認真做好班主任，陳老師還堅持撰寫教育敘事，記錄學生的成長和教育感悟。雖然是一名理科老師，但陳老師的文章文筆優美，思想深邃，在網路上廣流傳，近年來他以網名「老闆老班」發表教育文章三百萬字，他的博客「老闆老班的博客」是目前國內最知名的個人教育博客之一，每年訪問量高達百萬以上，是享譽全國的「網路明星教師」。
陳宇老師是南京市優秀班主任，南京市德育創新獎獲得者。他長期工作在教育第一線，對中學德育有著深入的思考和研究，尤其是對後進生、學困生的教育轉化卓有成效，是國內知名的「問題學生」教育專家。其個人事跡被江蘇省《現代快報》、江蘇電視台、南京電視台等多家媒體專題報道，在社會上引起強烈反響。現為南京師范大學班主任研究中心兼職研究員，南京師范大學班主任研究中心「班主任沙龍」主持人，江蘇省班主任遠程培訓特聘專家，《班主任》、《班主任之友》等專業期刊封面人物，《班主任》、《班主任之友》特約專欄主持人，現為《班主任》雜志專欄作者。在國家級期刊發表論文多篇。教育博客《老闆老班的博客》為國內最知名的個人教育博客之一，被媒體譽為「網路明星教師」。應邀在各地做班主任培訓，專題講座二百餘場，足跡遍布全國，以《尋求直達心靈的教育》為主題的系列演講引起轟動。主要作品發表於《班主任》、《班主任之友》、《中國德育》、《福建教育》等專業期刊。
陳老師帶班有高度的責任心和智慧，有鮮明的教育風格，深受學生和家長的喜愛。他雖然已經是國內首屈一指的班主任培訓專家，但仍然工作在第一線，至今仍然在擔任著班主任，他堅持了二十年的教育理念「陪伴成長」得到了教育界的一致認可。陳老師現在所帶的班級是全校的示範班級，獲得過區優秀團支部、區優秀青年志願者團隊等多項集體榮譽，這個班不僅學習成績優秀，還創造了連續獲得常規綜合評比優勝的記錄，該記錄至今還在延續。在陳老師的帶領下，全班同學組建了全國獨一無二的班級合唱團——「行知合唱團」，在學生全面素質發展上取得了可喜的成績。這個班也是全國唯一一個將班級故事在《班主任》雜志上連載的班級。
陳宇老師的代表作《你能做最好的班主任》於今年5月由教育科學出版社出版，該書是全國中小學班主任培訓的推薦用書。
Ⅳ 我讀小學六年級的班主任，經常給我換位子，一年給我換了八九次位子，
我，一班之長，同學們心中的「尖子生」。可有誰知道，我也曾有過心中的「羞」，那就是作文。寫作是我的「軟肋」，它困擾了我多年。幾年來，我了一篇篇內容空洞、文句不通甚至是文不對題的的「作文」。可我從來沒有想過怎樣去克服，依舊做一天和尚撞一天鍾——得過且過。不知不覺，到了六年級……這個學期一開學，毛老師別出心裁地安排了一個特殊的作業——「自主作業」，讓同學們每天根據各自的興趣特長和知識漏洞給自己布置。起初，我的「自主作業」只是一些抄寫、默寫和摘抄之類。雖然老師一再鼓勵大家練筆和寫作，我卻總不太願意去寫，一是覺得沒題材，二是害怕寫不好，三是認為費時間。後來，毛老師用心良苦，專門為同學和家長開了一個「鑒真博客」。懷著好奇，我第一次做客「鑒真博客」，上面的每一張圖片每一段文字都讓我感覺新奇。上面有兩個主題使我特別感興趣：「發現自主」里記錄著同學們每天的學習情況，寫下了每位勤奮好學者的點滴事跡；「學生作文」里安排了許多發表或獲獎的作文，篇篇引人入勝。在瀏覽那一篇篇「日誌」時，我意外地發現了自己上學期寫的一篇作文，立刻激動地叫了起來：「爸爸，媽媽你們快來看，我的作文登上毛老師的博客了！」興奮之餘我暗暗下決心，一定要寫好每一篇作文，爭取讓的作文榮登毛老師的博客。節前夕，「社長」張靜瑩第一個寫起了日記，博得了毛老師的好評，作業本上那一個個鮮紅的優加五角星讓我特別眼熱。尤其當我看到「鑒真博客」的「發現自主」專題中出現了表揚她的熱情洋溢的文字，我再也禁不住誘惑，加入了主動寫日記者的隊伍。一個寧靜的晚上，當我寫完必做作業後，第一次提筆寫起了日記。第二天交上作業本後，我滿心期待著老師的表揚。果然，談話課上毛老師滿面春風地聊起了我的日記。當天晚上，在毛老師的博客上，我的名字赫然出現。我的心裡又一次盪起歡快的漣漪。此後，我品嘗了一次又一次表揚的甘露。