教師節散文
⑴ 教師節 散文詩 急要
教師節散文:《感恩老師》幾經風雨,幾度寒暑,老師呵護我們成長。獲取知識的滋養,穿過人生的迷茫,當我們走進知識的殿堂,驀然回首,可見燭光中笑容可掬的老師。老師 ,人們都說你是蠟炬春蠶,可蠟炬的淚折射不出你的無怨無悔,春蠶的銀絲纏繞不出你的鞠躬盡瘁;人們都說你是園丁,身邊簇擁著稚嫩的蓓蕾,可誰又知道你在百花盛放時悄悄地憔悴;年復一年,學生感悟了你的智慧,留給你孤獨的依偎,然而學生們明天的藍圖是你飽蘸心血的描繪。老師 ,你笑容背後的滄桑,在我心中是最美。
又一個教師節來到,讓我們重拾過去的回憶,將自己對老師的那份愛與尊敬記錄下來。春華秋實,老師的愛撒播在每一個做學生的心間,溫暖感懷,日久彌新。從青澀少年到耄耋白發,我們人生中最重要的學習階段都離不開老師的教誨,我們的每一步成長都滲透了老師的汗水。教師是如此崇高的職業,值得我們畢生懷念和尊敬。
生我者父母,育我者老師也! 從稚嫩童年的牙牙學語到青春年少的意氣風發,在求學生涯的歲歲年年中,伴隨我們成長的除了父母,應該就是我們的老師和同學,我們的心智在校園開啟,我們的理想在校園放飛! 如果說母校是培養我們的沃土,老師便是那綻滿鮮花園子里的辛勤的園丁!如果說母校是教練機場,老師便是那教我們如何獨立飛翔的飛行教練!如果說社會是那波濤洶涌的大海,老師便是那大海中高擎航標的引航者!如果一塊黑板就是一片浩淼的大海,那麼,老師便是海上一名優秀的水手,鈴聲響起那刻,你用教鞭作槳,劃動那船隻般泊在港口的課本。課桌上,那難題堆放,猶如暗礁一樣布列,你手勢生動如一隻飛翔的鳥,在講台上揮一條優美弧線——船隻穿過……天空飄不來一片雲,猶如你亮堂堂的心,一派高遠。
我們是老師的一個動態的作品,漫漫人生路,我們感受著老師語重心長的叮嚀,我們看見了年邁老師那臉上掛著的會心的微笑!我們知道,老師的得意在於他的滿園桃李已經芳芬! 我們對人生成長路上的每一位老師,深懷敬意地在這里道一聲: 老師辛苦了!
歲月蒼老了年輕的容顏,奉獻鑄就了民族的希望,無數教育工作者在他們的工作崗位上默默耕耘了一個又一個春秋。但是,當人們在享受著時代發展帶來的日新月異的美好生活的時候,當第24個屬於教師的節日即將來臨的時候,作為一個中學教師,我和許許多多的教師一樣,感受到了這個屬於我們自己的節日的冷清,沒有歡欣,沒有贊歌,我們依然在晨曦微露到華燈初上的忙碌中履行著人民教師的神聖職責。即便外面的世界如何喧囂著它的繁華,我想,我和身處校園的千千萬萬個教師一樣,並不會在意這一份節日的冷清。
9月10日,雖是金秋,是收獲的時節,但如果一名教師用自己畢生的心血與汗水換來了教壇的累累碩果,回首往事時感慨萬千,熱淚盈眶,甚至痛哭流涕,那麼他定會將這一輩子的每一天都視為自己的節日,因為他沒有虛度光陰,他的每一天都充盈著崇高的奉獻。當然,如果一名教師碌碌無為地虛度了自己的教學生涯,我想,他也必將遠離這個節日,因為他會在內心產生一種深深的愧疚。
我不會苛求學生在這個節日送上鮮花與祝福,為人師非一時,授其知識,教其立人,對於學生而言,老師的教育就是一輩子的事。在學生走出校門步入社會的時候,運用聰明才智取得了事業的成功,或者用老師曾經授予他的文化知識與為人之道戰勝了生活的困難,他自然會在內心銘記與懷念自己的老師,甚至用心用文頌揚著浩浩師恩,這一份深情遠遠勝過作為學生的他們在節日里給老師送上的程式化的祝福。即使張張賀卡里飽含著濃濃情誼,那也僅僅說明一名學生的知情知義,並不代表教育成就的內涵與外延。學生在離開老師之後走上正道取得成功,那才是對老師最寶貴的回報。反之,班上的學生畢業後內心蒼白頭腦無物,走上自我沉淪的歧路,至少,作為他的老師,我們會有莫名的失敗感,那麼,他曾經送上的那一張精美的賀卡那一束嬌艷的鮮花又有多大的意義呢?
