對班主任工作的建議

1. 對小學班主任工作的幾點建議

每個班主任的教學方式都不同，原諒我不知道您所說的班主任是一個什麼樣的，不過我可以提供一些班主任工作的角度，願您權當拋磚引玉。
班主任在小學生的學習生活中影響很大,作為班主任不能忽視自己的作用,應合理應用以促進學生的學習.在以往的教育中,往往是以學生的成績為劃分教學質量的標准,這樣雖然在一定程度上能夠讓學生更加專注於學習,但是也相應的忽略了學生其他要素的發展,尤其是在當今提倡德智體美全面發展的時代,這樣做無疑會使學校的整體教學質量下滑.這樣的情況在新課改進行後好轉很多,國家出台很多政策來支持學生素質的全面發展,尤其是德育這方面,通過班主任老師的滲透作用,使小學生的人生觀和價值觀被培養起來。
可將以上觀點作為標准，去合理評價班主任工作，並給予建議。

2. 班主任工作的認識和建議

結合本班學生特點因材施教，可以明白學生內在潛力和價值，引導學生更好的成長

其次，可以發現與家長溝通的有效途徑，能夠明白家長苦心，建立有效的家校合作

可以結合校方的同事以及領導，與同事和領導學習有關經驗。

3. 你對我校發展或班級工作的建議

一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。
在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那麼，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、幹部隊伍的組建和培養。
當選的幹部應具有較強的號召力和自我管理能力。幹部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小幹部樹立威信；其二，在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。
三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。 訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。
四、協調與科任老師和家長的關系，擁有豐富的信息。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。 家長會是學校與家長聯系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優秀家長介紹成功教育孩子的經驗，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體情況，進行作業展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、幹部和同學之間互相監督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。
五、學生個性特長和創造能力的培養。
素質教育應時代需要所培養的人才應是高素質的，是有創造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發展的同時，更要努力發掘學生的潛能，充分發展學生的個性特長、培養創造能力，培養他們成為班上各方面的頂樑柱和帶頭人，也為培養21世紀的專業人才奠定基礎。
六、班主任對學生的評價策略。
對學生的評價必須講究策略。班主任要把握"激勵勝於頌揚，表揚勝於批評"的原則，讓學生"在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。
七、做好個案總結和班主任工作總結。
做好總結是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結要認識不足，吸取經驗，努力使今後的工作更加完善。

4. 對班主任工作有何看法、要求、建議

世上最小的主任是班主任，學校里最苦的崗位是班主任。幾十年的班主任工作讓我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的磨礪、情感的洗禮，我深深體會到，要做一個稱職的班主任，必須牢牢把握好「嚴、勤」兩個方面，並將其始終貫穿於整個班級管理之中。
一、
嚴
1.嚴於律己
小學生的心理品質尚未穩定，對事物的辨別能力尚不成熟，可在他們心目中，教師是先知先覺者，是他們崇拜的偶像、行動的活字典，漫漫人生旅途中最值得信賴的引路人，教師的一言一行、一舉一動，都對學生有潛移默化的影響，班主任的形象是學生模仿的榜樣。在多年的班主任工作中，我深深地體會到以身施教，教師以自己的模範行動，培養學生良好品質、崇高情操的重要性。教師不能嚴格自律，說一套，做一套，嚴於律生，寬於律己，即便你十分嚴厲，板著面孔，也無濟於事.

5. 家長對學校和班級工作的意見和建議，我該怎麼寫

有很多的家長是不知道，對學校的建議和意見怎麼寫的，寫作的方法有哪些呢，小編整理了相關信息，希望會對大家有所幫助。

1家長如何寫對學校的建議

讓學校知道你看到了孩子的努力

非常感謝學校老師與領導對我的孩子的教育，才讓我的孩子今天變得聰明、可愛、善良、樂於助人、尊敬師長.我知道，教育孩子不僅是學校老師的工作，也是我們家長的責任，所以，今後，我們一定會與老師互相配合，爭取讓我的孩子以後在各方面有更大的進步！

對學校充滿感恩

感謝學校對孩子的教育與培養，老師們辛苦了！我的孩子在這里讀書我很放心，孩子如果不聽話請一定嚴加管教，我們家長一定大力支持！

由於孩子大部分時間都呆在學校里，我們對他在學校里的表現不是很了解，我希望老師能多和家長聯系，多反映孩子的情況，以便我們共同把孩子教育好。

希望老師對孩子多些關注

在這段時間里，孩子的進步較大。這離不開老師的精心培育，孩子進步的一點一滴都悄悄的刻在我們心裡。作為家長，我們也非常希望老師對孩子的關注更多一點，及時向我們反映孩子的不足，我們會對孩子的缺點加以指導改正。