節後的一次班隊課上，我鄭重地面向全體同學承諾：我要堅持天天寫日記，我要讓自己的作文水平越來越高，我要向本班的寫作高手發起挑戰。庄嚴的承諾鼓舞著我，老師的表揚激勵著我，我每天都堅持寫了日記，作業特別多的晚上沒有例外，上劍橋英語課的晚上也沒有例外。轉眼一個星期堅持下來了。接下來的周末，在完成一篇「法定」的周記之後，我意猶未盡地又寫了三篇日記。星期一當作業本返回時，我發現上面的等級居然是優加三顆五角星，我激動得難以形容。老師表揚我的聲音里也充滿了掩飾不住的激動。我頓時成為班級中的焦點，我的作業本成了同學們眼中的寶貝，大家爭著「一飽眼福」，奪過來，搶過去，折騰了好半天。就這樣，我成了本班堅持「天天寫日記」的第一人。寫日記練就了我的效率，面對一次次練筆，我用短短的10至20分鍾就能輕松完成；寫日記訓練了我的表達，老師說我的作文語言更加流暢優美；寫日記增強了我的自信，又一個學習難關被我攻破，又一位強勁對手被我超越。同學們都說我變了，媽媽也說我變了。我也覺得自己在變，變得更優秀，更自主，更有實力！我清楚地改變我的是他，是他讓我對寫作文開始感興趣，是他喚醒了我的作文靈感，是他給了我無窮的前進動力！我要感謝他，我的班主任——毛老師。我變了人，總在變化——從待人接物到處事態度，從到心理狀態，從衣著打扮到氣質風度，從興趣愛好到目標追求，無時無刻人都在變化。進入初中後，我發覺自己在不經意之間已悄然發生了變化，就從來說吧！我比在小學時好多了，在小學時我做事浮躁，從來沒有考慮過做了這件事的後果，所以常常鬧出笑話，常常出現錯誤。在小學中，浮躁這個毛病可害苦了我。比如做數學題和數學考試時總會東錯一道，西錯一道。分數自然也就不高了。回到家媽媽看到這樣的成績，馬上便批評我，我正處於浮躁狀態，聽了兩三句也火了，開始頂撞父母。吃完飯後，媽媽對我的一點也聽不進去，我在那兒胡思亂想。突然媽媽停下來說：「這題剛剛講過，你再給我做一遍！」我由於胡思亂想，什麼也沒聽，兩眼盯著這題目。我搜腸刮肚，抓耳撓腮，還是不知道該怎麼做。便對媽媽說：「我不會。」媽媽一聽便火了，直罵我。於是我把媽媽推了出去，關上門躺在床上胡思亂想，不久就睡覺了。然而現在進入初中後，我可是完全不一樣了。對媽媽的教導，我總會虛心接受，因為我知道那樣可使我獲益匪淺。對父母的態度也變好了，媽媽批評我，是為了讓我改正缺點，希望以後能夠做得更好。做每件事情之前，我也會考慮前因後果，這樣的好習慣能讓我不鬧出笑話來。我還有了冷靜思考的習慣，這個好習慣讓我受益，不管做作業還是考試，成績都有了很大的提高。人，無時無刻不在變化，隨著年齡的增大，總是會對一些事情有新的認識和理解！我在變，如魔術般神奇，幾年前那個我好象已經從。現在我已經是一名堂堂中學生了。記得剛上小學三年級的時候，我十分淘氣，一放暑假，爸爸就把我送到奶奶家住。我整天纏著奶奶和我玩，可滿頭銀發的奶奶哪會玩呀！不久後，爺爺開始教我下棋。起初，我的棋藝太差，總是耍賴，要麼悔棋，要麼把爺爺的老將拿走。有時，眼看就要輸時，就把棋盤上的棋子一把推亂，然後就一邊大笑一邊喊「我贏了，哈哈！」回憶起這段淘氣的時光，真是有趣。小學中，下棋和畫畫就是我最大的愛好了。那時候，我學棋不認真，總覺得下棋只是下著玩兒。漸漸地，這種意識改變了。很快，我的棋藝大增，開始參加比賽，小學中，我先後獲得過四次濟南的第一名呢！而且省賽也得了第六和第八的好成績。步入中學的大門，顯然與小學不同了，學習緊張起來，我也不象以前那樣淘氣了，而變得沉穩多了。，我依然依偎在奶奶身旁賞月，她的白發在月光下泛出點點銀光，我不再吵著讓奶奶陪我下棋玩了，而是靜靜地看著可望不可即的圓月，沉思著……初中非小學，沒有了那麼多玩樂嬉戲的時間，但我仍然追求著我的愛好，不同的是，不再把下棋當作「玩玩」了，而開始鑽研它其中的奧妙。這下棋的時間是擠出來的，主要任務當然還是學習，那個淘氣的我是屬於小學的，讓它隨著小學的生活消失吧，結束吧！時光如水，歲月如梭，一分一秒，默默地走過。時間過得真快，我也在不經意之間變化著。讓我從小學的記憶中走出，讓嶄新的我度過這豐富多彩，渴望已久的初中生活吧！