Ⅰ 每當我走過老師的窗前——一生有你——讓世界充滿愛串詞
靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。明亮的燈光照耀我心房。每當走過老師的窗前，讓我想起您的諄諄教誨。在我即將步出校門進入社會的路上，老師我想對你說，一生有你，感謝你的辛勤教誨和愛的奉獻，願世界充滿愛。請欣賞三年級小朋友帶來的小合唱《每當我走過老師窗前》
一般來說，節目單是在串詞以前編排出來了的，這個時候，串詞是以節目為基礎進行編撰的。當節目是圍繞一個主題選擇編排的，這樣串詞就容易圍繞主題進行；如果節目是拼湊的，(即不是圍繞主題編排的)那麼串詞根本就無法以節目為藍本來進行。
(1)每當走過老師的窗前擴展閱讀：
串詞不論怎麼寫，有一個原則，就是語言必須通俗易懂。因為串詞是一次過，觀眾沒有回味的餘地，如果深奧了，觀眾沒法接受到你的信息，編撰者的目的就無法達到。
串詞要根據整台演出的風格來決定，如莊重、如輕松。如莊重的文藝演出，其辭典雅，語言上要求規范，往往詼諧幽默的語言就只能放棄，娛樂性演出，語言則大可詼諧幽默，讓觀眾愉快就是目的，串詞大可不必太嚴肅。
純商業性的演出，可以以詼諧幽默為主，似乎是可以不必准備串詞的，因為，讓觀眾愉快就是目的。觀眾喜歡什麼就說什麼；宣傳商品、產品，商家、廠家，則必須圍繞這些出資贊助單位來編寫串詞，他們高興，串詞作者的任務就完成了。
Ⅱ 每當我走過老師窗前歌詞
《선생님 들창가 지날때마다》
每當我走過老師窗前
填詞：金哲
編曲：董希哲
별들이 조으는 깊은 밤에도
（星兒閃耀在寂靜的深夜）
꺼질줄 모르는 밝은 저 불빛
（不知道哪一家燈光徹夜明）
선생님 들창가 지날때마다
（恰巧我走過老師的窗前）
내 가슴 언제나 뜨겁습니다
（我的心是何時熱浪涌動）
아~ 우리 선생님 존경하는 선생님
（啊～，敬愛的老師，偉大的老師）
내가슴 언제나 뜨겁습니다
（我的心是何時熱浪涌動）
새 세대 키우는 충성의 마음
（用真誠的心扉去培育新一代）
이 밤도 소리없이 쏟아갑니다
（今夜啊，您又在無聲的付出）
피곤도 잊으시고 교안쓰시는
（不知疲憊忘記時間寫著教案）
선생님 그 영상 비꼈습니다
（老師的影像印在那窗前）
아~ 우리 선생님 존경하는 선생님
（啊～，敬愛的老師，偉大的老師）
선생님 그 영상 비꼈습니다
（老師的影像印在那窗前）
3정섬 들여 키우신 후계자들이
（無私地引導新的接班人）
조두 의 미래룰떠메고갈때
（肩負著祖國希望的未來）
현 데화 진군에서공 훈세우신
（現代化建設中您立下新功勛）
선생님 그 영에 끌없습니다
（老師的榮耀無邊無際）
아~ 우리 선생님 존경하는 선생님
（啊～，敬愛的老師，偉大的老師）
선생님 그 영에 끌없습니다
（老師的榮耀無邊無際）
(2)每當走過老師的窗前擴展閱讀
歌曲創作：
《每當我走過老師窗前》（《선생님 들창가 지날때마다》）由金哲（김철）作詞，董希哲（동희철）作曲。創作者為朝鮮族，董希哲（동희철）決定寫一首歌頌老師的歌曲。
四處求人寫詞的他最後找到金哲（김철）。一看到曲譜金哲（김철）便激動不已，心中的激情化作筆下音符，很快便寫下了這首經典歌曲的歌詞。
《每當我走過老師窗前》這首歌的朝鮮語版即原版講述的是一個孩子一次不輕易間走過了自己老師的窗前，發現老師徹夜在為了自己的學生辛勤地工作，心中頓時產生了許多感動。
孩子默默地關注著老師，他/她發現自己的老師始終如一地對待學生，他/她對老師的形象有了更加深刻的認識。
多年以後帶著對老師的思念憶起當年的老師，老師的功勛是那麼的大，似乎自己與老師所有的學生此生都難以回報老師的那份永恆不變的愛。
Ⅲ 每當走過老師窗前 歌詞
歌曲名:每當走過老師窗前
歌手:佚名
靜靜的深夜 群星在閃耀
老師的房間 徹夜明亮版
每當我輕輕走過你窗前權
明亮的燈光照耀我心房
啊 每當想起你
敬愛的好老師
一陣陣暖流心中激盪
辛勤的園丁 培育新一代
今天深夜啊 燈光仍在亮
嘔心瀝血 您在寫教材
高大的身影 映在您窗上
啊 每當想起你
敬愛的好老師
一陣陣暖流心中激盪
新長征路上 老師立功
一群群接班人 茁壯成長
