老師的工作
教師在培養人才過程中的實際作用。可歸納為：
（1）傳播和傳遞人類科學文化知識，使之延續與發展；
（2）依據教育規律和青少年身心發展的規律、特點，通過傳授科學文化知識和技能，發展學生的智力與體力，培養學生良好的思想道德品質；
（3）宣傳社會思想，發展與創造新的科學文化知識，促進社會全面進步；
（4）廣泛為社會服務。
(1)老師的工作擴展閱讀：
《教師法》第八條對教師義務作了規定，共有六個方面：
（一） 遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；
（二） 貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；
（三） 對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；
（四） 關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；
（五）制止有害於學生的行為或其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象；
（六） 不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。
② 教師的工作重要意義是什麼
教師的工作重要意義：
1、教育活動中，教師作為一定社會的教育目的，承擔起了一定的教育任務，在自己所掌握的知識與技能的基礎上，運用一定的教育資源，對學生開展教育實踐活動。教師作為教育實踐活動的主體是毋庸置疑的。
2、在教育活動中，學生雖然是教育活動的對象——客體，但是學生作為有一定認知與實踐能力的人，也是作為主體在活動著。針對教師作為主體所開展的教育活動，學生也在這種活動中主動地認識著、實踐著。學生也把教師及教師在教育活動中所運用的一切教育資源作為認識與實踐的對象。
3、鑒於教師與學生互為主客體的關系，在現代教育思想中，人們一般認為教師在教育活動中發揮著主導的作用，而學生在學習活動中發揮著主體的作用。
(2)老師的工作擴展閱讀：
義務：
1、遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；
2、貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；
3、對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動。
③ 什麼是老師的工作作風
以辦人民滿意的教育為目標，不斷改進是老師的工作作風。
在今後的工作中，將繼續保持樂觀向上的精神面貌，主動克服困難、言傳身教，把在學校中學到的知識傳授給牧區的學生，牢記學校領導、老師的囑托，不負眾望，以更加積極認真的工作態度，飽滿的工作熱情投入到後期的頂崗支教工作中，以順利完成2010年頂崗支教任務，為牧區的教育事業、經濟發展貢獻自己的力量。
(3)老師的工作擴展閱讀：
教師的工作，不同於其它。在他人的眼中，覺得教師工作很簡單。其實不然，我們每天的工作，是擔負著對人的教育。愛學生是每個教師的天職和高尚的道德情感，是教師獲得成功的基礎，也是學生成長的需要。
我們對學生的愛是無私的，在面對學生接受能力差、不願學、厭學的表現，我們能夠不歧視不責罵不簡單粗暴的對待耐心地進行教育，多鼓勵、多表揚他。在別人肯定他的同時，也讓他自己肯定自己，向好的方面發展。這就是敬業精神的體現。
④ 老師是什麼樣的職業
指傳授學生知識的人員，有各種教育類型（如語文、數學等），班主任也為老內師之一；也泛指在某方面容值得學習和能夠給大家帶來一定正確知識和指導，有能力的人。
教師法規定：「教師是履行教育教學職責的專業人員，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠於人民的教育事業。
(4)老師的工作擴展閱讀：
教師角色性質
教師的角色不只是向學生傳授某方面的課本知識，而是要根據學生的發展實際及教育目標、要求，在特定的環境中採用特定的教學方法，通過特定的途徑來促進學生成長，教師這種角色是一種性質復雜的職業角色。一個人成長為這種角色需要經過復雜的、長期的學習過程。
角色地位
教師角色是通過教育實踐活動實現的。在教育實踐活動中，教師通過與其他角色——主要與學生——互動，建立起一定的關系，發揮著自己的角色功能。這里就有教師在教育活動中的角色地位問題。教育活動主要發生在教師與學生之間，因此教師的角色地位主要通過師生關系來確定。
⑤ 對教師的工作表現評價
該教師在工作期間，表現出強烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的師德。工作態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優秀的班主任。
教學表現：表現高度熱忱，講解鉅細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據學生反應及教師指導調整板書、速度、教學方式、內容……，努力求得學生最大利益。批改作業認真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優秀穩健。發現問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學養與見識。該教師工作期間認真負責，能妥善處理教材，備課完整。課堂教學組織嚴密，應變能力強，能根據學生反應及教師指導調整板書、內容，教態自然，批改作業仔細、正確，並能注意學生共同的錯誤，晚自修期間能下班輔導，具備了一個教師應有的素質。經驗。通過擔任班主任，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經驗。通過與學生的接觸，對現今中學生的思想和觀念有了進一步的了解和體會，對今後從事教師工作有很大的幫助。
