黨員教師進社區

Ⅰ 福建省政法管理幹部學院的辦學特色

學院自創辦以來長期從事法學教育，始終堅持「嚴謹、求實、團結、奮進」的校風，全面推行素質教育，已為福建省政法系統及其他行業輸送了大批法律人才，為福建省法制建設和經濟社會發展做出了重要貢獻。
學院本著德法兼治、從嚴治院的治院方針，做到了在教學管理中有改革，在改革中完善教學管理，教學管理與教學改革相互交融，互相促進。
措施積極，促進教學質量新提高
1、始終圍繞提高教學質量的主旨，開展教學質量年活動並推廣教學質量年活動成果。2004年學院開展教學質量年活動，以實現「質量觀念普遍增強，教學秩序明顯好轉，講授質量逐步提高，學業成績總體提升，服務保證明顯改善，優秀師生批量涌現」為主要目標，堅決維護了正常的教學秩序，建立了政治輔導員、課任教師、學生幹部協同維護課堂秩序責任制；健全了教學質量的監控反饋機制，形成了院、系、學生「三位一體」的信息反饋機制；認真執行《教師教學質量評估辦法》，不斷完善教學質量評估體系。在此基礎上，學院繼續推進2005年教學質量工程，通過聘請院外專家講授高等教育教學理論、舉辦教育教學研討會、召開教學經驗交流會、舉辦青年教師教學競賽等途徑，推廣教學經驗，樹立先進典型，不斷提高教師思想境界和理論水平。
2、大力開展學科建設，以促進師資隊伍建設、課程建設和教學科研工作。學院在全面實施《2002-2004年學科建設規劃》並取得首批課程評估合格、建立民商法學重點學科的基礎上，繼續制定了《2005-2007學科建設規劃》。2005年10月，學院積極向省教育廳申報行政管理專業，並獲得批准，從此一改學院原僅有法律事務專業（設六個專業方向）的單一專業布局，開創了學院專業建設的新篇章。學院還積極貫徹教育部有關文件精神，積極規劃公共藝術課、綜合選修課、職業生涯規劃、軍政訓練等課程，為學生就業、創業和成長、成才創造了條件，增強了學生適應現代社會多種崗位職業要求的能力和自主創業、自我發展的後勁。同時，學院還積極抓好教師現代信息技術運用培訓工作，促使教師掌握現代教學技術手段，進行多媒體教學。學院與福建金融職業技術學院聯合舉辦成人專升本法學專業2006年春季新生已入學就讀，為開辦普通本科積蓄力量。
3、改革考核模式，合理考核、評定學生成績，有效檢測教學成果。學院教師在分管教學院長的主持下，在對專業教學計劃全面修訂的基礎上，專門對法律高職教育考試模式改革進行了研究，形成院級課題研究成果和改革方案。該項研究提出，高職法律專業考試改革要圍繞培養「知識+能力+素質」的復合型人才培養目標，堅持掌握理論重在實踐以及綜合測試全程考核等原則，強調考試內容突出技能性，考試方法體現多樣性，考試形式顯示靈活性，成績評定堅持綜合性等構想。學院考試改革從思想政治教育課開始試點，強調平時考核，現推廣到專業課的「校外專家出卷，統一抽考」模式，計算機課程考試與計算機等級考試銜接打通，形式多樣地踐行了考試改革的基本思路，全面檢測學生的學習質量。
4、以就業為導向，提高學生綜合素質，加強教學實踐環節，豐富校園文化生活。為切實落實學生社會實踐等實踐性教學環節，學院開展了形式多樣、富有法律專業特色的校園文化活動。學院積極與福建省高級人民法院、鼓山地區人民檢察院、倉山區人民檢察院、台江區人民法院、福清市人民法院等司法機關開展院校協作，加強素質建設，建立師生實踐鍛煉基地，輸送學院師生在實踐單位進行實踐鍛煉、見習和畢業實習；積極爭取福州市司法局的支持，成立福建省第一家由市司法局正式批準的在大學校園里舉辦的法律援助站，學院指派律師擔任法律援助站的指導教師，輪流值班，為社會各界提供法律援助，也為學生運用專業知識服務社會提供了一個陣地。學生團體、各系積極組織「模擬法庭」、「送法下鄉」、「送法進社區」等實踐活動，程序法和技能性實務課程（如律師實務等）的教師積極主動為學生出謀劃策，進行指導，模擬法庭等實踐活動加強了學生的職業技能訓練，培養了學生的動手能力。此外，學院組織了學生參加專升本、公務員考試、計算機等級考試、英語等級考試、法律本科自學考試，建立英語黨員輔導崗，並舉辦了各種考試的考前輔導，大大提高了學生考試通過率。學院還創辦了攀登協會、格致協會、治平協會等學生社團組織，為學生開展第二課堂活動提供了良好的平台。
銳意進取，開創教學科研新局面
學院擁有一支素質優良、銳意進取的雙師型教師隊伍，其中教授、副教授30多名，40多名教師具有律師資格。廣大教師長期致力於教學、科研和律師實踐活動，形成了以教學為中心、以科研和律師實踐為兩翼的富有特色的「三位一體」辦學模式。2003年組織「新時期高校教師形象大討論」，形成教師踐行「十要十不準」的基本規范，並納入教學質量評估和師德考核體系中，不斷提高了教師思想政治素質和職業道德素質。2002年以來，學院嚴格實行教學督導和教學評估制度。擔任學院教學督導組的院外專家認真聽取全院教師的授課，細致耐心地提出指導意見，幫助學院教師改進教學方法，提高教學質量。學院嚴格執行《教學事故認定及其處理辦法》，對發生教學事故的教師進行認真查處，通過制度的約束和嚴格管理，使教師增強了職業責任意識，規范了職業操守。
近年來，學院加大力度，培養師資，努力建設知識結構、學歷結構和職稱結構合理的師資隊伍。積極實施「教授工程」，制定學科帶頭人培養制度，鼓勵副教授職稱的教師以訪問學者等形式參加較高層次的專業進修，選送青年教師到本科大學進行業務進修，積極爭取廈門大學的支持，舉辦廈門大學法學院2005級高校教師法學碩士班（福州班）。現學院教師中已有14名獲得碩士學位，正在攻讀法學或法律碩士以及其他專業碩士學位的共31名教師。預計到 2008年，碩士以上學位的教師比例將佔全體教師的47.4%。同時學院副教授專業講座的開展以及部分青年教師名著導讀活動，都進一步提高了教師學術科研水平和學生綜合素質。
