粉筆班主任
我覺得有的中小學規定老教師原則上不當班主任這項規定挺人性化的。誰都有青春年少，也都會人老珠黃。老教師走上三尺講台時風華正茂，幾十年粉筆灰讓他們兩鬢蒼蒼，開始進入更年期，肩周炎、腰間盤突出、頸椎病，身體麻煩不斷，工作力不從心。讓他們放下班主任重擔，那是真正的以人為本，體現了組織的人文關懷。東方不亮西方亮。老教師經驗豐富，可以在教育、教學，教育科研上發揮作用，讓他們擔任學科教研組長、科研課題負責人，能恰到好處地發揮他們的優勢。「東邊日出西邊雨。」從某種意義上說，這是物盡其用，人盡其長，好鋼用在刀刃上，可謂一舉兩得。
年輕人當班主任有年齡優勢。他們與學生年齡差距小，是學生的大哥大姐，有很多共同語言，相同興趣愛好，容易走到一塊。年輕人腿腳靈便，一步跨兩個台階跑到教室，幾分鍾騎車跑到學生家。年輕人腦子靈活點子辦法多，處理問題快刀斬亂麻，不似老年人優柔寡斷。他們沒有陳見，沒有固定模式，善於學習，容易接受新鮮事物、新思維、新模式，尋找適應學生們口味的管理措施。
老教師不當班主阿基米德說：「給我一個支點，我就能移動地球。」 或許我們每一個年輕教師都能移動地球，但如果學校鞭打快牛，老教師當到60歲，年輕教師就缺少鍛煉的機會。相比之下老教師經驗比年輕人豐富，處理問題也比年輕人老練，學校領導、家長都放心。但是新陳代謝是歷史的必然，為什麼提倡幹部年輕化？從這個角度講，讓年輕教師當班主任是歷史必然，是大勢所趨，並非學校獨創。、
班主任的管理是全天候、全方位的管理。農村學校家長把學生送到學校，班主任便既當爹，又當媽。管學習，管生活，管課堂，管課後，管成績，管品行，管吃喝拉撒，管吵嘴打架。這么說吧，在學校一畝三分地內學生大大小小的事都歸班主任管。班主任工作千頭萬緒，班級管理到位，學校各項工作都會迎 刃而解。家長把學習內容分主科和副科，語數外教師是「主科」，非語數外學科教師是「副科」。 「主科」課時多些，教師每天都到班上課，接觸學生時間多，批改作業也多，對學生了解也多，管理自然方便些。而其它學科老師每周才兩、三節課，課外管理隔靴搔癢，管不到點子上。學生不怕官就怕管，他們最怕班主任，最服班主任。班主任所教學科學生們都會認真一些，都相對重視一些，成績自然會好些。因此「主科」教師做班主任有利於班級管理，有利於對學生學習成績的提高。從這個角度看，非語數外學科教師不能當班主任也有它的合理性。
❷ 班上粉筆用的很快，結果發現是課下學生扔著打鬧玩耍，作為一名小學班主任怎樣處理有效
教育孩子
不能這樣做
並讓班幹部做好登記
如果發現誰還這樣子
就罰他留下來做衛生
❸ 粉筆公考招聘的面試老師待遇怎麼樣，好進嗎
粉筆公考招聘的面試老師工資收入月薪：6800元，年終獎：4000元；
筆試教師科目：言語、公基、公安；判斷、數資、申論、常識；銀行農信社、醫療衛生。
頂級筆試教師，年薪50萬起；資優筆試教師，年薪30萬起。
要求北京、南京、濟南、廣州、武漢坐班，或者異地居家辦公。
崗位職責：根據課程安排，進行授課；根據教研安排，完成教研、解析、模擬題等工作。
任職要求：具有2年及以上應聘科目教學經驗，碩士及以上學歷，特別優秀者可放寬至統招本科；無教學經驗者，需有應試高分經驗，碩士及以上學歷本科與研究生至少有一個為985、211院校，可接受崗前培訓；
保持一線教學，對授課、教研有獨到見解及深入研究，思維與時俱進；能全職參與粉筆教研、教學工作，接受粉筆內容至上的教學理念；能接受課程高峰期出差辦公；優秀的語言表達能力和學習能力，善於溝通，責任心強；薪資根據專業能力與應聘結果綜合評定。
福利待遇：享受五險一金＋商業保險；午餐補貼；免費的電影、水果、零食4；健康體檢；彈性工作制，不打卡，人性化管理，6．7天年假、12天全薪病假。
(3)粉筆班主任擴展閱讀：
粉筆教育覆蓋業務：
公務員考試：針對公務員考試備考周期及特點，為考生提供國家公務員考試以及各省市公務員考試筆試面試課程。
事業單位：粉筆事業單位涵蓋事業單位公共基礎知識、事業單位A、B、C、D、E類招聘考試、公安招警、三支一扶、銀行招聘、農信社招聘、軍隊文職招聘等不同考試項目。
英語：粉筆英語下設四六級、考研英語項目，精編教材、歷年真題詳解，專題性講課程。
圖書發行：圖書類型涵蓋公務員、教師、事業單位、考研、財會、建造、英語7大考試種類。
教師資格：粉筆教師項目部成立於2015年底，產品涵蓋教師資格證、教師招聘各類考試，擁有智能題庫。
