帶班主任的老師
六年級寫人作文範文：我的班主任高老師
名叫高x，她高高的個子，細細的眉毛下長著大大的眼睛，鼻樑高高的，下面就是一張櫻桃小嘴，她大約三十多歲，說起話來特別幽默。
班主任老師講課的時候，她先翻開課本，面帶微笑地掃視一下我們，然後再讓我們回顧一下上節課的內容，便開始上課了，剛開始，我們還不能完全融入課文，可大約十分鍾之後，我們就被老師所講的課給吸引住了，逐漸了解了課文，好像被老師帶入了知識的海洋，隨著老師一起乘風破浪解決各種各樣的難題，講著講著，我們自己好像也成了書中的人物，無不被老師幽默、生動的語句感動了，聽老師講的課，就彷彿是在享受一般。每次，我們都覺得語文課實在太短太短了，而每次，我們都能收獲許多知識，像貪婪的小樹在汲取大地的營養。下課了，我們大家都說老師可真幽默，我們是在她那幽默的語言中明白一個一個的道理或知識的，老師常用一個謎語或一個腦筋急轉彎來讓我們記住一個字的`寫法，讓我們一生難忘，我們的知識都是從她那幽默的語句中積累的。
有一次，一個同學沒寫作業，卻說是忘在了家裡，我們同學都知者洞道那是謊言，可老師卻沒說，她只說了一句話：「煮熟的鴨子飛上天」就什麼也沒說。後來，我才知道這是一句歇後語，是散脊煮熟的鴨子飛上天----彌天大謊，這我才知道老師是在婉轉地告訴他錯誤呢，自那以後，那位同學就再也沒有撒謊，沒有不寫作業了。
這就是我的班主任老師，一個幽默風趣，循循善誘的老首掘枯師，她就是用她那幽默風趣的語言，把我們帶到知識寶庫里的。我敬佩您，我的老師，我的班主任老師！
B. 小學老師帶班主任，加語文老師。加音樂老師，這樣合理嗎
這樣安排當然不太合理，可以和學校協商一下，臨時可以，一直這樣，每個人的經歷有限。
C. 教師分好多種，那麼小學一級教師和高級教師的區別都有什麼
學校里的班主任多數是一級教師。一個學校里擔任班主任的老師，老中青都有，有高級職稱的教師基本上年齡大的老師，因為高級職稱名額有限，很多老師到了近50歲或50歲以上才能評聘為高級教師。到了這個年齡很多老師的體力和精力再擔任班主任有些吃力，所以，學校一般會安排年輕的老師干班主任。
所以，家長會默默了解班主任的很多情況，也關心班主任對自己孩子的評價。孩子放學後回家，家長一般會問孩子在學校的情況，大多數會問，「你們班主任表揚你來嗎？班主任批評你來嗎？班主任說什麼來啊……」所以，班主任在學生眼裡就是再生家長，怕他；在有些家長眼裡就是自己的領導，要聽班主任的；在某些家長眼裡也許班主任就那麼回事，要是班主任對自己孩子有差錯那就不客氣了。一個優秀的班主任和職稱關系不大，和一個人的人品、管理能力、責任心、愛心等關系密切。