教師編制
教師編制和行政編制的區別有性質不同、開支來源不同、收入待遇不同。
一、性質不同
1、教師編制屬於事業編制，從屬的事業單位屬於具有公益性質的社會服務組織，為社會提供相應的公共服務。
2、行政編制從屬的行政單位屬於國家機關的范疇，負責對國家各項行政事務進行組織、管理和指揮。
二、開支來源不同
1、教師編制其工作人員的工資和活動經費的開支渠道一般由國家事業費開支。此外，還有部分事業單位的經費，採取自收自支，差額補貼等辦法。
2、行政編制其工作人員的工資和日常辦公經費，由國家行政經費開支。
三、收入待遇不同
一般來說屬教師編制的人員的工資收入比行政編制的人員高，但享受的福利待遇沒有屬行政編制的人員好。
(1)教師編制擴展閱讀：
實施單位
1、列入事業編制的單位包括科研單位、教育單位、文化單位，新聞、廣播、出版單位，衛生單位，體育單位，勘察設計單位，農業、林業、水利和氣象單位，社會福利單位，環境保護單位、交通、城市公用等其他事業單位。
2、列入行政編制的機關包括中央和地方各級的國家機關及其所屬機構。中國共產黨、各民主黨派、人民政協和人民團體的各級機關和所屬機構，在中國也由行政經費維持，屬准行政編制單位。
參考資料：網路-教師編制
參考資料：網路-事業編制
參考資料：網路-行政編制
Ⅱ 教師有哪些編制
教師編制是屬於事業編制，是屬於國家體制內的工作。教師編制是教育局已經辦好一切手續,只要考生不辭職,考生就可以享受一切福利到終老,也就是我們平時所說的鐵飯碗。
Ⅲ 教師編制是怎麼考上的
筆試全部採取閉卷考試方式，筆試主要考察學科（專業）知識。
以揚州市為例，資格初審期間，揚州大學附屬中學和市教育局根據招聘簡章規定的報考資格要求和崗位所需條件，依據網上報考人員提供的信息進行資格審查，並在報考人員提交報名信息後24小時內提出審查意見。對符合報考條件的，不得拒絕報名；對未通過資格審查的，應說明理由。
筆試全部採取閉卷考試方式。筆試主要考察學科（專業）知識。筆試內容見《崗位簡介表》。考試不指定輔導用書。本次筆試成績合格線為筆試總分的50%。對合格分數線及以上人員，按各招聘崗位計劃數3倍的比例（不足該比例的以實際人數為准），以考生筆試成績從高分到低分確定參加面試的人選（含同分並列者）。各崗位之間不進行調劑。
(3)教師編制擴展閱讀：
教師編制的相關要求規定：
1、招聘工作按照報名與資格審查、筆試、面試（實際操作能力測試，以下統稱面試）、體檢、考察、公示和聘用等程序進行。
2、考試報名採用網路方式進行。報名和照片上傳、資格初審，通過網路進行。報考人員在揚州市教育局和揚州大學附屬中學指定網站上按崗位要求和網上提示如實填寫本人信息。
3、報考人員網上提交報名信息24小時後可到報名網站查詢是否通過資格初審，通過資格初審的，即為報名成功，不能再報考其他崗位。
Ⅳ 教師編制可以從一個地方轉到另一個地方嗎
可以的，不過很麻煩，需要通過以下過程進行：
第一步：首先先去打聽怎樣申請一個編制，（一個途徑是缺編用人單位（學校），跟學校負責人打好招呼，遞交簡歷，用人單位意要個人幫個人就好辦，蓋章上的事用人單位領導可以去幫溝通。）
第二步：得到接收學校答復後，去人才交流中心拿兩個表（一式三份共六份），一個是《編制使用審批表》，別一個是《商調登記表》。
拿著《編制使用審批表》和弄一份申請書（也就是說明申請編制的理由）去編委辦申請一個編制（申請之前也可以打聽哪裡有對口的編制），和編制辦一起完成編制使用表後，
需要蓋章簽字的有：
1、接收學校負責人；
2、接收學校主管部門（也就是教育局）；
3、縣分管領導（也就是分管的副縣長或市長），縣分管領導簽字以後拿《編制使用審批表》回編委辦蓋章，編委辦蓋完再給編委辦領導蓋章簽字（縣長或市長就是編委辦領導）。
在上述手續的同時，拿《商調登記表》到調入地各相關部部門逐一簽字蓋章：
1、調入學校最高領導簽字同意（和編制使用審批表一起蓋）。
2、調入地教育局分管領導簽字同意（和編制使用審批表一起蓋）。
3、調入當地人事局分管領導簽字同意。
第三步：調入地的簽完，再及時拿去調出地相關部門逐一簽字同意：
1、原學校最高領導。
2、調出教育局分管領導（調出地的手續最難就這一步，其他都還好）。
3、調出地人事局分管領導。
第四步：拿著《商調登記表》到調入地人事局，人事科討論同意後，會開出《商調函》（這是個人走上成功調出的重要一步，這一步過關了，接下來的也會順理成章了）。
第五步：拿著《商調函》回調出地，《商調函》會告之調出人事局（人事科）需要的資料，人事科根據《商調函》內容告訴個人需要資料。一般都是要准備以下材料（最好是自