學院始終注意抓好教師科研工作，以科研成果促教學質量提高。學院各級領導積極主動帶頭從事科研工作，廣大教師積極參與科研工作，科研水平有所提高，科研成果碩果累累。據統計，2000年以來，學院教師共承擔教育部、司法部、國務院台辦和省級科研課題8項，出版專著及各類教材18本，累計發表學術論文739篇，多篇論文獲全國和省級專業學年優秀論文獎，其中6篇學術論文被人大復印資料全文轉載。為進一步擴大學術交流，學院科研職能部門從學院實際出發確定學術交流的參與和組織形式，於院慶期間召開學院首屆學術大會，並力爭每年以學院為主舉辦一次層次較高的學術研討會，積極加強與其他學術研究機構的橫向交流，有計劃地組織教師參與規范性的學術交流活動。
以人為本，注重人才綜合培養
學院嚴格依據教育部《普通高等學校學生管理規定》具體內容及要求，突出育人為本、德法兼治的原則，系統清理以往規定，2005年9月以來制訂、頒布了新的《福建省政法管理幹部學院學生管理規定》以及一系列的教學管理、學生管理規章制度，並將之匯編成冊，以規范學院教育教學全過程，建立良好的學生管理秩序。學院在學生管理制度的建設上符合法制精神，體現了人文精神和人文關懷，尊重保障學生合法權益，依法調整學院與學生的法律關系，維護學院的教育教學秩序和生活秩序。
學院力爭通過全方位、多層次的學習與宣傳活動，形成對《規定》和新院規的長效宣傳、學習機制。學院網站以及每年的普通招生簡章中積極宣傳了學院招生專業以及學院學生管理規定中有關助學金制度、獎學金制度、優秀新生獎以及品學兼優貧困生獎勵等制度。學院把整體素質教育和學風建設作為重點來抓,始終貫穿到師生的教與學活動之中，形成了實事求是、勤奮學習、民主團結、進取創新的學風建設體系。該院強調嚴格執行教學管理以及學生管理等規章制度，對學生高標准、嚴要求，使他們的言行符合優良校風所要求的規范；加強宣傳教育，形成健康的集體輿論，激發師生愛護學院、建設學院的責任心和自覺性；重視學院優良傳統的教育，邀請優秀校友回校與學生交流；及時廣泛地向學生宣傳校友的優秀事跡，激勵同學們的學習積極性；利用班會，團日活動加強學風建設；利用學院學生會活動、學習經驗交流會等形式多樣的活動促進學風建設。另外，學院貫徹落實《中共中央關於進一步繁榮發展哲學社會科學的意見》的文件精神，在高職教育中開設了綜合素質選修課，每周一邀請院外專家前來授課、講學，培養了學生較高的文化素質和文化品格。
目前，該院基本上形成了常規性教育與階段性教育相結合、課內教育與課外教育相結合、教學人員與管理人員齊抓共管及學生參與相結合等方式的多渠道、多形式的學風教育體系，以激發學生的學習熱情為核心，以創建「五好班級」、「文明宿舍」為載體，以改進和規范常規管理為基礎，以發揮正面典型示範作用和狠抓問題個人轉化為著力點，以建立發揮課任教師、輔導員、學生骨幹協同維護課堂秩序責任制為保障，努力消除消極因素，大力促進良好學風建設。學生每年獲得「三好學生」、「優秀學生幹部」、「學生先進集體」和獎學金等逐年增多，根據畢業生工作的統計數據表明，今年該院學生的就業率高達91%，形成了良好的社會反響。
此外，總結以往的學生管理經驗，該院形成了自身學生管理特色。學院以德育重修的方式針對考試作弊、誠信缺失等現象強化相關管理，即利用暑假組織因考試作弊、誠信缺失及嚴重違紀導致德育考評不合格的學生到部隊軍營軍訓7—10天，由學生管理人員和馬列部德育教研室教師對德育重修學生進行思想品德課補考，要求參加德育重修的學生針對自身存在的問題進行認真反思並制訂個人整改措施，提交書面思想整改匯報。該項德育重修工作由馬列部德育教研室和學工處共同負責，並專門成立德育重修考評組，由學工處、馬列部德育教研室以及重修學生所在系派員組成，與軍訓部隊共同負責評定重修成績。對無故不參加德育重修或重修仍不合格者，不予畢業。
學院向畢業生提供全面、優質的就業指導和推薦服務。學院實施「一把手工程」，成立了以黨委書記為組長的「畢業生就業工作領導小組」，還將「促進就業」作為學院全面工作的「三大目標」之一，通過施行畢業生就業率目標管理和考核辦法，實現以提高畢業生就業率和就業質量為重點的就業工作目標。「治平協會」與「格致協會」是學院根據本院學生特點和學歷層次專門為引導學生就業而成立的兩個學生自治組織。「公務員考試培訓班」是最受學生歡迎的模式之一，通過邀請專家講課，傳授公務員考試的書面作答與面試技巧，有針對性地提升學生參加公務員實戰能力。尤其值得一提的是學院畢業生指導中心為學生建立的兩類檔案：新生的「職業生涯規劃」和畢業生就業檔案，不僅使學生的成長更有計劃性與目標性，也能通過跟蹤畢業生的就業信息，充分了解已就業學生的就業信息，以作為改進新一輪畢業生就業指導工作的依據。同時，學院積極與省內公、檢、法、司等機關的人事部門建立密切的互動聯系，以推介畢業生就業。學院通過校園區域網絡建立了網上就業平台，組織學生參加人才市場，通過媒體向社會推介學院的優秀畢業生，積極主動地做好畢業生就業指導工作。
為適應社會發展需要，滿足廣大學生進一步提高學歷的要求，為未來擇業和發展打下良好的基礎，學院還積極探索形式多樣的本科層次教學模式，實現專科和本科教育的銜接。
服務至上，切實保障師生利益
在服務後勤保障方面，學院機關工作人員和後勤保障人員增強主動服務意識，端正服務態度，提高服務質量，建立正常的服務保障信息反饋機制，加強教學設備、生活設施的日常維護和維修，為師生員工提供及時、周到、熱情的服務。
此外學院加強校園網建設和管理，加快校園網應用建設，接入中國期刊網，建立「學院專家庫」；抓緊完善校園網管理的規章制度，使學院網路管理和應用規范化、制度化，確保網路安全；同時進一步加強圖書資料建設和圖書館軟、硬體建設，提高館藏數量和質量，完善圖書資料管理，提高圖書資料的有效利用率。
積極參與，確保可持續發展
學院積極參與聯合創辦江夏學院工作，堅持用江夏學院籌建領導小組的指示精神，統一師生員工的思想認識，團結帶領師生員工積極參與聯合創辦江夏學院的各項工作，並結合形勢要求確保適度辦學規模，加強與有關部門聯系，積極爭取增加招生指標，切實改進招生宣傳工作，努力提高新生報到率。努力探索干訓工作新途徑，爭取開展多種形式繼續教育，努力確保學院可持續發展。

