巴爾扎克和他的老師

㈠ 巴爾扎克和他的老師

1.「巴爾扎克是法國著名作家，他成名後，一度過於自信，處理事情有些輕率和武斷。」和最後一句，「成了名的巴爾扎克無論寫作還是待人接物、處理日常小事都不再那麼輕率和武斷了。 」

2.大名鼎鼎：很著名，名氣大，天下人都知道。
滿面羞愧：無地自容，很羞愧。

㈡ 巴爾扎克和他的老師（節選）閱讀短文的全部答案。

1.讓巴爾扎克知道，處理日常小事都不要像以前那麼自信和武斷了。
教學有方、善教、高尚
2.巴爾扎克看了一會兒作文後，說：「請恕我直言相告。書寫潦草，說明態度草率馬虎；文句欠通，可見學習很不用功......這孩子今後絕無成就。」
3.巴爾扎克和他的老師
巴爾扎克通過他的老師對他說的話而改變了自己，所以巴爾扎克的成功來源於他的老師
4.「！，」，，「！，，。。」

㈢ 巴爾扎克和他的老師(閱讀理解)

1.點題，開門見山，吸引讀者，引出全文

2.發生在巴爾扎克身上，影響他一生的事

3.總結全文，寫了此事對巴爾扎克的教訓

㈣ 巴爾扎克和他的老師分別是什麼品質

老老師：和藹可親，敬業負責
巴爾扎克：驕傲，知錯就改，敬師

㈤ 巴爾扎克和他的老師讀了這篇課文你有什麼感想

..做人不要那麼輕率和武斷也許你還不如人家...

㈥ 《巴爾扎克和他的老師》

巴爾扎克和他的老師
巴爾扎克是法國著名作家，他成名後，一度過於自信，處理事情有些輕率和武斷。有一件事情深深地教育了他。‖
一天，一位滿頭銀發，拄著拐杖的老太太前來拜訪巴爾扎克。一進門，老太太就拿出一本陳舊的小學生作文本遞到巴爾扎克的眼前，說：「親愛的巴爾扎克先生，我想請教你一件事，請你仔細看看這本作文本。」巴爾扎克接過作文本看了起來。老太太接著說：「看完，請你告訴我，這孩子的作文水平怎麼樣？今後的前途如何？」
巴爾扎克很奇怪，看了作文，又看了看老太太，問道：「您是孩子的母親還是奶奶？」
「都不是，先生。」
「那一定是親戚？」
「也不是。」老太大連連搖頭。
巴爾扎克語氣肯定地說：「那麼，請讓我直言相告，看吧，書寫潦草，說明態度草率馬虎；文句欠通，可見學習很不用功。這孩子今後絕無成就。」
「當真嗎？」老太太十分驚訝，「巴爾扎克先生，可你現在已經是大名鼎鼎的作家啦！你沒看出自己的筆跡嗎？這可是你當小學生時用的許多本中的一本呀！」
「啊，原來是您呀，我可敬的老師！」巴爾扎克滿面羞愧地站在老師面前說：「謝謝，真想不到事隔多年，您竟保留著我童年時代的作文本，今天又為我上了深刻的一課。」
老師欣慰地說：「唉，我只感到過去的工作還沒幹完，今天也算了了一件心事。」‖
從此，成了名的巴爾扎克無論寫作還是待人接物，處理日常小事都不再那麼輕率和武斷了。‖
1．本文已用「‖」分為三段，請概括第二段的段意。
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2．概括本文的中心思想。
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3．仔細閱讀帶「...」的一節，你認為哪一句話更能看出巴爾扎克的武斷，寫在橫線上。
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4．用「____」畫出前後照應的句子。
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1．段意：寫巴爾扎克的老師用他小時候的作文本給他上了深刻的一課。
2．中心思想：表現了巴爾扎克勇於承認錯，知錯就改的美德。
3．「這孩子今後絕無成就。」
4．首句：巴爾扎克是法國著名作家，他成名後，一度過於自信，處理事情有些輕率和武斷。
尾句：從此，成了名的巴爾扎克無論寫作還是待人接物，處理日常小事都不再那麼輕率和武斷了。
求採納
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㈦ 巴爾扎克和他的老師的題

1.巴爾扎克的小學老師拿巴爾扎克的小學作文請他評論
2.巴爾扎克語氣肯定地說：「那麼，請讓我直言相告，看吧，書寫潦草，說明態度草率馬虎；文句欠通，可見學習很不用功。這孩子今後絕無成就。」

㈧ 巴爾扎克和他的老師短文寫了一件什麼事

本文主要是講述了法國著名作家巴爾扎克在成名之後，在處理事情時有些輕率和武斷，為了教育他，他的老師拿著巴爾扎克小時候寫的作文給他看，看完之後，巴克扎克把這篇作文評價了一番，並說寫作文的孩子今後絕無成就。當老師告訴他，這就是他小時候寫的作文時，他很羞愧，從此以後，他改掉了自己輕率和武斷的毛病。

㈨ 巴爾扎克和他的老師讀後感

這學期的第一單元主題閱讀里有一篇名人小故事，我讀完之後，深有感觸。
巴爾扎克是法國著名的作家，著有長篇小說《歐也妮·葛朗台》、《高老頭》等名譽天下的作品。只是年輕的巴爾扎克有些過於自信，處理事情輕率武斷，這些都被他曾經的一位老師看在了眼裡。
一天，老師前來拜訪已經成名的巴爾扎克。巴爾扎克沒能認出老師，以為她只是一位普通的老太太。老師請他看一本作業本，並說說這孩子今後前途如何。至此，巴爾扎克依然沒有認出老師，也沒有認出自己童年時的筆跡。他說這孩子今後絕無成就，因為作業本不僅書寫潦草，而且文筆不通。聽了他的話，老師這才道出真情，那本作業薄是巴爾扎克的。巴爾扎克滿面羞慚，目瞪口呆，感謝老師多年後又給自己上了一節深刻的課。從此，他再也不敢輕率武斷了。
故事讀完了，我不禁掩卷沉思：巴爾扎克的老師多麼嚴肅認真啊！循循善誘的精神感人至深！巴爾扎克成長為一名大文豪，背後凝聚著老師多少辛勞呢。老師永遠是人類靈魂的工程師啊！
武斷、輕率，想想看我自己有沒有呀？大家可要「有則改，無加警」啦！
還有，現在表現平常的小朋友們也一定不要氣餒，巴爾扎克就是一個活生生的例子呀！兒時的普通並不代表以後的普通，兒時的暫時落後也並不代表以後永遠落後！
從現在開始刻苦努力吧，你也會取得明天的好成績的！