班主任小潔

⑴ 幼兒園愛生小故事師德故事欣賞

無路是大學中學還是小學，師德很重要，愛護學生是一定要有的品質。下面這些是我為大家推薦的幾篇幼兒園愛生小 故事

幼兒園愛生小故事 1
給孩子一個環境，讓他自己去選擇;給孩子一個機會，讓他自己去體驗;給孩子一個困難，讓他自己去解決;給孩子一個空間，讓他自己去發展。

小朋友從小班升入中班，就要開始學拍球了。拍球的好處可多了，一則拍球可以練習手眼的協調能力，二來可以鍛煉幼兒身體。而當孩子們拿著皮球常常是不知所措，不知道怎樣拍，雖然有時候孩子已經用力了，可還是拍不起來，不會的時候小朋友往往就沒有興趣，拿著皮球就會打、鬧，踢，滾，這時候老師的引導就顯得尤為重要了。

俗話說：興趣是最好的老師。我們就從興趣入手吧!看著孩子們第一次拿著皮球亂扔，我就把他們召集起來，看老師表演，幫老師數數。看著老師拍著各種花樣，有連續拍、有跨著拍，協調的動作，孩子們羨慕不已，嘰嘰喳喳地說：“周老師你真棒!”“老師我們也想學。”“周老師快教我們吧!”就這樣順理成章地開始了孩子們學拍球地第一課：“眼睛看著球，用力的向下拍，球上來後再用力的向下拍，一拍一個，有力有節奏的。”這樣一個、兩個、三個……漸漸地孩子們拍球開始入門了。

接下來就要能夠熟練地拍球了，凡事熟能生巧，要注意增強孩子的自信心。不管在幼兒園還是在家裡孩子們都會努力練習。學得快的小朋友還當起了小老師，我及時給予表揚。

為了讓孩子盡快學會拍球，我在晨間談話時鼓勵孩子爭當“拍球大王”，來鼓勵孩子學拍球。等到小朋友都會拍球以後，下周我班將開展拍球比賽，讓每個孩子在大家面前表演，老師記錄下每個小朋友的水平，根據不同的水平和能力，再提出不同的新的要求，使每個孩子在各自的起點又有新的進步。比賽不僅僅是拍球個數多少的比賽，而是意志的磨練、信心的增強、良好個性品質的鍛練。他們經常自豪地對我說：“老師來比比，看誰拍球拍的多?”孩子們的競爭意識增強了。

看著他們頭上冒出汗珠還不停息，我真為他們感到驕傲。同時也深深地感受到：給孩子創造出一個氛圍，一個有良好意識的競爭氛圍，給孩子一個難題，讓他自己去在這種氛圍中，通過自己的努力，不斷嘗試到成功的喜悅，我們要找出適合孩子的 教育 方法 ，加上與孩子平等的言傳身教的行為，就可以帶動和感染孩子，培養孩子良好的品質、積極的態度、廣泛的興趣和健全的人格。
幼兒園愛生小故事 2
教育事業是愛的事業，幼教工作更是一種傾注愛心的良心工作。

在別人看來日升而出，日落而歸，周而復始的是枯燥的工作，而我認為我的工作就是帶著愛意出發，收獲愛心回家的以心換心的開心工作。

每天清晨，我總是踏著輕快的步子來到幼兒園里。看著一張張天真的臉，沒有理由不去愛她們，更沒有因為誰長得不可愛就不愛他，誰邋遢而放棄他。

做一名幼兒教師該做的事情，能做的事情，給他們一個輕輕的擁抱，給他們一個輕輕的吻。在孩子們想家的時候，給他們媽媽般的溫暖，在他們不舒服時，給他們最細心的照料。當孩子們吃飯挑食時跟他們輕言細語，使他們在明理的同時，能高興地吃完自己的飯菜。

本學期我教的是新生班，剛開學的第一天，孩子們與家長第一次長時間分離之後，好多孩子很焦慮，有的孩子哭著喊著要回家去。有個叫小宇的男孩，怎麼哄他都不管用，還喜歡往外跑，根本不願午睡，我把他摟在懷里睡。有時候睡醒了，就吵著鬧著要回家。到了最厲害的時候就開始用腿踢。有一次看到我眼中有淚花，他伸出小手幫我擦眼淚，說：“周老師，你為什麼哭啊?是不是有人欺負你啊?”瞬間我感到這是我對孩子進行隨機教育的好機會：“沒有人欺負老師，只要你聽話，每天做個乖寶寶，老師就不哭了。”從那時起，孩子真的變得聽話了，還成了我的小幫手呢。