爸爸說我變了，媽媽也說我變了，的確，我真的變了。踏入初中校門的那一天起，我就變了，不再是小學的那個貪玩，調皮，做事不怎麼經大腦思考的乳臭未乾的小子。如今的我，變得更加成熟、實在、有責任心。當然啦！」十八變」不僅僅是女孩子的專利，男孩也可」十八變」啊！無論如何，今日的我勝昨日的我是硬道理。下面，就看我怎樣變吧。開學不久，班裡的體育委就拿來了校運會的報名表，是參加體育項目的。熱愛陽光熱愛運動的我就絕不會放過這個機會啦！我執起筆，毅然在個人米田徑賽與的欄目上打了鉤。參加校運會，當然不是說說就算,紙上談兵就行了的，如果不作些准備，在比賽場上不跑最後一名恐怕很難呢！因此，我給自已訂下了一個訓練計劃；每天下午放學後訓練跑步，直到把力氣揮發得所剩無幾為止！孤軍作戰，未免有點孤獨感，因此，我拉上了我們的與幾個同學一起練。第一天，我們來到田徑場，先來了個眾人比試，然後針對個人情況分開訓練。跑啊跑，把力量發揮干凈！我們訓練到六點多才回家。回到家，媽媽就湊上來問：」怎麼這樣夜，功課又多，不知今夜幾點才做完呢！」」我訓練跑步，為校運會作準備！報了名，當然就不能愧對這個名額啦！」」你變了！變得更加有責任心！今非昔比啊，上了初中就變了，我的兒子。」這就是在不斷變化的我，敢作敢為，更有責任感。我喜歡在變化的我。如果你小時候比較的膽小，那就寫這種：人，總在變化，不是嗎？就拿我來說吧！小時候，我是個幼稚的小孩，對世界充滿著好奇，隨著時間的推移，我漸漸發生了變化。不管是在待人接物到處事態度或是從言行舉止到心理狀態都已悄悄發生了變化。比如說，小時候我是個害羞並且膽小的孩子，每當有人到我家來，我總是躲在里，為此媽媽沒少罵過我，從此，我也變成了一個不懂禮貌的小孩兒。在學校，我經常一個人獃獃的坐在自己的座位上，幻想著世界：「外面的世界真大啊。」我常常會不由自主的想。在上課的時候，我也不敢舉手回答問題，記得有一次，我舉起手，開始了我的第一次，但是站起身後，不停的發抖，臉上變得通紅，連耳根也紅了，支吾了好半天才的說出來，最後不好意思的坐下了。每當看到同學們活潑的個性在學校洋溢，一股羨慕之情油然而生。自從踏進中學的門檻，我漸漸變得成熟了，知道了自己已不是個小孩子，不是那個整天膽小怕事的小孩，我變了，覺得外面的世界真大，空氣特別新鮮，樹綠了，花開了，春風拂面，一切都是那麼美好。「長大的感覺真好」我大聲對著外面的世界說。過去的種種都歷歷在目，現在回想起來，覺得自己好傻啊！現在每當碰上熟人，我總會和他打聲招呼，問個好。在學校，我也總是積極舉手回答問題。這一切的一切都說明了「我在變」，由一個幼稚的小孩變成了一個自信的青少年。還有一些好詞，好句：朋友，你也在變，但你感受到了嗎？我是變了，但我會變得更優秀，從一棵小樹苗變成參天大樹；從一滴小雨水變成大海；從一個小雛鷹變成美麗的雄鷹；從一個幼小的孩子變成報效祖國的君子。。。。。。
Ⅳ 快樂班主任徐諾言的博客
猶豫、迷茫是青春期都會遇到的一個問題，你太過於關注這個問題，而且害怕走錯路，影響到你的未來。這些問題都是很正常的，人人都會有，關鍵在於你怎麼對待它。你不能因為害怕就停止不前，未來總是未知的。你要相信自己，怎麼想就怎麼做，否則你會因為現在的猶豫而後悔的。
Ⅵ 誰的博客有六年級上冊班主任工作總結2015
六年級班主任工作總結
小學的最後一個學期過去了。孩子們雖然已經踏入另一個段旅程，但他們在這里留下的足跡讓我感到驕傲與自豪。
一、持續習慣養成——逐見成效
從一年級開始班級中形成了「班級是我家，建設靠大家」的觀念，每學期根據學生的年齡特點對他們提出一些要求，做好各項常規工作，畢業的最後一學期，主要依靠學生的「自律」，班主任的每日督查成為了偶爾的「抽查」。學生每天早午晚三次打掃，以「快、凈」為目標，中午12點15分、下午3點20分之前全部打掃完畢，四人配合協調，無一人偷懶，這學期每周的文明、衛生流動紅旗光顧我們班級，當看到打分人員為每天的值日畫上圓滿的分數和一個附加分時，總是引以自豪，這是對自己一日勞動成果的檢驗。