該教師工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善於思考，能夠舉一反三。對於別人提出的工作建議，可以虛心聽齲在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該教師嚴格遵守我校各項規章制度，工作期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，並能與學校同事和睦相處，與其一同工作的教師都對其表現予以肯定。
⑥ 教師的工作態度和工作方法有哪些
1。工作態度：熱愛教育，關愛學生，積極主動，樂觀進取，努力培養社會主義新人。
2.方法途徑：首先，應該在提高教師的科研意識上下功夫。其次，老教師、標兵教師及優秀教師的科研示範作用。第三、教師教育教學理論、教研思想的學習。第四、培養教師的創新意識，提高創新能力。第五，活到老，學到老，研究到老。第六，教師應當腳踏實地，小中見大。
⑦ 教師在工作崗位上，每天都要做些什麼
教師在工作崗位上，每天都要做以下事情：
1、教師應忠誠社會主義教育事業，有強烈的事業心和責任感，有正確的教育思想，對學生全面負責，並對全體學生負責。
2、教師應遵循教育方針和「三個面向」的要求和所任課班級的實際情況，制定學期教學工作計劃，填寫好《教師手冊》，認真完成學校規定的工作總結。
3、按照課程標准和教材內容的要求，從學生的實際出發，努力完成教學任務。認真備課，認真組織好課堂教學，不斷改進教學方法，培養學生養成良好的學習習慣，認真布置、批改和輔導作業，定期測驗、考試。
4、積極創造條件，開展多樣化的課外活動，培養並提高學生的學習興趣。
5、教師應認真學習馬克思主義、教育科學和業務知識，不斷提高自己的理論水平和業務水平。
服從學校的安排，完成學校交辦的其他工作。
(7)老師的工作擴展閱讀：
教師以教育為生的職業。這個職業是人類社會最古老的職業之一。按照法律法規和行業規范，在規定的時間節點內，根據學校設施條件和個人職稱專業，安排學生入座、發放學習資料、備課授課、批改作業、引導輔導幫助學生學習、組織聽課練習，組織考試、傳授科學文化基本知識，開展主持學術交流、提高學生的觀察學習、記憶認知、動手溝通、操作等綜合實踐能力，培養學生特長，促進德、智、體、美、勞全面發展，掌握經驗技術。
其受社會的委託對受教育者進行專門的具有建設性的教育，執行各項教育政策，維護社會穩定，為國家和社會培養各類高素質或實用人才。
⑧ 教師是什麼職業
教師的具體行為決定了教師是一種職業，因為需要用教師從事的行為來拿工資養家糊口，與其他任何行當沒有區別。捷克大教育家誇美紐斯說過：「教師是太陽底下最光輝的職業。」這句話給教師戴上了一頂高帽子。什麼是最光輝？我想通俗點說就是最光彩的。說教師是最光彩的，可能是因為其工作成果不同——育人。十年樹木，百年樹人。可很多人只看到了這光彩的一面，卻沒有把這個句子縮一下——「教師是職業。」確實，不管這職業前面有多少定語，教師首先就是一種職業，是一種謀生的手段。
事業心是教師從事教育工作的最高境界。對待教育工作，不同的人有不同的感受。有的人把教師工作視為不得已而為之的職業，是為錢而當教師的；而有的人則把教師職業當作事業來追求，甚至把教育事業當作自己生命的一部分。不管遇到社會上的什麼浪潮的沖擊，他們都堅信自己選擇的職業是正確的，有價值的。我個人認為，教師既是一種職業，又是一種事業！所謂職業，主要是指一種謀生的手段，是個人在社會中所從事的作為主要生活來源的工作。事業則是人們對理想的執著追求，是人所從事的，具有一定目標、規模和系統對社會發展有影響的經常活動。
⑨ 教師的崗位職責是什麼
（一）模範遵守憲法、法律和職業道德，熟悉和遵守學校教學工作的有關規定。
（二）堅持社會主義辦學方向，貫徹國家的教育方針，忠誠人民教育事業，樂教敬業，具有強烈的事業心和責任感。
（三）履行教師聘約，積極承擔教育教學工作，努力提高教學質量，按規定保質保量地完成一定數量的教學工作任務。
（四）樹立現代教育思想和觀念，認真學習教育教學理論，積極參加教學研究和教育改革，努力掌握教育規律，改進教學方法，積極運用現代教學手段，不斷提高教學水平和教學效果。
（五）刻苦鑽研科學知識，積極參加社會實踐、生產實踐和科研實踐，不斷提高自身的學術和業務水平。
（六）加強社會主義精神文明建設，努力提高自身道德情操的修養，以身作則、為人師表。
（七）全面關心、愛護學生的成長，努力作好教書育人工作，寓德育於教學過程之中，寓愛心於嚴教之中，做學生的良師益友，促進學生在品德、智力、體質等方面的全面發展。
(9)老師的工作擴展閱讀：
教師職業要求
以愛崗敬業為榮，以敷衍塞責為恥。
以開拓創新為榮，以因循守舊為恥。
以勤勉博學為榮，以懶惰膚淺為恥。
以關愛學生為榮，以漠視學生為恥。
以廉潔從教為榮，以崗位謀私為恥。
以因材施教為榮，以千篇一律為恥。
以團結協作為榮，以損人利己為恥。
以儀表端莊為榮，以不修邊幅為恥。
以尊重學生為榮，以辱罵學生為恥。