班上還有一個小尚小朋友，剛來幼兒園的時候，他一到吃飯時就哭，一哭就開始吐，因為他在家裡每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什麼就吃什麼，素菜從來都不吃。在這樣的情況下，我沒有去大聲地呵斥他，而是變著法子哄他吃。開始先喂，有幾次在喂飯的時候沒有來得及躲閃，都被小尚嘔吐在身上，我沒有抱怨孩子，回到衛生間洗洗干凈再耐心的給他餵食。到後來慢慢地鼓勵他自己吃，一段日子下來，他不僅學會自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜。

我班還有一個孩子叫小潔，這個孩子語言發展緩慢，自理能力很差，她生性膽小、孤僻，集體活動時缺乏興趣和主動性，自由活動時總是孤單的一個人，不願與小朋友一起游戲。盡管我經常主動與他交談，她卻一聲不響，或者只用點頭和搖頭來回答，是個很特別的孩子。對於這樣的孩子，每天來園，我總是在教室門口迎接她，並熱情地與她打招呼，使她感到幼兒園就像家，老師就像媽媽。在集體活動中我沒有放棄對她的教育，相反更加關心、幫助、愛護她。

記得有一次，上完美術課，小朋友都拿著自己撕貼的葡萄圍著我，讓我看，無意中，我發現小潔也拿著作品站在旁邊，怯怯地看著我，那眼睛裡分明充滿了期望。今天她雖然沒開口來喊我，但她也走出了第一步。於是，我連忙走過去，接過她的作品，雖然那一幅畫不太完美，但我從那裡看到了她的進步，我在全班小朋友面前表揚了她，並當著小朋友的面親了她一下。沒想到第二天，她竟對我笑了，還主動地向我問好，雖然說話的聲音不高，但我聽了很高興。在發現問題以後把握時機、積極引導，有了很好的效果。這真是一份耕耘，一份收獲。

幼兒教育是啟蒙教育，在今後的工作中，我會更加註重培養孩子們的各種能力，更加註重培養孩子們優秀健康的心理品質，要讓他們在老師的循循善誘中，在幼兒園的大家庭里快快樂樂地健康成長。希望自己能有一雙巨大的手，將孩子們全托在掌心上，愛在心裡。
幼兒園愛生小故事 3
幼兒教育工作是瑣碎的，在這個工作中，有愛的奉獻與耐心的錘煉、熱情的付出;幼兒教育工作是協助孩子各方面的潛能、人格修養、激發培養幼兒天生的學習本能和終生學習的習慣，為他們一生奠定智慧盒品德基礎、讓他們不斷成長的過程。在我從事幼兒教育工作的第一年，我遇到了這樣一個孩子。。。。。。

李嘉瑞是托班的一名小女孩。像所有剛入園的小朋友一樣，嘉瑞入園時有哭鬧的情緒，抓住家長的衣物不肯進活動室。我知道這是孩子的分離焦慮期，這是正常的。每次入園時，我都微笑著把她從家長手中接過嘉瑞，抱在自己的懷中，安撫她。我想我們多關注、多愛撫她，她會很快適應幼兒園生活的。於是，我與班裡的兩位老師不斷交流意見，輪流與嘉瑞玩耍、上課、游戲。

當別的幼兒都能自己高高興興入園，快樂在幼兒園活動時，嘉瑞雖有所好轉，不再大聲哭鬧了，可是她依然是一個人在班裡到處轉悠，一邊轉、一邊小聲抽泣。班裡的孩子們都能坐在活動室參加活動了，嘉瑞卻依然每天都是這樣的不開心地獨自傷心著。經過這一段時間的觀察，我發現嘉瑞本性善良、性格內向、與人交流時流露出膽怯與無助的表情。我想這可能與嘉瑞寶貝的成長經歷有關系。放學時，我與嘉瑞的姥姥交流，得知由於嘉瑞爸爸媽媽工作忙，她從小事跟著姥姥長大的。姥姥怕嘉瑞出去會受傷，就一直在家看著孩子，不讓她與外面的人交往，結果讓嘉瑞形成了比較孤僻的性格。了解了這一情況，我制定了計劃要與嘉瑞成為朋友，幫她慢慢融入集體。