己拿到《商調函》後就事先做好准備，要不然等人事科告訴個人再去辦就得多跑幾趟）：
1、原學校開具的《關於***最近表現的證明》；
2、近期體檢表（應該事先在周末時間去人民醫院或中醫院體檢，這樣不會佔用上班時間，
只要跟醫院的說是工作調動需要的體檢就好，體檢最好不要出問題，要不然有點麻煩）；
3、婚育證明（這個也應該提前弄好，先在學校出證明，再帶結婚證、戶口本一起拿到所在鎮的計生部門蓋章，計生部門會查父母的計生問題，沒有交清超生款的要補交，
個人愛人的也要在他那邊出相同的證明）。人才市場交流中心會根據人事局人事科的要求將檔案郵寄到調入地人事局。
第六步：調入地人事局在收到個人的檔案之後（如果材料不齊會叫個人補的），再開一封《商調函》（也就是協商調動），這個是調出成功的信號，會有時間限定，
以拿到《商調函》後馬上回調出地人事社會勞動保障局幹部科（人事科），人事科會開行政介紹信（也就是調出令，拿回調入地）和告訴個人調出時要轉移的相關手續。
再拿介紹信（調出令）回原學校（鎮中心校）去辦理相關手續：如工資證明（到會計處開工資介紹信，一式兩份）、近三年表現考核手冊等等，其中最關鍵的是工資證明。
拿著原單位給個人開工資介紹信再回人事社會勞動保障局工改辦，工改辦再給個人開工資介紹信（會回收一份）回調入地人事局幹部科。
（調出地人事局手續算辦完，往後不用再往這個地方再跑了，到這一步就算是正式調出原學校了，之前應該做好交接的准備工作。
(4)教師編制擴展閱讀：
在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。
考的編制只能在當地有用，一般以市為單位。因各地政策落實不一樣，所以存在差別。
《教師法》第八條對教師義務作了規定，共有六個方面：
（一） 遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；
（二） 貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；
（三） 對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；
（四） 關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；
（五）制止有害於學生的行為或其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象；
（六） 不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平
參考資料：教師編制——網路
Ⅳ 去異地，教師編制能帶走嗎
不能。
教師編制來是屬於工作自單位的，不是個人的，所以不是隨便換工作崗位都可以帶走的。教師編制可以調動，但是必須是在編制內調動，也就是說兩個地方正好各有一位教師都有編制，而且都有調動意向，才能對調，以上是前提，還得雙方單位同意，教育局同意，編辦同意，人社局同意，財政局同意。
(5)教師編制擴展閱讀：
注意事項：
教師的編制是屬於事業單位編制，沒有編制在公立學校教書的是合同工，有了編制才可以享受事業單位的待遇。
考的編制能否轉移：一般是以市為單位，很多地區可能有所不同，里邊有一些差距。
做老師流程：先考取普通話水平測試、資格證然後參加考編，再然後到學校應聘。所以考教師也不是那麼容易的。當然如果去一些培訓學校或私立學校沒這么嚴格。
Ⅵ 考教師編制考試有沒有年齡限制
考教師編制的，一般要求年齡在30或35周歲以下，若是研究生等以上學歷，條件會適當放寬。具體情況以當地公告為准。
如果崗位沒有要求只有應屆生能報考那這個時候年齡的限制就看招考單位怎麼設定了，有的是26，24的也見過（這種基本就是應屆生的意思）但大部分年齡要求都會參照公務員的招錄標准來一般都是28周歲以下。
若是研究生及以上的學歷條件可放寬，還有骨幹教師崗位的那種年齡就放得更寬了，但能考骨幹教師的本身都是有編制的，教師招聘考試限制最高年齡骨幹教師是45。
(6)教師編制擴展閱讀：
編制教師優勢
第一，教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老並軌，有望解決這個問題。
第二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。
Ⅶ 教師入編怎麼辦理手續
1、要有教師證
2、參加編制考試且通過
3、單位會組織申請入編的教師進行排隊打分（如果編制多申請人少此環節忽略）。
4、以上通過後單位會讓你填表，其他的單位人事部門負責。
教師辦理入編手續是什麼意思?