小編推薦：家長對學校意見和建議怎麼寫

2家長對學校的建議書

感謝學校對孩子的教育與培養，你們辛苦了！

我的孩子在那裡讀書我很放心，但作為一個學生家長，我想向校方提一些建議：

(一)期望學校圖書館能長期對學生開放，能讓孩子們親自進入圖書館挑選書籍，寒暑假是學生閱讀的良機，期望教師給學生推薦必須的書目，學生讀書的成績要進入評價，讀書的成果要有展示的平台，如果可能，每年是否可舉辦專門的讀書節。

(二)期望學校每個學年都有專門的體育節與藝術節，每個孩子都能在其中展示自我的才華，更期望每一天的體育鍛煉能真正到位，培養孩子早起跑步、晚飯後散步的習慣，期望學校能有意識的經常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂作品而不僅僅僅播放一點通俗歌曲。

(三)期望學校能將成績作為學生的保密，不要搞全班性的排隊，因為每個孩子的天賦是不一樣的，有的孩子付出的努力多而效果不必須好，更不期望將一個孩子與另一個孩子作無謂的比較。

(四)期望學校在可能的狀況下，盡量把班級編得小一點，班級人數不要超過四十人，一個超過四十人的班級，教師維持住紀律都很難，更談不上每個孩子都得到足夠的關注。在可能的狀況下，二十五人以下的班級是最為理想的。

(五)期望學校對教師講解的時光加以限制，不要超過十五分鍾，因為學習不是靠聽講所能完成的。沒有親手練習、實驗，沒有充分的討論、交流，知識不能真正掌握，潛力不會真正提升。

農村學校個性有好處，個性有利於培養學生動手動口動腦的習慣，個性有利於培養學生自主合作探究意識，也個性有利於提高學生成績，期望學校能在教師中加以提倡，在可能的狀況下，對杜郎口模式全面推行。

(六)期望學校能著重研究初中學生心理變化，七年級舉手的很多，八年級不太多，九年級簡直不舉手了，這究竟是因為什麼，除了學生本身的心理變異之外，教師的教學行為是否也就應對這種現象承擔必須的職責，期望學校將這個問題作為全體教師的研究課題。

3家長對學校工作的意見

1、希望班上能有活潑的學習氛圍，平時能有良好的體育鍛煉。

2、老師與學生之間能加強交流，最好老師能盡量調動學生的好奇心，並很好地給予教導。

3、有較為嚴格的學習時間規劃，該學習的時候能剋制學生好好學習，該放鬆的時候能安排有益的、有趣的活動。

4、能有嚴格的課外書監管小組，杜絕學生間有不好的課外書流傳，讓學生讀一些感興趣的種類多樣的、能幫助學生多了解社會或能學習到日常知識的課外書籍。也可在班上開設讀書角，截載文章來豐富它。