首先，我從嘉瑞感興趣的、身邊的人和事處找話題，與他交流。在與她交談的過程中，我賦予了極大的熱情與耐心。在我的努力下，她從閉口不談到怯生生地擠著字與我講話再到笑著告訴我一些事情，我知道她對我已經產生了極大地信任。那一刻，我好高興，太有成就感了。自此。對嘉瑞的引導，我就更有信心了。接著，我安排班裡幾個適應的比較好、文靜可愛的女小朋友主動與嘉瑞交流、玩耍。一開始，她也很抵觸，不搭幫。嘉瑞不願意與這些小朋友交談，我就讓這幾個小朋友在她身旁談論他喜歡的話題;她不願意參加游戲，我就讓她們在嘉瑞身旁玩好玩的游戲。嘉瑞慢慢地喜歡上了與這些小朋友游戲、玩耍。在我的鼓勵、引導下，嘉瑞在班裡的朋友越來越多，也能積極參加活動了。大班 畢業 時，嘉瑞已然成了一個大方、自信的小女生。

與別的小朋友相比，嘉瑞幾近半年的幼兒園適應階段確實長了點。但在嘉瑞寶貝成長的這個過程中，我養成了仔細觀察、分析幼兒、及時與家長溝通交流的習慣。也正是在那時練就的耐心與持有的愛心，才使我在多年的幼兒園教育工作之後，仍然能熱情不減，面對任何幼兒都信心百倍。

嘉瑞長大了，我也跟著成長了。我與她一起快樂、幸福著。
幼兒園愛生小故事 4
做班主任已經近二十年了，對學生的關心和愛無處不在，無時不在.可是，真到要寫時卻一時不知從何說起，回憶中點點滴滴一齊湧上心頭，霎時間，一張張熟悉的臉都在腦海中閃過，一件件往事重又回心頭。

那是好幾年前的一個班級了，班裡的一名女同學經常拿了父母的錢到處亂花。這個學生腦子聰明,但是學習成績一般，因為她的父母平時工作都比較忙，很少管教她。放學以後，她自己拿著大人給的零花錢在外面購買東西。而且還常帶錢給別的同學，一起出去玩，買東西吃。這樣次數多了，父母給她的錢也就不夠用了。為了滿足物質上的需要，她開始想辦法如何才能有錢花。從偶爾一次私自拿走母親放在桌子上的零錢起，逐漸發展到主動搜尋母親的錢包。女兒的這種行為終於被家長發現了，他們開始還不大相信，有意將自己的錢包再次遺忘在桌上，結果證明這個孩子確實從中拿了一些錢。父親大發雷霆，用皮帶狠狠抽了孩子一頓，滿以為這下子該解決問題了。但好景不長，沒幾日，家裡又發生了相同的事。

她的家長向我提到了這件事，請我幫助學生一起糾正這個不良的行為。聽了家長的話，我已經大概地知道了具體的情況，作為老師，我有責任對學生進行教育和幫助。原因是多方面的，學校的教育需要更注重獨生子女的品德操行教育，社會上的一些不良現象惡習也應該得到必要的遏止。但是如果能與家長配合，對孩子進行耐心的教育和指導，我想一定會有成效的。這個孩子從小被父母溺愛，在生活上衣食無憂，有求必應。可能在物質上的追求占據了她的思想，這才會做錯事。

仔細想想她做錯事也是因為年紀小不懂事，又沒有人在旁多加指導、督促、糾正。與孩子談話要注意方法技巧，我給她講雷鋒的故事， 說說 雷鋒從小熱愛學習，長大以後參軍，對自己嚴格要求，勤儉節約，把微薄的津貼寄去災區。我讓她到圖書館去找找有關這類的學習榜樣，以引導她尋找正確的方向。同時，我也請該生的父母能抽出時間關心孩子的生活，以家長自身行動為榜樣，讓她明白節約是美德，浪費是不可取的。結合身邊遇到的事去體驗幫助別人是一件快樂的事。吃喝只是表面的滿足，真正充實的是人的內心。並告訴她，在福利院里，有很多小孩子，雖然他們沒有父母，但是在老師的教導下，他們從小就懂得生活是美好的，應該盡努力去幫助比自己更困難的人。我與她一起制定計劃來管好用好每一分錢，指導她多做對社會有意義的事，及時表揚鼓勵，這樹立學生的自信心，也促進了 學習態度 的轉變。

這兩年我分別擔任了一年級和二年級的班主任,習慣了多年畢業班,一下子面對那些剛從幼兒園進小學大門的娃娃,我就在心裡對自己說：“一定要多一點耐心、童心、愛心，接受這個挑戰。”他們就是我的孩子，我就是“家長”，也許是有了這樣想法，我關心的不單是孩子們的學習成績，更多的是關心他們吃的怎麼樣、穿的暖不暖、想些什麼?因此，詢問、觀察、談心成了我每天進班後首要做的事情。

哪個孩子哭了，哪個孩子找不到書了，每一個瑣碎的細節，都要去及時處理，安慰，做錯的題目孩子拿橡皮擦不幹凈，就要耐心地幫他擦，執筆姿勢不對，就要手把手地教，包括教他們系鞋帶，佩戴紅領巾，拿掃把，整理書包和課桌……有一首歌這樣唱：“小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去，……長大後我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你……”.

