班主任必讀
㈠ 小學班主任必讀書目推薦
1．《班主任工作漫談》魏書生
2．《班主任工作十講》陳宇
3．《一個學期打造優秀班集體》鍾傑
4．《中小學班級常規管理》田恆平
5．《做一個專業的班主任》王曉春
6．《愛心與教育》李鎮西
7．《做最好的班主任》李鎮西
8．《第56號教室的奇跡》雷夫
9．《震撼教育36計》萬瑋
10．《致青年班主任》張萬祥
第二階梯：主題閱讀
1．主題班會
《魅力班會課》（丁如許）
《打造魅力班會課》（丁如許）
《班會課100問》（丁如許）
《小學主題班會36課》（丁如許）
《初中主題班會36課》（丁如許）
《高中主題班會28課》（待出；丁如許）
《魅力班會是怎樣煉成的》（楊兵）
《讓品格同青春一起成長——常態班會課》（孫曉暉）
《素材型班會課》（王加文）
《小活動 大德育——活動體驗型班會課》
（李季、賈高見等）
㈡ 有關班主任的書
《問題學生診療手冊》《做一個創新型的班主任》《給年輕班主任工作建議》《班主任理論與時務》《班主任兵法》《班主任工作漫談》《愛心與教育》《班主任工作案例教程》《班主任工作藝術》《中學生心理輔導》《今天如何做班主任工作》《破解班主任工作難題》《21世紀班主任工作》《班主任之友》、《巴甫雷什中學》，、《、《中國著名班主任德育思想錄》，、《愛心與教育>《新世紀班主任必讀》
㈢ 新課標名校班主任推薦必讀書目包括那幾本
如何查找全國有多少和自己同名同姓的人？如何用全國姓名資料庫（官方）查詢，內地有多少和自己同姓名的人呢？閱讀了下面一篇分享文檔，您就知道怎麼找了！如果您認可我的回答，請採納!您的採納是我不斷前進的動力!
㈣ 教師必讀的十本書
1、《學記》2、《做一個學生喜歡的老師——我的為師之道》3、《世界上最聰明的孩子》4、《怎樣讀懂學生——心理特級教師的建議》5、《優秀教案》6、《讀書是教師最好的修行》7、《致教師》8、《怎樣讀懂學生——心理特級教師的建議》9、《從平凡到卓越：25位優秀班主任的故事》10、《教育方法學》。希望我的回答能幫助到你，非常感謝！
㈤ 班主任閱讀書籍有哪些
班主任閱讀書籍有:
一類：更新教育觀念的，樹立正確的教育觀、人才觀的：
我推薦看林崇德教授寫的《教育的智慧---寫給中小學教師》,此書雖然寫於1999年,但裡面的教育觀念和內容,對於我們仍然十分有用。另外就是蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
一類：班主任工作用書：
入格班主任：
孫蒲遠《美麗的教育—寫給年輕班主任》；魏書生《班主任工作漫談》
升格班主任：
李鎮西《做最好的班主任》；閆學《跟蘇霍姆林斯基學當班主任》；(美)阿黛爾等著安燕玲譯《父母與孩子溝通的聖經》
風格班主任：
王寶祥《班主任必讀》；莫雷《教育心理學》；劉儒德《教育中的心理效應》等
傅宏.班級心理健康教育的理論與操作等。
此外，我建議無論哪個發展階段的班主任老師都應該進行職業規劃，此方面的書很多，我這里推薦了孟萬金寫的《職業規劃---自我實現的教育生涯》
當然，我今天發現一本很不錯的書。聽著名字就很有意思。（班主任 www.banzhuren.cn）郝志強《不懂心理學就別當老師》。此外，趙國忠《班主任最需要的心理學》，寫的也很不錯，建議有時間的班主任不妨讀一讀，一定會有不少的收益哦。
附班主任讀書書目：
1、林崇德《教育的智慧---寫給中小學教師》（北京開明出版社,1999）
2、蘇霍姆林斯基《給教師的建議》（教育科學出版社,1984）
3、郝志強《不懂心理學就別當老師》（廣東出版集團圖書發行有限公司,2010）
4、郭元祥《教師的20項修煉》（華東師范大學出版社2008）
5、孫蒲遠《美麗的教育—寫給年輕班主任》（朝花出版社.2010）
6、魏書生《班主任工作漫談》（灕江出版社.2005）
7、(美)阿黛爾·法伯和伊萊恩·瑪茲麗施著安燕玲譯《父母與孩子溝通的聖經》（中央翻譯出版社.2007）
