教師陽光工資

㈠ 教師有陽光工資嗎

教師有陽光工資嗎？教師現在都實行陽光工資制度呀，有嗯基本的出勤費，然後今天補貼以及教師的授課費，還有年終的時候會有一個專門的呃，教師上課的費用的總結，這個都是教師的陽光工資的一部分。

㈡ 陽光工資的關於教師

人民教師什麼時候才能享受到陽光工資現在公務員的工資陽光了，但教師的工作量要遠遠高於象現在鄉鎮一級的公務員，可以說教師的工作量非常大，但工資還不如公務員的一半，一個三十多年教齡的中學高級教師的工資還不如一個剛參加工作的公務員，《教師法》中對教師待遇的規定什麼時候才能依法辦事，人民教師什麼時候才能享受到陽光工資。
另外，要保障農村的教育質量，實現教育的公平，必須提高教師的工資，吸引高質量的人才加入到教師隊伍中，防止優秀教師的流失，不然教師隊伍質量無法保障，只有設備沒有優秀的教師，北京的教育現代化何以實現。
應該讓農村教師共享工資改革的陽光全國事業單位工資制度改革近日啟動，記者從有關部門獲悉，此次工資改革中，教師工資上漲幅度最大。北京市將在2007年春節前對教師基本工資進行調整，調整之後教師工資將平均上漲300元左右。目前，東城、崇文、大興等區縣已經開始啟動工資調整工作。（來源：北京晚報）
調整教師工資是件好事，只有解決了後顧之憂，教師們才能以更大的熱情投入到教育工作中。對於「動作」遲緩的地區，上級部門要督促其盡快落到實處，讓廣大教師真正得到實惠。
教師的工資應該增加，但要考慮全社會的綜合平衡，還要考慮工資增加部分的來源，學校不能以各種名義變相收費，加重學生及家長的負擔，學費的收取標准應由國家統一劃定，不能因學費上漲而使部分家庭致貧。
關鍵是要大幅度提高農村，特別是貧困地區教師的工資水平。城市教師的收入水平與鄉村教師相比相對較高，要防止城鄉教師收入水平差距進一步拉大。
不要只是「教師工資將不低於當地公務員平均水平」。我認為，在管理上教師也要同公務員一樣，不許搞兼職。有的老師失掉了師德，明明應該傳授的知識不在課堂上講，反而私下開補習班，加重了學生的負擔。
教師陽光工資何時實行據《中國青年報》報道：近來，「陽光工資」成了人們關注的熱點。據在某城市市政府辦公廳工作的人士解釋，所謂「陽光工資」:實際上是「3581工程」，即科級幹部的工資3000元，處級5000元，司局級8000元，部級1萬元。這樣，「清理整頓機關津貼、補貼、獎金，規范公務員收入」。也就是說，把公務員收入的行業差、地區差，收入的不透明，津貼、補貼、獎金等眾多「隱性」收入，都顯性化，然後「統發」。
4、北京市「陽光工資」實施效果的調查與分析
祁光華/孫竹君
內容提要：「陽光工資」成功地將公務員的「隱性收入」顯性化，有效地清除了單位、部門的小金庫，使單位、部門領導者和成員的精力更多地集中到了公共服務領域，消除了部門和地區之間的收入差異。但是，「陽光工資」同時也面臨著一些困惑，如有悖於工資彈性化的發展趨勢、違反同工同酬原則、績效工資虛設、激勵不及時等一系列問題，這些問題都值得我們深入地探討和分析。
關鍵詞：陽光工資 公務員 灰色收入
2004年6月，北京市委辦公廳、市政府辦公廳下發了《關於清理整頓機關津貼、補貼、獎金，規范公務員收入的通知》，從而拉開了北京市「陽光工資」改革的帷幕。改革的目的是把各單位自行發放的各種津、補貼改為統一發放，從而將一些公務員的隱形收入公開化、透明化。改革後，北京市公務員的全部收入統一由財政局通過基本工資和臨時津貼的形式發放，同一級別的公務員所得的薪水應該基本一致，即科級、處級、局級和部級公務員的月收入分別達到3000元、5000元、8000元和1萬元左右。

㈢ 聽說教師在今年能實行陽光工資，是否真實有論據嗎

我這里老早就實行了。正所謂杯水車薪

㈣ 為什麼公務員有陽光工資，教師有績效工資，事業單位的人員就什麼都沒有，每月只有幾百元的工資，這合理嗎

1994年那是一個春天
有一部《教師法》在中國的大地上頒布實施
神話般地崛起高工資
奇跡般聚起銀山金山
春雷啊響徹了長城內外
無雨啊傷透了教師心田
啊,中國, 啊,中國
你賣開了氣壯山河的新玩笑
你賣開了氣壯山河的新玩笑
老師吃個畫餅過春天

2006年又是一個春天
又一部《義務教育法》在中國修訂後實施
天地間盪起滾滾謊言
征途上老師畫餅充飢
春風啊吹不到三尺講台
春雨啊飄不到農村校園
啊,中國, 啊中國
你明白了百年樹人的新真理
你明白了百年樹人的新真理
捧出如同廢紙的法律

2008年雖然不是春天
有一位老人在中國做出了一個天大的決定
讓舉國上下盡人皆知
令萬千教師翹首以待
旱雷啊依舊是震天動地
甘露啊照舊不潤老九心
啊,中國, 啊中國
你給了世界戰勝金融危機的信心
卻不給中國教師敬崗愛業的底氣
教教師如何過得下去

啊......