每當這首歌在耳邊響起，我就有一種心靈相通的感悟。是的，作為一名普通的教師，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在不平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。孩子需要愛，讓我們用自己更多的寬容和愛去教育我們的孩子吧，對我們來說，也許只是一個學生，而對他們來說就是整整一生!

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⑵ 辛勤的園丁作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是我收集整理的辛勤的園丁作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

辛勤的園丁作文1

是誰，播下了希望的種子?是誰，把陽光和雨露供給這些種子?是誰，讓這些種子發芽、長葉、開花、結果?是老師，老師那種無私奉獻的精神，深深的打動了我。

下課了，走出教室，只能聽見孩子的嬉鬧聲，可走進辦公室，只聽見批作業的沙沙聲，教室外和辦公室里，簡直是天壤之別。

放學了，老師又要看著我們排路隊。每當該坐車的學生坐上車，該走路回家的學生在回家的路上，家長接送的學生已被家長接上，老師才能安心的回家。

每當看見老師抱著一大摞試捲走進教室，又為我們講題，比如易錯題、閱讀理解題等。就像在修剪枝枝葉葉，把彎曲的、枯萎的，一一剪掉。一次考試後，又要鬆土，老師幾乎沒有休息的時間，真像一個辛勤的園丁啊!

每一個成功的學生後面都有一個辛勤的老師。老師為了把我們培養成參天大樹，並結出甜甜地果實，老師付出了像河流般的汗水。它們就像陽光雨露滋潤這我們，一個園丁原來是那樣的辛苦，作為小苗的我們，是不是應該也為老師做點什麼呢?

我明白了，只要好好學習，認真完成作業，不讓老師擔心，就是對老師做好的禮物。

老師，我們現在已經不是小苗了，雖然還開花不久，但馬上就要結果了，感謝您供給我們陽光和雨露，我們已經長大了，不在需要您多費心思了，我們以後會好好學習，作為您為我們付出而得到的回報。

辛勤的園丁作文2

明媚的陽光告訴我今天是教師節，我走在上學的路上，心裡卻想著：今天是教師節，我該送什麼給我這位辛勤的園丁呢？突然，一陣野菊花香撲進了我的鼻子，我睜大眼睛望著那片剛剛開放的野菊花地。呀，多麼的美呀！有黃的，藍的和紫的， 每種顏色的花都很多！我迅速的跑上前去，一朵一朵的摘了起來。1朵，2朵，3朵，4朵……哇，一共摘了12朵，老師看到了，一定會很高興！

走著走著，我已來到鄧老師的辦公室。我懷著愉快的心情推開了那虛掩的窗子，我清楚地看到書桌上那開著的教科書和上面的眼鏡，彷彿看見了鄧老師又在這兒熬夜批改同學們的作業。老師，您為了教導我們，額上又添上了幾許皺紋，兩鬢也斑白了許多……

以前，我的作業總是馬馬虎虎的，完全看不清我再寫什麼。因此，每當午休時，您就馬不停蹄的叫我書寫。在您的教導下，我終於把字寫的工整、漂亮！

有一次下大雨，我因沒帶傘，由您送我回家。當您把我送回家後，我才發現您的背後全濕了。第二天，您沒來教書，我這才知道：您感冒了……

寒假了，您突然對說：「莉莉，我去交你畫畫、彈琴，好嗎？」我開心的點了點頭。在學習的日子裡，我認真的不知該怎樣形容。

想著想著，我的臉上浮現出開心的笑臉。我帶著微笑將菊花插入筆筒里。這時，一縷陽光從窗外射了進來。在插花的同時，我在心裡念到：祝全校老師節日快樂！

辛勤的園丁作文3

早上，小潔起了個大早。她翻翻日歷，看見今天是九月十日，教師節。

小潔想：「送什麼給老師呢？送鋼筆？送賀年片？」小潔想了好久，直到在廚房做早飯的媽媽喊了一聲：「小潔，你醒了嗎？醒了把菊花瓶中的水換一下！」小潔想：「菊花代表祝福，我們家後院正好有。」「就是它了！」小潔大喊了一聲。媽媽還沒回過來，小潔早已跑到了後院。她拔起幾株生命力最旺盛的菊花，她手捧菊花，踏著金黃的陽光來到學校。同學們看到小潔拿著菊花，問到：「小潔，你那菊花干什麼？」小潔說：「保密！」小潔乘人不注意，偷偷溜到老師辦公室的窗前。