同時響應學校的「垃圾不過夜」行動，開展了「最美抽屜在行動」，每日放學按照學號每位同學輪流檢查同學抽屜，如有垃圾遺留及時清理，第二日反饋。一學期累計下來，發現學生的抽屜干凈了，放學時，一眼望過去，抽屜里基本是空空如也，即使是小紙屑，也被檢查學生的火眼金睛處理掉了。
繼上學期開展光碟行動，期末對光碟次數多的前25名學生分發了獎金後，學生熱情高漲，本學期開學第一天，「光碟在行動，杜絕浪費」行動就如火如荼地進行了，這學期由兩位女生黃瀟慧、金笑涵兩為同學記錄。同時王棋、張凡、王溫爾、黃賽博對班級開展的光碟行動進行了深入研究，其中「關於『光碟』與體質健康的研究報告」獲區小學生綜合實踐活動研究性學習優秀成果評比二等獎。
一月一次的大掃除，學生已經形成了習慣，到了大掃除的時間，學生個個跑到自己負責的區域上，熱火朝天得干著。希望通過辛勤的勞動，能珍惜自己的勞動成果。
在我看來，班級管理要有成效，必須「細致」且「堅持」，只有細致到每個小細節，且堅持每日都做到，班級學生才會有好的習慣養成。當然學生的好習慣一旦養成，班主任的工作就可以省心不少，這也是為什麼一年級班主任最難當的原因。
二、優秀隊幹部——助老師一臂之力
通過六年級的培養，現在班幹部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。
在各項班級活動中，班長的作用可謂是功不可沒。班長鄭朴既要負責籌劃和協調各種活動，也要管理常規工作。他的工作貫穿於所有的班委當中，使到各項工作之間有條不紊地進行，成為了班級中人人誇贊的「小百曉」，為此這學期他也榮獲了「區優秀少先隊員」、「區優秀隊幹部」的稱號。
每天上、下午的眼保健操監督工作是最累的工作，而這個大梁就是由張宏劍、王雅彬扛起的。每天鈴聲一響起，他倆就放下手中的所有事情監督同學做操情況，同時課前三分鍾經典誦讀，也由這兩位同學帶領。
每日午間管理前由張宏劍、張嫣倫檢查同學紅領巾、校徽、指甲等情況，雖然學生已經形成了每日佩戴好紅領巾、校徽等良好習慣，但是日常的檢查兩人還是認真對待，絲毫不馬虎。衛生檢查重在讓學生自律，對於指甲長的孩子，讓他們第一時間剪掉，而並非為了檢查而檢查，讓文明衛生時刻伴隨左右。
正是隊幹部的任勞任怨，感染了整個集體，發揮先鋒模範作用，團結和幫助同學，班級才得以蓬勃得發展。
三、繽紛特色活動——成為永遠的回憶
為了讓學生有個難忘的回憶，本學期根據自己班級的特色，積極組織各種創意的活動，力求活動在學生身上產生積極的影響。
1、班容班貌我來策劃——如何讓班級布置凸顯特色文化，且具有教育意義，班級學生進行了討論，最後確定班級布置的特色以「梅蘭竹菊」為主題，「竹遍天下、蕙質蘭心、菊爭上游、妙筆生梅」包含了「增長見識巧手繪畫力爭進取 寫作出彩」的美好意願。
在我看來，班級管理要有成效，必須「細致」且「堅持」，只有細致到每個小細節，且堅持每日都做到，班級學生才會有好的習慣養成。當然學生的好習慣一旦養成，班主任的工作就可以省心不少，這也是為什麼一年級班主任最難當的原因。
二、優秀隊幹部——助老師一臂之力
通過六年級的培養，現在班幹部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。
在各項班級活動中，班長的作用可謂是功不可沒。班長鄭朴既要負責籌劃和協調各種活動，也要管理常規工作。他的工作貫穿於所有的班委當中，使到各項工作之間有條不紊地進行，成為了班級中人人誇贊的「小百曉」，為此這學期他也榮獲了「區優秀少先隊員」、「區優秀隊幹部」的稱號。
每天上、下午的眼保健操監督工作是最累的工作，而這個大梁就是由張宏劍、王雅彬扛起的。每天鈴聲一響起，他倆就放下手中的所有事情監督同學做操情況，同時課前三分鍾經典誦讀，也由這兩位同學帶領。
每日午間管理前由張宏劍、張嫣倫檢查同學紅領巾、校徽、指甲等情況，雖然學生已經形成了每日佩戴好紅領巾、校徽等良好習慣，但是日常的檢查兩人還是認真對待，絲毫不馬虎。衛生檢查重在讓學生自律，對於指甲長的孩子，讓他們第一時間剪掉，而並非為了檢查而檢查，讓文明衛生時刻伴隨左右。