❹ 你看到過哪些讓你感到」驚艷「的老師的粉筆字
小時候，特別羨慕老師能夠拿著粉筆在黑板上寫出漂亮的字，總是幻想著自己也能像老師那樣，有朝一日拿著粉筆，在黑板上展開描畫。長大後，我也成為了一名老師，知道了一手好的粉筆字是老師的基本功之一。記得在剛參加工作的那會兒，市教育局用了三年的時間訓練老師“三字兩畫（話）”的基本功，包括粉筆字，毛筆字，硬筆字，普通話，簡筆畫的考核。那段時間，從新分配的老師到快要退休的老教師，每天放學以後都在訓練這幾種“基本功”。因為那個時候，還有不少民辦老師，沒有經過專業訓練，教學基本功不是很扎實，那次的訓練確實對提高我們市老師的基本功取到很大的作用。
簡筆畫配上飄逸的行書，讓人彷彿進入了古詩中的境界，如果換成蹩腳的粉筆字，只怕這意境就盪然無存了。
❺ 上課扔粉筆扔到老師了怎麼辦
你也太不像話了。
趕快上任課的老師那兒去承認錯誤。
說的堅決一點兒。
保證不會再有下一次。
而且以後上課保證認真聽講。
好好學習這一科。
懇請老師給你一個機會。
也許老師會原諒你。
❻ 學生上課時隨意丟粉筆,老師應該怎麼樣處理這種問題
你可以給他們講道理，批評他們。如果您覺得還可以，那就採用吧！我也只是個小學生而已。
❼ 老師知道寫粉筆字手會很臟，但是她們還是一節課寫5 6塊黑板，她們不怕臟嗎
授課時即使知道粉筆末會臟到手或者衣服也會一直寫下去，這是必須做的，如果怕臟可以做一些防護，比如用塑膠手套保護手不被粉筆末腐蝕，或者帶套袖保護一下衣服不臟，或者用粉筆夾，這些都行的！！
❽ 今天班主任在向黑板上寫字時，突然出現尖銳的聲音（你們也聽過），黑板上留下了淺淺的一道
這不是摩擦力大小的問題，摩擦力大於粉筆顆粒之間的內力使粉屑留在專黑板上
出現這屬種情況時寫字吃力或費力表示了摩擦力大小
發出聲音是因為這時粉筆有質地或角度的變化使黑板粉筆接觸面變小，黑板或粉筆振動加大出現異常，異常體現在音調上，平常的沙沙聲變成了刺耳的聲音，這種振動就是聲音了。而產生這種特殊振動的力的大小變化不能確定。。所以力大或小都能產生這種刺耳聲，關鍵是聲源的變化
❾ 大家心目中的班主任是什麼樣的，
有句俗話說的好「火車跑得快，全靠車頭帶。」而一個班級體，沒有一位很好的班主任，那麼這個班級必定是一盤散沙；沒有一位嚴厲的班主任，這個班將會成為一個菜市場；沒有一位勤勞的班主任，班裡的學生肯定也很懶惰；如果沒有一位善良、和藹的班主任，那麼這個班的學生也沒有愛心與熱心，總之一句話，一個班級的好壞，班主任起著很大的領頭作用。我心目中的班主任善良、美麗大方，時刻為學生著想。
在課堂上，她站在講台上，手裡時刻拿著粉筆，在講台上舞動著她的青春。她精神抖擻，用自己的心在為我們講課。她嘴不停地動，表情變化無常，她把自己的心放在課堂上，心門大開著讓我們每一位同學都走近她的知識海洋。她手舞足蹈，她滿心歡喜，她風度翩翩，她熱情洋溢……她似乎想用一節課的時間把她所知道的所有知識傳授給我們，她似乎想在一瞬間把她肚子里的「墨水」全倒給我們，變成我們自己的知識。她就是這樣按捺不住自己的心，彷彿想要把世界的知識全都告訴我們，這讓我不禁想起李商隱的那句名詩：「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」
她在課堂上的我們尊敬的嚴師，但在課外，她又成了我們生死患難的好姐妹，同甘共苦的「死黨」。
每當下課鈴聲響起的那一秒，我們又是朋友了，我們沒有了師生之間的尊敬，只有無話不談的好友之情，我們一起聊時尚話題，看最新最炫的電影，一起聽周傑倫的新專輯《十一月的肖邦》，我們之間是那樣的隨和與自然，我們在一起歌唱，一起舞蹈，一起道古論今。我們周末一塊去逛街，走在大街上，我們的笑聲不斷，沒有人知道我們竟然是師生關系，也沒有人會想到這上點，因為我們在一起看起來太夠姐妹了，太隨和了，而我想要的就是這種感覺。
我們親如姐妹，但當我遇到困難時，她又像一位慈祥的母親一般，細心的呵護著我。每次我受人欺負時，是她站出來替我講話。當我做錯事時，好又體現出了一位母親的嚴厲來教訓我。我心理出現障礙時，她又以她善良的心來開導我，帶我走出寂寞與孤獨，帶我走進健康的殿堂。
我心目中的班主任就是如此，即平凡又偉大，即是老師又是我的朋友與母親，我們之間的愛是大海里的水，永不幹涸；是森林裡的樹木，常年蔥郁，是我們心靈的結合，永不滅息