她發現老師不在辦公室，便把一束花插到了筆筒里。她看到在那精緻的地球儀旁，放著一副老花鏡和一本語文書，語文書的旁邊，放著一杯茶，裡面的水還是熱的，她道老師又熬夜為他們批作業了，於是小潔把另一束花也放到了老師的筆筒里。她聽見走廊里傳出了幾聲腳步聲，不好！老師回來了。她還來不及關窗就趕緊跑到了樹後面。老師覺得很奇怪，為什麼沒關窗？他輕輕的把窗關上。又發現筆筒里多了很多菊花，會是誰送的呢？

小潔在樹後，一邊笑，一邊為老師祝福。

辛勤的園丁作文4

想到這兒，我便不由自主地想起馮老師。

馮老師教我們數學課。她個子不高，鼻樑上架著一副眼鏡，更顯出它的平易近人，慈祥和藹。馮老師教兩個班的數學課，每天光上課就要一兩個小時，還要批改大量的作業，我經常看見馮老師臉色微微發白，這顯然是由於過度操勞而引起的。有時為了給同學講解難題，到了下班時間，她還不能回家。雖然每天都疲憊不堪，但是她每節課依然保持充沛的精力，看不出有絲毫乏意。馮老師的教學方法十分獨特。她從不喜歡板書，而是當眾提問，讓同學們暢所欲言，大膽聯想。若是回答正確，她便向這個同學投去贊許的微笑；若是回答錯了，她也不會批評這個同學，而是對他說，沒關系，人真學就會了。她不會直接講新的知識，而是給同學們啟發，讓我們聯系學過的知識推理。

這樣，我們不僅復習了舊知識，還學習了新知識。一節課，我們學得既輕松又有趣。馮老師經常通過補充一些奧數題，讓我們接觸不同的題型。她還說，學知識不能死記硬背，要在運用中進行理解和記憶。書本上的知識是不全面的，課外要經常練習。題永遠做不完，但方法一定要掌握。我們照這樣做，班級平均成級竟然是全年級第一。

啊！馮老師就是園丁，她辛勤得培育著每一朵花蕾，讓美麗的花園桃花紅，梨花白！

辛勤的園丁作文5

我的媽媽，是一位辛勤的園丁。她特別喜歡種植花草，家裡面擺滿了她的藝術品，有——苦瓜花，小蔥花，還有各種各樣的多肉花，讓我的家裡常年蔥蔥綠綠，春意煥然。

最令我心動的，便是我媽媽的那一盆小蔥花了。綠油油的小蔥就像堅強的孩子一樣，挺立著，展現著自己美麗的身姿。我有時候炒菜的時候，不忍心的去拔下一根蔥來，加上淡淡的菜香，配合著濃郁的蔥香，極為爽脆。這一道菜，主食加上副食，便非常的好吃。我媽媽說：「自己種的果子是最好吃的！」我一直都相信這句話。

媽媽的園丁精神同樣用在自己的學習和工作中，勤勤懇懇，一絲不苟。她是一名護士，經常要整理許多病人的資料，這時她便拿出了這種認真苦乾的精神，一直這樣下去，媽媽的業績也總是名列前茅，特別的令人敬佩和景仰。

我突然又想起了我媽媽的那一盤心愛的靈芝花，雖然靈芝花非常好種植，不用經常澆水，也不用經常曬太陽，只需要擺在那裡就可以。但是也需要媽媽的呵護，才能讓它更加茁壯的成長，就像我一樣，有了媽媽的呵護，才讓我更加努力，更加奮進，努力攀登上更高的高峰！

園丁，是一個好聽而又親切的名字，植物需要園丁，學生需要園丁，生活中的各行各業都需要園丁精神。希望我以後也學習媽媽，將這種園丁精神發揚光大！

辛勤的園丁作文6

老師，您是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，您是一盞指路燈，照亮我的學習前程；老師，您是我們心靈的工程師，給我們鋪一條走向成功大門的路；現在，老師又被成為園丁，培育祖國的花朵。

「靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過……」當我聽到這首贊美老師的歌，往事像奔騰的浪濤，霎時間涌滿我的胸口。

往事如夢，天使般在我腦海盤旋、徘徊：記得一個初秋的夜晚，老師忙忙碌碌為我們列印作文，發表在網上，不知不覺，下學了，當我看見辦公室里不知疲倦的她在工作時，真想說一聲：「老師，您辛苦了，休息一會吧！」好長時間了，同學都進入了夢鄉，老師，您又悄悄地進入了房間，一舉一動都沒有發出聲音，生怕把我們弄醒，老師，您有一顆金子般的善心。

