老師的眼睛
老師的眼睛雖然不是很大，卻很有神。那雙眼裡充滿的是關愛，是信任，是鼓勵，是溫暖。
(一)
記得第一堂語文課上，老師讓我們進行自我介紹。眼見前面的同學出口成章，而且很有文采，再看看自己的，我低下了頭，有些想打退堂鼓了。正在那時，輪到我了。我低著頭，慢吞吞地走到講台上，不敢看台下的同學，只是低頭看著自己的腳，恨不得找個地縫鑽進去。這時，我與老師的目光相遇了，望著老師那溢滿鼓勵的目光，彷彿在說：「勇敢點兒，不要怕別人笑話，即使你比別人差也沒關系。」
是老師的眼神給了我自信，給了我勇氣，讓我勇敢地講出來。從那以後，無論我在什麼場合演講，我都會想起老師的眼神，那是我自信的源泉。
(二)
記得初一時競選班幹部，我競選的是衛生委員。我大步走到講台上進行「競選演講」，演講結束後，我抬起頭，看到了老師的眼睛，那雙眼睛裡折射出的是信任，是在告訴我：「我相信你，你一定會是一個很出色的班幹部。」
(三)
記得初二下學期，我丟了班裡的300塊錢。對我來說，這不是一個小數目。下午到了學校，在老師的辦公室里，老師對我說了許多，而唯獨讓我記憶深刻的是老師的眼睛，那雙眼睛裡有失望，有關愛，有惋惜。
那個眼神勝過千言萬語。那個眼神讓我永遠記住了那個錯誤，讓我改掉了毛躁的毛病。
(四)
還記得我獲獎的那一天，老師高興地拿著一張獎狀走進教室，站在講台上，微笑著將那張「市作文三等獎」的獎狀頒給了我。
此時，再望望老師的眼睛，是那樣溫柔。那種眼神是園丁看見辛勤栽培的花兒開放的喜悅；是母親看著孩子成長的欣喜。而那目光中更多的是鼓勵和期待。
老師的眼睛，每一天都藏著不一樣的含義。
喜歡老師的眼睛，更因為，眼睛是心靈的窗戶，是師生溝通的橋梁，它將我們的心緊緊牽在一起
⑵ 《老師的眼睛》閱讀答案
2、給本文劃分層次正確的一項是『c』12/34/56
4、本文記敘的線索是『d』陳老師對學生的熱內愛
5、「陳老師的眼睛裡有的容，正是這個」一句中「這個」只代表的具體內容是什麼？
答：是老師對學生的那份深厚的愛。
8、分析眼睛描寫和心理描寫的關系，正確的一項『b』描寫「我」的心理是為了襯托陳老師的諄諄教誨。
9、總結全文，點名中心，寫出了陳老師那雙眼睛的特別
⑶ 老師的眼睛
老師的眼睛
每個人都是在老師的眼睛裡長大的。
老師的眼睛總是充滿著智慧與慈愛的光芒;老師的眼睛總是炯炯有神;老師的眼睛總是變化萬千，彷彿每一次變化都會給我們無窮的力量。溫柔了一道特別有趣而又比較難的題讓我們用10分鍾的時間做，能做多少就做多少。我絞盡腦汁想啊想啊，終於想了出來。時間到後，老師給我們講了這道題。我發現，只有我和其他兩位同學做對了。這時，老師的眼光是溫柔的，他用溫柔的目光看著我們，似乎在說：「你們很不錯，繼續努力」。
老師的眼睛有時是氣憤的。一次，老師在講第三道題時，全班同學都在回想上一道題，沒一個人聽。在下午的測試中，恰好就有和第三類似的題，結果全班都錯了。老師拿著一沓沓卷子，很生氣地往桌上一放，就用那氣憤的目光盯著我們，好像在嚴厲地批評我們，教室里頓時鴉雀無聲。
慈祥
老師的眼睛有時是慈祥的。有一次，我的測試只得了79分，我好傷心，總是振作不起來。老師用慈祥的眼睛看著我，似乎在安慰我。然後老師走到我跟前，拍著我的肩膀說：「別泄氣，你考了79分一定是有原因的，老師理解你。」那時，我心裡輕鬆了許多。
嚴厲
老師的眼睛有時是嚴厲的。一次，身為班幹部的我和其它幾個同學在做操時嘰嘰喳喳地講話。後來，這事被老師知道了，老師把我叫到外面問我，我心想：我只講了幾句，而且又不算太大聲，老師應該聽不見吧。我便矢口否認了。這時，老師用嚴厲的目光看著我，似乎在說：「好孩子不應該撒謊」。
老師的眼睛總是那樣變化萬千，它有時溫柔，有時氣憤，有時慈祥，有時嚴厲。正是因為這雙會說話的眼睛才使我的人生更加完美。
⑷ 詩歌:老師的眼睛
老師的眼睛真美，
走路時我摔倒了，
老師用眼睛對我一笑，
我就不疼了。
。
老師的回眼答睛真亮，
提問題時，我害怕了，
老師用眼睛鼓勵我，
我就勇敢的回答。
老師的眼睛真大，
把全班的小朋友都裝在裡面。
誰的辮子散了，
誰的扣子掉了，
誰的鞋子穿反了,
老師都知道!