Ⅱ 關於黨建工作特色亮點六篇

(一)重視思想工作，堅定政治立場。
我們緊跟教育局黨組學習中心組學習的步伐，傳達、學習、貫徹文件精神，在每次教育局黨組統一學習後，學校支部做到及時傳達會議精神，並結合學校工作實際，貫徹落實了黨組提出的要求，充分發揮黨的思想政治工作優勢，確保隊伍政治堅定、紀律嚴明，精神面貌煥然一新。
(二)豐富學習活動，嚴格工作作風。
為把從嚴治黨要求落實了到學校黨建工作的各個方面，弘揚嚴細深實作風，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，真正使黨的組織生活、黨員教育管理嚴起來、實起來，增強黨組織的凝聚力戰鬥力。學校黨支部在已經開展的「兩學一做」、「三嚴三實」系列學習教育活動基礎上，繼續深入研討，將系列學習教育活動落到實處。
(三)送服務進社區，溫暖常在人心。
上個學年，我校黨員教師進社區活動受到了社區群眾的廣泛好評。黨員教師多次為社區居民針對幼小銜接問題答疑解惑，帶領少先隊員走進孤寡老人的家中送去關心和溫暖。本學年，學校黨支部堅持做到黨員進社區活動常態化、實效化，黨員教師走進社區，進行家庭教育、心理健康以及政策咨詢等相關咨詢。咨詢活動吸引了很多社區居民。系列活動將黨員和群眾的心緊緊連在一起，黨支部充分發揮了黨員在社區建設中的積極作用。
(四)推進廉潔學校建設，深化廉潔育人思想。
乘著「廉潔學校」建設的東風，學校黨支部進一步結合學校師生實際，系統化、持續化地開展「廉潔教育」進校園、進課堂、進心靈活動，培養學生廉潔高尚的道德情操，營造敬廉崇潔的濃厚氛圍。
同時學校黨支部著眼於廉潔教育課程的建設，力求成體系，有趣味，將廉潔教育活動深入到日常的教育教學中，使每一位教師都能廉潔從教，使學生從小就懂得真善美，逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

Ⅲ 求新時期共青團新形象表述語

樹團員新形象 展團組織新氣象
——記我院保持團員先進性教育動員大會
9月20日，我院在工會二樓隆重召開了保持共青團員先進性教育動員大會。在我院保持共產黨員先進性教育階段，院黨委、團委本著黨建促團建的宗旨，開展了一系列保持團員先進性活動。此次大會標志著我院團員先進性教育工作的正式啟動。
保持共青團員先進性教育動員大會，是按照團中央、新疆醫科大學團委的要求和這一工作的總體部署，並結合我院實際召開的。會議由團委副書記艾恆主持，院黨委書記簡黨生、副書記劉智勇、口腔系黨總支副書記王邊疆、校團委副書記黎英及相關部門領導出席了此次會議。全院學生團員代表300餘人，職工團員代表60餘人參加了大會。
會議中團委書記王樂宣讀了我院開展保持共青團員先進性教育實施活動方案，先教領導小組副組長、學生科科長馬德尼也提宣讀了我院這一工作的組織機構設置。黨委副書記劉智勇向全體團員青年提出要以開展共青團員先進性教育的活動為契機，樹立團員新形象，展示出團組織的新氣象，讓團組織的青春與活力在每位團員青年身上充分體現。他指出，團員是最為廣泛和重要的群眾基礎，要認識到團員在各項工作中的積極作用，在開展共青團員先進性教育活動過程中，就是要將這一積極作用發揮出來。團的基層組織要更好地夯實這一基礎，在活動過程中不斷增強團的凝聚力、戰鬥力和吸引力，真正使共青團先鋒隊成為黨的後備軍。
劉智勇副書記提出的要求和希望鼓舞了在座的每位團員青年的學習、工作熱情。360多名團員青年代表認真聽取了劉智勇副書記的講話後，認識到自身存在的一些問題：諸如團員身份意識淡漠、責任意識差、缺乏積極奉獻、主人翁意識等。學生團總支書記居來提作為學生團員代表在大會發言中說到：要將團員的先進性在自己的學習生活中具體體現，尤其在迎評促建中發揮自己積極的作用，展示團員青年的良好形象，為學校和學院的建設貢獻自己的力量。職工團員代表兒科團支部書記郭璇在大會的發言中表示要以具體的行動體現團員先進性，尤其在今後的工作中會更好的為患者服務，替患者著想。在開展先進性教育活動中不斷端正自己的學習及工作態度，以百倍的熱情，堅定的信心展示新一代團員青年的精神面貌，在醫院的二次創業中發揮模範帶頭作用。
大會在全體團員青年共唱《團歌》：我們是五月的花海，用青春擁抱未來…….的嘹亮歌聲中結束。繼此，按照院團委的《開展共青團員先進性實施活動方案》，我院第一階段保持共青團員先進性的教育工作在全院團員中熱烈展開。]

以黨建帶團建，再塑團員新形象
--杭州商貿職高通過多種載體搞好保持共青團員先進性教育活動

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杭州市商貿職高團委堅持"抓基礎、重建設、求實效、創特色"的工作方針，積極探索適應現代化發展需要的職高團工作的有效途徑，獲得了上級黨團組織的充分肯定。學校團委榮獲2001年度省級先進團委、2000年度和2002年度市級先進團委、歷年系統先進團委等多項榮譽稱號。

作為杭州市保持共青團員先進性教育活動唯一的一所職高試點單位（全市直屬中學2所，還有一所是重高），杭州市商貿職高接到任務後，學校黨總支、團委高度重視，精心組織，通過黑板報、專欄、廣播站等形式加強輿論宣傳，為教育活動的開展營造良好的輿論氛圍。積極整合政治輔導員、年級組、班主任等教育力量，創設多種載體，確保教育活動順利有效地開展。

