鄉村男教師
1. 我今年25歲，是個小學女教師，由於在鄉村學校，找對象成了個很嚴重的問題。有個男教師，離婚了，沒有小
我不信女的找對象會是很嚴重的問題。現在哪地方都是男多女少。嫁給二婚你覺得合適？還比你大那麼多。一個農村小學校長能開奧迪車，不可思議。
2. 有關一部電影的名字 鄉村男教師
馮志遠
導演: 楊洪濤 / 裴軍
主演: 張嘉譯 / 王海燕
製片國家/地區: 中國
語言: 漢語
上映日期: 2007
1958年。隨著一聲悠長的汽笛聲，滿載著上海支援寧夏文教大隊的列車緩緩地駛離了上海站。從東北師范大學畢業分配到上海工作已經有五個年頭的二十八歲的馮志遠辭別了新婚的妻子與溫暖的小家，帶著簡單的行李，和妻子送給他的二胡，踏上了西去的征途。
寧夏騰格里沙漠上，馮志遠伴隨著一路駝鈴來到了中寧縣鳴沙中學，一所坐落於沙丘邊緣，因為自然災害，剛剛從一類降為二類的新創鄉村中學。
首發命中，記得採納～
3. 鄉村小學男老師，要不要辭職
為你點贊
畢竟已經堅持這么久了
可以繼續往上考
機會還是很多的國家政策也有傾向教育這一塊
可以試著提交申請
盡力能一家人在一起
如果覺得自己實在厭倦這里了
可以考慮換個環境
每一次改變都需要很大勇氣
4. 鄉村男教師找對象都是誰
鄉村男教師找對象一般都是找同行或者是公務員之類的這樣相處起來比較有共同語言三觀也一致
5. 鄉村女教師，為什麼不願嫁給男教師
當有人在論壇發出調查「你願意嫁給男教師嗎？」的時候，有許多人網友紛紛在下面表示，如某網友說：「呵呵，我坐車經常聽到一句話，最衰嫁給老師啦！」 這一句話多麼熟悉，多麼耳朵能詳，但卻是內心的一種親身體驗。或許，作為情人，我真的不是一個好情人，但類似這樣的話，我卻聽過，只不過聽的並不是喜歡的人說過，而是一些陌生的男女說過，可每次聽到類似這樣的話的時，我都保持一種無動於衷的態度。 不錯，不論是在過去的年代，還是在現代的年代，其實出嫁給老師都是很衰的。過去的老師認真負責，認真為國、為民，卻沒有好下場。 而我經過了著名的教育研究專家，中國教師成長方面的研究者劉良華提過了陶行知，我才知道原來陶行知在奔走教育只不過活了五十歲。 對於陶行知的教育來說，他是輝煌雄壯的一生，要不某一北大女教師也不會投身到這個協會去搞點事情，換取教育良心的平衡，但對於其家人來說卻是悲哀的，因為才五十就去世了，要是換了普通的家人，那是誰也不願意承受的。 當然，陶夫人定有非凡女人之能，定可以接受這樣的丈夫的，但今天大多普通現實的女人是不會接受這樣的女人的，看來出嫁給教育家都是很衰的，何況是普通的教師，更不要說那些農村老師，如惠志敏這樣連女兒上大學都供養不起的男教師。 也許，這不是糟糕的，糟糕的更在後頭呢？仔細聽聽這一位女網友的聲音：「大多數教師嘴上一套心理一套!巴結領導那種嘴臉我可是常見的!很惡心!見到領導，他那種姿勢跟一個狗見到主子一樣!惡心大了!這種事情我聽多了!一點都不奇怪!所以這也就是我很討厭教師的地方!」 當我聽到這里，我感覺還好，雖然我算老實點，還是比較聽話的，別人叫我打雜，我就打，但那隻是代表我尊重上面的意見，尊重任何一個人……可絕對不是阿諛奉承，至少我還沒有有看見人就馬上撲上去的感覺，可我無法否認該女網友說的現實，要不我倡議大家去看看許錫良教授的文章《鄉村教育的破敗》就會知道了，這個教授寫得倒不假。 畢竟我經歷以後，內心也感覺那不是滋味，所以也曾經寫文章罵過他為什麼要說實話，連點尊嚴都不給我們現實的鄉村教育……到最後我也不得不承認他有點教授的骨氣。 說實話，我的好朋友幾乎都不是教師，都是自己的球友，從事的都是別的行業的工作，所以，好象這一位女網友說的我還沒有做過，也許那是沒有機會去做吧！又或許，我性格做不到吧！ 至於有人說：「最討厭教師了，迂腐虛偽，不嫁！」確實，我們在外人的形象有時候是那樣，但迂腐虛偽的並不是教師，而是大多官僚主義的領導那是真的。說句真心話，人要是有錢即使再虛偽迂腐得無可救葯都好，也有大把女人過來嫁。 不管怎麼說都好，毛澤東說得好：「人不犯我，我不犯人」，做人無論是怎麼樣都好，任何時候都必須有限度。