關於老師的手抄報

① 關於「老師，我愛您！」的手抄報資料

狐狸致瘸

小熊第二天早上沒敢去取鹿肉，怕中了獵人的圈套。第三天一大早，小熊冒著刺骨的寒風跑去一看，鹿肉沒了。小熊找了半天，一點影兒也沒有，他垂頭喪氣地往家走。

小猴靈靈從樹上跳下來對小熊做了個鬼臉，問：「小熊，怎麼啦？怎麼這樣無精打採的？」

「別提了……」小熊把前天狐狸算卦的事原原本本地說了一遍。

「哈哈……」小猴笑得直不起腰。

「你笑什麼？人家把鹿肉丟了，你卻幸災樂禍！」小熊有點生氣了。

小猴說：「你上了狐狸的當啦！昨天一早，我看見狐狸叼了一大塊肉從樹底下跑了過去。」

「不會吧！」小熊不信狐狸會騙他，說，「這一切都是算出來的，哪會是假的？」

小猴說：「你不信，我來讓你算一個數。你把你的出生年份、離開你母親的年份、你現在的年齡、你離開你母親獨立生活的年數，這4個數加起來，看看得多少。」

小熊在地上寫出：

沒等小熊算完，小猴脫口說出：「等於3986，對不對？」

「對！你怎麼算得這樣快？」小熊驚呆了。

小猴說：「根本用不著算。你只要把今年的年份1993乘以2，就得3986。」

小熊一試，1993×2=3986，一點不差！

小猴說：「不管誰，把與他有關的這4個數相加，一定得3986，不信你試試！」

小熊摸著腦袋，自言自語地說：「這是什麼道理呢？」

「道理也很簡單。」小猴解釋說，「一個動物出生年份加上現在年齡，一定等於1993，因為今年是1993年呀；離開母親就是獨立生活了，因此，離開母親年份加上獨立生活年數，一定也等於1993。兩個1993相加，當然等於3986嘍！狐狸讓你算的數，都是事先編好的。」

小熊明白了，他把拳頭攥得咯咯直響，大吼一聲說：「好個壞狐狸，你用數學來騙我，看我怎樣收拾你！」

小熊來到了狐狸的家，一腳把門踹開，狐狸正在屋裡大啃鹿肉。小熊上去三拳兩腳，把狐狸打得屁滾尿流，特別是狐狸的左後腿被小熊一腳踢斷，他變成了一隻瘸腿狐狸！瘸腿狐狸也不會干好事的。

② 教師節的手抄報可以寫那些字

我是一棵綠樹,沐浴著智慧的陽光,在您知識的土壤里,茁壯成長.天的深情,地的厚愛,銘刻在版我心裡權,生生世世,永不忘懷。

老師,您還記得我嗎?那個頑皮而不懂事的孩子.當您收到這張心意卡時,就想我又來到您的身邊.您的教誨,是明朗朗的陽光,照在我的心田裡,讓我青春之花開放.

老師,您啟迪我真正領會了大自然的恩惠,從此我讀懂了每一瓣綠葉,每一片彩雲,每一個浪花。

敬愛的老師,素白的雪,是您的象徵;獻上為您編織的神聖光環,祝福您歲歲愉快,年年如意!

教誨如春風,師恩似海深。

我們喜歡你,年輕的老師;您像雲杉一般俊秀,像藍天一樣深沉;您有學問,還有一顆和我們通融的心。

學而不厭,誨人不倦,桃李芬芳,其樂亦融融.祝福您,節日愉快!

③ 關於教師節的手抄報上面的字。

將種子播撒在心田，將責任銘刻在心間，隱形的翅膀揮舞在胸前，輝煌與汗水灑向天邊，守護自由遠行的航船，思念是彼此心中長長的線。老師，節日快樂！

④ 關於「老師，我愛您！」的手抄報內容

1.老師我們永遠愛您
三年前,您帶著一幫還未成熟的小男生小女生.教我們做人,愛人和知識.
一直以來,我們的調皮搗蛋和古靈精怪常常弄的您哭笑不得,頭疼的不得了.當然出於對我們的負責與愛護,您也常常大聲呵斥我們,長大後理解了,那是您對我們的愛!
還記的畢業那天最後一次回學校,放學後,您和我在辦公室聊了好多好多,我也終於被您的眼淚再次觸動了!您對我說的一切的一切,直到現在還鶯繞在我的耳旁....
我們擁抱在一起的時候,我能很容易感覺到您的淚水在不停地流淌,我知道那其中包含了多少的依依不捨與失望.
您在為我們高興,因為我們終於畢業了,我們終於長成了帥哥靚女;而失望占及了大部分,同學們一聲不響的離開,使您仿拂覺的這三年您的負出是白廢...
我真的能夠理解您的心,我的淚水中包含了太多太多的理解...
老師,您不要哭,我們都是好孩子,我們每一個人都是愛您的.也許很多同學認為現在還不是他們表答對您的愛意的時候,也許有一天,大家都成了大氣候,才會回來回報您!