朦朧的夜晚，上課了，同學們都全神貫注地聽講，而我的心卻飛到了電視里，飛到了游樂園的世界，一抬頭，我看見了一顆一顆星星在沖我眨眼睛，突然，一顆與眾不同的星星對著我說：「嘵陽，上課認真聽講，不要走神，好好學習，老師相信你是最棒的！」聽到這無言的話語，頭腦立刻清醒過來，上完了一節夜自習。後來才知道原來是老師一雙明亮的眼睛提醒了我。

我終於知道了：世界上的老師一個個都是孜孜不倦，無私的把知識傳授給學生，難道不是嗎？

園丁培養祖國的花朵，送走了一批又一批的人才，教育成祖國的棟梁之才。

辛勤的園丁，花朵在您的培育下開放了！老師，您就歇會兒吧！

辛勤的園丁作文7

三年級時，我們新來了一位班主任，是語文老師。她中等身材，彎彎的眉毛，大大的眼睛，每次大家看到她都不禁在腦海里浮現一個詞：和藹可親。老師有一個詩一樣的名字：賀婷，網名：荷花亭亭。

荷花是一道美麗的風景，賀老師是一面教學的旗幟。平時教學中，賀老師非常善於調動大家學習的積極性，教案設計科學嚴謹，教學方法靈活多樣，我們都很愛上賀老師的課。每次上課，五十八雙大眼睛都在一動不動地盯著老師。這不，半年來，全班語文成績穩步上升，很多家長都說我們進步很大。

荷花是一片清新的微風，賀老師是一個幽默的大師。一次，一位同學上課和其他同學說話，賀老師說：「你真像一隻『小猴子』！」，這位同學聽後羞愧得低下了頭。從此，再也不違反課堂紀律了。另一次，有一個同學上課遲到，賀老師說：「你真像一隻『小蝸牛』！」，這個同學觸動很大，改掉了遲到的壞毛病。

荷花是一首悠揚的歌謠，賀老師是一個辛勤的園丁。為了打牢我們的作文基礎，快速提高寫作水平。賀老師親自創建博客，在繁重的教學外經常發博文輔導我們，並且對我們的博文進行認真點評。僅在校訊通舉辦的寒假「書香班級」活動中，我們班就發博文200多篇，賀老師都一一閱讀並多次留言。很多同學因此作文興趣大增，寫作水平明顯提高。

有人說：學校是一個百花園，學生是一朵朵含苞待放的小花。賀老師正用她辛勤的汗水培育著我們，用她的努力使我們明天能綻放得更加絢爛多彩！

辛勤的園丁作文8

在我三歲的時候，媽媽牽著我的小手，和我來到了幼兒園。

我膽怯的拉著媽媽的衣角，不肯鬆手。媽媽見罷，溫柔的對我說：寶貝，別怕，在這里的老師也會像媽媽那樣關心，愛護你的！而且在這里，你還會交到很多好朋友的！是您，親愛的老師，在我膽怯的時候，給我勇氣。您拉著我的小手，帶我來到了幼兒園，給我介紹了新朋友。在這里，我學會了唱歌，跳舞，寫字，算數······。在這里我學會了尊老愛幼和良好的生活習慣；是您，親愛的老師，讓我從一個不懂事的小不點，一步一步把我培養成了一個好學生。在這里，我想您表達中心的感謝！

上小學了！終於成為了一名真正的少先隊員，在老師的悉心教導下，我認識了a，o，e，學會了加，減，乘，除，知道了東，西，南，北，與春，夏，秋，冬！

老師，您就是辛勤的園丁。每天您在花圃里辛勤的勞作，而我們就是花圃里的花朵，含苞等待開放。

每一張優異的成績單，就是您用汗水和辛勤所換來的碩果。

親愛的老師，在您的關懷下，我健康茁壯的成長著，您卻在時光溜走中慢慢變老，皺紋爬上了您的額頭，黑發也在不知不覺中慢慢變成了白發。

老師，教師節到了，請允許我對您道一聲謝謝您，教師節快樂！

辛勤的園丁作文9

俗話說得好：天下沒有不散的宴席，問世間情有幾種，有親情、有友情、有愛情，還有——師生情《師生情》這篇課文大家都學過吧！這種情我就親身經歷過。

我從幼兒園到五年級，認識很多老師。然而今天，我就要和一位辛勤的「園丁」說再見。這位辛勤的「園丁」姓徐，大家都親切的叫他徐老師。我和徐老師相處了一年多，但今天要和他說再見了。