一、 落實政治輔導員制度，發揮黨組織的指導作用。
黨總支為每個團支部指派了一名黨員教師，下班指導團支部工作。在黨總支的指導下，校團委按照要求在高一的249名團員中召開了動員大會，全體政治輔導員參加。會後，政治輔導員積極指導團支部貫徹學校黨總支和團委的會議精神，採取召開座談會、問卷調查、徵求意見、個別了解情況等形式，幫助團支部查找支部自身和團員隊伍中存在的突出問題，引導團員把學習實踐"三個代表"重要思想與刻苦學習、報效祖國結合起來，增強學習實踐"三個代表"重要思想的自覺性和堅定性，做到教育活動與學習、工作"兩不誤、兩促進"。指導每個支部，召開民主生活會，討論新時期團員先進性標准。

二、 搞好優秀團員的先進事跡宣傳，激發團員自我提高的內在動力。

中學階段是學生完成學業、走向社會的人生關鍵時期。做好學生入黨積極分子的培養與考察工作，是培養和造就跨世紀德、智、體全面發展的社會主義事業的建設者和接班人的需要；是不斷壯大入黨積極分子隊伍和增加黨的新鮮血液的需要，是基層學校黨建工作的重要組成部分。自2001年學校發展第一位學生黨員邵沈娜（該同學現在浙江省職業技術學院）後，今年5月又發展了第2位學生黨員、商三（3）班王婷同學。該同學成長在比較復雜的生活環境，父母從小離異，家庭經濟緊張。2000年9月就讀商貿職校，學校了解她的情況後，主動為她減免了學費，並為其免費提供午餐。在政治輔導員、班主任黨員朱敏老師的教育培養下，她先後擔任團支書、班長、校學生會主席等職務，逐漸成長為一名品學兼優、有較強工作能力的學生幹部，並多次榮獲省、市、系統等多項個人榮譽。在入黨審查大會上，她流著激動的眼淚說，是許多黨員老師的關心才有她的今天。在保持共青團員先進性教育活動的動員會上，她作了專題發言。像王婷這樣優秀的團員，學校還有很多很多。校團委及時地進行了"團員之星"的評比活動。同時，對這些優秀團員的先進性事跡進行大張旗鼓地宣傳，使其他團員學有標兵，趕有榜樣，從而激發了團員自我提高的內在動力。近期，團員遞交入黨申請書的數量明顯增加，僅高一就有20多名。

三、 開展"尋訪我身邊的優秀共產黨員"活動，以黨員先進性促團員先進性。

通過黨員來認識黨，是學生了解黨的一個重要途徑，通過黨員的先進性來促發團員的先進性，是這次黨員"保先"和團員"保先"共同進步的一個好載體。校團委將在學習教育階段安排開展"尋訪我身邊的優秀共產黨員"活動。團員將通過尋訪校園中的優秀黨員，對他們進行訪談，進行思想交流，從而增加自身對黨的感性認識，理解《黨章》中對黨員的要求，進一步增強對黨的崇敬和熱愛。

四、 繼續開展在校團員進社區活動，擴大團員先進性的輻射面。

在2001年暑期在校的488名團員和2002年暑期327名團員全部進社區的基礎上，根據當前非典的實際情況，繼續搞好在校團員進社區活動的前期工作。前兩年這項活動面涉及到上城區19個社區、下城區36個社區、拱墅區21個社區、西湖區18個社區、江干區26個社區以及餘杭區等共121個社區。從《活動登記表》的反饋情況來看，社區滿意率達66%，很好地體現了團員的先進性。具體做法：一是高度重視，周密安排。學校黨總支對團員進社區，給予了充分的重視和大力的支持，與團委反復商量，對活動進行周密的布置，以確保活動的順利進行和學生團員的安全。校團委積極聯系活動基地，與社區團工委負責人多次聯系、溝通，共同探討活動內容、形式，並積極關注活動進展情況。二是突出重點，力求實效。這次進社區的重點是把"三個代表"精神、十六大報告的宣傳及社區援助作為重點服務內容，開展保持團員先進性的實踐活動：協助社區開展宣傳活動，幫助社區出好黑板報、布置宣傳櫥窗，從社區居民生活實際出發，做好"三個代表"精神和十六大報告的宣傳工作，做好抗非典的宣傳工作；開展社區調查活動，在社區內進行各種專題的調查，為社區建設出謀劃策，並布置團員撰寫有關調查報告；開展社區環境保護活動，有針對性地打掃衛生死角、收集廢舊電池等活動。通過學生團員進社區活動，一方面鍛煉、提高了學生各方面的能力，積累了一定的實踐經驗，增強了參與關心社區兩個文明建設的主動性，發揮了共青團員的先進性；另一方面協助社區作了一些基礎性工作，為社區作出了努力，受到社區居民歡迎，得到了社區負責人的肯定。

五、積極參加抗擊非典活動，發揮共青團員的先鋒模範作用。

校團委在組織團員學習統一安排的"十六大"精神、《團章》的基礎上，結合當前非典實際，組織了《在青年中大力弘揚偉大的民族精神》、《論民族精神的新內涵》、《利用抗擊非典對學生進行偉大的民族精神教育》等文章的分組學習和專題討論。通過學習討論，團員更加理解和支持黨和政府為做好非典防治工作所採取的一系列重大決策，把思想認識統一到黨中央的決策和部署上來，更加顧全大局，更加珍惜團結，更加維護穩定。同時學校在5月16日召開校第三屆團代會暨第六屆學代會之際，向青年團員發起了"向戰斗在抗擊非典第一線的醫護人員致敬"的募捐活動，號召學生團員向一線醫務人員學習，學習他們敬業愛崗、無私奉獻的工作精神，並把這種精神運用到自己的學習上，刻苦鑽研，勤奮學習，為醫務人員捐款近5000元。

學生團員還成立了"小黃帽"志願者服務隊，通過專題黑板報、櫥窗專欄等途徑進行防治非典基本知識的宣傳、普及教育工作，幫助同學樹立非典的自我防範、自我保護意識，現已出專欄20餘期；每天中午活躍在校園的各個角落，開展"清潔校園"、"你丟我撿"等活動，幫助同學自覺養成良好的衛生習慣；積極參加市教育局舉辦的"清潔杭州、抗擊非典"攝影比賽。

