印象老師

㈠ 讓人印象深刻的老師

讓人印象深刻的老師是我們的班主任，他在得了乳腺癌的情況下，還在堅持為我們上課。

㈡ 我對老師的第一印象160字

寫作思路及要點：突出老師特點。

正文：

他長的不高，一張胖乎乎的臉蛋，帶著一副眼睛。他四十來歲，頭上也沒有一根白發哦。

這幾個月，他總是教我們如何做人，學習，守紀守規。他教我學會感恩，負責，超越。有時老師臉上表現一副嚴肅的樣子，還真有點害怕，他的眼神有時也蠻嚴肅的。總之，他有時嚴肅，有時可以跟他開玩笑，不過不要開的太過分，老師會生氣的。老師還說要注意襲擊，生活處處要注意細節，才能做成大事。

過了一年後，我們就要到西校區去，老師不能和我們到西校區學習。但如果有時間，我們會來看你，我們在學習上，工作上會記住你之前的教導。

他——就是我們班主任胡老師。

㈢ 對新老師的印象（作文）

新老師印象記（範文）
四年級開學了，我們又認識了一些新老師，其中，令我印象最深刻的就是任教我們信息技術課的許老師。
他長得高高的，瘦瘦的，剃著一個小平頭，高高的鼻樑上還架著一副深藍色眼鏡，很帥呢！
許老師很幽默。第一節課，許老師先自我介紹：「我姓許，是許多許多電腦的許。」這個開頭，就把我們逗得開懷大笑。接著，他給我們講了一個故事——《狼煙》。「古時候，一位將軍率兵與敵軍打仗，戰斗進行得很慘烈，士兵傷亡很大，眼看有點頂不住了，急需援軍支援。將軍急忙派人到山上點起煙，後方的皇帝看到了，知道前方緊急，立即派兵支援，終於打敗了敵人。」許老師笑了笑說：「同學們，你們知道點的是什麼煙嗎？你們看過《喜羊羊與灰太狼》吧，灰太狼總喜歡在草原上便便。如果把他的便便收集起來，曬干後點燃，冒出來的煙又高又黑又直，很遠的地方就能看到。古時候，常用這種方式來傳遞敵情。」許老師通過講故事讓我們明白了信息技術的含義。許老師幽默的語言，誇張的神情，把我們逗得個個哈哈大笑，他自己也不由得跟著我們笑起來。
許老師還會「變臉」呢！比如說他正在笑容滿面地給我們上課，當看到有人上課調皮，不聽講，他的臉馬上會沉下來，嚴厲地給予批評。真厲害，我們既喜歡他，又有點畏懼他。
許老師也是一位有責任心的老師。如果上課我們有什麼不懂，不管誰提出來，他一定會耐心給我們講解、示範，直到我們理解掌握為止。他十分愛護電腦，總是要求我們每星期都要洗一下鞋套，說這是為了避免灰塵弄臟了電腦。
因為許老師，我們都十分喜歡上信息技術課。

㈣ 對任課老師的印象 初中作文 500

記得第一次見到老師是在開學的日子,那一天,是父親陪我來的.按照通知書上的說明,我們找到了班主任的接待處.記得床單好像是您遞給我的,我隱隱約約地記得你好像沒說話.那時,我只注意到我們班主任怎麼長得這么「慈祥」,我們不會高中三年都在他的領導下吧!我心裡嘀咕著,只是在你遞給我床單時,我才發現你在旁邊,因此沒有多加註意.況且,那時我心情有點興奮,總是東張西望,怎麼這個學校里這么多人呢.
第二次見到你是在上晚自習,因為困,我們都爬（趴）桌子上.這時你走上講台,要不是在這兒見到你,那模模糊糊的第一印象肯定早到九霄雲外去了.聽過您的介紹,我才記得原來當日遞床單的是我們的副班主任.那時你講的是普通話,說實話這與我想像中的高中老師才相符.唯一感到不足的是,我希望您能長得再高一點兒,這樣真是完美了.
接下來是軍訓,烈日炎炎,我們頭頂白日,汗流夾（浹）背.記得老師最多的是,老師每次來總是帶上幾盒「藿香正氣水」.那時我們很少跟您說話,在立軍姿的時候,我向後看了一眼,記得你立在那裡獃獃地看著我們,手裡還拿著幾盒「藿香正氣水」,我覺得你挺可憐的!真的,像班老師我們還和他聊上一會,而您大多時候只是一個人在那裡.真不知您那時是怎樣想得!我那時覺得您的地位不如一位副班主任.
我們嘗過綠色橄欖葉,接下來的才是正餐.
學習才是正軌,在往後的學習中,你為了改善我們班的課堂氣氛,我自知您做出了許多.我覺得您有一腔熱血,有股青年人所特有的愛拼.但面對無奈,您只是深深地嘆息.那時我真想為你打抱不平,那雙憂郁的眼睛、有時暗淡的目光和無助的嘆息聲.就這樣日子一天天過去了.
從軍訓一直到現在,我發現您副班主任的職務好像被每個人淡淡忘去,只是在開病假條時,才是副班主任.
我個人認為您最大的不足之處：每當討論某個名人的生平事跡時,除了課本上的,一旦討論到書本以外的就說：說遠了,不說了.我覺得這點對開拓我們的知識很有局限

