老師愛情

① 關於老師與學生之間的愛情電影

《智齒》
《鋼琴老師》
《愛情中毒》
《羅曼史》
《魔女的條件》
《七年級生》
《我的野蠻老師》
《女老師和女學生》
《教師別戀》
《梅雨季節》
《戀戀師情》
《男人四十》........

② 柏拉圖問老師蘇格拉底什麼是愛情

蘇格拉底叫他到麥田走一次，不能回頭走，在途中要摘一串最大最好的麥穗，但只可以摘一次。
柏拉圖覺得很容易，充滿信心地出去，誰知過了半天他仍沒有回去。最後，他垂頭喪氣出現在老師跟前訴說空手而回的原因：「很難得看見一串看似不錯的，卻不知是不是最好，因為只可以摘一次，不得已只好放棄，再看看有沒有更好的。最後走到盡頭時，才發覺手上一串麥穗也沒有！」
這時蘇格拉底告訴他：「那就是愛情。」

有一天，柏拉圖又問老師蘇格拉底什麼是婚姻？
蘇格拉底叫他到杉樹林走一次，不能回頭走，在途中要取一棵最好、最適合用來當聖誕樹用的樹材，但只可以取一次。
柏拉圖有了上回的教訓，充滿信心地出去。半天之後，他一身疲憊地拖了一棵看起來直挺、翠綠，卻有點稀疏的杉樹。
蘇格拉底問他：「這就是最好的樹材嗎？」
柏拉圖回答老師：「因為只可以取一棵，好不容易看見一棵看似不錯的，又發現時間、體力已經快不夠用了，也不管是不是最好的，所以就拿回來了。」
這時，蘇格拉底告訴他：「那就是婚姻。」

又有一天，柏拉圖問老師蘇格拉底什麼是外遇？
蘇格拉底還是叫他到樹林走一次，可以來回走，在途中要摘一朵最好看的花。
柏拉圖又充滿信心地出去，兩個小時之後，他精神抖擻地帶回了一朵顏色豔麗但稍稍枯萎的花。
蘇格拉底問他：「這就是最好的花嗎？」
柏拉圖回答老師：「我找了兩小時，發覺這是最盛開最美麗的花，但我採下帶回來的路上，它就逐漸枯萎下來。」
這時，蘇格拉底告訴他：「那就是外遇。」

又有一天他又問老師蘇格拉底什麼是生活？ 蘇格拉底還是叫他到樹林走一次，可以來回走，在途中要摘一朵最好看的花。
柏拉圖有了以前的教訓，又充滿信心地出去，過了三天三夜，他仍然沒有回來。
蘇格拉底只好走進樹林里去找他，最後發現柏拉圖已在樹林里扎營。
蘇格拉底問他：「你找到最好看的花了嗎？」
柏拉圖指著旁邊的一朵花說：「這就是最好看的花。」
蘇格拉底問：「為什麼不把它帶回去呢？」
柏拉圖回答老師：「我如果把它摘下來，它馬上就枯萎。即使我不摘它，它也遲早會枯萎。所以我趁它還盛開的時候，住在它旁邊。等它凋謝的時候，再找下一朵。這已經是我找著的第二朵最好看的花。」
這時，蘇格拉底告訴他：「你已經懂得生活的真諦了。」
轉)

③ 老師，愛情天天向上的介紹

他：抄我喜歡你。她：不可能，襲我是老師，你是學生。他：我不會永遠是學生，你不會永遠是老師。她：我不是老師我還能是什麼？他：還可以是我老婆。她：......我不喜歡比我小的男人。他：我奶奶說，女大三，抱金磚。

④ 愛情是什麼，看看在老師眼中的愛情

倆個人能夠在一起、而且能夠開開心心、你能給他真正的幸福、他也能給你你想要的幸福、再或者偶爾鬧一點小矛盾、在我眼中、這就是愛情

⑤ 男生和男老師的愛情

戀師情結是青少年生理成熟與心理發展的特殊性、自我意識水平版和客觀環境交互作用權的產物，是處於青春期的青少年可能產生的一種正常的階段性心理現象。對於發生這種情感的學生而言，它既有積極的內涵，又有某些負面影響。由於閉鎖心理，戀師情結很少給集體或他人造成危害，但是過度的情感壓抑和持續的內心沖突，往往容易導致個體的自我心理失調，誘發某些精神症狀或病態人格的發生，對青少年的心理健康有不利影響。在心理輔導過程中，如何揚長避短，因勢利導，是教育工作者處理此類情感的著眼點。
教師要理解學生的這種情感，以個別輔導為主，注意保護學生的隱私和自尊心。同時，要把正面教育與暗示性引導巧妙結合，幫助青少年正確認識和理智處理自己的情感。

⑥ 我和老師的愛情..

靠緣分吧，哥哥。愛這東西不能強求的。。。。。。

⑦ 不同學科老師表達愛情的方式

數學老師表達愛的方式是邏輯的思維方式
物理老師表達愛的方式是含蓄的
語文老師表達愛的方式是浪漫的追求、

⑧ 師生之間的愛情

至少在古代，師生戀是吧被允許的，那時候老師就是父母吧，也是種跨越，是種回欺師叛祖。現代答社會雖然提倡自由戀愛。但是戀愛是雙方的，如果你老師對你的喜歡很單純，就不要破壞了這樣的感情。你也要同時考慮自己的喜歡。現代有很多美好的婚姻也是師生的。被人祝福的除了真實的感情外，還是要抗爭很多。等你都想明白了，再考慮怎麼踏出那步吧。

