我同學是班主任
❶ 如何正確的處理好同學和班主任之間的關系！我是一名班幹部！
呃…………我也是一名班幹部，我也遇到過這種事，你可以給他們機會，一兩次就放過他們，不告訴老師，只是提醒他不要再犯了，如果他再犯，你就不客氣，告訴老師。這時他就沒什麼好說了，如果他說你怎麼樣，你就說：我給過你機會了，只不過你不領情罷了！這樣同學就不會認為你是一遇到事情就打小報告的人了，大家也會諒解你。老師之所以不太喜歡你，是因為你一遇到事情就打小報告，自己不知道處理，覺得你沒有什麼管理能力罷了。
❷ 我是班主任，班裡面有同學談戀愛
還用說，只要倆人行為不出格，而且還是對女孩成績有促進，私下聊聊，即可
❸ 兒子的班主任是我同學,我應該怎麼辦
同學聚會時是老同學 在你孩子面前他就是老師 要尊敬老師
❹ 我是個高中女生。初中時候，我班主任（男的）讓我初中同學（男的）在放學之後用跟著我，包括上廁所的時候
親，建議你可以把這件事情向你的父母說一說，讓他們出面幫助你解決這個問題。
❺ 事情的經過是這樣的，我今年高三了。我們班級有個群，裡面有同學，老師，然後今天下午，我們班主任在群里
首先，科目二是說考駕照
其次，可能是你同學太調皮，你老師生氣把你踢了
最後是班主任在的群也不是很好，等下老師可能把你拉回去，你別理他
高三一年，加油努力學習，除此之外你什麼也不要去想，什麼也不要去理，如果生氣找個人聊聊天，沿著河走走路散散心。不要太在意這件事，自己開心或者心情不要被破壞，加油學習，高考之後很多人就會形同陌路的。所以不要在意什麼。
❻ 我是班主任
假日我是班主任這一天，如同往日，我來到學校走進教室，但同學們全叫我班主任？哦！～原來現在我是主任呀，不早說嘛！我上任，同學們就解放嘍！我看了一下課表，是我的課呢，想起平日里艱苦的學習，我，決定讓同學們說廢話，我要讓他們好好的吹吹牛。哦！這節課是英語課，回想起前日我們背單詞的辛苦，我對英語老師說：這節課讓我上吧！我有事給同學們講呢大家信嗎？這節課我要讓大家高興高興，便讓同學們一人講一個笑話，我們真是不亦樂乎！才沒事情可講呢！是數學課，要計算，我不要讓同學們辛苦！我便向數學老師要了一節課，這節課我讓同學們好好在操場玩玩，他們是的。現在我和同學們的關系好極了，大家特別喜歡我，在我的帶動下，你想也想不到的是一星期里正課頂多一節！其餘時間玩唄！哈哈，哈哈，我太佩服自己了，大家說要得人心才好，瞧，我這不把全班同學的人心都得了嗎？一學期過去了，迎來了一年一次的末考。我呀，對我們的同學有信心！分數下來了，我大吃一驚！全班考得最好的一個12分！而全考得最好的是分啊！我？沒想到真應了那句話成績玩是玩不出來的校長找來怎麼辦？我慌忙逃跑了。後來還是被校長給罵了，我想我一定要做好，我一定要做學生心目中最好最善解人意的好班主任，把自己的班級管理得井井有條，做一個文明班級的好班主任！於是從以下幾個方面著手。 一、培養一支朝氣蓬勃的幹部隊伍。 幹部隊伍，乃班級工作核心，是一個班能否形成良好班風的決定因素，因此, 幹部隊伍建設應是班主任的首要工作。選拔班幹部應素質、能力、知識三者綜合考慮，做到精心選拔，在實際工作中不憑學生入學檔案或第一印象而"一錘定音"，而廣泛徵求意見和做好深入細致的調查研究，從不同側面對選拔對象進行考察，並通過開展一些有目的、有針對性的活動，挖掘優秀學生。幹部隊伍建立後，班主任悉心指導，熱心扶持、大膽使用，班幹部成員分工負責、優用劣汰，使其有壓力、有動力、有戰鬥力，真正成為班級管理前沿陣地的生力軍。 二、制定一套行之有效的常規訓練計劃 良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行，使每個學生具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。 三、設立一個公平合理的評價制度 以「小紅花」「雛鷹獎章」等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現定期評價，使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心，培養學生的自覺性。 四、重視後進生的轉化 重視後進生的轉化，做到堅持疏導、鼓勵、情感交融與嚴肅紀律相統一原則，可以認真做好下面幾項工作：（一）爭取家長配合，發揮家庭教育作用；（二）對學習差生採取"分層次""開小灶"教育法，耐心施教；（三）致力於建設學風、班風優良的班集體，充分發揮先進體對後進生的感染作用；（四）以表揚為主，要發現後進生的閃光點，給他們"用武之地"，激勵其轉化；（五）"導之以行，持之以恆"，耐心細致做好反復教育轉化工作。 五、重視班隊會的開展 要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象並指導自己以後的言行。其主題可以根據社會影響、學生思想動向以及偶發事件擬定。 六、重視創造能力的培養 班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發展的同時，更要努力發掘學生的潛能，充分發展學生的個性特長、培養創造能力，培養他們成為班上各方面的頂樑柱和帶頭人，也為培養21世紀的專業人才奠定基礎。 誠然，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但只要我們真誠地捧著一顆「愛心」，真心對待每一位學生，用心與每一位學生交談。那麼，班主任工作同樣也是光榮的、有趣的。根據我的一條條的計劃實施，終於擺脫了上次的挫折，我想我明白了我的班主任了。打字不易，如滿意，望採納。
❼ 我是一個好學生，因為受到一個憎恨我的班主任的同學的挑撥離間，我曾經相信這個同學，並且對班主任進行了
一句話說沒說，真不真的你問過本人都不清楚，大家誰能知道？
可以肯定的是班主任不會高興，但心胸寬廣點的不跟你計較，心胸狹隘點的也犯不上跟你當場翻臉，一個成年人跟你一小P孩因為幾句話還犯不上。
有什麼怎麼辦的？過去的事情無法改變，真要因為這個班主任對你有意見你也只能受著，誰讓你當初不長腦子呢。以後再遇到這種事兒多想想再行動唄。只要你能保持跟老師表面的和氣，這事兒的風頭過去也就過去了
不管你爹媽怎麼跟你說，有一個真相你得知道——你不是世界的寵兒，這個世界上有很多人不喜歡你，而且絕大多數情況下你無論如何也無法改變他們的看法。學會接受這個事實，比改變世界簡單的多。
❽ 我的老同學是我女兒的班主任，我應稱呼她什麼
無所謂啦。你同學，直接叫名字或綽號什麼的。
當然，也可以叫老師。
你叫什麼她都不會計較的。
❾ 班主任叫我們班的同學不要跟我玩,我應該怎麼辦
曾經，我的老師也這么對我過。經過一段時間困惑後，我決定自強。當然，我在我們班仍然沒有朋友，卻在別的班交到了生死之交。
❿ 兒子被同班同學欺負，可是欺負他的同學是班主任老師親戚，平時同學媽媽與班主任走得又近，私交甚好，我該
先直接跟其他老師或直接跟班主任反饋，當然，語氣要平和，相信老師也不會無中生有內，老容師更應該會顧臉面，不讓這種事情再發生。如果班主任私心，還有校長，還有其他老師，班主任肯定擔心其他老師對他指指點點，既然能當班主任，相信有一定的肚量，放心，直接講，注意語氣就行。