至於社會將教師如何冷落,我想這並不重要。因為,選擇了教師,就選擇了清貧;選擇了教師,就選擇了寂寞。今日社會呈現出的種種世態,實質上與學校的教育不無關系。因此,讓人與人之間更懂尊重與關愛,讓社會日漸趨於和諧,這是時代賦予我們教師更加神聖的使命。
既為教師,何需在意節日的冷清!在寂寞中奉獻,這本身就是對被教育者一種良好的引導與感化!
為人師才知道老師的辛苦和辛酸,也才明白老師對學生的深情關懷與殷切期望。無論遇到什麼老師都默默承受,一如既往的站在三尺講台上,真是做到了不以物喜不以物悲!老師在講台上、生活中都為我們的成長付出了一年的辛勞
⑵ 求教師節詩歌散文朗誦稿
教師節詩歌-紅燭贊
明媚的早晨,
給我們送來了清新的空氣,
帶我們來到了美麗的校園,
我們來到辦公室門前,
總能想到老師昨夜在這批改作業的情景。
學習知識的路程上,
老師像園丁。
每天辛勤的為我們澆灌。
老師像紅燭,
為我們點燃前進的道路。
平常的生活中,
老師像棉被,
溫暖了我們的心田,
老師像母親,
無微不至地照顧著我們。
老師您是靈魂的工程師,
嘔心瀝血給我們傳授知識。
今天是9月10日,
帶上我們的祝福,
願您擁有健康、快樂的每一天。
明媚的早晨,
給我們送來了清新的空氣,
帶我們來到了美麗的校園,
我們來到辦公室門前,
總能想到老師昨夜在這批改作業的情景......
⑶ 有關教師節的詩歌散文
老師的窗前,有一棵米蘭,悄然綻放,清香悠遠;老師的窗前,有一盞燈光,與月亮相擁,趕走了黑暗。
那揮毫潑墨的手筆,正書寫明天的畫卷;那搖曳的身影,是在學子習作中,尋找弄潮兒的波瀾。這時而發出的聲音,就是老師的輕輕自言,叫絕拍案,為絕妙的句章而驚嘆;這時常翻閱的書齋就是橋梁一線,連接著遙遠,承載著期望,帶著學子走向科學的頂端。
老師的窗前,總有一種燦爛;老師的窗前,凝結著一個心願。遙望老師的窗前,心存感激,學子永遠把可敬的老師牽念。老師的窗前,寄託無限;老師的窗前,與大海相連。學子是海的浪花,老師就是浪的依戀。
無論生活的路有多遠,學子的身後,總有老師注視的雙眼。生活在知識的豐富中多彩,歲月在老師辛勤的汗水中盛滿。老師是知識的傳播者,老師是力量的耕耘者,這世界因老師而精彩,這土地因老師而燦爛。愛灑講台,灰聚燭燃;春華秋實,桃熟流丹。老師的窗前,有一棵米蘭,悄然綻放,清香悠遠
⑷ 描寫教師節的散文,500字
教師節作文
有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
老師,我崇拜您,我也說不自己為何有這種崇拜之情,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽著您在講台上所講的每一個字,那是一種什麼樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發出來的和諧的旋律聲?不,都不是,那是一種天外之音,蘊含著世間動聽的音調,聽起來讓我們感觸深刻,因為那種聲音不是普通的聲音,而是一種知識的信號聲,一聽到這種聲音,就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來,走進你智慧大腦的驛站。
老師,您是天上最亮的北斗星,而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當我迷失方向時,只要一看見你耀眼的光芒,就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候,把我從一個充滿著天真的孩子變成一個有理想,有作為的小學生時,您為我們付出了多少,我們在享受著自己的成功,享受自己的快樂時,卻不能忘掉老師,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界,讓我們看到這個世界的大,您就像是我們的望遠鏡,讓我們看得更遠,看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。老師,你教我們要勇於與困難做斗爭,不要被困難壓倒,我還記得你常說的那句話,「不經歷風雨,怎麼能見彩虹,沒有人隨隨便便成功。」是啊,成功與困難是相對存在的,如果沒有了困難,成功又何從談起呢。