是指的教師在通過考試及面試後，被證實錄用。
需要辦理入編手續，在規定的時間內攜帶若干證件，辦理合同簽訂和編制入檔。
擁有的編制為事業單位編制的在職老師，即為事業單位在編員工，非在編員工即為臨時聘用或者合同制員工。事業單位編制老師，按照相關規定，簽訂合同一搬為5年，並按照相關規定，享受事業單位工作待遇，無編老師一搬唄成為代課老師或者聘用老師。
(7)教師編制擴展閱讀：
編制教師優勢
第一，教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老並軌，有望解決這個問題。
第二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。
第三，有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。
教師有無編制的區別主要體現在以下幾個方面：
1、有編制可以調動，有相應的職稱工資並可以晉升，退休後享受相應的社保和職業年金。
2、無編制的學校教師往往屬於臨聘人員，無法晉升，無法調動，即你只屬於某一學校臨聘人員（俗稱代課老師），往往也無職稱，更無職稱工資（非在編有職稱也常無法聘任）。退休後按照與當初所在單位簽訂的合同處理。
在私立學校中，因學校按照相關法律規定必須幫其工作人員繳交社保，所以退休後一般享受社保待遇。在公辦學校中的臨聘人員，因為財政困難等原因，一般不幫其繳交社保或者只繳交部分如工傷保險。
Ⅷ 教師編制每年什麼時候考
答：抄教師招聘考試大型統考即省一級統一組織考試一年一次，但是要看當地的具體情況，有些由市一級組織考試。各地市自發組織的招聘考試要看當地公告，具體考試時間請留意當地人事考試網。
(8)教師編制擴展閱讀：
一、教師編制
在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。教師作為事業單位工作人員，入職後按照相關規定，簽訂合同期一般為五年（實際操作中，一般只簽訂一次合同）並按照相關規定，享受事業單位工作待遇，但我們說的合同工一般指臨聘人員。非在編老師，一般稱作代課老師。
二、教師有無編制的區別
1、有編制可以調動，有相應的職稱工資並可以晉升，退休後享受相應的社保和職業年金。
2、無編制的學校教師往往屬於臨聘人員，無法晉升，無法調動，即你只屬於某一學校臨聘人員（俗稱代課老師），往往也無職稱，更無職稱工資（非在編有職稱也常無法聘任）。退休後按照與當初所在單位簽訂的合同處理。在私立學校中，因學校按照相關法律規定必須幫其工作人員繳交社保，所以退休後一般享受社保待遇。在公辦學校中的臨聘人員，因為財政困難等原因，一般不幫其繳交社保或者只繳交部分如工傷保險。
Ⅸ 教師有編制和無編制有什麼區別
二者區別體現在是否可以調動、退休待遇、工資待遇。具體區別如下：
一、是否可以調動
有編制可以調動，有相應的職稱工資並可以晉升，退休後享受相應的社保和職業年金。無編制不可以調動。
二、退休待遇不同
無編制的學校教師往往屬於臨聘人員，無法晉升，無法調動，即你只屬於某一學校臨聘人員(俗稱代課老師)，往往也無職稱，更無職稱工資(非在編教師，有職稱也無法聘任)，退休後的待遇按照與當初所在單位簽訂的合同處理。
在私立學校中，因學校按照相關法律規定必須幫其工作人員繳納社保，所以退休後一般享受社保待遇。在公辦學校中的臨聘人員，因為財政困難等原因，一般不幫其繳納社保或者只繳納部分如工傷保險。教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。
三、工資待遇不同
學校屬於全額撥款的事業單位，學校沒有經費來源，聘請教師的工資，都是學校通過擠占辦公經費或其他渠道來解決的。因此工資差別很大，以我所在的陝西嵐皋為例，聘請教師多在2000元至2500元之間。崗位都在教學一線，有的還要帶班主任，非常辛苦，而正式在編的基本都在4000元以上。
(9)教師編制擴展閱讀
編制教師的優勢
一、教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。
二、有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加，工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。
三、有編制的教師工作更有保障，更穩定，可以調動可以晉升可以評定職稱。
四、有編制教師可以做任課老師、班主任、行政人員。無編制教師最多可以當任課老師，其他沒有機會。
Ⅹ 教師編制和合同制的具體區別是什麼
一、福利待遇不同
編制教師屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。無編制教師工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。
二、穩定性不同
1、有了編制，就相當於擁有了一個「鐵飯碗」，工作更有保障，更穩定。
2、無編制的學校教師往往屬於臨聘人員，無法晉升，無法調動，即你只屬於某一學校臨聘人員，往往也無職稱，更無職稱工資。
三、晉升的不同
職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。
四、退休後享受的待遇不同
合同制老師就是無編制的是臨時員工，退休後按照與當初所在單位簽訂的合同處理。有了編制學校教師退休後享受相應的社保和職業年金。
(10)教師編制擴展閱讀：
考取教師資格證學歷的要求
（一）取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷；
（二）取得小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷；
（三）取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷；
（四）取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷；取得中等專業學校、技工學校和職業高中學生實習指導教師資格應當具備的學歷，由國務院教育行政部門規定；
（五）取得高等學校教師資格，應當具備研究生或者大學本科畢業學歷；
（六）取得成人教育教師資格，應當按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷。