唔你太大了不行老師

Ⅰ 唔 我今年大一和我的大學老師在一起半年了 不知道以後該怎麼辦

本人在大學學生會是很重要的職務
可以說是學生中和老師走的比較進的人內拉

告訴你 不要去主動的容討好 但是也不要主動的去避諱
把他當成朋友
大學的老師思想都比較開放
所以用心去溝通
你該怎麼做就怎麼做
只要不做錯事
即使做了主動的去承認

只要你是好孩子 一定會有好的是收獲

還有就是你的學習一定要好
不是說上大學了就沒有什麼學習的說法了
專業永遠第一

這樣都做到了 那麼 老師就會記住你的

Ⅱ 感謝老師作文400字，作文唔洗甘通順。

謝謝您 大腳印

書包里，輕輕取出，那已泛著層層摺痕的獎狀，望瞭望，我，笑了。
時鍾撥回到了9月1日前的幾天。
臨近開學，我該靜下心來，整理好自己散亂的思緒，迎接新的開始，別忘了，送上我准備已久的開學禮物——讀後感。

9月3日
班主任老師邁著沉重的腳步，壓抑著氣憤的情緒，遲遲才來到教室，這是怎麼啦？原來老師翻閱了全班的「開學禮物」，結果令她大失所望，除了幾篇讓她稍露喜色外，便再無晴天之日。老師當機立斷，把課改成了作文課，她一遍又一遍不厭其煩地把畢生之學全部傾灑於我們，聽著，聽著，我不禁有了感悟，是否該心悅誠服地把老師的辛勞付出，變成自己的囊中之物呢？沉思良久，我便下了決心，一定不能辜負老師的一片苦心。之後，連續幾個夜晚我挑燈夜讀，苦思冥想。

9月8日
經過了我的精心修改，一篇新的讀後感誕生了，我迫不及待地把它交給老師，只等好消息的來臨。果不其然，我初戰告捷，還沒來得及細細品味那份喜悅，便要面對更多的付出，為了使文章精益求精，我必須在老師的幫助下繼續修改，才有資格參加區徵文比賽。由於老師幫我作了細致而入微的分析，還用紅筆作了點評，幾經思考後，我茅塞頓開，很快，又一篇讀後感在我的筆下如八月的潮水般噴涌而出……

9月10日
在一堆賀卡與巧克力之間，夾雜著我的第三稿，哦！今天是教師節，可……老師還得幫我改作文，真是不應該，想到這里，我的心裡不禁泛起了漣漪。為了我，老師竟然放棄了自己最應該歡慶休息的日子，時而對我循循善誘，時而為我奮筆疾書，此時的我，對著老師那慈祥而又疲憊的臉，眼中早已噙滿了淚花，老師啊！您辛苦了！

9月12日
今天是星期日，我的讀後感再次改頭換面，看了又看，總覺得不太很滿意，老師又不在，怎麼辦呢？還是媽媽看出了我的心思，帶著我，找到了老師家，剛一見我，老師就問：「作文帶來了嗎？」真是心有靈犀一點通啊！穿著睡裙的老師，就站在樓梯口幫我看起了作文，她一邊看一邊講，還不時地引導我，啟發我，第一次發現，胖胖的老師卻是白白的，圓圓的臉上居然還藏著一對深深的酒窩，此時的老師真美啊！

9月13日
星期一，帶著最後的修改成果，我又出現在老師的身邊，老師仔仔細細又看了一遍，幾個字的畫龍點睛，讓整篇讀後感更上一層樓，終於完成了。這次的讀後感修改真是不容易啊！小小一張稿紙，有我的辛苦付出，更包含了老師的無私奉獻，一次又一次，就像爬山一樣，一步一個腳印，越爬越高，越爬越遠……

在我的成長之路上，布滿了一個個堅固扎實的小腳印，可在它的旁邊必定伴隨著一個個大腳印，因為有它，我才會走得更穩，腳步也才會跨得更大，謝謝您，大腳印！

Ⅲ 經典特別搞笑的笑話，唔，粘貼的表來叻。

抽煙
某學生學會了抽煙。一天，他放學走出校門，剛從口袋裡掏出一香煙，卻發現班主任老師不知何時已經站在了面前。只見老師雙目圓瞪，他被嚇得渾身哆嗦。
老師大喝道：「你敢吸煙！」學生連忙把煙扔到地上。
老師又喝道：「你敢浪費！」學生聽完，趕忙從地上撿起來遞給老師。
老師不接，又大喝：「你敢賄賂！」學生趕忙往口袋裡塞。
老師更加憤怒地大喝：「你敢再犯？」
學生不知所措，「哇」的一聲哭開了。
唉！……可憐的娃~連死的心都有了。