Ⅳ 如何理解「新時期，新團建」

「新時期，新團建」

樹團員新形象 展團組織新氣象
——記我院保持團員先進性教育動員大會
9月20日，我院在工會二樓隆重召開了保持共青團員先進性教育動員大會。在我院保持共產黨員先進性教育階段，院黨委、團委本著黨建促團建的宗旨，開展了一系列保持團員先進性活動。此次大會標志著我院團員先進性教育工作的正式啟動。
保持共青團員先進性教育動員大會，是按照團中央、新疆醫科大學團委的要求和這一工作的總體部署，並結合我院實際召開的。會議由團委副書記艾恆主持，院黨委書記簡黨生、副書記劉智勇、口腔系黨總支副書記王邊疆、校團委副書記黎英及相關部門領導出席了此次會議。全院學生團員代表300餘人，職工團員代表60餘人參加了大會。
會議中團委書記王樂宣讀了我院開展保持共青團員先進性教育實施活動方案，先教領導小組副組長、學生科科長馬德尼也提宣讀了我院這一工作的組織機構設置。黨委副書記劉智勇向全體團員青年提出要以開展共青團員先進性教育的活動為契機，樹立團員新形象，展示出團組織的新氣象，讓團組織的青春與活力在每位團員青年身上充分體現。他指出，團員是最為廣泛和重要的群眾基礎，要認識到團員在各項工作中的積極作用，在開展共青團員先進性教育活動過程中，就是要將這一積極作用發揮出來。團的基層組織要更好地夯實這一基礎，在活動過程中不斷增強團的凝聚力、戰鬥力和吸引力，真正使共青團先鋒隊成為黨的後備軍。
劉智勇副書記提出的要求和希望鼓舞了在座的每位團員青年的學習、工作熱情。360多名團員青年代表認真聽取了劉智勇副書記的講話後，認識到自身存在的一些問題：諸如團員身份意識淡漠、責任意識差、缺乏積極奉獻、主人翁意識等。學生團總支書記居來提作為學生團員代表在大會發言中說到：要將團員的先進性在自己的學習生活中具體體現，尤其在迎評促建中發揮自己積極的作用，展示團員青年的良好形象，為學校和學院的建設貢獻自己的力量。職工團員代表兒科團支部書記郭璇在大會的發言中表示要以具體的行動體現團員先進性，尤其在今後的工作中會更好的為患者服務，替患者著想。在開展先進性教育活動中不斷端正自己的學習及工作態度，以百倍的熱情，堅定的信心展示新一代團員青年的精神面貌，在醫院的二次創業中發揮模範帶頭作用。
大會在全體團員青年共唱《團歌》：我們是五月的花海，用青春擁抱未來…….的嘹亮歌聲中結束。繼此，按照院團委的《開展共青團員先進性實施活動方案》，我院第一階段保持共青團員先進性的教育工作在全院團員中熱烈展開。]

以黨建帶團建，再塑團員新形象
--杭州商貿職高通過多種載體搞好保持共青團員先進性教育活動

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杭州市商貿職高團委堅持"抓基礎、重建設、求實效、創特色"的工作方針，積極探索適應現代化發展需要的職高團工作的有效途徑，獲得了上級黨團組織的充分肯定。學校團委榮獲2001年度省級先進團委、2000年度和2002年度市級先進團委、歷年系統先進團委等多項榮譽稱號。

作為杭州市保持共青團員先進性教育活動唯一的一所職高試點單位（全市直屬中學2所，還有一所是重高），杭州市商貿職高接到任務後，學校黨總支、團委高度重視，精心組織，通過黑板報、專欄、廣播站等形式加強輿論宣傳，為教育活動的開展營造良好的輿論氛圍。積極整合政治輔導員、年級組、班主任等教育力量，創設多種載體，確保教育活動順利有效地開展。

一、 落實政治輔導員制度，發揮黨組織的指導作用。
黨總支為每個團支部指派了一名黨員教師，下班指導團支部工作。在黨總支的指導下，校團委按照要求在高一的249名團員中召開了動員大會，全體政治輔導員參加。會後，政治輔導員積極指導團支部貫徹學校黨總支和團委的會議精神，採取召開座談會、問卷調查、徵求意見、個別了解情況等形式，幫助團支部查找支部自身和團員隊伍中存在的突出問題，引導團員把學習實踐"三個代表"重要思想與刻苦學習、報效祖國結合起來，增強學習實踐"三個代表"重要思想的自覺性和堅定性，做到教育活動與學習、工作"兩不誤、兩促進"。指導每個支部，召開民主生活會，討論新時期團員先進性標准。

二、 搞好優秀團員的先進事跡宣傳，激發團員自我提高的內在動力。

中學階段是學生完成學業、走向社會的人生關鍵時期。做好學生入黨積極分子的培養與考察工作，是培養和造就跨世紀德、智、體全面發展的社會主義事業的建設者和接班人的需要；是不斷壯大入黨積極分子隊伍和增加黨的新鮮血液的需要，是基層學校黨建工作的重要組成部分。自2001年學校發展第一位學生黨員邵沈娜（該同學現在浙江省職業技術學院）後，今年5月又發展了第2位學生黨員、商三（3）班王婷同學。該同學成長在比較復雜的生活環境，父母從小離異，家庭經濟緊張。2000年9月就讀商貿職校，學校了解她的情況後，主動為她減免了學費，並為其免費提供午餐。在政治輔導員、班主任黨員朱敏老師的教育培養下，她先後擔任團支書、班長、校學生會主席等職務，逐漸成長為一名品學兼優、有較強工作能力的學生幹部，並多次榮獲省、市、系統等多項個人榮譽。在入黨審查大會上，她流著激動的眼淚說，是許多黨員老師的關心才有她的今天。在保持共青團員先進性教育活動的動員會上，她作了專題發言。像王婷這樣優秀的團員，學校還有很多很多。校團委及時地進行了"團員之星"的評比活動。同時，對這些優秀團員的先進性事跡進行大張旗鼓地宣傳，使其他團員學有標兵，趕有榜樣，從而激發了團員自我提高的內在動力。近期，團員遞交入黨申請書的數量明顯增加，僅高一就有20多名。