老師您真狠心，我真恨你，恨你為什麼這么狠心丟下我們，恨你無聲無息的離開了我們？讓我們正陶醉在你那知識的海洋里的時候，您卻悄悄的走了，讓我們深深的愛上你時您卻走了，老師你那龐大的身影，讓我久久不能忘記。您對我說的一言一語久久浮現在我的腦海里。你為我們的學習付出了多少代價，讓我們從枯澀的學習中找到了樂趣。

老師你走了，帶走了我們學習的信心，帶走了我們的快樂，帶走了學習的樂趣。你把一切都帶走了，想到你曾經對我的教誨，看到你以前為我們批改的作業，作文本上的評語......眼淚就情不自禁的流出。

老師我發自內心的呼喚：「老師！我們的心永遠跟你連在一起」

再見了！辛勤的「園丁」。

辛勤的園丁作文10

提起老師大家可能都會想到靈魂工程師一類的詞，可是我今天提到的人比靈魂工程師還偉大，他姓馬，我們都叫他馬老師。

如果把黑板比作成獨木舟，那麼老師就是送過了一船又一船的學生的擺渡人，粉筆就像獨木舟的船槳，我們就像一船又一船的過河人，老師日復一日年復一年的送走了一批又一批的過河人。他的頭上兩鬢已經發白，頭上有著許多銀絲。

他總是很忙，有時你見到他，在批改作業時可能已經滿頭大汗，可他總是說不累，我們總是很心疼他。

有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。老師要我留下來反復寫，一直到我寫的工整才行，我當時覺得很不服氣回家跟媽媽說了事情經過，媽媽卻批評我說你為什麼不服氣，如果不批評你，你就會永遠寫錯這個字。這時我才明白老師的一片苦心。

還有一件事我印象深刻：

有一次，我們學校的'老師幾乎都去了外地的一所學校聽課了，聽完了課別的老師都去逛街了，可是我的老師卻不顧一切的回來了，當他突然滿頭大汗的出現在班級的時候我們都驚呆了，同學們議論紛紛，有的說回來幹嘛，有的歡呼雀躍，有一個同學站起來說：「老師，別的老師都去逛街了你怎麼不去？」老師說：「我回來還得給你們講課文呢。」這時教室里響起一片掌聲。

啊，老師你就像春蟬犧牲了自己把絲無所回報的奉獻給了人，你就像是一支蠟燭照亮了別人，燃燒了自己。春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。就是對老師的好評價。

辛勤的園丁作文11

我們數學老師的名字很特別，我們很多名字都是三個字的，可是王老師的名字是兩個字的。

王老師有時還戴一個沒有鏡片的眼鏡，有一次在上課的時候，老師剛進教室，同學們就針對老師的眼鏡展開了討論，有的說：「王老師是不是真的近視？」有的說：「王老師的眼鏡是不是像上一次一樣沒有鏡片呢？」後來王老師給我們揭開了謎底，原來王老師的眼鏡又沒有鏡片。

王老師不單單只有愛打扮的特點，還有賞罰分明的特點。記得有一次，我們在一次數學考試中，我們大多數同學都考得很好，於是王老師就自己破費了一次給我們買了小獎品，後來，老師又統計了一下，在考試之前老師講過的題目誰錯了，錯的每個人在自己的本子上抄寫8遍，不管是成績好的還是成績不好的都是一樣的待遇，比如余芷磊得了95分，就只有老師講的那一道題錯了，老師也讓他抄了8遍。

王老師還有很多特點，比如王老師經常和家長一起來教育孩子，有一次，王老師在檢查作業的時候，一名同學的回家作業沒有做，王老師沒有私自做下怎麼懲罰的決定，而是叫同學的打電話給家長，問這位同學的家長怎麼辦。

王老師，你就是那辛勤的園丁，不斷地給我們這些幼苗播灑知識的甘霖，您的教誨之恩，我終生難忘！

辛勤的園丁作文12

誰在我不懂的時候幫我教我？我做錯了，誰來批評我，教我？老師，是你，都是你！

進校門的第一天，你就告訴我們，要做個好孩子，長大後做祖國的棟梁。是你一點一點的把一大堆隨機方向生長的小樹苗拉直。

你經常不知疲倦地工作，為我們的一點點進步微笑。多少個清晨，多少個黃昏，為我們施肥翻土；不管多冷多熱，你總是准時到校，督促我們學習學習。

我們曾經問過一個老師，你生病的時候，有沒有想過請假？老師斬釘截鐵地說，沒有，「為什麼？」「為了學生的進步。」老師回答。這句簡單的話包含了多麼深刻的道理！這句話深深地印在我們的腦海里。

