班主任見面會

『壹』 三年級家長會，家長發言稿

尊敬的龔老師和各位家長：
今天我很榮幸的作為三(四)班家長的代表與各位分享自己教育孩子的一些心得與體會，不當之處，還請大家批評指正。
說真的，孩子在三(四)班這個優秀的集體中生活學習成長著，我既在感到幸運的同時，又倍感壓力。因為這個班有著一批綜合素質很高的學生，他們身後還有著一批教子有方的家長，在龔老師的引領下，孩子們在各個方面都有著長足的進步。作為一個望子成龍的媽媽，我也希望我的孩子能出類拔萃，名列前茅。但我也清醒地認識到孩子與優秀同學之間的差距：比如：做作業速度慢，不太會與同學交往等。我想：作為媽媽，我最應該做的是首先調整好自己的心態，然後盡可能地幫助孩子跨越一些學習上的障礙，並切實幫助孩子樹立信心，能夠真正融入到班集體中。
我的具體做法如下：
一、淡化學習成績，注重學習過程，培養學習習慣。
我和孩子約定絕不因某一次考試分數不理想而打罵責備他，但是對於不該出錯的基礎知識，我是絕不留情，而對於孩子因能力欠缺出錯的題，我會和他一起分析問題所在，並且做到能舉一反三。我希望孩子不要過分的看重分數，而更加註重自己知識的落實和運用。
在每日的學習過程中，我讓他自己根據作業量規定作業時間，若提前完成，可以自己自由支配時間。他的作業我每天都要檢查，對作業的要求與老師的要求保持一致，有時他背書不太熟，我就不簽字，因為我不能打折扣，孩子自然也不敢疏忽，形成了早起讀書背書的習慣。
二、充分發揮《家校聯系冊》的作用，形成家校配合的合力。
我堅持每天在家校上寫幾句話，有時是表揚鼓勵孩子的，有時是反映孩子在家學習出現的問題，還有時是一些勵志的話，每次寫完，孩子總要很認真地看，有時龔老師還給了回復，孩子更是很在乎。我想：我的話語至少讓孩子知道老師了解他的家中表現，老師和媽媽一樣都很在乎他關心他。
三、幫孩子樹立集體意識，鼓勵他多與同學交往。
為了讓孩子有集體意識，對於每次學校組織的活動，我都和孩子一樣期待，積極准備並且關心結果，我會為隊列訓練，運動會得了第一名和孩子一起開心雀躍，而且我會告訴孩子：作為集體的一員，你也付出了最大的努力，你們真棒!我常常對孩子說：在這么優秀的班級里生活，你是多幸運啊!我真羨慕你。
為了讓孩子多與同學交往，我鼓勵他把文具借給需要的同學，他還和同學交換課外書看。一旦有同學幫助了他，我總會提醒他身邊有很多友善的同學值得學習，所以，應該說他是個寬容而與人為善的孩子。
其實，與在座各位家長一樣，我們都愛子心切，有時我也簡單粗暴的對待孩子，之後又後悔不已。我想說：讓我們用一顆平常心去看待孩子的成績，把更多的心思用在如何使孩子樂學善學上，試想一個有良好學習習慣，又愛學習的孩子，我們還用去擔心他的分數嗎?我願意為此而努力，也希望各位家長不吝賜教。