三、 開展"尋訪我身邊的優秀共產黨員"活動，以黨員先進性促團員先進性。

通過黨員來認識黨，是學生了解黨的一個重要途徑，通過黨員的先進性來促發團員的先進性，是這次黨員"保先"和團員"保先"共同進步的一個好載體。校團委將在學習教育階段安排開展"尋訪我身邊的優秀共產黨員"活動。團員將通過尋訪校園中的優秀黨員，對他們進行訪談，進行思想交流，從而增加自身對黨的感性認識，理解《黨章》中對黨員的要求，進一步增強對黨的崇敬和熱愛。

四、 繼續開展在校團員進社區活動，擴大團員先進性的輻射面。

在2001年暑期在校的488名團員和2002年暑期327名團員全部進社區的基礎上，根據當前非典的實際情況，繼續搞好在校團員進社區活動的前期工作。前兩年這項活動面涉及到上城區19個社區、下城區36個社區、拱墅區21個社區、西湖區18個社區、江干區26個社區以及餘杭區等共121個社區。從《活動登記表》的反饋情況來看，社區滿意率達66%，很好地體現了團員的先進性。具體做法：一是高度重視，周密安排。學校黨總支對團員進社區，給予了充分的重視和大力的支持，與團委反復商量，對活動進行周密的布置，以確保活動的順利進行和學生團員的安全。校團委積極聯系活動基地，與社區團工委負責人多次聯系、溝通，共同探討活動內容、形式，並積極關注活動進展情況。二是突出重點，力求實效。這次進社區的重點是把"三個代表"精神、十六大報告的宣傳及社區援助作為重點服務內容，開展保持團員先進性的實踐活動：協助社區開展宣傳活動，幫助社區出好黑板報、布置宣傳櫥窗，從社區居民生活實際出發，做好"三個代表"精神和十六大報告的宣傳工作，做好抗非典的宣傳工作；開展社區調查活動，在社區內進行各種專題的調查，為社區建設出謀劃策，並布置團員撰寫有關調查報告；開展社區環境保護活動，有針對性地打掃衛生死角、收集廢舊電池等活動。通過學生團員進社區活動，一方面鍛煉、提高了學生各方面的能力，積累了一定的實踐經驗，增強了參與關心社區兩個文明建設的主動性，發揮了共青團員的先進性；另一方面協助社區作了一些基礎性工作，為社區作出了努力，受到社區居民歡迎，得到了社區負責人的肯定。

五、積極參加抗擊非典活動，發揮共青團員的先鋒模範作用。

校團委在組織團員學習統一安排的"十六大"精神、《團章》的基礎上，結合當前非典實際，組織了《在青年中大力弘揚偉大的民族精神》、《論民族精神的新內涵》、《利用抗擊非典對學生進行偉大的民族精神教育》等文章的分組學習和專題討論。通過學習討論，團員更加理解和支持黨和政府為做好非典防治工作所採取的一系列重大決策，把思想認識統一到黨中央的決策和部署上來，更加顧全大局，更加珍惜團結，更加維護穩定。同時學校在5月16日召開校第三屆團代會暨第六屆學代會之際，向青年團員發起了"向戰斗在抗擊非典第一線的醫護人員致敬"的募捐活動，號召學生團員向一線醫務人員學習，學習他們敬業愛崗、無私奉獻的工作精神，並把這種精神運用到自己的學習上，刻苦鑽研，勤奮學習，為醫務人員捐款近5000元。

學生團員還成立了"小黃帽"志願者服務隊，通過專題黑板報、櫥窗專欄等途徑進行防治非典基本知識的宣傳、普及教育工作，幫助同學樹立非典的自我防範、自我保護意識，現已出專欄20餘期；每天中午活躍在校園的各個角落，開展"清潔校園"、"你丟我撿"等活動，幫助同學自覺養成良好的衛生習慣；積極參加市教育局舉辦的"清潔杭州、抗擊非典"攝影比賽。

Ⅳ 祖國在我心中作文150字左右

近幾年來，我校始終把德育工作放在首位，以德育工作「重在實踐，貴在創新」以理念，積極探索學校德育工作的新路子、新方法、新形式，形成了自己的德育特色，不僅保證了學校教育教學質量的全面提升，使學校順利通過了省級重點建設學校的考核評估，而且提高了全校教工的職業道德素養和未成年人的思想道德素質，並取得了積極的成果，先後被評為宜春市文明單位、宜豐縣道德建設十佳單位。取得如此驕人的成績，我們始終堅持六個字——「抓常規，創特色」。

一、「抓常規」

所謂「抓常規」，就是根據德育教育一般規律和未成年人道德認知、道德情感、道德意志、道德行為的形成規律，強化學生行為習慣的培養和訓練。我們知道，德育處於學校教育工作的首要地位，是實施素質教育的重要一環，對促進學生全面發展，起著主導和決定作用。因此，在上級有關部門的正確領導下，我校自覺強化學校德育工作，優化育人環境，著力營造和諧向上的育人氛圍，出現了學校管理得心應手，校園面貌日新月異，教育教學質量穩步提高的喜人景象。在這一過程中，學校在德育工作方面，除了加強課堂教學這一德育工作主渠道，加強學科德育滲透以外，著重開展了「五抓」活動，即「抓理論學習、抓組織管理、抓骨幹培養、抓規范落實、抓活動開展」。

1、抓學習——統一思想認識。
（A）抓全體教工理論的學習。
學校每二周組織教職工學習中共中央《愛國主義實施綱要》、《公民道德建設實施綱要》和教育部頒發的《中小學德育工作規程》，以及《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等。我們始終把德育作為學校素質教育的重要組成部分，擺在首要位置，並貫徹在學校的各項工作之中。通過學習，教職工統一了思想認識，進一步提高了對加強學校德育工作重要性的認識。
（B）抓全體學生道德規范的學習。
我們利用主題班會竺組織全體學生學習《中學生守則》、《中學生日常規范》、《宜豐二中學生一日常規》竺，在學習中同學們的思想道德觀念得到了統一。
2、抓組織——探索德育機制
學校成立了由校長為組長的德育工作領導小組，其成員由黨、政、工、團、學的代表組成。領導小組定期開展研究，統一籌劃，統一協調。在建立德育領導小組的基礎上，學校推出行政領導輪流值班制，強化德育管理。同時，學校還健全了德育工作的網路系統：一是黨支部——德育處——年級組——班主任；二是黨支部——工會（團委）——學生會；三是校長室——教務處——任課老師；四是學校——家庭——社會。