㈤ 我印象最深刻的老師小短文

轉眼間，我已經是五年級的學生了，教過我的老師數不勝數，可是，給我留下最深刻的印象的老師，是我曾經的語文老師——韋老師。

韋老師年紀不小，卻一點架子也沒有，為人十分和藹可親。她那一頭短短的黑發中，也夾雜了幾根銀絲，臉上爬滿了皺紋，一道又一道，那是歲月的痕跡。

韋老師給我們上課時非常溫柔，對我們愛護有加。她講的課繪聲繪色，總是先把課文的段意寫出來，再讓我們進行分段。同學們都十分喜歡這個環節，每次要分段的時候，一個個都踴躍舉手，就算說錯了，老師也不會嘲笑你或者批評你，這也是大家十分積極的一個原因。如果課上完了還有剩餘時間，韋老師就會跟我們一起玩游戲、猜謎語。

韋老師不僅是一位和藹可親的老師，也是一位富有童心的老師。

有一次，我和同學們正在跳皮筋，韋老師看到走了過來，也躍躍欲試。同學們一陣起鬨，她就跳了起來，跳的比我們還好！走廊里不時飄出一陣陣笑聲……

這不，有一次，我正在埋頭寫考卷，韋老師說了收卷，可我還有幾題沒有寫好，但我又身為語文小組長，需要去收同學們的考卷，便在自己的考卷上應付的寫了幾個字了事。第二天卷子發了下來，我居然還有97分，我開心的手舞足蹈，仔細的看看自己錯的地方，才發現原來被扣了4分！這下，我的心裡忐忑不安，改？還是不改？我拿著卷子，走向講台桌，又退了回來。可我想了一想，老師教育我們說為人要誠實，便毅然決然的走向了講台桌，雖然分數被改成了96，但老師您不但沒有責備我，還誇我很誠實，所以，我很高興！

韋老師，我想對您說一聲：「您辛苦了！」

㈥ 說說你對老師最大的印象是什麼

最難忘的老師大概就是數學老師了吧，因為數學老師與其他人不一樣，因為他認為數學老師是一個非常溫柔的人，還是小學時候的一個數學老師，因為實在是太溫柔了，所以小姐姐的印象還是非常深了，因為當時小姐姐稱自己考了89分，老師則是說我借你一分，日後記得還她10分，還會給全班買冰淇淋。

㈦ 生活中你印象最深的老師是什麼樣子的

網友一：我小學的語文老師。她管的特別嚴，然而她並不是班主任。她只是盡一個老師的職責。她要求所有學生必須用黑色中性筆書寫作業，於是我因為用圓珠筆被罰了二十一個放大鏡（其他同學都被她要求之後陸陸續續地改成用黑筆了，只有我算是執迷不悟。而且我圓珠筆寫的字很小，又擰成一團）。在我改了用圓珠筆的毛病以後她買了二十一支黑水筆給我。有一次好像有發洪水的跡象她把幾個同學接回自己家好幾天。她自己買一些書放到班級圖書角，考試進步的同學可以選一本。她設置一些無傷大雅的獎金，獎勵可以背誦她指定文章（一些不是那麼難的經典文言文）的學生。她在英語老師請病假的時候代批英語作業上英語課，以及英語晨讀。她請每一個同學給自己設定目標，達成目標的她都寫一篇感謝信，感謝我們這些學生沒有辜負我們自己。她在假期家訪所有家庭困難的學生，自己掏腰包解決學生的書本費。她帶一個得了手足口病的學生去醫院看病（那個同學的父母不在，和爺爺奶奶一起）。