⑨ 老師的愛名言名句

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。
贊美老師·老師
老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種氣力
贊美老師
三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，擇其不善者而改之。
——孔子
贊美老師·孔子·學習·論語
一日為師，終身為父。
——關漢卿
贊美老師·感恩·教師·老師
使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。
——愛因斯坦
贊美老師·老師·愛因斯坦·教師
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。
——李商隱
贊美老師·愛情·古風·勵志
學者必求師，從師不可不謹也。
——程頤
老師·贊美老師·教師·感恩
古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。
——歐陽修
老師·贊美老師·教師·感恩
其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。
——孔子
廉潔·孔子·教育·廉政
When you are good to students,you are best to yourself ，I belive I can do ！(善待學生，就是善待自己，我想我能做到
動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
——李贄
老師·教師·感恩·論語
要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。
——陶行知
陶行知·教育·老師·教師
教師是人類靈魂的工程師。
——斯大林
贊美老師·老師·教師·感恩
往曰，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結出的碩果
——老師，這是您的豐收！
贊美老師
君子隆師而親友。
——《荀子修身》
贊美老師·老師·教師·感恩
經師易遇，人師難遇。
——司馬光
老師·贊美老師·教師·感恩
明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。 葛洪
——《勤求》
贊美老師
教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
——蘇霍姆林斯基
老師·教育·贊美老師·寬容
要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。
——蘇霍姆林斯基
贊美老師·老師·教育·道德修養
兄弟不和者敗、侮師慢客者敗。
——《治家格言》
贊美老師
事師之猶事父也。
——呂不韋
贊美老師·感恩·正能量·道德
志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土裡將成長為粗壯的大樹，不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死，確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。
——蘇霍姆林斯基
贊美老師·勞動·教育·寬容
教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
——烏申斯基
贊美老師·老師·感恩·教育
要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
——陶行知
教育·陶行知·老師·贊美老師
仰之彌高，鑽之彌堅。
——論語·子罕
老師·感恩·論語·國學
課--是點燃求知慾和道德信念火把的第一顆火星，我願執著地「眾里尋他千網路」。
教師
學貴得師，亦貴得友。
——唐甄
贊美老師·交友·老師·感恩
疾學在於尊師。
——《呂氏春秋勸學》
贊美老師·老師·教師
師道既尊學風自善。 康有為
——《政論集在浙之演說》
贊美老師
初涉知識海洋的我，差點兒「窒息」，是您--老師，默默地給我補充知識的「氧氣」，無私但無價。
贊美老師
教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
——烏申斯基
老師·贊美老師·教師·工作
人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗
——接納之窗。
贊美老師·教師
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇--呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
贊美老師·老師
我尊敬的老師，我的成功是您給於的支持，千言萬語一聲「謝謝」——您是我永遠的老師，永遠的朋友！
贊美老師·老師
一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
——蘇霍姆林斯基
贊美老師·教育·老師·寬容
舉世不師，故道益離。
——柳宗元
老師·贊美老師·教師·感恩
古之聖王，未有不尊師者也。
——呂不韋
老師·贊美老師·教師
片言之賜皆事師也。 梁啟超
贊美老師
每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者
——老師。
贊美老師
一切過去了的都會變成親切的懷念--老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您
贊美老師
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人
贊美老師
生我養我是父母，給我期望教我知識人生緊要關頭指引我方向的，卻是您--我敬愛的老師！性命中最重要的引導者！
贊美老師
您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈--老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
贊美老師
您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。啊，老師--人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富藍天一樣深湛的內涵！
贊美老師
老師，您用人類最崇高的感情
——愛，播種春天，播種理想，播種力量……
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
老師·贊美老師
江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
贊美老師·老師·教師
毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您
——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
老師·贊美老師
作為一名教師，愛是一份責任，一份付出。作為一名黨員，愛更是無怨無悔的奉獻。
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
老師·贊美老師
你獻上一朵花，我獻上一朵花，讓我們編織個大花環，獻給親愛的老師媽媽。是您給了種子，太陽般的溫暖；是您用汗水，把幼苗澆灌。您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華；你的歌聲像春天的小溪，把歡樂帶給了大家。無論我們走到哪兒，永遠記住你的情；無論我們走到哪兒。永遠記住您的話。無論我們走到哪兒，永遠記住您的愛；無論我們走到哪兒，永遠是您的一朵花。
生我養我是父母，給我期望教我知識人生緊要關頭指引我方向的，卻是您
——我敬愛的老師！性命中最重要的引導者！
教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
教師·教育·老師
怎樣的老師造就了怎樣的學生。
教師·老師·教育
尊師如父母，愛生如子女。
我曾記得您那沾滿粉末的雙手，我曾記得您那慈善的諄諄教導，我曾記得您那新增的幾根銀發，因為有您莘莘學子才能成才，因為有您世界才會如此文明，老師您是明燈，為迷失方向的孩子找回HOME,老師您是天使！
教師就是要敬業愛生。
教師·老師
一位好老師，勝過萬卷書。
贊美老師·老師·教師
天荒地老，教師的童心不泯。
教師·老師
循循善誘，誨人不倦的是老師。
教師·老師
幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
教師·老師
師德最樸素的認識就是「要對學生充滿愛心」。
教師·老師
每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
教師·老師·教育
師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
教師·教育·老師
能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
教師·教育·老師
教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
教師·教育·老師

⑩ 各科老師描述愛情

數學老師說愛情是---派 兩人一個圓心 語文老師說愛情是---信 言而有信 互相信任 物理老師說愛情是---火花 正負極的摩擦 化學老師說老師是---氫二氧一 加熱 降溫 都可以還原。