正是隊幹部的任勞任怨，感染了整個集體，發揮先鋒模範作用，團結和幫助同學，班級才得以蓬勃得發展。
三、繽紛特色活動——成為永遠的回憶
為了讓學生有個難忘的回憶，本學期根據自己班級的特色，積極組織各種創意的活動，力求活動在學生身上產生積極的影響。
1、班容班貌我來策劃——如何讓班級布置凸顯特色文化，且具有教育意義，班級學生進行了討論，最後確定班級布置的特色以「梅蘭竹菊」為主題，「竹遍天下、蕙質蘭心、菊爭上游、妙筆生梅」包含了「增長見識巧手繪畫力爭進取 寫作出彩」的美好意願。
一改以往的簡訊通知任教老師參與集體照拍攝，此次畢業季由學生動手製作「集體照邀請函」，感謝老師的辛勤付出，讓這個畢業照不一般。同時，此次畢業照也拍出了個性，由39位同學組成的「永遠的六一班「將成為永遠的回憶
畢業季的重頭戲就是「成長記錄冊」的製作，整個過程花費一個多月，集體獲獎證書、六年來最有代表性的集體照、最佳習作、最佳手工作品……這些資料搜集、文檔編輯由學生分工合作，班主任只需問「進程」。
4、中隊活動——各顯神通。憶往昔，標準的中隊課已淡出小學課堂，但是畢業前夕，我們「一一學堂」要讓中隊課「卷土重來」，不讓自己的童年有所遺憾。在大隊輔導員王老師的協助下，「我的中隊我做主「中隊活動如期錄制了。學生自製道具，自己排練，自己製作ppt，雖然稚嫩，但是我相信這節唯一的中隊課會讓他們難以忘懷。
本學期開展的活動無數，重在活動中受到教育！
四、家校溝通——共理解
本學期繼續利用好校信通平台，班級QQ群、班級博客做好家校聯系工作。讓家長多方位地了解和分享學生學習、活動、交流等各方面的情況，及時給家長一些家庭教育方面的指導。
5月份召開了小學最後一次家長會，會議包括三個流程，朱校長講話，班主任講話，家長委員對於班級事情做個總結。此次會議之前，班主任做了問卷調查，了解到家長關心的是小升初、學生學習等情況，因此在家長會上做了一一匯報。
繼上學期暑假走訪了10戶家庭後，了解了一些消息，而這些消息讓我們對於孩子的評價更加全面。為此這學期家訪活動繼續開展，尤其是班級的姜潮（低保）這個特殊家庭，這學期沉迷於網路，學習成績退步迅速，為此6月3日晚上再次來到了這戶家庭。跟家長孩子進行了深入溝通。但我相信對於這些特殊家庭的孩子，我們班主任只有長期的追蹤，教育才能有所成效！（家訪照片略，尊重隱私）
五、競技中顯才藝——碩果累累
本人深知班級管理只有「經驗」遠遠不夠，為此經常閱讀班級管理的書籍，從理論上提升自我，同時及時將教育的心得記錄下來，其中本學期的德育論文就是從校園AB劇入手，獲區三等獎。
本學期的藝術節，王棋獲區設計一等獎，硬筆書法區二等獎，張凡區硬筆書法二等獎，姜婷婷區剪紙二等獎，張幃椋的文章《聽海》刊登在《少年作家》上，王雅彬區國際跳棋第7明，區青少年田徑比賽100米第三名，王棋區中小學電腦製作二等獎，姜婷婷溫州市創衛青少年繪畫大賽三等獎、王棋溫州市創衛青少年繪畫大賽一等獎。閱讀理想書畫比賽中，王棋三等獎，張凡二等獎，姜婷婷的『漫步書林』繪畫獲一等獎，「理想、誠信、快樂」徵文王棋獲二等獎，本學期參與的市三小比賽全部獲獎，王棋榮獲溫州市「小文學家提名獎」，張幃椋、張凡榮獲區「小文學家」……
此次的班主任總結為「一一學堂」劃上了圓滿的句號。在未來的班主任管理中，本人將繼續秉承「教無止境」的理念，堅持把簡單的事情每天做好！
Ⅶ 求分析下班主任對日誌的評論！實在不懂啊！
班主任這是鼓勵你呢，叫你再接再厲。主要是說你寫的第六段。
Ⅷ 衡水二中班主任博客
197 高紅雷 http://hi..com/hsezgaohonglei
198 姜尚真 http://hi..com/hsezjsz
199 張勝旺 http://hi..com/hsezzsw
200 張娜 http://hi..com/hsezzhangna
201 郭真 http://hi..com/hsezguozhen
202 許艷 http://hi..com/hsezxuyan0829
203 安志敏 http://hi..com/hsezazm
204 趙之波 http://hi..com/hsezzhzhb
