班主任看的書

⑴ 有關班主任的書

《問題學生診療手冊》《做一個創新型的班主任》《給年輕班主任工作建議》《班主任理論與時務》《班主任兵法》《班主任工作漫談》《愛心與教育》《班主任工作案例教程》《班主任工作藝術》《中學生心理輔導》《今天如何做班主任工作》《破解班主任工作難題》《21世紀班主任工作》《班主任之友》、《巴甫雷什中學》，、《、《中國著名班主任德育思想錄》，、《愛心與教育>《新世紀班主任必讀》

⑵ 適合高中班主任看的書

魏書生的《班主任工作》

⑶ 當小學班主任要看什麼書

薛瑞平有一套，從一年級到六年級的班級日記。你可以從她的《心平氣和的一年級》開始看起。

⑷ 新班主任應該看什麼書

其實，只要真心對學生好，你會學到很多書上教不來的！

⑸ 班主任需要看哪些書籍

千百年來，有關教育問題的文獻浩如煙海，令教師朋友們眼花繚亂，難以取捨。如果說我只能保留一本教育類書籍，我想我會留下這本薄薄的《什麼是教育》。打開書本，作者的第一句話就足以讓你震撼！「教育者不能無視學生的現實處境和精神狀況，而認為自己比學生優越……」，經典的語句不斷出現，吸引你持續地閱讀下去。歷史上的德國曾經出現過康德、黑格爾、叔本華、尼采、馬克思等哲學、思想大家，而雅斯貝爾斯完全可以比肩這些大師，他的經典名言「教育是一片雲推動另一片雲，一棵樹搖動另一棵樹，一顆心感化另一顆心」不知道給多少教師的精神世界帶來激盪！

⑹ 能推薦幾本小學一年級班主任看的書嗎實用點的。

接受我的愛---老師如何跟學生說話

⑺ 劉心武《班主任》一書的人物賞析急需啊！

沒人回答了嗎，我來收拾這道當代傳統文學的題目吧。

劉心武小說《班主任》里的人物，主要有團支書謝惠敏，班幹部石紅，班主任張俊石，後進生宋寶琦等，他們的形象分別是：

團支書謝惠敏（這個人物一般都是《班主任》一文賞析的重點，因此我分析得比較詳細）

（1）她是一個要求進步的孩子，她身上有著勞動人民閃光的一面。

例如她堅持「絕不能讓貧下中農損失一粒麥子」的信念，讓同學把偷偷帶走的麥穗送回去。

（2）但是她作為班裡的團支書，是一個很敏感的女生，尤其是涉及政治的問題，動不動就喜歡搬用政治大道理。

她很關注班上同學思想動態的發展，但是卻沒有了同齡人的純真好動。

這在文中「她根本對任何球類活動都沒有興趣。的確，謝惠敏除了隨著大夥看看電影、唱唱每個階段的推薦歌曲，幾乎沒有什麼業余愛好。」等語句里都有所暴露。

又例如她對張老師提出帶領團員去參加爬山的活動時，第一反應是：「爬山，那叫什麼組織生活？我們讀的是批宋江的文章啊……」

（3）她盲目排斥宋寶琦、不理解石紅與張老師，認為《牛虻》是落後書籍，並不是因為她從不讀書，而恰恰相反，她只讀「過濾」好的書，喪失了獨立分析能力，她受到的是「左」的毒害，以致於顛倒了是非。

總體來說，謝惠敏是一個受害者，但是在她身上卻不容易看到被傷害的痕跡，原因很簡單——因為她的「受害」並不是肉體上的傷害，而是精神深處的，甚至連她也尚未醒悟。

班幹部石紅和班主任張俊石：

（1）他們在作品裡是作者肯定與贊揚的對象，因為他們沒有動不動就搬大道理或擺架子。

（2）他們都不用單純的政治綱領認定《牛虻》一書的好壞，也不排斥宋寶琦，而是對任何事物或事件採取實際分析的態度。

（3）但是兩人地位的不同使得兩人的立場有細微的區別，例如石紅表達個人觀點有時也帶著徵求張俊石老師或父母的意思，相對要小心謹慎些；班主任張俊石的言行就顯得斬釘截鐵，果斷得多，富有獨立性。

（4）因為《班主任》是劉心武新時期的開篇之作（也是中國當代文學新時期的開篇之作），所以作品裡的「正面人物」形象，即班幹部石紅和班主任張俊石的描寫，都顯得很單薄，有概念化、說理化的傾向。