Ⅳ 最有我不在的街道最後一集沒看懂啊 什麼意思 八代老師為什麼在靠唔活著

只有悟能理解他，悟連續三次阻止了他，他想知道原因，所以一直沒殺悟

Ⅳ 如何寫好語文作文 唔，我先早馬上升初三，想要找個人幫忙提高作文= =我們滿分50我才得35= =

1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的回真情實感，這樣答的文章，才會生動感人。
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
3、多讀書，用心讀，學會借鑒。好的文章、好詞、好句，學會積累。
4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。
7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，並使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變 。
9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣。
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。

Ⅵ 將古文翻譯成現代漢語:或師焉，或不焉，小學而大遺，唔未見其明也。 今之眾人，其下聖人也亦遠矣，

譯文
古代求學的人一定有老師。老師是傳授道理，教授學業，解決疑難問題的人。人不是生下來就懂得道理的，誰能沒有疑惑？有疑惑卻不跟從老師學習，他所存在的疑惑，就始終不能解決。在我之前出生的人，他懂得道理本來就比我早，我跟從他，拜他為師；在我之後出生的人，他懂得道理如果也比我早，我也跟從他學習，把他當作老師，我學習的是道理，哪裡管他的年齡比我大還是比我小呢？因此，不論地位顯貴還是地位低下，不論年長年少，道理存在的地方，就是老師存在的地方。
唉！從師學習的風尚沒有流傳已經很久了，想要人們沒有疑惑很難吶！古代的聖人，他們超過一般人很遠了，尚且跟從老師向老師請教；現在的一般人，他們跟聖人相比相差很遠了，卻以向老師學為羞恥。所以聖人就更加聖明，愚人就更加愚昧。聖人之所以成為聖人，愚人之所以成為愚人，大概都是這個原因引起的吧！
眾人喜愛他們的孩子，選擇老師教育孩子；他們自己呢，卻以從師學習為恥，這真是糊塗啊！那孩子的老師，教他們讀書，學習書中的文句，並不是我所說的給人傳授道理，給人解釋疑惑的老師。不理解文句，疑惑得不到解決，有的向老師學習，有的卻不向老師求教（意思是不知句讀的倒要從師，不能解惑的卻不從師），小的方面學習，大的方面卻放棄了，我看不出他們有什麼明智的呢。醫生，樂師及各種工匠，不以互相學習為恥。士大夫這類人中，如有人稱人家為老師，稱自己為學生，這些人就聚集在一起嘲笑他。問那些嘲笑者（嘲笑他的原因），他們就說："那個人與某人年齡相近，修養和學業也差不多，（怎麼能稱他為老師呢？）以地位低的人為師，足以感到羞愧，稱官位高的人為師就近於諂媚。"啊！從師學習的風尚不能恢復，由此就可以知道了。醫生、樂師及各種工匠，士大夫之類的人是不屑與他們為伍的，現在士大夫們的智慧反而不如他們。難道值得奇怪嗎？
聖人沒有固定的老師，孔子曾經以郯子、萇弘、師襄、老聃為師。郯子這一類人，他們的道德才能（當然）不如孔子。孔子說："幾個人走在一起，其中就一定有我的老師。"因此學生不一定不如老師，老師也不一定比弟子強，聽聞道理有先有後，學問和技藝上各有各的主攻方向，像這樣罷了。
李蟠，十七歲，愛好古文，六經的經文和傳文都普遍學習了，不被世俗的限制，向我學習。我贊許他能遵行古人從師學習的風尚，特別寫了這篇《師說》來贈給他。