經過我們的調查，知道X老師每天早上7點到校；中午不睡覺，批改學生做的作業；下午6點才回家。回到家，就沒我們這么容易了。我們必須在深夜備課和批改作業。老師多辛苦啊！

俗話說，在家敬父母，在學校敬老師，敬老師，感恩老師。因為我們在老師的培養下學會了做人。

教師是辛勤培育祖國花朵的光榮園丁。他們竭盡全力訓練和教育學生。

辛勤的園丁作文13

在這個世界上，有許許多多值得我們欽佩的人，老師，就是其中之一。有人把老師比作園丁，現在想想：是呀，老師好比園丁，哺育了一批又一批的人才。在他們的呵護下，我們慢慢成長。有很多老師教過我，但最讓我記憶猶新的一位老師是過老師——我的數學老師。

過老師可以說是我的網路全書，把她說成是小型「網路」也並不過分，每當我對題目有疑問時，她就會幫我解答問題，我在問她問題的時候，她總是在批改作業，有時也會回答像我一樣前來問問題的同學。在我的印象中，她是一位認真負責的老師。

自打我一年級起，在我的記憶里，每當上課鈴一響，她便會拿著幾本書。進教室，第一句話就是：「上課！」給人的感覺：兩個字，很兇；三個字，非常凶。但其實她並不凶，每當我們有題目不會做的時候，她一遍又一遍地為我們耐心講解，如果有題目哪個同學不懂，她也會在下課的時候繼續認真的給那位同學講題，直到聽懂為止。不過過老師也有嚴厲的一面，有一次上課鈴都響了，有人還去往牛奶箱里放牛奶，過老師直接讓那個人站到了後面。就因為過老師這樣嚴厲，所以說我們班無論是學習成績還是學習習慣，都在進步。

現在回想起那些往事，都不禁感嘆：啊，過老師真是一位認真負責，難得一遇的好老師啊。

辛勤的園丁作文14

老師我們每天不知要稱呼多少次。，老師是人類最偉大的職業。他們是人類的靈魂工程師，是祖國大花園的園丁。

有人說，老師塑造著未來祖國的棟梁。而我認為；老師就是當代的棟梁，沒有他們今天無私的奉獻，怎麼會有祖國未來的騰飛和輝煌。

老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了我們。他們默默地奉獻著，直到淚始干。

老師是樹根。他們把源源不斷的知識輸給我們，直到枝繁葉茂果子掛枝頭。

老師用世間最崇高的愛孕育著我們。這愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細微，比友情更純潔。當我們失敗時，是老師給我們以鼓勵，；當我們成功時，又是老師與我們共同分享成功的喜悅；當我們迷惑不解時，老師象航燈，照亮我們前進的道路，為我們前進中掃平障礙。

老師是平凡而偉大的職業。他們甘為人梯。猶如石階，一階一階地把我們送往知識的高峰。校園里到處可以看到他們忙碌的身影，三尺講台上，他們揮灑著晶瑩的汗水；黑板上，他們書寫著知識的篇章。

春蠶雖然不漂亮，可晶瑩的蠶絲是它門創造的；蚌很容易被人們遺忘，可它門磨礪出了珍貴的珍珠；老師也是一樣，滿園的桃李是他們的勞動成果。

金秋九月，天高氣爽，我們衷心地祝願老師們在九月十日的教師節心情愉快，身體健康，萬事如意。並祝他們在今後的日子裡天天開心，日日快樂！

辛勤的園丁作文15

人們都說：「老師是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；老師是紅燭，照亮了別人，卻燃燒了自己……」這正是對丁老師的寫照，她也是我最敬佩的人。我的老師雖然很一般，大大的眼睛，戴著一副眼鏡，扎著一個不長不短的馬尾辮，但她卻是一本內容豐富的書。

上課語文課時時，老師就是一本「網路全書」，同學們不時提出不懂的問題，丁老師都會耐心地給我們解釋。隨著一個個謎團的解開，老師帶領著我們在知識的海洋中遨遊。

課間的時候，老師常常在辦公室里備課，准備下節課要上課的內容。老還師把課文背得滾瓜爛熟、倒背如流。因此，上課時老師講的津津有味，同學們都聽得入了迷。

上作文課時，老師就是「作文大全」，老師總那麼認真，那麼耐心地教我們寫作文，而且常常帶一些作文書來讀給我們聽，當作範文。每次同學們寫好作文，老師都認真地批改，寫評語。正因老師這樣，同學們的作文都大有進步。

我最敬佩的人——丁老師，她那勤奮、負責的品質真讓我敬佩！