願天下所有的學生都能有美好的未來,願天下所有的老師都能夠幸福快樂!
因為,老師,我們愛您!!!

2. 回憶日記（二）

時間：2005年11月25日 天氣：晴

今天我知道了李老師的生日（11月28日）。我從來沒遇見過這樣的老師，倘若小時後就能見過她，我想我會學得更好。因為她懂得如何體貼她的孩子們，我真想和她過上一輩子，依靠著她，依賴著她一輩子都做他的學生。

做她的學生是世上最幸福最美好的事，有這樣一個知心朋友，我們很知足很滿足我們真不想離開她。

說話她已經50出頭的人了，她的心卻依然年青，因為他的孩子們在每個角落都在祝福她。有時我在想每個人都有自己的職業，每個崗位上的人都有敬業上進的人。一生她雖然只有一個職業，但在平凡中做出不平凡的事卻是不容易的。她教書育人桃李滿天下，教出的卻是五花八門不同職位的人，他們是她最大的財富，是她最大的驕傲。她依舊那樣親切和藹平易近人，雖然我們沒有血緣關系，但我們依舊愛她，雖然我們還會固執，可我們「生氣」的同時，心裡還會說我服我知道她是為我們好。

總有一天我們會離開她，雛鳥總有一天會變成雄鷹，是您讓我們走過這最關鍵的一步，也是人生最重要的一步。

我們愛您！您永遠是我們的慈母，您永遠是我們的知心朋友，祝您健康！

您永遠是我們最親愛的李老師！

3.王老師，我們永遠愛您

我們班的周老師去生娃娃了，我們現在的老師是王老師。王老師有著爍爍有神的眼睛.短短的頭發,看起來大概有五十幾歲的樣子。王老師上課非常有精神，對我們有很大的責任感。在上課的時候我有些時候會開小差，王老師都會提醒我要注意力集中。有時候我們把王老師惹火了，她讓我和張栩川放學留下來我們非常擔心王老師會打我們罵我們，挨到了放學我們來到了王老師面前，王老師首先嚴肅的批評了我們，然後耐心的和我們說：「上課一定要認真聽講，不能開差。
過了好幾個月，周老師要師要回來教我們了，我們首先高興可是我看到了在一旁流眼淚的王老師，我們也情不自禁的流下了眼淚，本來是低聲抽泣現在變成了大哭不止......
王老師我們永遠都記得你和藹可親的笑容,我們永遠都愛您!

⑤ 關於教師節的手抄報

教師節，旨在肯定教師為教育事業所做出的貢獻。在中國近代史上，多次以不同的日期作為過教師節。直至1985年，第六屆全國人大常委會第九次會議通過了國務院關於建立教師節的議案，才真正確立了1985年9月10日為中國第一個教師節。

⑥ 關於教師節的手抄報

一壺清茶，飲盡半生滄桑風雨

幾摞書卷，濃縮歲月多少眷戀

明月又圓，照見窗前人影不眠

二胡一聲，往事歷歷又是從前

多少次深夜無眠，只為幾十雙求知的眼

多少年嘔心瀝血，兌現著最初的誓言

你任由青春在平淡中日漸褪色

卻用粉筆和黑板撐起一片藍天

晚風飄香，遠處又是桃李滿園

小路依舊，幾十年匆匆的步履蹣跚

星光無限，夜空璀璨為你送行

依依難舍，明天就要離開校園

帶走的是一頭白發兩袖清風半生平凡

帶不走深深的牽掛痴痴的眷戀

退休的一刻你默默走下講台

一抬頭看見遠方芳草碧綠連天

⑦ 關於送給老師的手抄報

悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花 都受時間的限制 只有我的祝福永恆 永遠永遠祝福您 給我智慧之泉的老師 願我的祝福像清茶滋潤您乾涸的喉嚨,像蠟燭照亮您的辦公室,像鮮花送給你一片清香!
在筆和紙的摩擦間，你度過了你神聖地一生。祝福你，老師！ 再也聽不到你的教誨，對我來說，真是遺憾。對於你為我付出的辛勞，我無以為報，我說一聲「老師，你好！」
願溫馨喜悅與幸福……如同吐露芬芳的花朵洋溢在您歡樂的時光我們最愛的老師。 願老師的船永遠平安！用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。 擁有年輕，夢想即成真；擁有幸福，頻頻出佳績；擁有財富，桃李滿天下。