205 金海軍 http://hi..com/hsezjinhaijun
206 路國輝 http://hi..com/hsezlgh
207 張計超 http://hi..com/hsezzjc
208 史敬德 http://hi..com/hsezsjd
209 張存濤 http://hi..com/hsezzct
210 賈賀芳 http://hi..com/hsezjiahefang
211 杜華鳳 http://hi..com/hsezhuafeng
212 沈明霞 http://hi..com/hsezshmx
213 周福林 http://hi..com/hsezzfl
214 苟國征 http://hi..com/hsezgouguozhen
215 蔡永強 http://hi..com/hsezcaiyq
216 李艷平 http://hi..com/hsezliyanping
217 焦光曉 http://hi..com/hsezjgx
218 李冠儒 http://hi..com/hsezlgr
219 楊翠葉 http://hi..com/hsezycy
220 李明剛 http://hi..com/hsezliminggang
221 郝根旺 http://hi..com/hsezhgw
222 侯金煥 http://hi..com/hsezhoujinhuan
223 趙東 http://hi..com/hsezzd
224 趙偉國 http://hi..com/hsezzhaoweiguo
225 錢立波 http://hi..com/hsezqlb
226 韓立軍 http://hi..com/hsezhanlijun
227 李迎春 http://hi..com/hsezlycc
228 張美晶 http://hi..com/hsezzmj
229 田素芬 http://hi..com/hseztiansufen
230 於瑞雪 http://hi..com/hsezyrx203
231 高俊月 http://hi..com/hsezgaojunyue
232 呂春曉 http://hi..com/hsezlcx
233 沈一真 http://hi..com/hsezzijinghua
234 高海波 http://hi..com/hsezgaohaibo
235 高郡 http://hi..com/hsezgaojun
236 佟娜 http://hi..com/hseztongna
237 伊長傑 http://hi..com/hsezyichangjie
238 郗亞平 http://hi..com/hsezxiyaping
239 杜沖 http://hi..com/hsezdc
240 王少靜 http://hi..com/hsezwsj
241 劉廣貞 http://hi..com/hsezliugz
242 史榮娟 http://hi..com/hsezshirj
243 李久才 http://hi..com/hsezlijiucai6
244 張敬 http://hi..com/hsezzhangjing
245 周長地 http://hi..com/hsezzcd
246 李江龍 http://hi..com/hsezljl
247 魯玲玲 http://hi..com/hsezlulingling
248 趙海根 http://hi..com/hsezzhaohaigen
249 韓宏亮 http://hi..com/hsezhhl243
250 安娜 http://hi..com/hsezanna
251 李會奇 http://hi..com/hsezlhq
252 王艷軍 http://hi..com/hsezwangyanjun
253 張洪林 http://hi..com/hsezhonglin
254 張偉麗 http://hi..com/hsezzwl