我們都以為她會發火。她終於說話了，語氣有些悲戚：「對不起，是我教的不好，讓你們沒有聽懂。可是，可是你們為什麼每次作業都要騙我呢。」從小到大，那麼多老師，我見過各種各樣的咆哮，從沒有聽過有老師在全班面前講出這樣的話。她總是覺得是自己教的不好，沒把我們講懂，從來都沒有責怪我們考出差到極點的成績。在我們這樣的高中，每一個老師都是很好很好的。每個老師有自己獨有的性格，有的溫和，有的灑脫，有的倜儻，有的可愛，有的沉默寡言。卻沒有任何一個老師會像姐姐這樣對待我們糟糕的成績。這句話我真的能記一輩子。後來啊，我們班的物理成績一直穩定在年紀均分第一。每次上物理課，我總會想起那句「對不起」。每次發困的時候，我都會想，這樣一個好老師我打瞌睡實在太對不起她了。很珍惜和她的每一節課，再過2年她可就要走了。慧玉姐姐，願您越來越年輕。謝謝您，給我們全班同學高中物理起了個溫柔的頭。不管我們是否選修物理，我們都會記住您。

㈧ 學生對老師的印象怎麼寫

粉筆生涯，講台春秋，凝聚著多少教師執著的追求、深沉的愛。我們常說春天是美好的，是富有生機的；太陽是偉大、無私的；大海是廣博而又壯麗的。可誰能告訴我，世界上集這三者於一身的是誰呢？在此我可以自豪地說：「是我們光榮的人民教師」，因為她從事著太陽底下最光輝的職業。是的，在聖潔無比的教壇上，教師的愛是理性的太陽，照耀著大地，溫暖著人群；教師的愛是感情的江河，澆灌著滿園的桃李，滋潤著莘莘學子；愛使世界延續，使人類長存！在我的理解當中，教師的愛是無微不至的關心；是一種責無旁貸的責任；是母愛的升華；是知識、情感交融是奉獻！

也許你對我校一年級的陳老師並不陌生，她十幾年如一日，嚴於律己，勤奮拼搏，所到之校，扎實教學，成績顯著。

上課了，教室里是她清晰和藹的啟發語，是同學們充滿自信的回答聲；下課了，是她對同學帶著摯愛的教誨聲，是她關心體貼學生的溫情話；夜深十二點了，她的窗前還亮著燈光，她還在認真地鑽研教材，研究教法，分析學生現狀，滲透思想教育，寫培養學生創新意識、讓學生學會學習的詳細教案。

她就是這樣，抱著「認認真真做事，踏踏實實做人，不甘落後，永遠向前」的人生態度，以教書育人為天職，甘做一名好園丁；把自己生命的意義同教育事業緊緊地連接在一起，並為之不倦地學習，勇敢地創新，為之傾注熱情，揮灑熱血。

講到這里，我不得不提起我的小學四年級黃老師。她在那兒已工作整整28年了，二十八年來，從沒遲到、早退過，總是默默地發自己的光，放射出自己的熱。今年暑假，我又回到母校，看望我的老師。宿舍還是我上小學時的那間宿舍，辦公桌依然是那塊辦公桌，看到這我感到一陣心酸。可你說你習慣了，也甘願這樣，因為這樣人的一生很值得。你還說，當這樣的教師，十分艱辛。可是，當你在節假日里收到學生的一句句問候時，當你看到你的學生成為對社會有用的人才時，就感到莫大的欣慰！臨別時，你對我說了一句話，人的一生如果碰到一個好老師，就是一生的財富，希望你能給許許多多的人帶來永不湮沒的財富。

朋友，難道她們不是忠於人民教育事業的好園丁嗎？難道她們不是尋找一切機會，利用每一分鍾為人民服務的好教師嗎？是的，她們是我們人民教師的驕傲，是我們婦女同胞的驕傲。而且，像她們這樣的人，在我們身邊，在我們全省又何止這些呢？當然，實施科教興國戰略，深化教育改革，全面推進以培養創新精神為重點的素質教育，需要千萬個這樣的園丁，需要千萬個這樣的接班人。則振興中華是我們每一個人義不容辭的責任。朋友們，來吧，加入「講師德，講奉獻」隊伍吧！加入「科學育人」隊伍，使你、使我、使我們每一個人都乘上這信息萬變的時代列車，繼承師德標兵的拼搏奉獻精神，去開拓祖國美好的未來。中華民族的希望在於孩子，孩子的希望在於教育，教育的希望在於教師，為了祖國的花朵，為了二十一世紀的輝煌，年輕的朋友們，讓我們奮斗吧！用我們的青春去寫世紀的凱歌，共同為欣欣向榮的教育事業盡一份心，寫一片真情！