1《老師，贊歌送給您》
九月，秋風颯颯，秋葉飄飄。這是秋的季節，是收獲的季節，是回報的季節……老師，就是這季節的主題。「老師」，是我們開始成長時的第一個台階。是她，把我們從懵懂帶入成熟，從無知變得學有所長；她使我們的人生開始有夢，我們的生命也因為夢想和期待而不再空白……9月，在這個收獲的季節里，不要忘了對老師道一句深深的祝福。老師的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；老師的教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。大家都說老師在培養著祖國的棟梁，其實，老師就是祖國的棟梁。正是他們，支撐起我們一代人的脊樑！有了老師，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園秋色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
2、《教師節來歷》
教師被人們稱為「園丁」、「人類靈魂的工程師」，是受到全社會尊重的一種職業。1932年，國民黨政府曾規定6月6日 為教師節，解放後廢除了6月6日的教師節，改用"五一"國際勞動節同時為教師節，但教師沒有單獨活動，沒有特點。1985年1月21日，第六屆全國人大常 委會第九次會議決定，每年9月10日為教師節。定教師節為9月10日，是考慮到新學年開始，學校要有新的氣象，師生要有新的感覺。新生入學伊始即開展尊師 重教活動，可以給教師教好、學生學好創造良好的氣氛。同時，9月份全國性節日少，便於各方面集中時間組織活動和突出宣傳報 道、促進全國范圍內形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的良好社會風尚。

1.慶祝教師節詩歌文章——[[老師，辛苦了]]

是誰－－
把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰－－
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。

是誰－－
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。

您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
－－您辛苦了，老師！

2.紅燭贊
你啟迪了我幼嫩的心靈
你豐盈了我空白的腦際
你編織了我甜美的夢想
你捧給了我未來的鑰匙
------我敬愛的老師

奼紫嫣紅的生活
飽含你的潤育
蒸蒸日上的世界
依託你的底蘊
我高揚起的風帆
是你力作桅
我燃燒著的熱血
是你甘為薪
------我敬愛的老師

你的一生
永恆的站在三尺講台
你的禾苗
堅韌的長在五湖四海
在你深深的皺紋里
生長出一股股抖擻的精神
在你白白的雙鬢中
影射出一顆顆嚮往的心靈
------我敬愛的老師

我牢記你由衷的教誨

紅燭贊 id:38184

春天
播種的季節。
辛勤的園丁撒下粒粒種子，
在這萬物復甦的季節里開始了又一次的耕種。

花叢，
繁忙的地方。
勤勞的蜜蜂拎著小小鉛筒，
在這溫馨而又充實的日子裡採花釀蜜。

桑葉，
渺小的舞台。
潔白的春蠶理著縷縷絲線，
在這無眾人矚目的地方默默縫制棉襖。

這一切的一切，都是您，偉大的老師。您就是紅燭，在漆黑的夜裡為我照明，為我引路。那燭身上滾落的滴滴燭油，是您激動與歡喜的淚水。又是一個教師節，老師，您歇歇吧，在這短暫的一天里，把您頭上那溫暖的火苗暫時熄滅吧。
我，要對您說，您辛苦了！

紅燭贊

三尺講台，
是您施展才華的天地；
教學新法，
發揮點石成金的魔力。
揮灑汗水耕耘，
為了今天的幼苗早日成材；
傾注心血澆灌，

⑧ 關於教師節的手抄報的資料

1.慶祝教師節詩歌文章——[[老師，辛苦了]]
是誰－－
把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰－－
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰－－
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
－－您辛苦了，老師！1.慶祝教師節詩歌文章——[[老師，辛苦了]]
是誰－－
把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰－－
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰－－
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
－－您辛苦了，老師！
你啟迪了我幼嫩的心靈
你豐盈了我空白的腦際
你編織了我甜美的夢想
你捧給了我未來的鑰匙
------我敬愛的老師
奼紫嫣紅的生活
飽含你的潤育
蒸蒸日上的世界
依託你的底蘊
我高揚起的風帆
是你力作桅
我燃燒著的熱血
是你甘為薪
------我敬愛的老師