『貳』 初一新班主任如何開好第一次家長會

第一次家長會上的講話要點（適合普通中學）。
（1）點名：第一次家長會，家長到不到場，一定程度上反映了學生的組織紀律性和家長的責任感，作為班主任，心裡要有個數。
（2）要感謝家長對學校和老師的信任，把學生託付給我們來教育。這一禮儀之辭的目的在於暖和家長的心，以利於家長以後配合老師對學生進行教育。
（3）闡述初中階段和小學階段教育的不同點，如課程的負擔明顯增加，要求學生的記憶容量顯著增大。身體正處在發育階段，容易疲倦，應加強營養。學生從小學到初中有一個轉化和適應的過程等等。
（4）告訴家長：初中階段的主要任務，是培養學生良好的習慣，掌握良好的學習方法。希望家長進行配合，諸如督促學生早起床，在家按時完成作業等等。
（5）要求家長對學生高標准，嚴要求，這是本次講話的重點，詳述如下：
先舉幾個例子：
我樓下的鄰居魏娜，因五歲時家長照顧不周，從二樓摔下來，造成腦震。父母很內疚，從小對她的要求非常松，她爸爸多次對我講，只求她混個初中畢業就可以了。家長的要求松，孩子不懂事，對自己的要求更松，成績一直擺尾巴，也沒有引起家長足夠的重視。初二升初三，魏娜留級。造成魏娜喝敵敵畏自殺未遂，父母急得痛苦流涕的悲劇。為什麼？就是家長平時對孩子的要求太低。
我的好友胡翔的兒子胡駿，不思學習，成績很差。胡翔多次請我商量教子良病策，當著孩子的面談了自己的想法：我只求他初中畢業，然後找路子參軍。復員之後，他爺爺在稅務部門，姑爹在行政部門都有路子，安排一個好工作。結果胡駿的學習成績更差，初二沒讀完就綴學了。為什麼？既然自己的前程已被父母安排得好好的，自己用得著操心著急嗎？大腦首先應松馳了。
學生肖澤峰，成績很差，家裡很有錢。他父親當著孩子的面對班主任說：「我只求他把初中讀完，然後買輛汽車，讓他去跑個體運輸」。既然前途有了保障，讀書還有狗屁用處。肖澤峰在同學中四處炫耀：「我家裡說了的，長大了給我買一輛汽車當司機。」他就天天上課鬧堂，不可救葯。學生不懂事，可家長不應該糊塗到如此地步。這樣的學生長大了，今天跟他買輛車，明天他可能賣掉運去享福。前途嘛，請父母再一次地操心著急吧！
家庭的教育，對學生的影響非常大。許多家長，往往到了初三，等到事情不可收拾了再跑到學校求老師，或者埋怨學校的教育不負責。殊不知種子是在初一的時候就播下的，到了木已成舟的地步，老師，家長都沒有辦法了。此事務必引起家長的警惕。所以，家長對自己的孩子一定要高標准，嚴要求，從初一起要引起足夠的重視和認識。我認為：一個學生，初中畢業應該不成問題。但是如果對學生只提出初中畢業的要求，這個學生絕對畢不了業。家長對學生的要求松一尺，學生對自己的要求松一丈。
各位家長，各人對自己的孩子心中都有數，如果你認為自己的孩子只能達到初中畢業的程度，請你對他提出讀完大學的要求。孩子的前途，不要給他安排，讓他自己去奮斗！
（弱校之所以差，其根子是家長的素質差。我常常聽到一些家長說：「等我的孩子初中畢業，就給他找個工作」。這種家長的孩子，到了初三，就成了老師感到頭疼的對象。所以，在初一時，一定要給家長打這個預防針。）
（6）就班上的整體情況和學生的個體情況分別介紹，針對不同的學生提出不同的要求。
（7）對於有破壞公物，打架鬧事，盜竊財物，搶逼低年級學生的錢財，以強凌弱等現象，班主任表明將採取嚴厲措施，堅決打擊這種不良行為的決心。請各位家長回家後告誡自己的孩子，不要犯此類錯誤。
（8）最後要說「謝謝各位家長的支持」等等。

『叄』 有哪些令人印象深刻的畢業場景

其實在電影電視劇里看到的那些比較長久。除了高一開始看的時候非常感動。但仔細看了很多之後就覺得都是一樣的，並沒有太多的意思。自己印象深刻的還是自己的高中畢業的時候就。說了不記得當時的具體情況，但是想想還是非常記憶深刻的。

『肆』 見到以前的班主任我躲開了,下次見面道個歉他會原諒我嗎

見到以前的班主任你躲開了，下次見面道個歉，他應該會原諒你的，說聲對不起啊老師，我太沒禮貌了，上次看到你沒跟你打招呼，老師就會原諒你的。

『伍』 大一班主任見面會要提什麼問題

問的你都能回答的，很簡單的家長里短，而且學生那麼多你能輪到說話就不錯了。
大一班主任應該都是一個人做好幾個班的輔導員吧。

『陸』 高一新生不能參加班主任見面會有關系嗎

這種見面會就是讓彼此熟悉一下，讓你多了解一下老師，老師也了解一下你，你如果實在沒有時間去的話，之後可以問問同學那天都講了什麼，或者你單獨去找老師問一下說看看有沒有什麼重要的事情遺漏了。

『柒』 幼兒園新來的老師開家長會需自我介紹 誰能幫幫我

你是主角，記住要始終保持面帶微笑。語氣幽默而堅定。 「各位家長大家好，我是新來的幼師我叫XXX,第一次和大家見面稍微有點緊張（這里要笑的自然）。近年來對於有很多幼兒園的負面消息。各位家長都比較擔心孩子的飲食和安全問題。而我作為一名幼師，在這里可以請家長們放心，我會以飽滿的熱情和良好的職業操守對待每一個孩子。他們大多都是獨生子女，在家獨享你們給予的愛，而在這里，我也會給予我的愛，讓這群可愛的孩子們有個美好而快樂幼兒園時光。也希望在我任職的期間里，各位家長可以積極的配合我的工作，讓孩子們可以健康茁壯的成長。」 下面有哪位家長有什麼好的建議或者不懂的地方可以問我·······