5、周末能開設學生有興趣的課外實踐活動。學與樂兼備，讓學生能輕松但嚴謹地學習，能學習到更多有用的豐富的知識。

6. 我對班級的建議

我為一班出謀劃策
生活在一個班級里,
如果想要班級的榮譽更高,
重要的並不在於個人力量,
而
在於一個班級里的每一個同學,
只有當班裡的每一個同學都做到最好,
才能獲得
更高榮譽,因此,我提出以下幾點的建議：
1.
每一位同學都應該聽從班幹部的安排.現在班裡有許多同學都不聽從班干
部的指揮,甚至有時候還頂撞班幹部,因此我認為,對於這種情況,班干
部應該及時告知班主任,並讓班主任加以處罰.
2.
班幹部應該對自己的職位富有責任心.現在班裡有一些課代表早上來到班
級後,並不是自己去收作業,而是讓同桌或前後左右的同學學幫他收作業
（除了特殊情況之外）,對於這樣不負責任心的班幹部,我認為同學們應
該及時向老師反映,並讓老師提醒一下他,如果不行或是他真的不願意做
這個職位,老師應當及時改換他人.
3.
我認為班主任對同學們的管教也應該嚴一點.人們都說「嚴師出高徒」,
也許在前一個月里,老師對我們十分信任,因此對我們的管教比較放鬆,
這也使得同學們不把班幹部或者是老師的話放在心裡,所以我認為老師應
該對我們管教的嚴厲一些,適當的事同學們放鬆一下即可.
以上就是我的一些建議,
時間一天一天,一分一秒無聲無息地過去著.感嘆一句：「時間過得真快啊!像一支離了弦的箭一樣,「刷」的一聲就過去了.」時間過得那麼快,難道我們還不懂得珍惜時間嗎?我們還要繼續這樣懶散下去嗎?同學們,你們該醒醒了.時間一去不復返,我們不能再這樣下去了,該要珍惜時間,好好學習了.
下面說說我的想法：首先,班會課,應該要以「關於珍惜時間,要好好學習」為主題,讓同學們知道接下來這一段時間該要珍惜時間學習了.老師可以讓一些成績比較好的同學和一些成績不是很好的同學比較一下他們用空餘的時間來幹嘛.
對於未完成作業者的處罰：首先,進行教育,之後再叫家長接回家補作業,補完了才可以回學校上課.既然他不喜歡做作業,那就讓他鍛煉一下身體吧!如果還不行,就直接交給級長處理好了!交給級長來處理,我不信,他還不會做好.
對於違紀人員的處理：像級長說的對於違紀的人一定要嚴肅處理.不過,還是先讓他自己反思一下,自己違紀的原因,知道自己哪裡做錯了,再進行教育,讓他知道知錯能改是個好學生.最後全班應該齊心協力,每個同學互幫互助,為班級增添光彩.我相信我們班不是一條蟲,而是一條騰飛的巨龍.加油!

7. 對班級的意見和建議

1、希望班上能有活潑的學習氛圍，平時能有良好的體育鍛煉。
2、老師與學生專之間能屬加強交流，最好老師能盡量調動學生的好奇心，並很好地給予教導。
3、有較為嚴格的學習時間規劃，該學習的時候能剋制學生好好學習，該放鬆的時候能安排有益的、有趣的活動。
4、能有嚴格的課外書監管小組，杜絕學生間有不好的課外書流傳，讓學生讀一些感興趣的種類多樣的、能幫助學生多了解社會或能學習到日常知識的課外書籍。也可在班上開設讀書角，截載文章來豐富它。
5、周末能開設學生有興趣的課外實踐活動。學與樂兼備，讓學生能輕松但嚴謹地學習，能學習到更多有用的豐富的只是。
6、希望老師在學生犯錯的時候，希望能給予耐心的了解並給予，而不是一味的責罵與怪罪，希望能教與學生對於錯的正確辨別。

8. 家長對學校和班級工作的意見和建議，我該怎麼寫

家長對學校的建來議。源

感謝學校對孩子的教育與培養，老師們辛苦了！我的孩子在這里讀書我很放心，
孩子如果不聽話請一定嚴加管教，
我們家長一定大力支持！
由於孩子大部分時間
都呆在學校里，
我們對他在學校里的表現不是很了解，
我希望老師能多和家長聯
系，
多反映孩子的情況，
以便我們共同把孩子教育好。
由於現在很多孩子都比較
懶惰，
我希望老師能多安排一些義務勞動讓他們做，
幫他們養成愛勞動的好習慣。
在不影響正常的教學任務的條件下，
我希望學校能多組織一些有益的課外或校外
活動，培養孩子多方面的能力，以適應未來的社會生活。
（還可結合自身實際需
要以委婉的語氣提出其他建議。
切記：
不可提不能解決的問題，
或者敏感話題如
收費等，以免給老師留下不好的映像）

建議學校多組織學生進行社會實踐（當然，這只適用用於高年級），學校還可以
多組織藝術節或讀書節之類的，
豐富學生的課外生活。
為了培養學生的口才，
還
可以舉行演講比賽。當然，運動會也可以。平時可以進行小測試。

9. 關於小學班主任工作的幾點建議

一、努力提高自身素質

教育質量與教師素質有著密切的關系，一名教師最基本的要求就是熟悉所教的學科知識，關心學生的身心健康發展，促進學生學業上獲得成就，並能掌握社會知識。優秀的教師必須具備以下方面的素質：          

首先，教師必須熱愛並能獻身自己所從事的事業。教育是與人打交道的事業，只有把教書育人當做自己的理想和夢想，才有教育的動力。換句話說，教師必須有高度的職業認同感，即教師對自己所從事職業的認可或滿意程度。只有把教育當作事業去做，才能超越現實和功利，才能在教育實踐中體驗到「人生為一件大事而來」的快樂與幸福。          

