汪老師

Ⅰ 我的老師汪老師

汪老師是我們的數學老師，他總是那麼快活，那麼睿智，那麼幽默，聽他的課總會讓人禁不住捧腹大笑。
汪老師中等身材，眼睛不大，頭發剃得很短，笑起來很有特色，有點像一個彌勒佛，眼睛眯成了一條縫，讓看的人都忍俊不禁。
在汪老師的數學課上，我們都一個個非常專心，聚精會神地聽著，因為老師講得實在是太精彩了。他的招牌動作是——大手一揮，在空中劃過360°C，然後准確無誤地落下來，一個新的知識點就這樣誕生了。
汪老師擅長把難題變簡單，常常用他那幽默的話語做個乾坤大挪移。記得有一次，我們正為一道超級難的行程問題費盡心機的時候，教室里安靜得一根針掉下來都能聽到。汪老師突然插話了：你們想想，如果你們把這兩輛車看作兩只小螞蟻。汪老師停頓了一下。小螞蟻？什麼意思？當我們用疑惑的眼神望著汪老師時，他又開始講了；它們呢，在不停地吃麵包，吃啊吃，吃啊吃，A螞蟻覺得加點牛奶會更美味，就回家拿牛奶了。B螞蟻加的糖有點多了，牙齒壞了，去了牙醫診所，用了一個小時……汪老師抑揚頓挫，繪聲繪色地講了起來，一會兒又輕得我們屏住呼吸才能聽清，一會響得似乎要把整幢樓震塌。他還不時地揮著手，比劃著吃麵包的樣子。我們都聽得入了迷，一下子就茅塞頓開。一會兒，教室里一片筆和紙的沙沙聲，大家都做出來了。
汪老師真是風趣、幽默、但又不失威嚴的好老師。他上的課，人人愛聽，他這樣的老師，人人敬佩。
打字不易，如滿意，望採納。

Ⅱ 汪老師站在門前（猜一字）

潤

將汪拆開，放在門字左邊豎的兩側。

謎底：潤

Ⅲ 你好，我也在微信聯絡汪老師，被騙了，怎麼處理，請教，怎麼報案。我

是哪個汪老師啊

Ⅳ 汪老師每分鍾走80米,李老師與汪老師的行走速度比是3:4,兩人同時同地相背行了5分鍾後，汪老師掉頭

……然後呢？
那李老師的速度大小就是80x3/4=60m/min,
5分鍾後兩人相隔（60+80）x5=700m,
如果問題是汪老師幾分鍾能追上李老師，答案就是700÷（80-60）=35min。

Ⅳ 「致汪老師」的英語

To teacher Wang

Ⅵ 我最熟悉的人汪老師的作文大全

除了我的家人，我最熟悉的人就是郭老師了。從我第一天上學，郭老師來到我們班上，她是我們敬愛的班主任。她中等身材，一頭短發看上去精神干練。一雙彎彎的眉毛下一對炯炯有神的大眼睛，在班級里她那有神的眼光掃來掃去，弄得那些平時調皮搗蛋的同學都不敢再做小動作了。老師的聲音脆脆的，那張嘴巴說起話來有聲有色，上課生動形象。她還十分關心我們。

有一次，我們班的一位同學趴在教室的窗檯上看風景，半個身子往外趴。郭老師看見了，連忙讓他下來，並把大夥兒叫進教室，指著這位同學說：「你們知道他犯了什麼錯誤嗎?我跟你們說啊！他簡直不要命了，在三樓的窗檯這么趴著往下看，萬一掉下去怎麼辦？同學們想一想，如果是你掉下去了，這個人不死，至少也要斷胳膊少腿的，那你想想，這樣痛不痛呢？如果我不去阻止，他可能真的就要掉下去了。」聽了老師的話，大家可真的為剛才同學的行為後怕。

