假如我是一名老師作文

1. 假如我是一名老師作文

老師是神聖的職業，學生們心中的形象，我也渴望成為其中的一員，一名優秀的老師。

如果我能站上講台，我希望每一堂課都能充滿活力與趣味，不讓學生們感到乏味。我會特意安排一節課的時間，讓學生們自由地表達他們的困惑和煩惱，傾聽他們的心聲。

我想成為一名友善的老師，下課時與學生一起游戲，上課時鼓勵膽小的同學勇敢地探索問題的答案。我會努力成為一個知識淵博的老師，因為只有自己儲備豐富，才能更好地傳授給學生們。

每天我都會擠出時間閱讀文學名著、科普書籍，了解世界各國的文化、歷史和風俗。這樣，我就能在課堂上生動有趣地講解，帶領學生們在知識的海洋中暢游。

除了和藹的一面，我還會嚴格要求我的學生，讓他們能夠自主學習，即使我不在，他們也能保持良好的學習狀態。

我會將每個學生都看作自己的孩子，公平對待，用慈母般的胸懷去呵護他們，教給他們有用的知識，引導他們樹立正確的價值觀，努力成為國家的棟梁之材。

我會不斷反思自己的教學，從同事、家長和學生的反饋中吸取經驗，成為更加優秀的教師。

我會不斷向那些走在教育改革前列的優秀教師學習，與他們一起探索教學藝術，汲取他們的智慧。

我會加倍努力，爭取成為一名合格的老師，為學生們的成長貢獻一份力量。

2. 假如我是一名老師作文

假如我是一名老師作文1

假如我是一名老師，我會每天早早地來到學校，和同學們一起快樂地早讀；

假如我是一名老師，我不會讓課堂枯燥乏味，我會用生動有趣的語言，讓上課變得有趣精彩；

假如我是一名老師，我會關心同學們的身體健康，關照他們多喝水，多運動；

假如我是一名老師，我會為同學們精心准備許多貼紙，讓他們拿著禮物開開心心地回家；

但也不能管的太嚴，我會把作業布置的恰如其分，讓同學們有時間讀自己感興趣的課外書，各種考試都能PASS；

我會在課堂上講一些歷史文化故事，讓他們的知識能豐富多彩；

我會關心考試成績不理想的同學，給他們幫助，為他們加油打氣；

在天氣好的時候，我會在中飯後帶他們出去散步、游戲，享受陽光，教他們做一個快樂活潑的少年；

是的，假如我是一名老師，我就要求自己一定要像我們蔣老師一樣，用心地、真誠地幫助、教導每一位同學。

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假如我是一名教師，我會把我所有的知識都傳給我的學生，我要把最溫暖的愛送給他們。

假如我是一名教師，我要像徐老師那樣教育學生們，要讓學生的成績個個都優秀。我會給孩子們自由的空間，不會讓他們整天都悶在教室里，我要讓孩子們在玩中學知識。要教導他們該怎樣做人，要激發他們的興趣，要了解他們的性格，要知道他們的長處，要讓他們在學校里過的快樂。

假如我是一名教師，我要和藹的面對孩子們，當他做錯題時，我會鼓勵他讓他不灰心;當他做錯事時，我不會責備他，我會心平氣和的坐下來，說說他錯的原因;當課間時，我會和他們一起玩耍、嬉戲，比如「老鷹抓小雞」「過家家」「開飯店」等等，我會向個孩子樣盡情享受快樂的時光。

假如我是一名教師，我會……

假如我是一名老師作文3

在那吵鬧的自習課中，我想起了幼時的理想——當一名語文教師。

假如我是語文老師，我會以身作則，為人師表，教給學生做人的道理，使他們微笑面對人生。

假如我是語文老師，我要把我一生所學的知識全部傳授給學生。讓他們將來成為祖國的棟梁之材。

假如我是語文老師，我要讓他們插上理想的翅膀，並為之而奮斗。有道是：「不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。」不是嗎？就像我國的短跑運動員劉翔一樣，他的理想不就是為了得到冠軍嗎？為了這個理想，他流了多少汗水，吃了多少苦！

