小學教師資格習題
單項選擇題：
1.教師上課提問時，有的學生急於表現，甚至沒有弄清題意便搶先問答，這類學生的認知風格屬於( )。
A.沖動型 B.沉思型 C.場獨立型 D.場依存型
2.醫生通過觀察、號脈能診斷出患者的病情，這屬於下列哪種思維特徵( )。
A.直接性 B.間接性 C.廣闊性 D.創造性
3.在學習《楚漢戰爭》一課時，李老師先復習中國歷史上《第一個封建王朝——秦》的知識，說明“秦滅六國、統天下、實集權、修長城、攻越族、御外侮、齊三量。其威多麼顯赫、其功多麼巨大，但就是這樣一個了不起的王朝，只存在了十幾年的時間就滅亡了，是什麼原因呢?這不得不讓我們去探究。”請問，李老師採用了( )。
A.直接導入 B.直觀導入 C.情景導入 D.復習導入
4.( )是課程的總體規劃，是教育行政部門制定的有關學校教育教學工作的指導性文件。
A.課程計劃 B.課程標准 C.教學計劃 D.教學大綱
5.強迫症包括強迫觀念和( )。
A.怪異觀念 B.強迫行為 C.強迫洗手 D.強迫恐懼
參考答案：
1.【答案】A。解析：沖動型的學生在解決認知任務時，總是急於給出問題的答案，而不習慣對解決問題的各種可能性進行思考，有時問題還未弄清楚就開始解答。沉思型的學生在解決認知任務時，總是謹慎、地檢查各種假設，在確認沒有問題的情況下才會給出答案。
2.【答案】B。解析：思維的間接性是指人們藉助一定的媒介和知識經驗對客觀事物進行間接的認識。
3.【答案】D。解析：復習導入是指教師通過帶領學生復習原有知識內容中與新知識相聯系的有關內容，提出符合學生知識水平、富有啟發性的問題、小測驗等形式多樣的教學活動作為新舊知識聯系的支點，導入新課。
4.【答案】A。解析：課程計劃是教育行政部門制定的有關學校教育教學工作的指導性文件，是課程設置的整體規劃，它對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出安排，具體規定了學校應設置的學科、學科開設的順序及課時分配，並對學期、學年、假期進行劃分。
5.【答案】B。解析：強迫症是一組以強迫症狀(包括強迫觀念和強迫行為)為主要臨床表現的神經症。
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② 2021年教師資格證考試小學教育知識練習題(5)
1.關於受教育者的描述，錯誤的是( )。
A.是學習的主體 B.承擔學習責任，接受教育的人
C.凡是進入學習過程的人 D.非全日制學生不是受教育者
2.依據課程層級的不同，古德萊德提出了五種類型的課程。據此，由教育行政部門規定的課程方案和教材屬於( )。
A.領悟的課程 B.理想的課程 C.正式的課程 D.經驗的課程
3.誇美紐斯在其著作《大教學論》中提出，應該盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在學生面前，讓學生去看看、摸摸、聽聽、聞聞，這主要強調了教學的( )。
A.思想性與科學性統一的原則 B.直觀性原則
C.理論聯系實際原則 D.啟發性原則
4.某中學唐老師在講授《人類共同的家園——聚落》時，設計了“七嘴八舌話聚落”的活動，學生興趣盎然地敘述了許多列入中外世界文化遺產的聚落，還提出種種疑問。唐老師參與尋找答案的活動，並確定問題的解答。在教學中，他引導學生建立的學習方式是( )。
A.合作學習、接受學習和體驗學習 B.探究學習、實踐研究和鞏固學習
C.自主學習、探究學習和合作學習 D.自主學習、小組學習和班級學習
5.針對小學階段學生的特點，教師在教學內容上會多講一些比較具體的知識和淺顯的道理;在教學方法上，一般多採用直觀教具。這體現了教育要適應兒童身心發展( )特點。
A.穩定性 B.不平衡性 C.階段性 D.個別差異性
參考答案：
1.【答案】D。
2.【答案】C。解析：美國著名課程專家古德萊德認為正式的課程即由教育行政部門規定的課程計劃、課程標准和教材。
3.【答案】B。解析：應該盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在學生面前，讓學生去看看、摸摸、聽聽、聞聞，體現著直觀的原則。
4.【答案】C。解析：唐老師引導學生建立的學習方式是自主、合作、探究學習。
5.【答案】C。解析：題干中描述的是針對不同年齡階段的學生要採取不同的教學內容和方法，體現了教育適應人的身心發展的階段性特點。
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③ 2020年教師資格證考試小學綜合素質練習題(2)
1.《中華人民共和國教育法》規定的學生的義務不包括( )。
A. 遵守法律、法規的義務
B. 遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為
C. 努力學習、完成規定的學習任務
D. 完成學校布置的各項任務
2. 學生李某因在上課時嬉戲打鬧，被班主任打手10-30下，班主任的這種做法( )。
A. 正確，有利於維護課堂教學秩序
B. 錯誤，不能對學生實行體罰或變相體罰
C. 正確，這是教師懲戒學生的權利