老師,您是茂盛的葉子,您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔,你總是默默的奉獻你的一身,為了你的學生,為了你的使命,您甘願做綠葉也不願做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,讓生生學子們的夢飛得更高,飛得更遠。
老師,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話。
⑸ 關於教師節的名家散文
5、您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。
7、即使我兩鬢斑白,依然會由衷地呼喚您一聲——老師!在這個神聖而崇高的字眼面前,我永遠是一個需要啟蒙的學生!
10、像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧,教師節快樂!
18、春雨,染綠了世界,而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師,您就是滋潤我們心田的春雨,我們將永遠感謝您。
20、毫不吝惜地燃燒自己,發出全部的熱,全部的光,全部的能量。老師,您像紅燭,受人愛戴,令人敬仰!
21、老師,假如我能搏擊藍天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量!
23、在生活的大海上,老師,您就像高高的航標燈,屹立在遼闊的海面上,時時刻刻為我們指引著前進的航程!
25、老師,人說您在培育祖國的棟梁,不如說您就是祖國的棟梁,正是您,支撐起我們一代人的脊樑。
27、江河把我們推向浩瀚的大海,曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師,您把我們引向壯麗的人生。
32、講台上,書桌旁,寒來暑往,春夏秋冬,撒下心血點點。辛苦了,我的老師,愛是不能忘記的!老師,謝謝您!
36、啊,老師――人類靈魂的工程師,唯有這光輝的名字,才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵!
37、親愛的老師,您那赤誠的愛,喚醒了多少迷惘,哺育了多少自信,點燃了多少青春,摧發了多少征帆。
⑹ 關於教師節的詩歌或抒情散文(100~200字)
敬愛的老師啊!你是天上的太陽,
你無私的照亮著大地上的每一寸土地
你是花兒更鮮艷,樹木更蔥郁
你好比那場及時雨
你給了他們重生的機會,給了他們心靈的安慰
敬愛的老師啊!
你是智慧的化身
你用心血澆灌祖國的花朵
你用青春譜寫時代的贊歌
敬愛的老師啊!你是我們的父母親
你教我們做人的道理,如春風細雨
你是我們的領路人,帶領我們去建設祖國輝煌的明天
⑺ 歌頌教師的散文,要抒情的 急需 教師節用
老師,大家都說您培養著祖國的棟梁;
我卻要說,您就是祖國的棟梁。
正是您,支撐起我們一代人的脊樑!
您像一支紅燭,為後輩獻出了所有的熱和光!
您的品格和精神,可以用兩個字就是
——燃燒!不停的燃燒!
您講的課,是那樣豐富多采,
每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶,
讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!
老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!
如果沒有您思想的滋潤,怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花啊,
老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚!
傳播知識,就是播種希望,播種幸福。
老師,您就是這希望與幸福的播種人!
老師,您是美的耕耘者,美的播種者。
是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,
我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!
您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!
啊,老師,您的精神,永記我心!