㈨ 我心目中的教師給我留下的印象

1.我的老師
我的老師有一頭海浪似的烏黑秀發;還戴著一副眼鏡，至於穿著，我不大清楚，反正今天穿的是件綠上衣。雖然老師比較嚴格，但在我的心中，老師是非常公平的。尤其是晨會的時候，更表現出老師的公平，老師對我們很好，從來不吵我們，對我們的公平也體現在李秉言身上。 我們班的李秉言總是擾亂課堂紀律，老師總是耐心地教他，總不發脾氣，雖然發過，但始終為了我們好。 老師是天平，永遠對我們公平;老師是保護神，永遠為我們著想;老師是燈塔，永遠會交給我們正確的…… 老師在我的心中很高大，很博學，很才華，很美麗，老是真像成語中的無微不至…..
老師說您搞大一點也不錯，您是我的的老師，您更像我的母親您把您的知識傳授給我，就像一位母親給孩子吃東西，您真是我心目中的偶像。
說您很博學，那更不假。您的知識就像那大海，源源不斷;您的知識像那長江，長江後浪推前浪;您的只是就像那大地，漫無邊際;您的知識就像那筆，長篇大論;您的只是就像那手，有寫不完的字……
要說有才華，那可不假，您的那可是滔滔江水，連綿不絕，源源不斷，說您真是沒錯。
老師是一個賞罰分明的好老師，我很喜歡您。您就像那水，柔情綿綿;您像座山，引人注目;您是那花，溫文爾雅;您是哪草，柔情美麗……
我真的希望以後是個老師。

2.我的老師

張老師是我們的語文老師。她已經有三十多歲了，個子不高，經常把頭發紮成「馬尾巴」。她穿著樸素大方，冬天愛紅色的羽絨服，夏天愛穿白色的襯衫。
張老師有一雙特別的眼睛。
張老師有一雙鼓勵人的眼睛。有一次，張老師叫我上課回答問題，我回答不上來，張老師向我投來鼓勵的眼神;張老師也有一雙嚴厲的眼睛，有一回我上課做小動作，張老師向我投來嚴厲的目光;張老師還有一雙會贊賞的人眼睛，有一回我作業寫得非常快，我們班學習最好的同學都沒趕上我，張老師向我投來的贊賞的目光。
張老師不僅有一雙特別的眼睛還有一顆關愛我們的心。
有一次，我在學校不小心把頭磕破了，張老師看見了，趕忙跑下樓把我扶起來送去醫院，讓醫生給我上了葯。
張老師對工作非常認真，對學生要求非常嚴格。有一次我把作業沒做完，下午放學時，張老師把我留下來讓我補作業。因為我上課沒有認真聽講，所以不會寫。張老師就把今天講的內容重新講了一遍。等我把作業做完，張老師把我的作業又檢查了一遍，讓我把錯題改了。這時，天已經黑了，張老師才回家了。
我想:我回家後，媽媽肯定已經把飯做好了，張老師回家後也許還要做飯，洗衣服，幹完家務活，還要備課、改作業，肯定又要熬到深夜。想到這兒我心裡酸酸的，這都是我耽擱了老師的時間，我以後一定要改正，讓老師省心。