肩負祖國希望 奔向四方
您總是含淚 深情凝望
啊 每當想起你
敬愛的好老師
一陣陣暖流心中激盪
http://music..com/song/38602993
Ⅳ 我要《每當走過老師的窗前》的歌詞
《每當我走過老師窗前》
靜靜的深夜群星在閃耀，
老師的房間徹夜明亮。
每當我輕輕內走過您容窗前，
明亮的燈光照耀我心房。
啊，每當想起你您，
敬愛的好老師，
一陣陣暖流心中激盪。
培育新一代辛勤的園丁，
今天深夜啊燈光仍在亮。
嘔心瀝血您在寫教材，
高大的身影映在您窗上。
啊，每當想起你您，
敬愛的好老師，
一陣陣暖流心中激盪。
新長征路上老師立功，
一群群接班人茁壯成長。
肩負祖國希望奔向四方，
您總是含淚深情凝望。
啊，每當想起你您，
敬愛的好老師，
一陣陣暖流心中激盪。
Ⅳ 小時候，有個歌頌老師的歌叫什麼名字啊。。記得有句歌詞是，每當我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我心房
http://www.wzszxy.com/download/20100525122913.mp3名字就叫《每當我輕輕走過您窗前》
http://tieba..com/f?kz=880849016
靜靜的深夜群星在閃耀 老師的房間徹夜明亮 每當我輕輕走過您窗前 明亮的燈光照耀我心房 啊每當想起你您 敬愛的好老師 一陣陣暖流心中激盪 培育新一代辛勤的園丁 今天深夜啊燈光仍在亮 嘔心瀝血您在寫教材 高大的身影映在您窗上 啊每當想起你您 敬愛的好老師 一陣陣暖流心中激盪 新長征路上老師立功 一群群接班人茁壯成長 肩負祖國希望奔向四方 您總是含淚深情凝望 啊,每當想起你您 敬愛的好老師 一陣陣暖流心中激盪
Ⅵ 《每當我輕輕走過你窗前》的歌詞
歌名：每當我輕輕走過你窗前
作詞：金哲（김철）
作曲：董希哲（동희철）
靜靜的深夜 群星在閃耀
老師的房間 徹夜明亮
每當我輕輕走過你窗前
明亮的燈光照耀我心房
啊 每當想起你
敬愛的好老師
一陣陣暖流心中激盪
辛勤的園丁 培育新一代
今天深夜啊 燈光仍在亮
嘔心瀝血 您在寫教材
高大的身影 映在您窗上
啊 每當想起你
敬愛的好老師
一陣陣暖流心中激盪
新長征路上老師立功
一群群接班人 茁壯成長
肩負祖國希望 奔向四方
您總是含淚 深情凝望
啊 每當想起你
敬愛的好老師
一陣陣暖流心中激盪
(6)每當走過老師的窗前擴展閱讀：
這首歌的朝鮮語版即原版講述的是一個孩子一次不輕易間走過了自己老師的窗前，發現老師徹夜在為了自己的學生辛勤地工作，心中頓時產生了許多感動；孩子默默地關注著老師，他/她發現自己的老師始終如一地對待學生，他/她對老師的形象有了更加深刻的認識；多年以後帶著對老師的思念憶起當年的老師，老師的功勛是那麼的大，似乎自己與老師所有的學生此生都難以回報老師的那份永恆不變的愛。
Ⅶ 每當走過老師的窗前手語好看嗎
每 一手食指向上伸直，向旁一頓一頓移動幾下。
走 一手伸開食、中指，指尖向下，一前一後交替向前移動。
老師 （一）雙手五指撮合，指尖相對，在胸前搖動幾下，意即「傳授」。（二）一手伸拇指貼於胸前。
的 手指字母「D」的指式，既手握拳頭。
窗 一手四指分開伸直，橫、直各劃一下，形成方格狀，表示窗子 。
前 一手伸食指，指向正前方。
Ⅷ 每當我走過老師的窗前簡單介紹
每當走過老師的窗前，大部分時間，老師都是在辦公，辛勤的老師，用它無私奉獻的精神，深深感動了我，讓我懂得了老師工作的艱辛。
Ⅸ 每當走過老師的窗前的歌詞
《每當我走過老師的窗前 》
專輯名：經典少兒歌曲180首
歌手：少兒歌曲
流派：Children
語言：國語
發行時間：2001-01-01
類型：錄音室專輯
靜靜的深夜群心在閃耀
老師的房間徹夜明亮
每當我輕輕走過您窗前
明亮的燈光照耀我心房
啊 每當想起您
敬愛的好老師
一陣陣暖流心中激盪
培育新一代辛勤的園丁
今天深夜啊 燈光仍在亮
嘔心瀝血您在寫教材
高大的身影映在您窗上
啊 每當想起您
敬愛的好老師
一陣陣暖流心中激盪
新長征路上老師立功
一群群接班人茁壯成長
肩負祖國希望奔向四方
您總是含淚深情凝望
啊 每當想起您
敬愛的好老師
一陣陣暖流心中激盪