3、抓骨幹——加強隊伍建設

加強對未成年人思想道德建設，必須有一支過硬的德育師資隊伍。為了推進師資隊伍建設，學校著重在全體教師中進行師德規范和職業道德建設，開展「群體師德創優」活動，努力提高教師的職業道德素質。做到「育人先育已，正人先正已」，教師只有具備良好的師德修養才能成為學生的表率。學校黨組織明確要求每個黨員教師必須做到「立終身從教志向，樹為人師表品行，興教學研究風氣，盡教書育人職責」。形成了「人人承擔育人重任，堂堂滲透德育內容，處處蘊含德育寓意，時時貫徹德育思想，黨政工團齊抓共管」的良好德育氛圍和格局。

4、抓規范——培養行為習慣

培養學生良好的行為習慣是學校德育的基本要求。為此學校從抓《中學生日常行為規范》的落實，加強行為習慣的訓練。首先，把《規范》細化為校紀校規、班紀班規，貫穿於教學、日常生活、學習、待人接物等各個方面，開學時組織全校各斑進行為期2周的入學教育--學習《宜豐二中學生管理手冊》。我們明確提出了學生的一日常規，包括進校、離校、集會等校園規范，起床、用餐、就寢等家庭規范，上學、放學、行路途中的交通規范。其次，經常性地開展學生儀表儀容檢查。德育處、團委、學生會每周組織多次全校性的檢查。通過對學生儀表儀容的檢查，規范學生的穿戴，體現中學生的精神面貌。再次，開展勤儉節約教育。現在的學生普遍家庭條件較好，少部分學生出現了比穿戴、比吃喝的不良習氣。我們規定，學生不準穿高檔服裝、鞋子到學校，要求穿戴符合學生的身份。第4，開展學生行為規范考評和月文明班級評比活動，每個班設有行為規范監督小組，有3-5名監督員。平時對學生日常的行為進行監督，及時向班主任匯報。每學期組織兩次行為規范考評，實行四級考評（學生自評、班級考評、班主任考評、年級考評）。總之，在「抓規范」的落實過程中，我們既從大處著眼，又從小處著手，力求讓學生做到在學校是個好學生，在家庭是個好孩子，在社會是個好公民。從而增強了學校德育工作的實效。
5、抓活動——創設德育情景
椐據時政情況，積極開展各種活動，主要包括愛國主義教育活動、德育共建活動、青年志願者活動、主題班會活動、校園文化建設活動、心理健康教育活動、「創安」活動等。

（A）愛國主義教育活動。認真開展每周的升旗儀式。學校利用國旗下講話時間，放手讓學生在國旗下進行專題演講。德育處及時將演講材料上傳「宜豐二中網」磊錢發給各斑學習，作為校本德育資料。圍繞愛國主題，開展從小事做起，從我做起，從身邊做起的教育活動，如：《把握每一天》、《成功始於足下》、《每天進步一點點》、《沖刺》、《你努力了嗎》、《青春永不言敗》、《生命就是時間的積累》、《尊人者自尊》、《學會關愛每一個人》《從小事做起，從我做起》、《靠天靠地不如靠自己》等。通過學生的演講，使愛國主義教育化為現實的具體行動——勤奮努力，提高素質，報效祖國。
（B）德育共建活動。德育是一項系統工程，需要學校、家庭、社會的共同努力。學校成立了家長憶會，與縣五警中隊、縣法院、公安局城東派出所、桂花小區等單位共建，經常地開展各項德育活動。學校每學年舉行各年級的學生家長會，加強與家長的合作，及時聽取家長的意見和建議。邀請幹警擔任法制輔導員，定期舉辦法制講座磊法院巡迴審案。邀請縣防疫站的專家到學校作衛生安全講座，邀請區交警大隊幹部作遵守交通法規報告，與消防大隊一起進行消防演習。開展社會實踐活動。學校經常組織學生走上社會，走進社區開展各項公益活動，並多次受到了社會各界的好評。
（C）青年志願者活動。青年志願者活動是新時期學雷鋒的一種重要形式，對於正處於人生觀、世界觀、價值觀形成之際的高中生，廣泛的開展青年志願者活動尤為必要。每學期初，團委組織召開青年志願者活動表彰大會，表彰上一學期的先進個人和集體。同時，團委向各班團支部提出新學期的活動要求，使各班的青年志願者活動有計劃、有步驟、有組織地進行。主要的活動有：在節假日，去敬老院、孤兒院進行慰問；上廣場開展各類宣傳教育活動；上革命烈士陵園打掃衛生等等。每次活動學生都有記錄、有心得。這些活動的開展不但豐富了學生的課餘生活，鍛煉了自身的社會實踐活動能力，也幫助解決了一些問題，更重要的是學生的思想境界得到了提升。
D主題班會活動。利用每周的班會課。德育處在每學期的工作計劃中，明確各年級的主題。學校在普遍開展「遵紀守法教育」的基礎上，根據學生身心發展的特點，將德育教育系列化、層次化：開展「行為規范教育」、「孝敬教育」、「誠信教育」、「自我剖析」、「責任感教育」「感恩教育」，「理想、價值觀教育」等。
（E）校園文化建設活動。學校組織實施文明校園建設工程，以創建文明學校為契機，設立設置了名句的教學樓、高中樓前雕塑、閱報欄、宣傳欄、黑板報，成立百餘人的學生記者團，創辦了宜豐二中電視台、開辟學生校園廣播、周二時政廣播演講等。如：由演講比賽活動，文化藝術周活動，元旦文藝匯演活動，秋遊活動等，都受到學生的喜愛。
（F）心理健康教育活動
切實加強對學生的心理健康教育，意義深遠。我們成立了心理輔導室，設立心語信箱，每年級由兩名老師擔任心理輔導工作，加強對學生的心理輔導。各班主任建立學生心理健康檔案，平時能經常性地找有問題的學生談心，幫助他們解決思想上的困難。丁一鍇老師開設了以「氣質」為主題的心理健康教育觀摩課，同時還聘請專業心理健康教育教師來校開設了以「學會尊重」為主題的觀摩課，進行心理健康教育的交流。
G）「創安」活動。為確保全校師生的人身、財物安全和校園治安，我們制定了〈宜豐二中安全管理制度〉、〈宜豐二中安全試急針案〉竺安全制度；請法律副校長來校作法制教育報告；聘請消防大隊領導來校作消防安全知識講座；每學期定時開展安全教育周活動，召開安全教育主題班會，開展法律知識競賽和安全知識競賽；認真落實《宜春市創建平安校園十項標准》在校園內實行24少時值班，百天由1名行政人員、4名老師、1名保安和3名學生冶安員共同巡察校園，晚上在此基礎上增加2名保衛土事，在不同時間使4組輪流值班，從而使「創安」工作取得積極成效。學校2005-2008年每年都祠評為「江西省平安校園」。