8、趙國忠《班主任最需要的心理學》（南京大學出版社,2009）
9、王曉春《做一個專業的班主任》（華東師范大學出版社.2008）
10、莫雷《教育心理學》（廣東高等教育出版社,2007）
11、皮連生《學與教的心理學》（華東師范大學出版社,1997）
12、李健民《班主任工作心理學》（學苑出版社,2001）
13、孟萬金《職業規劃---自我實現的教育生涯》（華東師范大學出版社,2005）
14、李超平《心理資本》（中國輕工業出版社,2008）
15、王寶祥《班主任必讀》（駕御科學出版社.2010）
16、閆學《跟蘇霍姆林斯基學當班主任》（教育科學出版社2010）
17、趙國忠《教師最需要的心理學》（南京大學出版社,2009）
18、(美)巴菲特《做你自己》（新世界出版社,2011）
19、泰戈爾《飛鳥集》（藍天出版社2007）
20、金暘，龔凌竹編寫《小學生趣味游戲：每個小學生都感興趣的益智游戲》（浙江少年兒童出版社,2011）
21、劉儒德《教育中的心理效應》（華東師范大學出版社.2006）
22、李鎮西《做最好的老師》（文化藝術出版社2011）
23、李鎮西《做最好的班主任》（文化藝術出版社2010）
24、李鎮西《做最好的家長》（文化藝術出版社2010）
25、陳海濱，徐麗華主編《優秀班主任教育藝術66例》（華東師范大學出版社2009）
26、黃泰山，趙英莉著《幸福家庭的三項修煉》（北京師范大學出版社.2010）
27、傅宏《班級心理健康教育的理論與操作》（南京師范大學2007）
㈥ 教師必讀書目
我是北京師范附中的老師．呵呵 我也是教語文的．我教高二．我進高中教書的時候一般都看．王榮生《新課標與語文教學內容》
倪文錦《語文教育展望》肖復興《我教兒子學語文》顧黃初《中國現代語文教育百年事典》章熊《中國當代寫作與閱讀測試》商友敬《語文教育退思錄》李曉明《中學語文實用課堂教學藝術》朱紹禹《語文教學研究動向》王尚文《語文教學對話論》朱永新《新教育之夢》郭思樂《教育走向生本》朱慕菊《走進新課程??與課標實施者對話》錢理群《語文教育門外談》蘇)巴班斯基《教學教育過程最優化》鄭金州《案例教學指南》於漪等《中國著名特級教師教學思想錄 教育部基礎教育司《更新教育觀念報告集》蘇)蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
顧明遠等《國際教育新理念》
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班主任專業化指定用書
班主任必讀
趙凱著
焦健主審
河海大學出版社
第一章做學生的人格舵手
教師的人格，就是教育工作中的一切。
只有從教師的人格的活的源泉中才能涌現
出教育的力量。
只有人格才能影響人格的形成和發展，只
有性格才能形成性格。
———烏申斯基（前蘇聯教育家）
人格魅力是秋夜高空的流星雨，是夏日裡
的一股穿堂風，是人渴望但又會感到意外的感
知。人格由道德、理想、情感三個因素組成，其中
我認為最重要的就是道德：朝聞道，夕死可矣；所
謂師者，傳道、授業、解惑也，傳道為首位。學高為
師，身正為范，班主任應該為學生樹立一個榜樣，
言行舉止都要端正。但光有道也不行，也要有情
班主任必讀………………ＢＡＮＺＨＵＲＥＮＢＩＤＵ
００２
感，一種是自身的內在情感，另一種是和別人交流的外在情感。通過
交流讓學生感受到你發自內心的對他們的愛。高尚的道德，真摯的
情感，一定會迸發出崇高的理想。道德使人完美，理想使人崇高，情
感能給社會和他人帶來美好。這些結合起來，就構成了一個人的人
格魅力。
一、剖
人格（ｐｅｒｓｏｎａｌｉｔｙ）是個體特有的特質模式及行為傾向的統一
體。又稱個性。人格是個體內在的在行為上的傾向性，它表現一
個人在不斷變化中的全體和綜合，是具有動力一致性和連續性的
持久自我，是個人在社會化過程……
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