有這么一位好老師在我們身邊，真是太好了！

從古到今，我們對父母最熟悉。但我熟悉的人很多，除親戚外要算老師最不陌生了。 茅老師，一個能歌善唱的好老師，一個琴棋書畫樣樣精通的好教師。 他以一口流利的英語常常「欺負」我們，但他讓我們明白現代社會不會英語有多糟糕。他的普通話好得不得了，但他還是喜歡用奇怪的語言表達內心的感受，也常使我們鬨堂大笑，在他的課堂里，即使再頑皮的人也會被他用神秘的方式，吸引了注意力。 他會「十八般武藝」，體質好得很，這是鍛煉的結果，冬天他每天帶領著我們跑步。他遵守諾言，只要我們得了獎，他一定會按照比賽前說，給予我們相應的獎勵。他的文章很好，在網上有他一百四十多篇的教師手記，他堅持天天寫文章，每篇都有1000字以上。 體育場上他是一名裁判，聯歡會上他是一個出色的主持人，在工作中他是我們的好老師，在生活中他是一個盡職的父親。 他是多麼的親切，是多麼的和藹。 他，一個熟悉的人，一個我敬愛的茅老師。

望採納

Ⅶ 上海音樂學院汪任酩，我想知道汪老師在上音是什麼職務，代課怎麼樣。有人可以詳細介紹下么，謝謝

他是上音的義大利語音課老師,上課非常精彩生動,已經教了兩年了,同學們都很喜歡他,其他就不清楚了.

Ⅷ 汪老師是個大騙子

我是孟老師是個大復騙子，你相信嗎制，你沒有說具體是誰，光說個姓，你說騙子是誰呢，我告訴你老師不會忽悠，他絕對不是好老師，但有一點老師這個職業不是一般人能做好，要能做到孔孟兩人，留傳千史，恐怕沒幾個，汪老師是騙個大騙子，我相信，你把他的圖片發出給我們看看大騙子，長啥樣啊。

Ⅸ 我們的汪老師

汪老師是我們的數學老師，他總是那麼快活，那麼睿智，那麼幽默，聽他的課總會讓人禁不住捧腹大笑。
汪老師中等身材，眼睛不大，頭發剃得很短，笑起來很有特色，有點像一個彌勒佛，眼睛眯成了一條縫，讓看的人都忍俊不禁。
在汪老師的數學課上，我們都一個個非常專心，聚精會神地聽著，因為老師講得實在是太精彩了。他的招牌動作是——大手一揮，在空中劃過360°C，然後准確無誤地落下來，一個新的知識點就這樣誕生了。
汪老師擅長把難題變簡單，常常用他那幽默的話語做個乾坤大挪移。記得有一次，我們正為一道超級難的行程問題費盡心機的時候，教室里安靜得一根針掉下來都能聽到。汪老師突然插話了：你們想想，如果你們把這兩輛車看作兩只小螞蟻。汪老師停頓了一下。小螞蟻？什麼意思？當我們用疑惑的眼神望著汪老師時，他又開始講了；它們呢，在不停地吃麵包，吃啊吃，吃啊吃，A螞蟻覺得加點牛奶會更美味，就回家拿牛奶了。B螞蟻加的糖有點多了，牙齒壞了，去了牙醫診所，用了一個小時……汪老師抑揚頓挫，繪聲繪色地講了起來，一會兒又輕得我們屏住呼吸才能聽清，一會響得似乎要把整幢樓震塌。他還不時地揮著手，比劃著吃麵包的樣子。我們都聽得入了迷，一下子就茅塞頓開。一會兒，教室里一片筆和紙的沙沙聲，大家都做出來了。
汪老師真是風趣、幽默、但又不失威嚴的好老師。他上的課，人人愛聽，他這樣的老師，人人敬佩。

Ⅹ 汪老師帶37名同學去坐摩天輪，每節車廂坐4人，至少需要多少車廂

37/4=9……1
剩下這一個 不能不帶走，所以還得一個車廂
一共就是9+1=10
於是 需要10個車廂