您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,
又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻並不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;
您給了我們一面模範行為的鏡子,讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;
您是青藤,堅韌而修長,指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水;
而當需要一桶水的時候,也絕不給予一杯水。
適時,適量地給予,這是一個好園丁的技藝。
我的老師,這也正是您的教育藝術。
⑻ 關於中秋節國慶節和教師節較短的散文或名言
中秋節:但願人長久,千里共嬋娟。
國慶節:萬里晴空,壯麗山河,赤旗飄揚.
看九州方圓,普天同慶;江河歌唱,遍地流芳.
社會穩定,人民幸福,改革開放譜新章.
新中國,如世界巨龍,屹立東方.
今朝如此輝煌,賴黨政國策指方向.
憶崢嶸歲月,生靈塗炭;黎民多難,長夜茫茫.
槍林彈雨,出生入死,換得新生紅太陽.
當珍惜,永葆河山赤,地久天長.
教師節:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
四度春風化綢繆,
幾番秋雨洗鴻溝。
黑發積霜織日月,
粉筆無言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老,
燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃,
秋來碩果滿神州。
⑼ 歌頌老師的散文詩
1、教師,你是燃燒的紅燭
作者:唐國庭
你是燃燒的紅燭,
用自己的青春焰火,
熱情傾瀉出關愛的溫度,
烘熱了新一代的心窩。
你是燃燒的紅燭,
用自己的生命之火,
點亮智慧光明的燈火,
驅散了愚昧無知的黑暗。
你是燃燒的紅燭,
用自己的心血和汗水,
澆灌祖國的花朵,
更加絢麗燦爛。
你是燃燒的紅燭,
流下了喜悅和興奮的淚花,
當生命燃盡,眼淚流干,
既是訣別,又是欣慰。
照亮了世界,
也照亮了自己。
不屈的骨脊,不朽的業績。
永恆不滅的生命光芒,
長留人間。
2、《教師禮贊》
作者:楊軍
多少年季節輪回,多少個春夏秋冬,
你是紅燭燃燒著亮麗的生命。
奉獻幾多血和汗,不求青史留英名,
你用真情傳播著智慧的火種。
就像那春蠶獻出一生的忠誠,
就像那冬梅吟唱著早春的歌聲。
啊!光榮的教師,辛勤的園丁。
桃李芬芳是你的歡樂,默默奉獻無私的心靈。
啊!光榮的教師,辛勤的園丁。
桃李芬芳是你的歡樂,默默奉獻無私的心靈。
多少個不眠之夜,多少次燈火長明,
你在漫漫的長夜裡有伏案的身影。
青絲之間添華發,三尺講台盪笑聲。
你用友愛縮短著心與心的路程。
你是那陽光融化冷漠的冰雪,
你是那向導引人走出科學的迷宮。
啊!光榮的教師,辛勤的園丁。
桃李芬芳是你的歡樂,默默奉獻無私的心靈。
啊!光榮的教師,辛勤的園丁。
桃李芬芳是你的歡樂,默默奉獻無私的心靈。
(9)教師節散文擴展閱讀
關於教師的其他稱謂:
老師——最廣泛流行的敬稱
先生——最歷史悠久的尊稱
園丁——最質朴無華的褒稱
慈母——最真情感人的愛稱
蠟燭——最溫馨動人的稱謂
春蠶——最純摯的稱謂
春雨——最生動形象的默稱
人梯——最高評價的專稱
孺子牛——最具中國特色的喻稱
教練——是指導、訓練和督導他人,試圖完成某種使命或任務的人
人類靈魂工程師——最富哲理的稱謂
明清以來,一般稱教師為「先生」。直至19世紀末,辛亥革命元老中國現代教育奠基人何子淵等將西學(美式教育)引入中國,創辦新式學校後,便開始在《學生操行規范》裡面明確將教師稱謂定義為「老師」。但絕大部分學生約定俗成將「先生」改稱為「老師」,則是從國民政府時代開始,並一直沿用至今。