255 李茜 http://hi..com/hsezlq
256 李二仲 http://hi..com/%BA%CD%B6%F8%B2%BB%CD%AC
08-01班 王樹嶺 http://hi..com/hsez0713
08-02班 李世利 http://hi..com/hsezlishili
08-03班 王薇薇 http://hi..com/hsezwangwei
08-04班 王欣欣 http://hi..com/hsezwxx
08-05班 付建江 http://hi..com/hsezfjj
08-06班 陳雪冰 :http://hi..com/hsezcxb
08-07班 韓建恆 http://hi..com/hsezhjh
08-08班 宋興鋒 http://hi..com/hsezsxf
08-09班 李國斌 :http://hi..com/hsezliguobin
08-10班 崔廣義 http://hi..com/hsezcuiguangyi
08-11班 郭銀梅 http://hi..com/hsezguoyinmei
08-12班 魏俊峰 http://hi..com/hsezweijunfeng
08-26班 李希重 http://hi..com/hsezlixizhong
08-27班 張興龍 http://hi..com/hsezzhxl
08-28班 袁國艷 http://hi..com/hsezygy0825
08-29班 李曉峰 http://hi..com/hsezlixiaofeng
08-30班 石志紅 http://hi..com/hsezszh
08-31班 徐宏宇 http://hi..com/hsezxhy
08-32班 韓曉偉 http://hi..com/hsezhanxiaowei
08-33班 高明靜 http://hi..com/hsezmingjing
08-34班 鮑紅霞 http://hi..com/hsezbhx
08-35班 秦令雨 http://hi..com/hsezqinlingyu
08-36班 王占太 http://hi..com/hsezwangzhantai
08-37班 楊玉章 http://hi..com/hsezyyz
Ⅸ 衡水二中班主任博客
去衡水二中網站，上面有的
Ⅹ 如何加強信息技術在班級管理工作中的應用
以計算機、多媒體和網際網路為核心的現代信息技術的迅猛發展，逐步改變了傳統的教學理念和教學模式，為班級管理工作帶來了新的機遇和挑戰。因此，在發揮傳統班級管理特色的同時，我們需要藉助現代信息技術的新特點，優勢互補，因勢利導，趨利避害，不斷探討新時期班級管理的新方法、新途徑。
一、建立班級博客，有力促進師生、家長之間的交流
由於博客的功能相當於一個小型網站，它的功能相對全面一些，可以相當於一個班級資源庫。在班級博客欄目的設置上，可以根據班級的不同特點進行分類，例如快樂語文、趣味數學，教師隨筆、家校聯系、班級消息，班級榮譽、主題活動等，還可以設立班級新聞、學生習作、學生風采等分項，讓學生有一個才能展示的舞台。特別是留言版塊讓學生可以在這兒自由發言，同學生日時送去祝福，還可以用於同學發生矛盾後和好的平台。
班級博客將全班通過網路形式共同聯結在一起，共同參與班級管理，獨特的網路文化有力地促進了班級文化的建設。作為班主任老師，要經常光顧班級博客，放下嚴師的架子，與同學們交流思想，了解他們的想法，與學生們進行心靈的溝通。當學生遇到困難或感到困惑時，他們更願意在班級博客中留下自己的心聲。通過這個平台，把學生和老師的心緊緊地連接起來了。對於學生家長來說, 建設班級博客有助於他們及時了解孩子在學校的狀況以及班級的動態發展, 也可以及時地把各方面的意見和建議反饋給老師，從而加強了家長與老師的溝通, 促進孩子的健康發展。對學生而言，班級博客同時也是他們自由寫作的空間，真實地記錄著每個孩子的成長過程，博客成為學生自由、健康成長的搖籃。
二、利用電子郵件，建起和孩子及家長溝通的橋梁