其次，教師必須有扎實的知識結構。在教育的過程中，擁有過硬的專業知識是教師從事教育工作最基本的素質，是成為高素質教師的必要前提。小學教師不但要有扎實的專業知識，還要具備較為全面的人文科學與自然科學知識。小學教師面對的是剛剛接觸生活、接觸社會的兒童，他們對大千世界充滿了好奇，無所不問，因此，要回答他們的問題，就不能僅僅掌握課本內容，還要求有廣博的知識。 

二、深入了解學生，尊重學生          

了解學生是指既要了解學生成長的家庭和社會環境，又要了解學生特點和他們的內心世界。只有對學生全面了解，才能找到打開他們心靈的鑰匙，才能「長其善，救其失」。小學教師要轉變傳統的思想觀念，正確認識和把握當代形式下師生關系的內涵，日常的教學工作中，既要尊重學生的個性特點，又要尊重學生的自尊心和學生之間存在的個性差異。

要尊重學生，多些贊許，多對學生寄予厚望。學生的自尊心需要保護，一個學生的自尊心如果長期受到挫折，就會失去信心，失去積極向上的動力。班主任在工作中應該保護學生的自尊心，讓孩子的自尊心得到健康發展。

三、講究批評與表揚的藝術          

班主任開展學生工作，批評與表揚是一種必不可少的教育手段。作為教師，工作上要細心，要善於發現學生身上的細小進步，了解他們的長處和短處，及時地對他們的行為進行表揚和批評，以促進他們身心的健康發展。

表揚是教育最主要的也是最有效的手段。表揚的目的是把它作為一種積極的強化手段，對學生良好的思想行為給予肯定。恰當適時的表揚不但可以使學生看到自己的長處和優點，激勵其進取和自信，而且還會對其他學生的思想行為起到導向作用。但表揚應實事求是，對學生的表揚既不能誇大，也不要縮小，必須分寸適度、真實可信。完整的教育不能沒有批評，正確地使用批評手段對學生進行批評對培養學生的責任感、耐挫力、承受力有著積極的作用。

掌握批評學生的技巧，是做教師特別是班主任必修的重要課程之一。現在的學生多是獨生子女，也有單親家庭，他們的心理承受能力往往較差。因此，對學生進行批評時，必須尊重和愛護學生的自尊心，掌握好批評的時間和時機，盡量避免當眾批評學生。此外，批評時要注意態度，態度要嚴肅，但不一定要橫眉立目。只有這樣，學生才能在老師的批評中獲得進步，從而達到教育的目的。

四、加強與家長的溝通          

家長是孩子的第一任老師，是孩子在家庭中學習的榜樣，因此，班主任在做班級工作時，需要爭取家長的密切配合。及時、有效地與家長溝通，不僅有利於雙方全面地了解學生的學習、生活、習慣等方面的情況，而且有利於採取有效的辦法幫助學生克服缺點和不足，促進學生學習進步和健康成長。要想取得家長的密切配合，恰當的溝通技巧必不可少。         

班主任在與家長溝通時應了解學生家長及家庭情況，把語言說得恰到好處。對於一些工作繁忙、無暇照顧孩子的家長，溝通時，應該委婉地指出放任不管對孩子產生的嚴重後果，使家長明白孩子良好習慣的養成對將來發展的影響，從而增強家長對子女的關注程度，促進學生良好的學習習慣和行為習慣的養成；對文化程度較高、能積極配合教師工作的家長，與他們溝通時，應盡可能將學生的表現如實向家長反映，以促使家長採用正確的方式幫助孩子揚長避短；對於一些性格古怪、溺愛、袒護自己孩子的家長，溝通時，要努力表現出自己對家長的真誠和對孩子的關心，要肯定孩子的優點，委婉地提出孩子身上存在的不足以及改進措施，使家長在心理上能接受教師的意見。          

總之，班主任工作頭緒繁多，對學生的成長影響較大；相信，只要我們關愛孩子，吸取經驗，一定能探索出更多行之有效的工作方法，從而促進學生的全面發展，建立平安和諧的校園環境！

10. 我對班級工作的建議

1 每天清潔衛生,保持班內環境2 文明做人不說臟話3 每月一天作為圖書日,同學們相互交換書4 自覺守紀5 上課專心聽講6 積極舉手發言7 幫助有困難的同學\8 上學不遲到9 下課先做課前准備10 冬天注意安全11 放學直接回家