也許有時候某些教師做得過分了點，不小心觸到了別人，所以惹得別人討厭，因此在這個年代，教師過於小心翼翼保護自己，那反而被看成迂腐虛偽了，這只能說是社會的悲哀，國家教育的失敗。 對於我來說，我也認為女人能不嫁給教師，那麼最好不要嫁，因為嫁給男教師實在沒有什麼好處。在這里，我們可以分析一下，為什麼沒有好處？ 首先，要是出嫁給為人老實工作勤勞的男教師來說，這樣的教師是沒有什麼錢的了，而且終年只會捨身為生，或許獎狀不少，但生活絕對沒有什麼物質好處，如福建有一優秀的教師，由於妻子病得快死了，沒有錢動手術，一向為人老實，榮譽多多的他不得不已只能去搶劫，從這事例看出：優秀教師要救老婆，沒有錢多麼優秀都是假的！ 其次，要是出嫁給比較算計狡詐的一生自私自利的教師，那麼這個教師時常可以把妻子算計得死死的，簡直可以把妻子當作易卜生的《玩偶之家》的娜拉了。即便是如此，其實這樣的教師也算是最有前途的，因為他們夠陰，所以註定走得比其他人遠。 最後，不好不壞的老師，平生好象浪子一般，既沒有轟轟烈烈，也沒有什麼偉大之處，一生只在平淡之中度過，但這樣的教師也就是那樣——白天上課——晚上改作業——偶然會去跟朋友瘋狂一下，然後回家睡覺！這樣的生活，既沒有給予女人尊貴感，也沒能給予女人太大的期望，所以女人不太喜歡這樣的男人，但大多男教師就是這樣的人——普通人。 總之，分析完了以上幾種情況，我歸結為一種簡單的概括，那就是男教師沒有錢，這才是女人不想嫁的原因。說實在客觀現實的話，在當今世界，沒有錢什麼愛與不愛那都是假的。 如今的日子已經不是為了愛情喝開水的年代了，因此換了我是女的，我也不想嫁給窮老九——教師，畢竟找個有錢途的人那才是女人大多的願望。 因此，我不反對討厭嫁給男教師的女人，相反越是討厭男教師的女人，我覺得越沒有錯，但喜歡嫁給男教師的女人，我也覺得沒有錯，反正一個蘿卜一個坑，這是遲早的，除非是有錢人，那麼坑就很多了！ 不過話說回來了，那些討厭嫁給男教師的女人，其實她們沒有想過，其實男教師也未必想要她們呢？所以，愛嫁不嫁，討厭不討厭，無所謂了，反正人始終是要死的，嫁給誰都一樣下場，只不過過程不一樣，但結果都一樣，最後都是垃圾里的一堆土罷了。 可能，我沒有跟女教師談過戀愛，所以也不知道女教師的想法，到底她們喜歡不喜歡男教師，但我知道男教師並不需要卑躬屈膝去求女人來嫁，這一點是肯定的。 還是說句男人心裡話，大丈夫可以不羈放盪，可絕對不能低頭哭泣在女人面前；大丈夫可以自由一生，但絕對不能為所謂不值得的女人花時間；女人嘛！值得珍惜，但那是好女人！不過，作為男人來說，珍惜的還是自己眼前的女人最好！ 男教師，別在意有沒有人喜歡，只要喜歡一個女人，你照樣可以以低頭的方式看著她，身材不是問題，地位也不是問題，女人始終是需要真的男人保護的，無論是什麼地位的女人，那都一樣！去往論壇瀏覽此文章，參與討論
6. 請問59歲鄉村男教師考普通話需要什麼等級
語文教師普通話水平應達到二級甲等；
語音教師普通話水平應達到一級乙等；
一般教師普通話水平應達到二級乙等。
1954年以後出生的教師都需要參加普通話測試並達到相應的等級。
謝謝採納為滿意答案。
7. 男教師為什麼會逃離農村
前段時間，同一位在鄰縣教育部門擔任領導職務的朋友聊天。朋友告訴我，為了解決農村學校教師長期缺額的問題，他們專門申請了一批事業編制，在近3年畢業的大學生中招聘新教師，承諾帶編上崗，這批新教師計劃全部充實到當地偏遠農村學校任教。結果錄取的39人中，女教師36人，男教師僅3人。而就在不久前，這批新教師臨近上崗了，其中一個男教師直接放棄，選擇去南方打工。聊天中，朋友充滿憂慮地問：你一直喜歡思考教育問題，那麼你說說，這種現象意味著什麼？
管中窺豹，如果再將思考深入點，就該問問：這些年農村學校教學質量下滑，農村孩子在高考競爭中越來越不敵城市孩子，問題出在哪裡？我想問題是多方面的，但最關鍵的一點還是在於農村學校偏低的待遇無法吸引和留住優秀教師。沒有優秀教師的引領和支撐，教學質量何從談起？
在農村經濟快速發展的大背景下，農村教師工資待遇保障不力、增長乏力，只能讓農村教師相形見絀，經濟地位下降，社會地位下降，職業認同度降低，職業幸福感減弱，職業光環日漸黯淡，如此何談吸引力？