⑨ 關於老師您辛苦了的手抄報

首先正文和主題要明確，要針對老師在那些方面辛苦，然後呢，老師的辛苦又是為了誰呢（為了同學學到知識文化）方面入手，圖文並配，還要寫上你們對老師的敬語，今後的做法等等，這是我個人的方法，

⑩ 關於「老師，我愛您！」的手抄報內容

老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；
我卻要說，您就是祖國的棟梁。
正是您，支撐起我們一代人的脊樑！

您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！
您的品格和精神，可以用兩個字就是
——燃燒！不停的燃燒！

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！
老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花啊，
老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，
我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

老師，如果把您比作蚌，那麼學生便是蚌里的砂粒；
您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……
經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻，令人永誌不忘。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！

藏頭詩：
老生常談語有魂.
師承聖賢德藝馨,
我輩受教學業成.
愛沐春風師勝友,
你嘔心血滿園春.

感君情厚逼雲端，
謝師恩深如山澗。
老少皆知學問貴，
師生都曉實踐難。
對錯需要同探討，
我你書山共登攀。
的盧寶馬疾馳騁，
支點准確地球掀。
持刀躍馬絕塵去，
與君相會白雲邊。
鼓擂號響士氣振，
勵志壯語響連天。
我建議你們手抄報的刊頭就寫：「老師，我們愛你！」，但是用外語寫，比如韓語： 선생님 사랑합니다.
sen saiong nim sa lang ham ni da
再者，就畫一雙手托起一個太陽，最好在正中間，醒目一點。
數學童話：
夢游「零王國」

小毅睡得正香，忽然被一陣「零零」的聲音吵醒。他翻身起床，往外一看，喲，外面還黑乎乎的。是床頭的鬧鍾在響嗎？不。這「零零」的聲音十分好聽，分明是從屋子外面傳來的。聽，還響著呢。

他穿好衣服，走出家門，順著聲音找去。咦，家門口出現了一座巨大的橢圓形宮殿。宮殿里燈火輝煌。「零零」的聲音正是從宮殿里傳來的。小毅正伸頭往裡探望，忽然裡面連蹦帶跳地跑出來一個小孩。小毅一看，忍不住「撲哧」一聲笑了。這個小孩長得多怪呀，鴨蛋形的腦袋，一根頭發也沒有，就像個阿拉伯數字「0」

小孩很有禮貌地對小毅說：「歡迎你到我們零王國來作客。」

小毅不由得一愣。零王國？只聽說有英國、法國、美國，從沒聽說有什麼零王國。

小毅正要順個明白。小孩說：「我叫王小零。我帶你去見見我們的零國王。好嗎？」

零王國還有國王哩。小毅十分好奇，就跟著王小零一同走進了橢圓形的大門。

一路上，小毅見到的人都跟王小零一樣，長著鴨蛋形的腦袋，都不長頭發。小毅忍不住問：「王小零，你們這里的人為什麼腦袋都是光禿禿的？」

王小零笑著說：「我們這里是零王國，所有的人都是零，因此我們腦袋都長得像個阿拉伯數字0。」

小毅問：「女的也是光頭嗎？」

王小零說：「你們那裡有男有女，如同別的整數那樣，有正的，也有負的。我們零王國可沒有這個區別，所有的成員都是零，既不是正數，又不是負數。」

原來這樣，小毅點了點頭。王小零已經把他帶到一間橢圓形的屋子前面，擺了擺手說：「先請你參觀一下我們的宿舍。」

小毅走進宿舍一看，裡面全是上下兩層的雙層床。好些零王國的居民都在上鋪休息，下鋪卻一律空著。

小毅奇怪地問：「為什麼大家都睡上鋪，把下鋪全空著呢？」

王小零說：「這上鋪床板，是一條分數線。我們只能在分數線上面休息，躺在分數下面就壞事了。你知道這是什麼緣故嗎？」

小毅想了想，才恍然大悟。他說：「我知道了，這是因為在四則運算中，零不能做除數，不能做分母。」

王小零笑著說：「你說得對。如果讓我做分母，分子卻不是我們的同類，比如說是2吧：2÷0會得出什麼結果呢？設2÷0＝a，那麼2＝0×a。因為任何數乘0都得0，不會得2，所以這個a是不可能存在的，假想的2÷0也就沒有意義了。如果分子也是我們同類，就成了0÷0。高0÷0＝b，那麼0＝0×b。在這個式子里b是什麼數都成，0÷0到底是什麼數，也就不能確定。就因為零不能當分母，所以我們都得遵守一條規定，不得獨自躺在分數線下面。」

