學生當老師
一個清華畢業的學生當老師學費是多少？什麼學費呀？沒看清你的題目，但是一個清華大學畢業生要當老師的話，他的水平一定是很高的，他的工資水平也一定非常正的很高。
B. 如何看待一些高中老師不建議學生當老師這種現象
請了高中物理家教老師還是考不好?
現在有很多的父母都不想讓自己的孩子在起跑線上就輸了,在孩子下課的時間里會給孩子.參加.明明很多種輔導班,來給孩子進行補課.尤其是上了高中以後,很多父母都是花著.很多的金錢來請一個優秀的家,教給孩子進行輔導.讓孩子進行學習.但是請了高中物理,家教老師還是考不好,應該怎麼辦呢?
(一對一家教輔導中)
總結:上面是請了高中物理家教老師,還是考不好的解釋.不要說只要大幅度改善這幾個原因,讓孩子學習效率提高不是問題
C. 人為什麼要當老師呢
有人這樣說：
教師，它被譽為「人類靈魂工程師」，這一份職業，不像其他職業有風險，但是教師具有很強的挑戰性。一方面，要想辦法回答學生提出的千奇百怪的問題；另一方面，如何提高教學能力，提高教學水平，獲得學校認可，家長認可，重要的學生認可！
從小學至今，在這求知喜學的過程里，遇到過很多很多的老師，我也希望我能成為我老師那樣的老師，在學生迷失方向時，指點他們走會正道。我深深的愛上這既神聖又高尚的職業，所以我想一生與學生做朋友的人！
想起我的讀書時代，老師既羨慕也討厭的，羨慕的是他站在那講台上屬於一個人的舞台中，酣暢淋漓的講課，把學生一步步帶人正軌，送走一批批有理想、有抱負的學子；討厭的是他經常批評這，批評那，嘮嘮叨叨，彷彿感覺話永遠說不完。其實，我知道，老師對我們好，我們不懂事，才有恨鐵不成鋼之意，棍棒底下出好人之說。
作為一名教師，應該具備教師職業道德與教學能力，相信各行各業，都有規范，如果說有規范，那就必定要形成一個規矩，才能起到帶頭作用，實行課程教學。為人師表，當然得有一定的領導作用，之所以把教師看作是高尚的職業，是因為教師有承前啟後的權力，必須要時刻謹記，按照實事課程教學，讓學生一起參與，一起互動，在活動課程中，學到更多的知識，同時，也可以培養學生，磨煉自己，何樂而不為呢？
當一名合格的教師，必須要有較高的道德素養與職業素養，沒有覺得教師就是高大上，人都有不懂得地方，可以與同事或者學生一起探討，分析問題並解決問題，既表現出人際交流能力又體現出與學生的親和力。如果在自己的學生里，成績優秀，思想素質不錯，各方面都能達到優秀，那麼相信自己也會很欣慰，畢竟是自己的學生，作為老師，確實很開心。
我為什麼要當教師，那是因為目前我國農村人口居多，多數山村及鄉鎮急需願意從事教育事業的人員，成為一名老師，是我的夢想，把自己的畢生心血注入教育事業，把自己的各種知識分享給一代又一代的學生，想想他們以後都出人頭地，想想父母的望子成龍心，望女成鳳意，那時夢想成真，也離不開這些奉獻教育事業的人！我也勵志成為一名合格的人民教師，為教育事業奮斗終身！
D. 為什麼老師普遍勸說自己的學生不要當老師
因為當老師很辛苦的，雖然很多人沖著可以有寒暑假，覺得當老師好，可是他每天要處理很多學生的事情，現在的孩子也都難管罵不得，打不得，家長經常還不理解，所以現在當老師太難了。當然勸學生不要當老師了。一行與一行得苦。
E. 如何看待一些高中老師不建議學生當老師這種現象
廣大人民教師並非不熱愛教育事業，一般也不會公開建議學生不要當老師，因為學生的未來要由學生自己選擇。至於一些高中老師不建議學生當老師這一現象，估計有以下原因：
F. 當老師有什麼好處和壞處
一、老師的好處：
1、一線城市學校教師的薪資高於二三線城市；同一個城市，主城區高於郊區。然而民辦學校教師的薪資卻不一定低於公辦學校，但是公辦學校的教師有比較客觀的公積金和醫保，有的還有住房補貼。
2、教師職業的穩定性。這主要是針對公辦學校有編制的教師。雖然這幾年教育部門也在學校開始了改革，比如教師也要簽署合同，五年以內的新教師有考核。
二、老師的壞處：
1、需要換位思考
很多時候學生不理解題意，或者理不清思路、想不出答案，當老師的雖然覺得容易，卻不能理所當然地認為學生應該理解。由於知識和閱歷有限，大部分學生的認知能力和理解能力都與老師有所差距，所以老師經常需要站在學生的角度考慮問題，用學生的語言教導學生
2、就是升值空間的問題。
在教育一線的優秀教師，不一定能在行政上有所建樹。很多教學上很優秀的教師，到退休也還只是一名普通教師，至於為什麼有的教師成了主任、副校長、校長，這並不是光努力教書就能夠達成的。
(6)學生當老師擴展閱讀：
老師這個職業說出去就讓大家覺得很偉大，因為他們是點燃自己燃燒別人的人。雖然有很多學生在上學的時候會憎恨對自己嚴厲的老師，但是當這些學生真正長大了以後，他們會感激曾經在學校對自己管理嚴格的老師，有一些有良心的學生會回到學校看望自己的老師，因為和老師說一些自己長大了以後發生的事情。
如果這位老師在當地很有名去商場或者去飯店吃飯都會遇到自己的學生，當學生和家長介紹自己老師的時候心裡的那種驕傲感會油然而生，也會讓老師覺得自己是偉大的。
G. 非師范類本科畢業生可以當老師嗎
非師范類本科畢業生可以當老師，只要考取教師資格證即可，教師資格證考試不需要是非師范類專業。
1、非師范類學生要取得教師資格，必須加試心理學和教育心理學，所以你准備復習參加教育部門舉辦的考試獲者去考自學考試相關的科目。
2、教師證全國通用，不管你哪裡任教，這個都沒有問題。
3、教師資格證只是從業證書，只要你能通過三門考試，就可以得到你想要的專業資格證書。
(7)學生當老師擴展閱讀
教師資格證是教育行業從業教師的許可證。在我國，師范類大學畢業生須在學期期末考試中通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試，並且要在全省統一組織的普通話考試中成績達到二級乙等（中文專業為二級甲等）以上，方可在畢業時領取教師資格證。非師范類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試後才能申請教師資格證。
H. 如果你的學生當老師，你會給他什麼樣的建議
教學生正確做人，教學生相應的知識，認真負責工作，不斷提高自己。