㈤ 什麼是陽光工資啊

陽光工資就是將公務員以前除基本工資以外的收入（如補貼、津貼之類）都納入到工資范疇內統一核算。

將公務員所有的工資外收入的發放項目，歸為職務補貼、生活補貼、節日補貼和激勵獎金四大類，同時加大對腐敗的懲戒力度，將公務員接受金錢、珠寶、低息貸款、免費旅行等視為接受賄賂。

按照新編《中華人民共和國公務員法》，第一步打算按照職務工資和級別工資來發放，再統一加上生活補貼和職務補貼。

(5)教師陽光工資擴展閱讀：

根據《中華人民共和國公務員法》：

第二十一條公務員的領導職務、職級應當對應相應的級別。公務員領導職務、職級與級別的對應關系，由國家規定。

根據工作需要和領導職務與職級的對應關系，公務員擔任的領導職務和職級可以互相轉任、兼任；符合規定資格條件的，可以晉升領導職務或者職級。

公務員的級別根據所任領導職務、職級及其德才表現、工作實績和資歷確定。公務員在同一領導職務、職級上，可以按照國家規定晉升級別。

公務員的領導職務、職級與級別是確定公務員工資以及其他待遇的依據。

第五十一條對工作表現突出，有顯著成績和貢獻，或者有其他突出事跡的公務員或者公務員集體，給予獎勵。獎勵堅持定期獎勵與及時獎勵相結合，精神獎勵與物質獎勵相結合、以精神獎勵為主的原則。

公務員集體的獎勵適用於按照編制序列設置的機構或者為完成專項任務組成的工作集體。

第五十二條公務員或者公務員集體有下列情形之一的，給予獎勵：

（一）忠於職守，積極工作，勇於擔當，工作實績顯著的；

（二）遵紀守法，廉潔奉公，作風正派，辦事公道，模範作用突出的；

（三）在工作中有發明創造或者提出合理化建議，取得顯著經濟效益或者社會效益的；

（四）為增進民族團結，維護社會穩定做出突出貢獻的；

（五）愛護公共財產，節約國家資財有突出成績的；

（六）防止或者消除事故有功，使國家和人民群眾利益免受或者減少損失的；

（七）在搶險、救災等特定環境中做出突出貢獻的；

（八）同違紀違法行為作斗爭有功績的；

（九）在對外交往中為國家爭得榮譽和利益的；

（十）有其他突出功績的。

第五十三條獎勵分為：嘉獎、記三等功、記二等功、記一等功、授予稱號。

對受獎勵的公務員或者公務員集體予以表彰，並對受獎勵的個人給予一次性獎金或者其他待遇。

第五十四條給予公務員或者公務員集體獎勵，按照規定的許可權和程序決定或者審批。

第五十五條按照國家規定，可以向參與特定時期、特定領域重大工作的公務員頒發紀念證書或者紀念章。

㈥ 教師陽光工資啥時候發

教師,事業單位的工資還低嗎?有來關心企業工人的工資的嗎?農民的,誰來給他們發,你們這些人很不知足,作為教師職業何在?境界何在?有必要發在網上探討嗎?在這個和諧的社會,發多少就拿多少,無須看得重要,如果因工資差別懸殊引起社會不安定因素,你的工資還有保障嗎?

㈦ 教師陽光工資

此次陽光工資的發放，還是真實地反映了教師的地位。何謂陽光？就是以前個政府部門的補貼不發了，變成陽光工資。政府這樣做還是很英明的，不過很多部門不願意執行這個文件，像稅務局，具體原因不說大家也知道。這次陽光工資其實最大的受益者是教師這個弱勢群體，因為本來就沒有什麼補貼的，這次如果發陽光工資對教師來講是實實在在的天上掉餡餅，不但拉近了與公務員的工資差距
，也反映了政府對教育工作者的關懷，我們教師真的很感謝市政府的英明領導。可是政府對教師這么好的政策怎麼到下面就變了呢？下面的人為什麼就敢變呢？說白了還是他們對教師工作的不認可，不重視，可是作為弱勢群體的教師又能怎麼辦？

㈧ 公務員國家出台了陽光工資標准，教師有績效工資標准，事業人員怎麼就沒有標准

教師就是事業單位啊，怎麼說事業單位沒有標准，只是國務院將事業單位分回三步走，第一答步義務教育的中小學校；第二步醫療事業單位；第三步其他事業單位。估計不久要兌現了，慢慢等吧。其實這是很不公平的一次工資改革，我是為事業單位感到不公平。

㈨ 教師的陽光工資為什麼不執行

喊的多了，把來花園自的性質都改變了。其實無論是老師也好，公務員也好，應該都是為人民服務的，老百姓認為你好，社會認為你好，那麼你就好，反之亦然。作為老師，手把手的教育每一個學生，這是職責所在，既然選擇了老師，就不要認為是多麼高尚，該做的事情就要做好，做不好就跟「當官不為民做主，不如回家賣紅薯」一個道理。作為公務員，道理和上面一樣，如果只想著貪污腐敗，作威作福，那實在不配拿什麼「陽光工資」！如果是唯恐天下不亂的人，最好閉上你的嘴，少挑點事！哪裡都不會歡迎這種人存在！