他們參觀了宿舍，來到一座華麗的宮殿里。小毅看到正中的寶座上坐著零國王。他看上去年齡很大了，可不長鬍子；鴨蛋形的腦袋上也沒戴王冠。

小毅向零國王鞠了個躬。零國王很客氣地說：「歡迎你到我們零王國來作客，通過這次訪問，你對我們的居民將會有進一步的認識。」

小毅說：「對呀，方才王小零就讓我長了不少見識。」

零國王忽然想起了什麼，態度變得嚴肅起來：「可是有些孩子對我們的重要性認識不足，認為零就等於『沒有』。這簡直是對我們的莫大侮辱！他們只知道孫悟空能耍金箍棒，叫它大就大，叫它小就小，不知道我們零也有這樣的神通。只要有一個零站在一個正整數的右側，就能叫這個整數擴大10倍，比如4的右側站了一個『0』，立刻就變成了40。相反，如果碰到純小數，只要有一個零擠到小數點後面，就能叫他縮小10倍，比如在0.5中間擠進一個『0』，就變成了0.05。我們零有這樣大的本領，怎麼能說等於『沒有』呢？」

小毅一想，果真是這么回事，就說：「這樣說來，在有些時候，零還是必不可少的。」

零國王得意地笑了。他說：「要是沒有我們零，數學就沒有發展的可能。現代的電子計算機採用了二進制，從0到9這十個數字中，別的數字都沒有用了，只剩下1和我們0。這不就說明我們零有多麼重要！現在讓王小零帶你到各處參觀參觀吧，可是有件事你可得注意：你只可以跟我們的居民握手，千萬不要跟我們的居民擁抱。」

小毅奇怪地說：「這是為什麼？」

零國王說：「在我們這里，握手就是作加法，擁抱就是作乘法。」

小毅一想，倒也是，加號「＋」多麼像兩只相握的手，而乘號「×」，又多麼像手臂交叉地搭在一起啊！

零國王接著說：「你跟零握手，就是你加上零，結果還是你自己。你要是跟零擁抱，就等於你跟零相乘，結果你也變成了零，再也回不了家啦。你願意成為我們零王國的居民嗎？」 小毅趕緊搖頭說：「我……我……」

零國王笑著說：「我知道你不願意。王小零，你帶著客人各處去玩玩吧，好好地送他回家。」

小毅向零國王又鞠了一躬，隨王小零退了出來。

他們拐了一個彎兒，走進一間游藝室。許多零王國的居民在這里做游戲，有打球的，有下棋的。小毅看著感興趣的就是壓蹺蹺板了。蹺蹺板的一頭只有一個零 ，另一頭卻坐著七八個零，可兩邊的重量一樣，蹺蹺板一上一下，玩得挺有勁兒。

小毅問王小零：「這一頭只有一個零，那一頭有七八個零，怎麼壓不住它呢？」

王小零笑著說：「一個零是零，七八個零加在一起，結果還是零。我們這兒的居民全沒有重量，你怎麼忘了呢？」

小毅也跟他們一起玩。他在蹺蹺板的這一頭坐下來，那一頭就高高地蹺起來了，盡管上去了幾十幾百個零，也休想把小毅抬高一點點。在零王國里，體重只有二十來公斤的小毅，竟成了超重量的運動員了。

忽然，小毅又聽一陣「零零零」的聲音，只見零王國的一個居民一邊唱著一邊張開兩臂，朝著小毅沖過來。王小零緊張地對小毅說：「壞了，你快跑吧。這個零有精神病，逢人就摟，見人就抱。你要是讓他抱住了，不就壞事了嗎？」

小毅一聽害怕極了，只怕自己變成零。他顧不得跟王小零告別，拔腿就跑，連頭也不敢回，只聽得背後『零零』的聲音越來越響。他突然被什麼絆了一下，「撲通」一聲摔倒了，翻身一看，原來還躺在床上。桌上的鬧鍾鬧得正歡，已是起床的時候了。
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