假如我是語文老師，我要把學生引進知識的海洋，讓他們大知識的海洋里暢快遨遊，讓他們在那裡學習班、探索。

「一日為師，終身為父」。假如我是語文老師，我將會像父母一樣……

「上課」！老師宏亮而親切的聲音把我給驚醒了。想想剛才的事，我不禁笑了起來。不過，我相信將業我一定是一位盡職盡責的語文老師，因為我正為我自己的理想而努力奮斗著。

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假如我是一名老師。我會平待的對待每一個人。我不會偏向那些成績優異的同學，也更不會輕視那些成績差的同學。我一定會溫柔的對他們說，讓他們認識到自己的錯誤，給他們改過的機會。

假如我是一名老師。我不會把他們當成一棵樹，拚命把知識澆在樹根里。我會用心的把他們不會教到會，如果他們不想學，我不會逼他們，會用心的把他們教到會，教到他們對學習有興趣。

假如我是一名老師。我要鼓勵那些成績優秀的學生多看課外書，比如：安徒生寫的童話故事，多做一些課外試卷，讓他們從小就愛看課外書的習慣。

現在，我要努力學習，長大以後當一名出色的老師。

假如我是一名老師作文5

我是一個愛幻想的孩子。有時，我想成為一隻小鳥，在天空中自由自在地飛翔；有時，我想成為一條小魚，在水中悠閑快樂地嬉戲；有時，我想成為一頭小鹿，在寬廣的森林裡無拘無束地奔跑著；有時 ，我想……

突然有一天，我改變了我的想法，我想成為一名老師，我一定會讓同學們知道，學習是一件快樂的事。課堂上，我會用幽默而生動的.話語講解課文。瞧！講台下，一雙雙好學的眼睛正盯著我呢！

假如，我是一名老師，我一定把學生帶進大自然的課堂。美麗的春天，我們一起踏青、嬉戲；炎熱的夏天，我們一起游泳、賞荷花；豐收的秋天，我們一起摘果子，采標本；寒冷的冬天，我們一起堆雪 人、打雪仗。我相信，這樣的童年不同樣，大家永遠都不會忘記！

假如，我是一名老師……

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我有一個理想就是：長大當一名培養人才的老師。因為老師的工作最辛苦了，但也是最神聖的，就像園丁一樣哺育著祖國的花朵，讓他們茁壯成長。記得有這么一句話是這樣說的：「老師是人類靈魂 的工程師！」對，我就要做一個塑造人們最美好的老師，我要教孩子們做一個有理想、有道德、有品格的共產主義的接班人。

假如我是一名老師，上課時，我一定會認認真真地給他們講課，對一些聰明的同學，我一定會加強鍛煉他們，對於一些差的同學，我一定會鼓勵他們。我還會和我的學生們做朋友，在課堂我是 他們的老師但在課後我就是他們的朋友。他們可以給我說小秘密我還會替他們保密。

這就是我的理想——一名有教學方法的好老師。

假如我是一名老師作文7

假如我是一名人民教師，我要培養學生良好的思想品德。我要大力宣傳雷鋒精神，宣傳他的先進事跡，用他的先進事跡來教育鼓舞學生。

假如我是一名人民教師，我要鼓勵那些天真活潑的學生看課外讀物，讓他們不僅僅依靠老師去獲得課本上的知識，還要讓他們從小就在課外這個廣闊天地里獲取更多的知識，讓他們個個成為小天才。

假如我是一名人民教師，我會平等地對待每一個學生，決不包庇那些有缺點有錯誤的學生，也不鄙視那些成績差的學生，對那些犯了錯誤的學生，一定要循循善誘，因材施教，讓他們自己認識到錯誤，找出差距和不足，給他們改過的機會。

假如我是一名人民教師，我不會把學生當「瓶子」，把知識硬往裡灌。我會調動學生學習的積極性，讓學生養成自學的好習慣，我還會讓學生經常參加體育活動，使他們個個健康地成長。

