少年的老師

『壹』 少年宮的老師是正式編制嗎

少年宮的老師不是正式編制。少年宮一般屬於文化系統下屬單位，因此少年宮老師應該是不屬於教師編制，少年宮由於所從事的工作與老師相比有許多不同，老年宮老師應該屬於事業編制，少年宮是事業單位，教師是屬於事業編制，享受事業編制工資福利待遇。

少年宮教育的特點

重視少年兒童的個性發展是少年宮教育的特點，在少年宮教育中小組活動中的因材施教和個別教學，群眾活動中的充分發揮每個學生的特長，調動每個學生的積極性給每個同學以展示才能機會的原則和方法都體現了個性教育的特徵。

注重少年兒童的個性教育是少年宮教育在實施素質教育中獨特作用的集中表現，個性教育的特徵是承認和重視個性差異，設法發揮個性優勢促進全面成長，而重視個性教育的措施就是注意早期教育，強調全面發展提倡因材施教。

『貳』 乾隆皇帝少兒時的老師是誰有沒有一個姓伍的

乾隆的老師為朱軾沒抄有伍的襲
愛新覺羅•弘歷(也就是乾隆皇帝)初入學，雍正命朱軾為師，在懋勤殿設講壇，行拜師禮。朱軾對弘歷的要求很嚴，邊雍正也覺得過分了，就對朱軾說：「教也為王，不教也為王。」意思是說，對皇子，教育他做王，不教育他也做王，先生何必這么嚴格呢？朱軾答道：「教則為堯舜，不教則為桀紂。」意思是說，教育好他，就可以使他做堯舜那樣的賢君，不教好他，就會成為夏桀、商紂那樣的暴君。雍正見說得有理，也就不好再說什麼了，乾隆做了皇帝後，非常感激和尊重他的老師，曾親自到高安來問候朱軾，朱軾用四盤二碗宴請皇帝，菜譜是：臘肉、肉皮、粉絲、閩筍四盤豬腳或凍魚，肉圓子或薯粉圓子為二碗。