3.我的老師
教過我的老師有許多，但給我留下深刻印象的還是我的數學老師--楊老師。楊老師現在已經三十齣頭了，她長得很漂亮，高高的鼻子，一頭長如瀑布的頭發一直垂到肩上，月牙似的眉毛，水靈靈的眼睛，紅潤的嘴唇。她雖然已經是一個中年人了，但她仍然很幽默，很喜歡給我們講笑話，常常讓我們捧腹大笑。 記得那是一個烈日炎炎的下午，我午覺睡過了頭，到了學校，已經遲到了。我到教室門口喊了一聲「報到!」。楊老師笑著問:「外面何許人也?」全班頓時笑開了鍋。我心想:「我這個搗蛋大王，今天難道就要甘拜下風?不行，我一定得回一句。」於是我便陰陽怪氣地回了一句:」「在下小生徐澤宇便是!」全班笑得更響了，老師說了一句:「那就請進吧!」
還有一次我們正在寫作業，因為做了兩節多課，全班都很煩燥了。這時楊老師到手機上搜索了一個笑話，便說:「我給大家講個笑話，你們也放鬆放鬆。」大家一聽:「笑話」兩個字，馬上來了勁，都聚精會神地聽著。只聽楊老師微笑著說:「從前一隻鴨和一雞談理想，鴨說，我的理想是到北京去，當北京烤鴨。雞便說，你這點志向算什麼，我的理想是到美國去，當進口肯德基。「全班都笑出來了，我們神情得到了放鬆，做起題目來也舒暢了。
這就是我們的楊老師，一個讓我們開心、令我們喜愛的好老師。

4. 我的老師
兩只透著靈光的眼，一張能說會道的嘴，兩彎細而淡的柳葉眉，眉宇間還未脫離童稚，微笑是她的招牌動作。這，就是我的班主任韓秀雲老師。
她教我們的數學。在課堂上，她樸素，幽默。激發了我對數學的興趣。可是，我的數學從小就沒有打好基礎，即使我努力得學，可老師講的我還是聽不懂，而我，是一個性格內向的女生，不好意思說出來。可細心的她發覺出了我的異樣。於是，在課下，她找我去辦公室談心，她通過在這次談話過程中，她知道了我數學學得不好，於是，在放學時，她把我留了下來，教我做數學題，並溫習今天所講的知識點。一轉眼，到了晚上6:30，她告訴我:「你數學學得雖然不好，但是你很聰明，你每天晚上留下來，老師幫你溫習功課，努力把你的數學成績提高上去，但你也要在家裡好好的預習功課和溫習功課，知道了嗎?」我懷著感激的心情說的了一句:「恩，我知道了，老師，謝謝您!」老師又習慣的亮起了她的招牌動作-微笑的看著我，又說了一句:「你趕快回家去吧，小心你的父母擔心你。」「恩，老師再見!」我也有禮貌的回復了老師一句，便回家去了。就這樣，我每天晚上都留下來，讓老師幫我溫習功課。就這樣持續了幾個月，轉眼就期末考試了。 在考試時，我很有信心，因為我已提前做好了准備。過了幾天，成績單發下來了，我比往常要考的還要好，老師也替我高興。
於是，我想好好的報答老師，可是又不知道該怎麼做，我也只有在心裡默默地說:「老師啊，我多想叫您一聲媽媽!」

5.我的老師
我踏進小學校門遇到的第一位老師是雲老師,她已經陪我走過了三年的校園生活。
雲老師是一個年輕漂亮的女老師，個子不高，長著一頭烏黑的頭發，一雙炯炯有神的眼睛鑲在可愛的瓜子臉上，經常面帶微笑。 記的剛上小學的時候，我拿筆的姿勢不正確，老師手把手教我如何拿筆。但是，當老師不注意的時候，我又恢復了錯誤的姿勢，她發現後，不但沒有生氣，而且還很耐心地對我說:「如果你不能改正這個錯誤的姿勢，將來寫字不但會比別人慢好幾倍，還會影響字的清晰和美觀，甚至影響你的視力。」老師就這樣給我苦口婆心地講道理，並請同學和父母監督我的握筆姿勢。現在，我已經切身感受到了正確拿筆的好處，也體會到了雲老師的用心良苦。別看這事小，但雲老師也要求我們認真對待。也許這就是雲老師常說的:「勿以事小而不為之。」
雲老師在學習上對我們的嚴格要求，看似不近人情，但是在生活中她其實非常關心、愛護我們。在生活上關心我們。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進行處理。血止住了，並貼上了創可貼。我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪我非常慶幸遇到這樣一位好老師，我喜歡她。