當然我將學習優秀教師的經驗，提高自己的教學水平。因此，從現在開始我就要好好學習，爭取將來做一名優秀的人民教師。

假如我是一名老師作文8

假如我是一名老師，我會盡全力教好我的學生。我將會把我的知識毫無保留地傳授給他們，讓他們在知識的海洋里盡情地遨遊。

假如我是一名老師，我會讓我的學生知道網路不是最好的答案，只要肯動腦你能他也能。網路是我們學習的工具而不是玩耍的。我們要好好地利用網路幫助我們學習，而不能沉迷於網路中的游戲。

假如我是一名老師，我會善待每一位學生。即使是頑皮的學生我也會跟他們好好溝通發現他們的長處，讓他們在他感興趣的領域發揮優勢。

假如我是一名老師，我會讓我的學生明白，什麼是知識什麼是思考。俗話說的好，思考可以構成一座橋，讓我們通向新知識。三個臭皮匠還斗得過諸葛亮呢！

假如我是一名老師，我會讓我的學生知道團結的力量。就像螞蟻一樣用他們稚嫩的身軀托起比他們大幾倍的食物。

我會在學習中努力實現這一夢想。

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假如我是一名老師，我就要當一個好老師。

假如我是一名老師，我就要教好學生們。要當一名好老師，首先要管好學生們的紀律。把講話的人鼻子靠去牆。把不聽講的人站起來聽講，這是老師該管的紀律。下一步，就要在寫字上面關心了。有的學生姿勢不對，我就要幫他糾正。有的學生寫的字不好看，我就幫他寫一下。教他怎樣寫好字。在課上讓他們知道吳老師說過的一句話：「端端正正地寫字，寫端端正正的字。」我希望學生們把這一句話放在心上。還要學生們把書保管好，不許把書搞沒了。要經常看書，每個星期都要看三四本書。這樣的話，學生們就會提高自己的成績。

啊！我真想當一名老師。

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為什麼我想當老師呢？因為我可以把學生教到變成一級棒的人而且還可以認識其他老師，跟其他老師做朋友，而且當老師也可以復習之前學的內容。

假如我是老師，我會很有耐心的教導學生，如果有些學生聽不懂，我會再一次的教他們；如果有人在走廊打架、吵架，我會去制止他們，而且再三的告訴他們不可以吵架和打架。

我在上數學課的時候，我會詳細的解說這題怎麼算，每堂課我都會很用心的教，把他們教會。如果有學生惹我，我會很生氣，但是又不能打他。

我覺得當好老師很難，所以我會盡力做個模範老師，受到大家贊美的我，我會很開心，因為自己吃苦，結果就會非常好。

如果有學生跑來跟我說：「老師謝謝您每天都細心的教導我跟同學。」我聽了一定會很開心。

所以，假如我是老師，我一定要讓自己和學生成為一級棒和有學問的人，還可以讓我跟學生更聰明。

3. 小學二年級假如我是老師作文

【篇一】小學二年級假如我是老師作文

假如我是一名老師，我會教給同學們更多的知識，給他們布置作業，讓他們把字寫得十分漂亮，要是有同學不聽的話，我也不發脾氣，而是讓他明白學習有多麼的有趣，到第二天的時候，他就會認真學習，好好讀書。

要是有追逐打鬧的同學，我就會給他說：「不要打鬧，你們都是好朋友，」下一次的時候，他們就和別的同學在一起做游戲了。

要是有的同學上課玩，我會走過去給他說：「課堂不是游戲場，要好好學習，我會讓他們喜歡上讀書，成為一隻只愛讀書的小書蟲。

要是有的同學不願意做作業，我就會告訴他，學習是給自己學的，到下一次的時候，他們有可能做作業，而且還做家庭作業。

我決定讓所有的小朋友愛上讀書、喜歡學習。

【篇二】小學二年級假如我是老師作文

假如我是老師就好了，就不用做那麼作業，就不用那麼早起來了。假如……總之我很想變成老師，這樣我就想穿什麼衣服穿什麼衣服，想穿什麼鞋子就穿什麼鞋子了。

有一天我正在教室寫作業，寫著寫著……突然我發現自己變成了老師，而老師變成了我。我對學生們說：「你們怎麼還不做作業，要是明天交不了作業別說我沒給你們時間寫！」我還發現有一個同學在吃零食，我把它給沒收了。下課後，到辦公室大吃起來，真是太好吃了。

