好的老師
好老師就是有屬於自己的教學方法，好的老師不會隨意體罰學生，而是和學生講道理，好的老師擁有責任心，平等對待每一個學生，不會因為學生的家庭背景而產生差異。
2. 一個好的老師應該是怎麼樣的呢
第1個問題：好老師的定義：對學生百分之百負責。不體罰學生。有很好的教育方式方法。讓學生服他。喜歡他。不要讓學生感到這個老師很可怕。那樣也太失敗了。
第2個問題：我心裡的理想的老師：教書好。負責。在乎同學。能與學生做朋友。開朗。
第3個問題：我現在的老師：實話說。很好，對待我們這些學生很認真。很親近人。我喜歡他
第4個問題：過去和現在最喜歡的老師：我一直最喜歡我初一的語文老師。她是一個很和藹。懂得教育學生。不經常發脾氣，很認真的一個老師。
3. 最好的老師
一個好的老師，他應該具備1.「學為人師，行為示範「。；2.征服學生。3大膽實踐、勇於創新。不斷實踐——理論——再實踐，提高教學質量；要愛護學生，熱愛教育事業。熱愛自己的學生，才會把教育當作自己一生的事業來經營，才會平等地對待每一名學生。這是我心目中好老師。不知道你說是那種老師。
4. 做好老師的四個標准
一、做好老師，要有理想信念。
教育是為人民服務、為中國特色社會主義服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務的，黨和人民需要培養的是社會主義事業建設者和接班人。好老師的理想信念應該以這一要求為基準。
四、做好老師，要有仁愛之心。
教育是一門「仁而愛人」的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學生，也包括愛一切美好的事物。
(4)好的老師擴展閱讀：
世界上沒有兩片完全相同的樹葉，老師面對的是一個個性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學習狀況不一的學生，必須精心加以引導和培育，不能因為有的學生不討自己喜歡、不對自己胃口就冷淡、排斥，更不能把學生分為三六九等。
對所謂的「差生」甚至問題學生，老師更應該多一些理解和幫助。老師在學生心目中具有重要位置，老師無意間的一句話，可能造就一個天才，也可能毀滅一個天才。
好老師一定要平等對待每一個學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的缺點和不足，善於發現每一個學生的長處和閃光點，讓所有學生都成長為有用之才。
5. 如何選擇好的鋼琴老師
判斷一個鋼琴老師教的好與不好，關鍵點是：精準示範。高水平老師能迅速准確地找出學生的彈奏弱點，並給出正確的示範，指出學生演奏效果的優劣，有針對性地提出練習方式。這樣的老師往往是科班出身，積累過很多曲目，音樂理論知識、視唱練耳基本功都比較扎實。一般般的老師，可以聽出學生的彈奏弱點，但無法示範出效果較好的演奏。糟糕的老師，對學生的彈奏評判模糊膚淺，不精準，不具體，往往就是對學生籠統地說「彈得還可以」「彈得不行」便沒有了後文，更別說精準示範了。
6. 怎樣才能當一個好老師
一、心中有愛。
好教師，心中要有愛，這種愛不僅是對工作的熱愛，更是對學生的關愛。 用真愛去關心學生。對「好學生」關愛備至，而對「差學生」更應加倍的關愛與呵護。用愛去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，縮小師生間心靈上的距離，使他們把教師當成知心朋友。融洽的師生關系可提高學生的學習效率，從而產生對教師的信任感，尊敬感。所以一個好老師首先要具備的就是仁愛之心。要能從學生成長的出發，關注學生學習品質的形成，要成為學生學習的朋友，學習的知己，成為學生生命成長的同行者，領路者和鼓勵者。
二、提升素質
俗話說：「活到老，學到老。」要給學生一杯水，自己必須先有一桶水。我認為要做一名好老師，甚至必須有一河的活水。這就要求我們不斷學習，具備扎實的專業基礎知識和淵博的文化知識。教師的專業知識是教書育人的資本，是將學生培養成才的必備條件，是教師必備的業務素質。只有這樣才能培養出高素質的對社會有用的人才。此外，教師更應具有淵博的知識。淵博的知識能有益於增強教學效果，滿足學生的求知慾，也是適應現代社會科技不斷發展的需要。作為教師，平時應盡可能多的了解各方面的知識，以滿足學生的好奇心，成為學生的良師益友，用自己的知識感染學生，使教學過程逐漸成為師生交流，共同發展的互動過程。
三、勇於創新
做一個好教師應該具有獨特的教學藝術，教學藝術直接關繫到學生學習的興趣和效率，新的課程標准要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂，使教學成為師生生命發展的載體，煥發師生生命的活力，塑造學生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等；知識是師生互動生成的；學生成績的評價是全方位的、立體的、運動的。
要成為一名好教師還應不斷地改革創新，只有不斷地學習新知識，新理念，才能在教學過程中不斷地創新，才能跟上時代的步伐。
7. 一建市政哪位老師講的好
一建市政各位老師講解的各有優勢，根據自己的需求以及喜歡的風格，選擇適合自己的老師就好，各位老師講課的特色如下：
1、胡宗強
對施工工法的講解專業透徹，善於抓考點，刪繁就簡。對歷年真題頗有研究，對市政考試命題也有獨到見解,。多年來一直從事施工管理方面的研究，具有非常豐富的現場施工經驗，相關施工規范信手拈來，講課時深入淺出，往往讓學員有醍醐灌頂的感受，授課風格很受學員喜歡。
2、李瑩
首先普通話標准，這點就很無敵了，很多老師口音太重，聽課是很不習慣的。另外李瑩說話也非常干練，不啰嗦，知識點講得很清晰，零基礎的同學可以先聽一遍李瑩。
3、李四德
親身經歷京滬高鐵等9個建設工程項目，實踐經驗豐富，理論知識扎實，順口溜比較多，但精講講的太詳細了，基本上全書都是重點，要是沒考過的第一次聽還可以，老考生就不建議聽了。
4、陳明
人稱「市政之神」，絕對大師級別，實際經驗足，講課前後貫通，會展開很多書上沒有的內容，PPT比較直觀，不理解的地方，他輕描淡寫劃上幾筆，一個很形象的示意圖就出來了，幫助大家理解記憶。
5、郭瑋
郭煒老師講課有激情，重點突出，講解生動細致，風趣幽默，課講得還是不錯的。
6、曹明銘
曹明銘老師講課輕松幽默，並能把那麼多工法講得那麼仔細實屬不易。講的做題方法很值得一聽，至少不會跑題。
「鞋子舒不舒服只有自己的腳知道」， 推薦選擇講師的方法是：連著聽三節左右，如果能聽下來，那就會聽完，如果不行果然放棄，再另外選擇。
8. 什麼樣的老師才是一個好老師
做學生心目中的老師才能被學生們稱為好老師。而同事們中心中的好同事，做校領導心中的好下屬。這樣才是好老師/不過是不是太難了