D. 錯誤，對學生的體罰應適度
3. 《中華人民共和國教育法》的立法宗旨是發展教育事業，提高全民族的素質， ()。
A. 保護學生權益
B. 保護教師權益
C. 保證公民受教育的權利
D. 促進社會主義物質文明和精神文明建設
4. 《兒童權利公約》所確定的保護兒童的基本原則不包括( )。
A. 無差別原則
B. 無歧視原則
C. 尊重兒童尊嚴原則
D. 兒童利益最佳原則
5. 在我國，明確提出實行學生申訴制度的法律是( )。
A. 《中華人民共和國教師法》
B. 《中華人民共和國教育法》
C. 《中華人民共和國義務教育法》
D. 《中華人民共和國未成年人保護法》
6、熊老師在家長會上說：“要想使孩子得到更好的發展，家長要做的不能只是幫孩子提高考試成績，還要促進他們全面發展。”熊老師的說法表明( )。
A.分數決定孩子的未來
B.學生的成績關鍵在家長
C.家長不能只追求分數
D.素質教育需要廢除考試
參考答案：
1.D。《中華人民共和國教育法》規定受教育者應當履行下列義務：遵守法律、法規;遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣;努力學習，完成規定的學習任務;遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度。
2.B。《中華人民共和國義務教育法》第二十九條規定，教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。
3.D。《中華人民共和國教育法》第1條規定;為了發展教育事業，提高全民族的素質，促進社會主義物質文明和精神文明建設，根據憲法，制定本法。
4.A。聯合國大會通過的《兒童權利公約》所確定的保護兒童的基本原則不包括無差別原則。
5.B。《中華人民共和國教育法》第43條規定受教育者享有的權利之一：受教育者對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟。
6、C。素質教育是面向全體學生的教育;促進學生全面發展的教育;促進學生個性發展的教育;以培養學生創新精神和實踐能力為重點的教育。題干中熊老師提倡素質教育觀，建議家長不能只關注孩子分數，應促進其全面發展，符合素質教育觀的理念，故選C。
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④ 2021年教師資格證小學綜合素質練習題(4)
1、教師專業發展的基石是()。
A.終身學習
B.教研結合
C.協調合作
D.反思經驗
參考答案：A
參考解析：終身學習是教師專業發展的基石。
2、建立系統論的科學家是()。
A.貝塔朗菲
B.維納
C.申農
D.普里戈金
參考答案：D
參考解析：建立系統論的科學家是普里戈金。
3、教師職業道德形成和發展的主要社會條件是()
A.社會精神文化
B.社會經濟關系
C.社會上層建築
D.社會經濟基礎
本題答案：D
本題解析：教師職業道德形成和發展的主要社會條件是社會經濟基礎。
4、當體育界、工業界和其他領域中的一些領導者將他們的成功歸因於一種高度的()意識時，一個社會還是應該更好地為那些即將成為領導者的年輕人灌輸一種()的意識。填人括弧部分最恰當的一項是：()
A.競爭、合作
B.大局、協作
C.協作、分工
D.危機、團隊
參考答案：A
參考解析：句中的“還是應該”體現的是一種“反其道而行”的做法，由此可知，題干中前後兩空應表示相反的意思。四個選項中，只有“競爭”與“合作”符合這一特點，故正確答案為A。
5、維也納古典樂派的三個代表人物是()
A.巴赫、海頓、貝多芬
B.海頓、貝多芬、莫扎特
C.巴赫、貝多芬、莫扎特
D.貝多芬、莫扎特、舒伯特
參考答案：B
參考解析：維也納古典樂派的代表人物是海頓、莫扎特、貝多芬。故答案為B項。
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⑤ 小學教師資格證科目二材料題怎麼備考策略
小學科目二考試題型單選、簡答、材料分析和教學設計，題型的多變必然帶來內容涉及很回廣，相對科目答一來說，科目二更難，也不能像中和素質一樣明確方向，所以往往帶給廣大考生的感覺就是不知道怎麼入手，內容太多不知道那些該重點記憶，特別是教育心理學的一些內容專業性更強，也不是很好理解。
1.首先，第一輪准備的時候先瀏覽目錄知道大概的內容範圍，接下來快速瀏覽內容，有個整體感知。
2.其次，總結重要考點。一般考試大的模塊會放在教育學和教育心理學當中，具體的知識點比如：身心發展的規律、影響人身心發展的因素、教學原則和方法、德育原則和方法、認知過程、學習動機、學習遷移等，並就這些內容重點識記和理解，解決好重難點。
3.然後，突破難點。第三輪復習要配合相應的習題進行檢測，如果還有沒有掌握的那就需要在鞏固加強，突破難點，獲得高分。
4.最後，針對小學的教學設計，一般考試中會有不同科目的篇目供考生選擇，那就可以根據自己擅長的就可以，平時復習的時候可以針對自己面試想要考的科目進行復習，找到小學學段的教科書和參考書，多練一練教學設計的撰寫，做到考試的時候游刃有餘。