二、「創特色」
所謂創特色，就是根據學校、社會實際，因地制宜、因時制宜地創德育隊伍的培訓模式、創德育工作的實踐途徑、創德育空間拓展范圍、創德育教育的有效載體、創德育資源的校本建設。

1、創德育隊伍的培訓途徑——開展班主任校本培訓的實踐與探索

現代社會已經進入了21世紀，不同的時代對班主任的素質的要求不同。時代的進步，教育的發展，需要有現代型班主任與之相適應。因此，每學期我們都會組織班主任進行2次培訓。為引導班主任的學習，德育處把《班主任》中一些蘊含先進教育理念的優秀德育論文、經驗總結、個案分析，周記評語在班主任中宣傳推廣。如《學生周記拾零》，《班主任的十個心》、《巧用新年寄語》、《讀學生習作——做學生喜愛的班主任》、《班級整體優化策略研究》、《在愛的氛圍中成長––––新時期班集體建設的研究》等文章和論文。這對引導班主任做好班主任管理工作起了極大的促進作用。此外，德育處還不定基組織學習《心理健康園地》，讓班主任了解有關學生心理健康、心理輔導、心理咨詢方面的知識，為班主任從事學生心理健康教育工作提供了方法指導。通過培訓，取得了以下初步成果：第一，教育理念得到更新。廣大班主任確立了新型的教育理念，樹立了新型的價值觀、學生觀和教育活動觀，把德育放在首位，抓德育、促智育的觀念深入人心。第二，年輕班主任快速成長。通過培訓，眾多年輕班主任脫穎而出，進入了優秀班主任隊伍行列，如金玲、周逢春等。第三，師德修養進一步提高。全體班主任的責任意識、服務意識得到加強，愛崗敬業、無私奉獻的精神等得到

2、創德育工作的實踐途徑——社會實踐教育活動的開展與探索
（A）軍訓。精心組織學生軍訓。高一學生在開學前參加為期5天的新生軍訓，在縣5警官兵的帶領下，學生親身感受到了部隊鐵的紀律、硬的作風，感悟部隊勤奮進取，積極向上的精神。在軍訓結束後組織學生寫軍訓體驗作文，並組織評比，收到了良好的效果。
（B）德育基地。即建立校外相對穩定的德育基地，促使學校德育工作向社會、家庭延伸，使德育教育有了看得見、摸得著，且相對穩定的依託實體。到目前為止學校已建有宜豐縣法院竺德育基地3處，共共建單位2個。

3、創德育空間的拓展范圍——班主任對交流活動的實踐與探索。

鄧小平指出：「資本主義已經有了幾百年歷史，各國人民在資本主義制度下所發展的科學和技術，所積累的種種有益的知識和經驗，都是我們必須繼承和學習的。」為此，我校已經開展兩種類型的班主任外交流活動：一是派出去，二是請進來。
所謂「派出去」，就是學校有目的地選送骨幹班主任外出學習考察。到目前，已有12位老師外出南昌市學習，通過學習考察和培訓，提高了外出老師的閱歷和知識面，開闊了視野，對於學校的教育教學改革起了促進作用。
所謂「請進來」，就是有計劃地邀請外校師生來校考察、指導、交流，相互學習，不斷提高。這方面我們已經開展了兩項交流活動。一是舉辦英語下令營活動。我校曾連續兩年利用暑假成功舉辦英語下令營活動，聘請外籍教師任教，在活動中，不僅要求教師學習外籍老師頂著烈日，汗流浹背地帶領學生開展各種活動，邊示範、邊講解的認真執著精神和富有創意的教育方式，同時還要求師生學習他們逢人就點頭示意，不隨地吐痰，不說臟話的文明素質。通過活動，使師生們感受了發達國家的教育風格，增強了國家民族感情，提高了英語的語言交流能力，提升了文明道德素養。 二是江西師大國際學院聯盟。今年江西師大國際學院20多名師生來校體驗我校的學習生活。他們與本校班主任同學習，同生活，進課堂聽課，進社區，咸受宜豐的風土人情，增進了友誼，增進知識。對此，宜豐電視台曾在7月13日晚上7：40進行了報道。

4、創德育教育的有效載體——主題報告演講活動的實踐與探窮
（A）加強對學生進行未成年人思想道德規范演講報告。我們採取內外結合的方法進行。2007年來，我校的各年級組長分別在各年級會上作未成年人思想道德規范講座，2008年4月學校邀請巡休老教師漆老來校作革命傳統教育報告，今年5月，學校在階梯教室舉行了一場「崇尚科學文明，反對迷信邪教」的主題報告會。我校部分班主任和政治教師旁聽了報告，同時由校電視台進行了轉播 （B）對學生進行安全教育的專題演講活動。主要包括縣公安居老政委的法制教育報告、防疫站彭科長作的衛生安全知識講座、消防大隊李隊長所作的消防知識講座、本校心理輛導員張水時老師所作的心理健康講座等。

5、創德育校本資源的開發利用——編輯德育校本教材活動的實踐與探索。通過以上的德育實踐，積累了許多成功的經驗，通過總結、提煉、加工，上升為理性的東西，並組織力量把其開發為校本德育讀本。我們通過組織篩選，將有關具有德育教育功能的《話題作文》、《學生國旗下講話》、《軍訓作文》等整理出版為校本德育讀物。幾年來，我們在開發德育校本資源，為加強未成年人思想道德教育提供輔助材料方面進行了有益的探索，並取得了一定的成效。當然，我們在這方面還剛起步，要做的工作還很多，因此，我們將在德育校本讀物的開發利用方面繼續努力，在實踐中不斷探索，不斷創新。

總之，通過幾年來的實踐和探索，我校的德育工作既做到了基礎扎實，又有新的突破，提高了德育實效。今後，將進一步探索加強未成年人思想道德教育的新途徑、新方法。努力提升學校德育的品位。