『捌』 馬曉曉誤會歐小劍，歐小劍為何不做解釋

因為歐小劍是卧底，不是歐小劍不解釋，而是不能解釋，卧底身份是保密的，不能對任何人說。在第5集中歐小劍成為卧底。

劇情介紹

1981年，歐小劍警校畢業，兩個流氓來到歐奶奶的雜貨鋪混吃混喝，歐奶奶攔住他們要錢未果，看著推搡自己奶奶的流氓，歐小劍很是生氣的和他們打了起來。

流氓將歐小劍踩在地上，歐奶奶跪著求他們放過歐小劍，見此景，歐小劍很是生氣的毆打了流氓，也因此，歐小劍被抓了起來。

事後，歐奶奶因為心疼歐小劍而指責他做事莽撞，並表示店沒了可以重頭再來，一氣之下打了歐小劍一巴掌。受傷的歐小劍回家幫奶奶擺貨物時，公安局刑偵科科長李兆航找到了他，希望他可以回到警局配合開展一個特殊的工作，就是打入犯罪團伙的內部，拿到他們犯罪的證據。

面對歐小劍的詢問，李兆航直言歐小劍曾經救過一個喝醉酒騎車摔倒在麻洋街口的人，那個人就是犯罪團伙的頭目洪哥，他可以以此為契機打入內部。

李兆航希望歐小劍這個優秀的警校畢業生可以回到警局，並告訴歐小劍他的父親是一名優秀的人民警察，但並未告訴他歐建國為什麼會自殺。

時間回到當下，李兆航再次找到住院的歐小劍，將錄音設備給他，希望他能錄下和黃毛的對話。面對歐小劍的拒絕，李兆航直言歐小劍雖然幫助阻滯解決了很多麻煩，但現在還不是讓他入警的最好時機，除非他離開麻洋街，否則他一入警，黃毛等人就會馬上察覺。

看著情緒不穩定的歐小劍，李兆航很是堅定地告訴他，他會成為一名優秀的人民警察。聽聞此，歐小劍收下了錄音設備。馬曉曉去給歐小劍送魚湯，並將徽章拿給了他，叮囑他不要將自己最珍貴的東西弄丟了。

眼看著馬曉曉就要離開，歐小劍急忙叫住她，為自己那晚的失約而道歉，並表示有些事情自己以後會慢慢告訴她的，但馬曉曉只道他好好活著就成。

李兆航來看歐小劍，答應他做完這一件事情就將他調到北京，正式入警。梁源超離家出走後，林家好傷心大哭，梁小寶一直將自己關在房間不出門。

孫隼一行人爬窗戶去找梁小寶，大家一起開心的去打游戲，安慰梁小寶。回到了麻洋街的歐小劍跑去找易東東，易茜茜害怕自己哥哥被欺負，急忙跑去找馬曉曉。看著易東東被嚇的樣子，馬曉曉覺得很是好笑，其實歐小劍只是想感謝易東東，可能是方式不對才給易東東錯覺。

歐小劍叮囑易東東如果被欺負就報上自己的名字，聽聞此，易東東很是驚訝，因為歐小劍和馬曉曉說話時的表情和氣場太像了。梁源超回來了，歐奶奶特意留了腸粉給他。1984年國慶節，麻洋街的街坊們都在開心的看著閱兵式，歐小劍則接到了黃毛約見面的信息，准時赴約。

黃毛此行的目的就是告訴歐小劍自己認下他這個兄弟了，因為黃毛覺得歐小劍講義氣，沒將自己供出去。高三年級准備開始報志願了，易東東傳紙條給馬曉曉，詢問她報什麼專業，馬曉曉只道自己想去北京，但還沒想好專業。班主任找到馬曉曉，建議她去參加北大的保送考試。

曾行來找馬曉曉，主動讓她去自己家補習英語。易東東和孫隼打羽毛球時被羽毛球教練看到，教練覺得易東東很有潛力，想挖他來自己隊里。

得知羽毛球打得好可以當作特長考特長生，甚至可以去北京，易東東很是心動，急忙跑回家和媽媽郝朴實商量，但郝朴實不同意。

(8)班主任見面會擴展閱讀

作品賞析

該劇以上世紀80年代改革開放時期的廣州為背景，從廣州麻洋街上六個家庭的生活故事為切口，書寫了一條街，六個家庭，30餘年時光，一曲承載小人物命運和夢想的青春之歌，被稱作南方版《陽光燦爛的日子》。

該劇聚焦於廣州這座城市，描繪出一幅影視劇作品中從未有過的南方群像記憶，而故事的發生地——極具南方街巷文化符號特點的「麻洋街」，更是深刻展現出南方地域文化特色。