後進生宋寶琦

（1）其實他的家庭背景並不壞，但是家庭對他的約束與教育卻並不好，這是他成為後進生的重要原因。

（2）文化水平低下，被籠統地貼標簽認識，導致有些自暴自棄。

（3）他再最需要接受教育的時候趕上了「十年浩劫」，無止的運動使他隨波逐流，在沉淪中失去判斷能力與獨立思考的能力，因此他認為《牛虻》不是好書。他是需要拯救而非無葯可救的對象。

這篇小說的意義是：

「浩劫」中受害的人們（尤其是成長中的孩子），不僅肉體上受到傷害，而且精神上也同樣受到傷害。

但是更可怕的地方在於，孩子們精神上的「傷痕」往往是作為一種「進步」的表象出現在我們面前的，更具有欺騙性，所以只有從精神層面上挽救就這些受害者的靈魂，社會才能進步。

《班主任》一文，雖然仍或多或少地停留在說教層面，但是其「救救孩子」的呼聲與當年魯迅的《狂人日記》同樣起到了劃時代的作用。

⑻ 當小學班主任要看什麼書，增進自身的修養和管理班級的能力

銷量高、口碑佳的10本（套）書。
這些書既可以幫助您解決日常班級管理問題、教學技巧方面的問題，而且對於結構化面試也很有效，而且這些書無論從銷量，還是從口碑而言，都是「杠杠的」，正因如此，更要將其推介給每一位老師！
10
如果說中國教師對課堂紀律問題解決方法多是「太極」，那麼《快速改善課堂紀律的75個方法》這本書里的方法就是「拳擊」，每個方法像「拳頭」一樣直擊最常見的5種課堂紀律問題：隨便發言、愛講小話、粗魯無理、總是走神、輕易放棄。
本書主題明確，快速改善課堂紀律的75種方法，每個方法都設有「教你一招」、「如何實施」「運用訣竅」三個模塊，包含案例與解決方法，內容很實用，對於改善課堂紀律問題相當有幫助。
09
好老師激勵後進生的21個課堂技巧
09
作為美國最著名的「問題學生」方面的教育專家，針對「問題學生」，里奇·考伯在《好老師激勵後進生的21個課堂技巧》這本書中提出了21個高效課堂的管理策略，他將理論和案例相結合，通俗易懂，很適合大多數教師來閱讀。
通過本書，將會幫助各位老師：激發後進生學習熱情，逆轉厭學情緒；有效控制課堂，降低問題學生不當行為對其他學生的影響；和後進生建立雙贏的關系；減少後進生違紀行為；疏導後進生心理障礙等等。
10
08
語文四界
本書是作者繼2014年的《語文四界》之後的又一全新力作，字里行間凝聚著一位語文教師對專業的執著追求，系用心之作、真誠之作。是一位語文特級教師20多年的教學經驗的總結。
本書從教學研究、教學實例、評價探索、體驗寫作四個方面來闡述自己的觀點，內容相當全面，對於每個語文老師的啟發很大。
07
簡單教數學： 一個特級教師的小學數學教學智慧
如何讓你的數學課變得生動有趣，如何讓學生快速愛上數學課，如何達到老師輕松教數學，學生快樂學數學？
《簡單教數學： 一個特級教師的小學數學教學智慧》這本書或許可以幫助你。
書中，戴老師告訴我們，其實，可以把課上得簡單一些。簡單課堂真實，朴實，扎實，實實在在，沒有過多的華麗色彩，沒有過多的熱熱鬧鬧，沒有過多的刻意追求。簡單課堂看似簡單，卻有內涵；看似簡單，卻有韻味；看似簡單，卻不簡單。「簡單」的課堂顯得更加厚重、更有思想、更有學科味，學生更為喜歡、學得更為輕松。
06
15秒課堂管理法
本書的作者羅博·普萊文是課堂管理方面的權威專家，擁有25年一線教學與研究經驗。他獨創的「15秒管理教學法」，能做到15秒就讓全班學生安靜下來，並能吸引學生注意力。他上傳的管理方法視頻在YOUTUBE上點擊量超過1500萬。
本書基於英國8000間教室、美國2000間教室的實際案例研究，最大的亮點是：
方法科學高效，培養學生的責任感，提高學生素質，只要15秒就能讓課堂迅速安靜下來，或者在課上任意一個間隙使用一個「15秒」方法就能吸引學生注意力，能夠幫助教師節省大量維持紀律的時間。