6.我的老師
問:世上有幾種老師?答:兩種，嚴厲型與民主型。問:你的語文老師屬於哪種?答:嚴厲型。
我的語文老師是一個比較嚴厲的老師，她的嚴厲可不是徒有虛名-- 記得有一次，還沒有上課，全班都亂哄哄的，吵架聲、談話聲混成一片，吵得不可開交，就連班幹部也管不了。上課了，一些好生向老師稟報了這些情況，語文老師立即「龍顏」大怒:「你們怎麼這么不自覺，老師沒來就這么吵，還跑來跑去……」這些話猶如滔滔江水涌進我們的耳朵，全班鴉雀無聲，連一口氣都不敢出，靜得出奇。
還有一次我們的「大俠」--林騰政吃了狼心豹子膽，居然在教室里放起火來，那火就像是要吞噬了整個教室，火勢差點蔓延，多虧導護老師前來制止，才避免了一些事故。老師聽說後，罵了一整節課，全班都給嚇住了，這還不夠，第二節課又被抓去訓話，可以見得:老師是多麼的嚴厲。
雖然老師十分嚴厲，但是我知道，老師的嚴厲中裹著一種關懷:
她「說」我們不守紀律，只是為了讓我們自覺地遵守紀律，不要讓別人管;
她「說」我們亂玩火，只是為了讓我們時刻提醒自己注意安全。
她的嚴厲就是對我們的關懷。
人們都說:「老師是哺育花苗的園丁;老師是燃燒自我的蠟燭;老師是讓別人更進一層樓的人梯。」無論老師多麼嚴厲，她都是為了她的學生。

7.我的老師
唐長芬老師是我們班的班主任老師，她苗條的身材格外引人注目，亭亭玉立。她在講台上，大眼睛閃爍著黑寶石一般幽深的光澤，筆直的鼻樑顯露出倔強的性格。如果哪個同學把她惹怒了，後果不堪設想，就會火冒三丈，火氣沖天，但她的氣很快就消了;她高興時和藹可親，性情溫和、慈祥;但是有時上課多了她的聲音就會變得沙啞。唐老師愛笑，一笑就合不攏嘴。總之，她愛笑、愛發脾氣，也很愛我們。她的心情、性格真讓人「聞其聲、知其人」。
還記得有一次，有一位同學欠了另外幾位同學的很多的錢。後來，被她(唐老師)知道了，她火冒三丈，火氣沖天，把這幾個同學都罵哭了。唐老師高興時，還會給我們講笑話，笑得我們都合不攏嘴，讓我們在緊張的學習中學會放輕松心情,面對考試。 不管做什麼事情，唐老師都從不包辦代替，總讓我們學著干，只是在關鍵時刻(指:期中考試前或期末考試前)給我們多加指點或著多加幫助,使我們有「頓開茅塞」之感。現在我不僅在書寫有了很大的進步，作文水平也提高得很快。這對別人來說算不了什麼，可我卻要付出比別人多幾倍的汗水，因為我的基礎很差，為了趕上班上其他的同學，我接受了唐老師的建議:一是留心觀察周圍的事物，把自己的所見所聞，所想以日記的形式寫下來，積累作文素材。二是多閱讀各類書刊、報紙，摘錄好詞好句，從中汲取營養。在每個學期都從同學們中選出寫的好的最優秀的作文選出來貼在牆上，讓我多方面學習他們的優點和他們作文中的好詞佳句。現在，寫作文時我不再感到頭疼，也不再感到無話可說可寫的了。今後的日子裡我會更加努力的認真學習，不讓唐老師失望。
我們的唐老師就是這樣的一位好老師，有時是嚴師，有時是我們的好朋友，更是我的良師益友。

㈩ 對老師的第一印象

寫作思路：確立中心，抄圍繞選材，確定重點，安排詳略，選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來。

正文內容：

我惴惴不安地走進了教室。新老師是誰呢？環顧四周，把目光鎖定在了黑板報前的老師身上：她穿著一件款式簡單的淺色短裙，頭發盤了起來，顯得簡潔干練。再加上一臉淡定的表情和指揮學生的熟練， 一定是個經驗豐富的老師。

「你是祝安琪吧，我姓宗，叫我宗老師，來出黑板報吧！」我還在打量著老師，老師已轉過頭看見我，朝我喚道。我應了一聲，加入到他們的行列中。

不知不覺，黑板報已出了一大半，此時大家都滿頭大汗。突然，劉語跑進教室， 我們眼前一亮：她手裡提著-袋冰棒。我們趕快取了一根吮了起來。嘗著嘗著，我疑惑地問：「劉語 ，這些冰棒哪兒來的？」「老師說，我們出黑板報很賣力，熱成這樣，所以讓我買冰棒來犒勞大家。」這句話令我感到了-股暖流，原來宗老師不僅干練，也很關心別人呀！