利用網路與學生溝通，除了使用班級博客外，另一個最常用的交流工具就是電子郵件了。據統計，目前國內用戶使用最多的網路服務是電子郵件，佔91.3%。可見，使用電子郵件加強與學生及家長溝通是有網路基礎的。
由於電子郵件的匿名、隱蔽的特點，能充分縮短師生之間的心理距離，消除班主任職業所賦予的權威給學生帶來的心理壓力，學生可以大膽地各抒己見，真實地表達自己的內心情感。班主任可把自己的電子郵件地址在班內公布，歡迎學生們來信以署名方式或匿名方式交流學習問題、生活問題、思想問題或班級管理問題。通過及時的溝通，問題會在最快的時間內解決，並且達到不是大張旗鼓，而是「潤物細無聲」的效果。比如，某個學生取得了小小的進步後，給他發封郵件祝賀並鼓勵他再接再厲；生病的同學卧床在家，班主任可以發去真誠的問候，希望他早日康復；某個學生過生日，發一張電子賀卡送去老師的衷心祝福。還可以針對學生的個別問題進行交流、探討，進行思想疏導。通過這樣心與心的交流，就會進一步加深師生之間的情感。
家訪是從古至今是教師和家長之間溝通的一種方式，隨著時代的進步，傳統的家訪形式面臨著許多新的問題。如今，信息技術的發達，網路的便利，給我們提供了一種新的和家長及孩子的溝通方式，那就是利用電子郵件與他們更深一步的進行心與心的交流。教師、家長之間互相發郵件進行交流，提供各方面的學習資料，從而很好地彌補了因為各自的工作繁忙而沒有時間更多的交流。
三、運用班級QQ群建立互動管理平台
QQ群作為一個靈活、便捷的網路信息平台廣受歡迎。QQ群的產生給人們的網路生活帶來了不少的便利和興趣。在QQ群里，大家一起可以不受約束地聊天，能互相認識、相互交流，還可以群發文字，圖片，音視頻等。問候的、提醒的信息應有盡有。各種各樣的活動快訊、通知等可以第一時間通過QQ群傳送，這種靈活性可以讓大家的不同需求得到滿足。QQ群的靈活、便捷讓大家工作更得心應手。因此，建立QQ群為班級管理、加強與家長和學生的交流搭建了一個有效的平台。
第一、根據班級實際定期開展小主題討論。班級建設中有多問題需要徵求學生意見，了解學生的思想動態，都可以在QQ群中進行自由討論，發起話題者可以是老師也可以是某個學生，學生感到無拘無束，發表觀點會更大膽。班級管理中還需要家長在一起討論徵求意見並達成共識，但經常召開家長會受時間和空間的限制，所以，建立班級QQ群就是很及時而又必要的了，現今每人擁有一個QQ號比擁有一個手機更普遍，而且QQ的使用在空間上也很靈活，家長即使出差在外地也能上QQ參與組織的討論活動。
第二、開展家庭教育經驗交流。對於家長們提出的感到困惑的問題，可以由相關老師和家長一起探討解決辦法。家長們還可以展示自己掌握的先進教育經驗，和大家一起分享。還可以特聘有關專家作為嘉賓參與討論便於把握方向，提升討論品質。
第三、利用QQ群召開小型會議。有些討論只適合班級部分學生的參與，可以只通知部分學生在確定的時間開展討論。比如，召開班幹部會議對班幹部進行培訓和指導，針對優秀學生和學困學生家長的問題交流等。
第四、利用QQ群加強對學生假期活動的指導和幫助。假期里很多學生往往處於鬆散放任狀態，影響了開學後的學習和班級管理，班主任老師可以利用班級QQ群在假期里對學生進行有效地引導教育，如對學生進行學習方面的輔導，指導學生假期閱讀，引導學生參與社會實踐，在QQ群召開假期班會和班級春節聯歡會等，及時與家長聯系，實現家校互動的教育模式。
第五、以QQ聊天形式對學生進行心理健康教育。傳統的對學生進行心理健康教育的方式包括團體輔導、個別面談、電話輔導、信函輔導、心理測試等。對學生當中普遍存在的問題，一般採取團體解答；對於那些不愛說話的學生或不便公開的問題，一般採取耐心細致地個別輔導。然而，由於學生的自尊心很強，即使教師花費了很大功夫，他們也不願透露自己的真實想法。對於這類問題，可以利用網路的隱蔽性，通過QQ聊天等形式加以解決。
現代信息技術的應用改變了傳統的班主任工作模式，為班主任工作帶來很大的便利和活力，拓展了班主任創新工作的空間，使思想教育、服務管理等活動變得更加形象、生動和人性化，增強了班級管理的時效性.