Ⅶ 老師要我們寫一篇關於動唔 植物的大自然啟示 論文！！500字左右 急求大家寫出來讓我參考一下 謝謝

1、自然給了人類許多啟示，它就是人類最早的「老師」。大自然里有許多奇怪的事，動植物都有自己獨特的特點。
比如，風一吹過，蒲公英在藍天中飛舞，像一些穿著白色衣服的精靈，人們通過它隨風飄動的特性，發明了降落傘，這樣，人們操作著降落傘在空中往下跳時，就不會受傷了。
還有些是通過動物的啟示獲得發明的。比如馬跑得非常快，人類就想：要是能發明一樣比馬跑得還快的機器就好了。時光飛逝，隨著科學技術的不斷發展，人類就發明了汽車，讓我們出遊時能快點到達目的地。人們還模仿鳥類的飛翔發明了飛機。那時，如果我們要去很遠的地方，坐汽車根本就不夠快，人們望著天空中翱翔的鳥兒想：要是我們能飛就好了。人類又發明了飛機。
人類是聰明的，可我們如果沒有大自然這位「老師」，就想都不敢想，更別說發明、創造了。正因為有了這位「老師」，人類才得以大膽想像，並不斷地去發明，創造。
大自然，人類的「老師」，正因為有了它，我們的生活才不再枯燥、平凡，我們的生活才變得充滿想像、絢麗多彩！大自然，你是人類的「老師」。
2、你是否看過一群小小的螞蟻,在牆壁爬動著 它們時時抬著像沙子一般小的食物,成群結隊的走動.那細小的身材,生命十分柔弱,只要被人一壓,它的一生,可能就這樣結束.螞蟻雖然渺小,但非常團結.一隻螞蟻找到食物,由於食物的體積太大,自己無法搬運,它便立刻回巢,通知夥伴,大家一起團結起來,就能成功了.我們也是一樣,如果不能團結,像一盤散沙一樣,一點力量都沒有;如果能合作,在做人處世上就能屹立不搖.
仙人掌生活在沙漠地區,那裡酷熱無比,還有許多惡毒的猛獸,處境十分危險.但是仙人掌生活在那裡許久,卻不見它絕種,這是因為它為了適應險惡的環境,長出了尖銳的刺,使動物們無可奈何.這似乎告訴我們,必須克服困難,外在艱苦的環境,要靠自己堅強的毅力去解決.俗語說:「天下無難事,只怕有心人.」就是這個道理.
大自然中,給我們的啟示實在太多了,只要用心體會,都能讓我們對生命有更深一層的體認,像仙人掌,螞蟻,不都是很好的例子嗎 ?
大自然是美麗的大自然，我們因該保護大自然，不能丟垃圾、吐啖、砍樹．接著，我給大家講個故事.
從前有一個村，他不愛保護大自然就砍樹，拿樹做成椅子和桌子，不久，哪個村裡人覺的房子舊了該換新的。人們都去砍木做房，房子做好了，那裡村字的人都高興的叫了起來，有的驕傲到比誰的房子美就這樣子人們天天都砍樹。
不久洪水來了，洪水把村莊全毀了，越漂亮的房子都給兇猛的洪水沖走了因為沒有數的阻擋下著些房子都被沖走了，這里都變成廢區，這個故事給大家不要亂采地。
大自然這么好為什麼還要有人破壞呢？讓我說吧！因為有人沒地方丟，沒辦法就丟到地下，有的人以為丟垃圾就這么一丟多沒家教，還有在我們的班裡有人把蘋果不吃在上面畫畫多可惡，還有的吃香口絞吃了吐在地下讓值日生添麻煩，在這么好的環境下學習聽，那一群一群的螞蟻幫的小骨頭是教我們團結，那蜜蜂去采蜜是教我們勤勞，你看大自然多麼美好，去破壞它捨得嗎

Ⅷ 風水大師楊唔，您好，我是86年生，看到您發的朋友圈，19年破太歲，不知道該怎麼預防呢謝謝楊晤老師

其實，所謂的破太歲，就是一種心裡暗示，讓你往好的一面去想，去做，可以自己去買個平安符帶著，不要去想其他的事情，順其自然更好。

Ⅸ 唔，謝謝親的回答……想問下彭聃齡老師寫的普通心理學適合初學者讀么

我以前的回答去哪了？呵呵~那就再回答一次
初學者的話看就理論學習來說是再適合不過了，但是由於第一次學，很多東西比較生疏，一個人自學的話比較辛苦，因為理解起來比較費事，所以建議你能參考一些別的資料看普心，另外就是第一次看普心可以看的不那麼透，看完了以後再看各分支學科和理論，等到全部都看過一圈以後再回過來看普心，你就會對普心有更深刻的理解，所以建議多看幾遍~