⑸ 老師的眼睛是什麼
這個的話就是要看你自己
怎麼看待這個問題了，不過
一般的話就是會覺得老師的眼睛
是海洋，因為它可以容納學生的
一些錯誤， 能夠包容我們的一切
⑹ 老師的眼睛閱讀題答案
我把教室打掃得乾乾凈凈,老師有一雙包含深情的眼睛
我擦黑板一下子弄斷了掛卡片的小細繩,老師還是微笑的環視了一下全班同學，然後又把目光瞄準了我
我拿著自己做的小飛機玩兒老師的眉毛往上一挑那嚴厲的目光只射向我
和藹，寬容，嚴厲
老師的目光是那樣的親切，她給了我無窮的力量。
⑺ 作文《老師的眼睛》
老師的眼睛雖然不是很大，卻很有神。那雙眼裡充滿的是關愛，是信任，是鼓勵，是溫暖。
(一)
記得第一堂語文課上，老師讓我們進行自我介紹。眼見前面的同學出口成章，而且很有文采，再看看自己的，我低下了頭，有些想打退堂鼓了。正在那時，輪到我了。我低著頭，慢吞吞地走到講台上，不敢看台下的同學，只是低頭看著自己的腳，恨不得找個地縫鑽進去。這時，我與老師的目光相遇了，望著老師那溢滿鼓勵的目光，彷彿在說：「勇敢點兒，不要怕別人笑話，即使你比別人差也沒關系。」
是老師的眼神給了我自信，給了我勇氣，讓我勇敢地講出來。從那以後，無論我在什麼場合演講，我都會想起老師的眼神，那是我自信的源泉。
(二)
記得初一時競選班幹部，我競選的是衛生委員。我大步走到講台上進行「競選演講」，演講結束後，我抬起頭，看到了老師的眼睛，那雙眼睛裡折射出的是信任，是在告訴我：「我相信你，你一定會是一個很出色的班幹部。」
(三)
記得初二下學期，我丟了班裡的300塊錢。對我來說，這不是一個小數目。下午到了學校，在老師的辦公室里，老師對我說了許多，而唯獨讓我記憶深刻的是老師的眼睛，那雙眼睛裡有失望，有關愛，有惋惜。
那個眼神勝過千言萬語。那個眼神讓我永遠記住了那個錯誤，讓我改掉了毛躁的毛病。
(四)
還記得我獲獎的那一天，老師高興地拿著一張獎狀走進教室，站在講台上，微笑著將那張「市作文三等獎」的獎狀頒給了我。
此時，再望望老師的眼睛，是那樣溫柔。那種眼神是園丁看見辛勤栽培的花兒開放的喜悅；是母親看著孩子成長的欣喜。而那目光中更多的是鼓勵和期待。
老師的眼睛，每一天都藏著不一樣的含義。
喜歡老師的眼睛，更因為，眼睛是心靈的窗戶，是師生溝通的橋梁，它將我們的心緊緊牽在一起
⑻ 《老師的眼睛》這篇文章抓住了人物的什麼特點
2、給本文劃分層次正確的一項是『c』12/34/56
4、本文記敘的線索是『d』陳老內師對學容生的熱愛
5、「陳老師的眼睛裡有的，正是這個」一句中「這個」只代表的具體內容是什麼？
答：是老師對學生的那份深厚的愛。
8、分析眼睛描寫和心理描寫的關系，正確的一項『b』描寫「我」的心理是為了襯托陳老師的諄諄教誨。
9、總結全文，點名中心，寫出了陳老師那雙眼睛的特別
⑼ 形容老師的眼睛
雪亮.精明.火眼金睛.明亮.濃眉大眼.神采奕奕.慈祥.敏銳.堅定.目光如炬
⑽ 作文：老師的眼睛，600字以上
老師是春蠶，是蠟燭，老師是世界上最偉大的人。不過，每當你犯一點點小錯誤時，老師是不是也會嚴厲的批評你呢？每當你摔破了腿，或是磕破了頭，當你想得到老師的一點點安慰時，老師是不是有時並沒有安慰你，而是批評你不老實呢？每當這時，你又是不是對老師心有怨恨呢？其實，只要你看看老師的眼睛，你一定會改變想法的。
同桌是個閑不住的女生，一天到晚磕磕碰碰。那天，她跳呀跳，一下子跳到了學校的窗戶上，頭上磕了個小包，疼得哇哇大哭起來。班主任高老師聞聲趕來，一看，只安慰了幾句，就開始斥責她不小心，不老實等。這時，我發現她委屈極了，她畢竟是個可憐的人呀！我心裡也越來越責備老師，可看了老師的眼睛後，不禁打了個冷顫，高老師的眼光里不但沒有嚴厲和斥責，還透露著慈愛，並且還有異樣的東西在閃動。我對老師的責備頓時煙消霧散，趕忙和其他同學照顧她。 還有一次，她做廣播體操磕破了腿，眼看快好了，可又在桌角磕破了。頓時，鮮血涌了出來，她強忍著淚，用紙捂住腿，高老師發現了她的異樣，問她怎麼了，她給老師看後，老師還是責備她。我看不下去了，為她說情：「老師，她這已經磕破了一次了，再磕會很痛的。」「就是，誰讓她一天到晚閑不住呢！」我無意中看了老師的眼睛，發現老師的眼光里都是對她的憐愛和同情。雖然是斥責的聲音，但還是讓她好好養傷，不用再去做課間操了。
不止是高老師，上英語課時，她不小心戳了眼睛，一向堅強的她，痛得哭了起來。她只是掉淚，並沒有出聲。只到她使勁揉眼睛時，教英語的張老師才發現。張老師並不知道她在干嗎，只是斥責她不認真聽講。我還發現，張老師的眼時不時瞟一下這里，我知道他是在看我的同桌。張老師終於忍不住問：「你怎麼拉？」她哭哭啼啼的說：「我不小心戳了眼。」張老師和高老師一樣，大聲斥責她，並吩咐她不能使勁揉。我有經驗的時不時看一下老師的眼，發現他講課時，老是往這邊看，我終於明白了，明白了……
同學們，你們明白了嗎？