農村教育這是一個大問題，真的應該引起相關部門重視了！
8. 有的剛入職的鄉村男教師被借調到市教體局寫材料，你覺得其發展前景如何
剛入職的鄉村男教師被借調到市教體局寫材料，前景發展會如何呢？我個人認為不會有太大的發展，反而會影響了自身的職業生涯。為什麼這么說呢？
一、剛入職的鄉村教師，應該扎扎實實的學學好教學本領剛入職的教師，我個人認為就應該扎扎實實地鑽研業務，男教師應該當班主任去鍛煉。下到基層，從頭做起，這才是剛入職教師應該做的。同時寒暑假不斷的進修，提升自己，用3到5年的時間，把自己培養成為骨幹教師未來沖刺名師。
不要認為這個不可能，有很多人，特別是男生，幹了五年以後都會成為骨幹教師。教學經驗也有，能力也有了，在學校當中也被視為重點培養對象。
五、最後總結我個人建議剛入職的鄉村男教師，扎扎實實的在鄉村任教，在這期間可以當班主任鍛煉自己，這些才是以後自己升職加薪的根本。經過3到5年的打拚，做一個骨幹教師讓教委領導都知道你，讓同行都敬佩你，這樣的結果比在什麼局寫材料要好的多。
都知道某某骨幹教師，沒聽說過某某骨幹寫材料的。身有技能人不怕，特別是剛剛工作的教師，趁著年輕的時候多鍛煉自己，為自己以後的提升做好准備。扎扎實實的真才實學，才是最有用的。
9. 鄉村學校為何招不到男教師
在中國一直流行著這樣一種說法：男生當教師沒用，養不起家。近年來，農村中小學的女教師的比例也愈來愈大，招聘不到男教師的現象也愈來愈烈。女生當教師無可厚非，也受到很多人的贊同，可是男生當教師卻被視為沒出息。不只是國人的觀念，包括一些男生也是這樣認為。 一男生還列舉了在鄉村學校當教師的四大壞處： 第一，當鄉村教師辛苦，工作量重，可工資僅能維持家裡人的生活開支，與公務員不能比，雖然文件上說工資不低於公務員的，但實際上呢？甚至不比上那些稍有技術的農民工。 第三當鄉村教師女孩子倒還行，她們還有人生的第二次飛躍（找對象），或許有朝一日還能找關系調入城裡，可男孩子則不行，年輕的男教師會被人們視為無奈、無為和無能，要想從本行業找對象都難，其他有穩定職業的女性更是不屑一顧，做一個鄉村男教師哪有半點職業自豪感。 鄉村招不到男教師的原因由此可見。筆者認為，我國教育的當務之急是破解「教師女性化」這個困局，扭轉男女教師比例不正常的現象。對此，我們國家應該提高鄉村教師的待遇、幸福指數和成就感，增強鄉村教師職業對男青年的吸引力，讓更多優秀的男青年走上鄉村教育這個講台，才能更好地開展教育。
10. 如何增強鄉村教師對男性的職業吸引力
. 職業吸引力主要在於其是否滿足入職者的發展預期，而職業發展預期一方面是入職者對於職業收入的預期，人的生活質量主要是由其收入的水平決定的，收入水平的高低是人們選擇職業的最基本動機之一。
入職初期相對低下的收入人們是可以接受的，而收入長期的沒有增長卻是人們不能接受的；另一方面鄉村教師的生存環境一般都比較艱苦，而很多地方政府及其教育主管部門在主觀意識上對鄉村教師都未給予重視和關注，由此在客觀上標識了「鄉村教師」沒有發展前景的境地；最後從男性的職業觀來看，暫時的收入低下和艱苦的生存環境是可以接受的，因為在逆境中奮斗和成長是男人最為擅長的人生游戲，但卻不能容忍沒有改變和發展的職業前景。
因此要增強鄉村教師對男性的職業吸引力就必須從以下幾個方面著手：
1、首先要從經濟層面改善鄉村教師的待遇，同一職級的鄉村教師待遇應當高於城鎮教師；
2、建立教師崗位輪換制，同一職級的教師間隔一定的時期都要進行城、鄉交流任職授課，既避免崗位終身化導致教學環境的封閉運行而導致教學質量得不到改善與提高；又可為鄉村學校源源不斷地培訓鄉村教師，從而提高鄉村教育的水平；
3、對於從事鄉村教育的教師，當地政府及其教育主管部門對於鄉村教師在經濟待遇、技術職稱評定等方面要給予重視和關懷，對於從事鄉村教育工作達到一定年限的鄉村教師，在經濟待遇上要給予一定晉職、晉級鼓勵。在技術職稱評定方面可參照城鎮同級降低一些要求辦理，從而為鄉村教師多提供一些上升發展的空間，從人性化的立場出發來增強鄉村教師對男性的職業吸引力。