可是，過了一會兒，課代表把作業抱過來了。我開始改作業了。剛改到一半就已經很累，沒想到這時課代表又抱來了一大堆作業。啊！原來當老師也不是這么容易啊！

【篇三】小學二年級假如我是老師作文

假如我是一名老師，我會努力做一名好老師。

上課的時候，我教同學們怎麼樣優美的讀課文，教他們寫字。如果有人調皮不聽話的話，我會好聲好氣的說：」以後不要這樣了，這樣很不好。學習不是給老師學的，而是給自己學的。「要是學生們表現很好的話，我會讓他們休息一小會兒，比如：看書、打字、交流交流以前讀過的書、或者做個小游戲什麼的。

下課的時候，我會和同學們一塊玩游戲：丟手絹、投沙包、跳兔子舞。

晚上如果布置家庭作業的話，我會布置的不算很多，也不算很少。

大家請幫我評論一下，看看我當的這個」老師「到底好不好？

【篇四】小學二年級假如我是老師作文

假如我當上了老師，我要當美術老師，教同學們畫畫、折紙、教同學們怎麼用橡皮泥捏各種各樣的小動物，同學們課上說話，我就嚴肅的批評他們，誰說話，我晚上就給他們添加作業，我還告訴他們，學習是給自己學的，而不是給老師學的，還要罰練一張字，被罰的同學要是又表現好了，就練半張，要是練半張的同學不練，在學校里又練起來了，每天晚上練字就給我練20遍還要完成晚上的作業，在睡覺，要是晚上又忘記寫了，就再罰40遍，要是你不會頓筆，寫的字又不好，就重新練，練不好，就重新練，練不好，就重新練，看你什麼時候練好。

今天該我上課了，我走進班裡，看到我們班裡的紀律非常亂，我要嚴格管教，說話的同學，自己承認，就罰寫名字30遍，自己說話了，又不承認，確讓人家承認，罰寫名字60遍，看看咱們什麼時候紀律好呢？咱們什麼時候再上課。

【篇五】小學二年級假如我是老師作文

「唉！」又是星期天，我坐在堆積如山的作業旁，不斷地唉聲嘆氣。心裡想：如果我是老師該多好呀。 

假如我真的是一名老師，我會多組織一些智力游戲，多組織一些團隊游戲。讓同學們懂得相互尊重，相互關心，相互幫助，讓我的班級成為一個和諧友好的集體。 

假如我真的是一名老師，我會少布置作業，讓同學們多讀一讀課外書。多閱讀、多積累，讓寫作變得更輕松。而且我會讓同學們在課堂上，說一說自己讀了這本書的感想是什麼，從中懂得了什麼樣的道理。 

假如我真的是一位老師，上課時我會多表揚同學，不會批評同學，讓同學們充滿信心。讓同學們在快樂中學習，讓同學們愛上學習。 

假如我真的是一名老師，我從來不搶課外老師的課，讓同學們放鬆心情，多方面發展。 

我期待著，我們的學校將像我想像中的那樣美好。 

【篇六】小學二年級假如我是老師作文

假如我當上了老師，我要當美術老師，教同學們畫畫、折紙、教同學們怎麼用橡皮泥捏各種各樣的小動物，同學們課上說話，我就嚴肅的批評他們，誰說話，我晚上就給他們添加作業，我還告訴他們，學習是給自己學的，而不是給老師學的，還要罰練一張字，被罰的同學要是又表現好了，就練半張，要是練半張的同學不練，在學校里又練起來了，每天晚上練字就給我練20遍還要完成晚上的作業，在睡覺，要是晚上又忘記寫了，就再罰40遍，要是你不會頓筆，寫的字又不好，就重新練，練不好，就重新練，練不好，就重新練，看你什麼時候練好。

今天該我上課了，我走進班裡，看到我們班裡的紀律非常亂，我要嚴格管教，說話的同學，自己承認，就罰寫名字30遍，自己說話了，又不承認，確讓人家承認，罰寫名字60遍，看看咱們什麼時候紀律好呢？咱們什麼時候再上課。

我要當一名好老師，去教育他們。