05
愛上課：麻辣教師調教「天下第一班」的教育奇跡
本書一經出版，便廣受好評。被稱為中國版的《窗邊的小豆豆》，詮釋了愛的教育；也被認為是教育界的《麥田的守望者》，演繹感動守護。
知名教育家、北京十一學校校長李希貴和清華附屬小學校長竇桂梅都極力向全國教師推薦這本書。
有人把《愛上課》一書的主要內容總結了下面幾句話，感覺還挺有趣，分享給大家：
知識超有趣，上課真好玩
激勵學生，不讓學生「放棄」
學習的態度比念書的多少重要
求知的精神比分數的高低重要
了解錯誤比考試的次數重要
贏得學生的心，連家長都大受感動
這幾句話總結的很是到位，把本書的精髓都講了個通透，如果每個人老師都能夠理解這些，何愁贏不了學生的心。
04
班級管理4套裝 （包郵）
有不少老師在班級管理方面存在著一些問題，那麼這套書籍，絕對可以幫助各位老師彌補自己在班級管理上的短板，找到更好的解決方法。
這套書籍包括：幫助您如何開展主題班會的「打造魅力班會課」；能夠給你更多良好建議的「給年輕班主任的建議」；既適合帶班中的班主任閱讀，也適合科任老師提升班級管理技能所用的「班級管理實戰指南」；還有可以幫助學校解決各種心理問題的「教育中的積極心理學」
是不是相當全面，那快快下單吧，而且包郵哦！
03
教學技巧4件套 （包郵）
這份套裝可謂是萬眾期待了，很多老師在選擇教學技巧類書籍時都不知如何下手，再遇到郵費疊加的時候，真的是逼死強迫症（對不起大家了）。
這次這幾本精選好書組成優惠套裝，算是給大家送福利啦！話不多說，我們來看書。
這些書包括：《以學生為中心的反轉教學11法》、《快速破解60個教學難題》、《開始和結束一堂課的50個好創意》、《讓每個學生主動參與學習的37個技巧》、《好老師激勵後進生的21個課堂技巧》。
如果你在教學技巧方面遇到問題，這幾本書絕對可以幫助你，相當實用哦！
02
窗邊的小豆豆
「要了解孩子，每一位父親、母親必須熟讀！要懂得孩子，每一位老師、校長必須熟讀！要珍惜自己，每一個孩子必須熟讀！」
這句話是對《窗邊的小豆豆》這本書的一個高度評價。
本書從1981年出版以來，便廣受好評，一版再版。曾經連續8年雄踞全國暢銷書排行榜，是10萬名中小學生「票選受歡迎圖書」的第1名。作者黑柳徹子還因創作此書被任命為聯合國兒童基金會親善大使，成為亞洲歷史上第一位親善大使。
老師應該熟讀本書，向小林校長學習，了解他的教學之道，看他如何與學生相處，施行「愛的教育」，把像小豆豆這樣的問題學生變得優秀。
01
讓學生愛上學習的165個小游戲
排名第一的就是許多老師鍾愛的這本《讓學生愛上學習的165個小游戲》。
本書最大的特點就是一個字：全。165個課堂游戲，總有那麼十幾個適合你。
全書分為三個部分。
第一部分：讓學生凝聚起來的游戲。從開始的自我介紹到如何分組合作、如何建立課堂秩序到怎樣進行團隊建設一共是58個游戲。
第二部分：讓科目引人入勝的游戲。數學、英語、語文、美術、音樂、科學、化學、歷史、地理，每一科目都有五到十幾個適合的游戲。
第三部分：讓課程圓滿結束的游戲。教你如何做一節課程的結尾和如何做期末的總結。有了這些游戲，課堂的總結會變得更加生動，也更能幫助學生記住課程重點

⑼ 有哪些好書適合小學班主任老師看

《誰動了我的乳酪》。很短很經典的小說，而且故事主角是兩個小人兒和兩個小老鼠，有童趣，但不是孩子看的那種，是叫成年人消卻迷茫困惑的勵志經典。書店往往賣精裝，比較貴，一小冊就二三十。可以給你的學生每天晚自習講一小段。
《童年》。高爾基的經典作品，如果沒讀，一定要讀一下，很有真實感，讓你用孩子的眼睛看世界。
《史記》。司馬遷著，這本史書是不難讀的文言文。如果是語文老師，強烈建議讀一下，不僅會增長知識。而且其中的列傳部分有些很有趣味性，用白話講給你的學生或許會讓他們找到語文的樂趣。