家教老師
一、重視調動學生學習積極性、主動性，重點突出，講究實效、注重啟發、培養興趣、講課用普通話；
二、輔導時從易到難，把握梯度，學生的作業認真批改、講評；
三、認真輔導，熱情耐心，因材施教，對不同層次的學生用不同方式對待；
四、具有良好的師德和強烈的工作責任心; 五、做到管教管導、教書育人，以身作則，言傳身教，為人師表；
六、教師要面向全體學生，全面提高學生的學習成績，做到刻苦鑽研、勤奮學習，認真備課，抓住基礎；把握重點、難點，根據學生實際，不斷改進教學方法；
七、要勤於積累自己的教學資料，及時總結教學經驗，不斷提高業務水平及教學能力；
八、每個教師言行舉止，要對學生起好示範和表率作用；講究文明禮貌、衣著儀表、整潔端正；上課精神飽滿，教態認真，談吐文雅，口氣親切，不諷刺，挖苦學生；
九、教師接待學生家長時以表揚學生為主，不在學生面前向家長告狀，有問題時爭取家長配合一起教育，共商如何教好孩子的措施和方法，不得做任何有損本家教的行為和言語；
十、認真輔導，熱情耐心，因材施教，對不同層次的學生用不同方式對待；
十一、對每位學生提出的問題需熱情及時解答，來不及時可先讓學生做其他作業，不得把學生晾在一邊；
ELh愛心家教
十二、從「愛心」出發，堅持疏導方針，關心後進學生，不得以任何形式辱罵、侮辱學生，不得以任何方式體罰或變相體罰學生；
十三、上課時教師不得長時間坐著不動，有空時應來回巡視，發現學生遇到困難時，主動指導學生解決問題；
十四、對於學生的作業訂正後仍需復查，直至全部正確為止，同時幫助學生及時復習、講解相關的知識點，注重學習方法；
十五、上課時不得看無關的雜志、報紙等一切和上課無關的書籍,不得接打電話、收發簡訊等和上課無關的行為；
2. 家教老師的輔導側重點是什麼呢
不一定固定吧，更多的是憑個人經驗來教學，和機構比的缺少系統性的教學，畢竟教育機構專業一些，接觸的孩子多經驗什麼的會多一些，但是家教老師教學可以自己安排上課時間長短也可以調節。
3. 請個一對一上門家教老師一般多少錢
一節課都在100元以上。
課外輔導遍布大小城市，在一線城市中，一對一輔導的價格不會少於300元每小時，普遍高於500元每小時，在三線城市至少也在100元左右每小時，基本都會在100至200之間。
老師本身是有等級差別的，重點學校和普通學校的老師，價碼自然不一樣，根據老師的級別不同，培訓機構多半會在價位上劃分四個檔次。
（1）普通老師：100-150元/小時；
（2）中級老師：150-200元/小時；
（3）高級老師：200-250元/小時；
（4）著名老師：250-400元/小時。
(3)家教老師擴展閱讀：
請家教注意事項
1、請家教一定要徵求孩子個人意願。如果家長不顧孩子的實際水平和自身的潛能，硬性安排家教輔導，而且期望值過高，很可能會由於孩子升學考試心理壓力過大而達不到預想的效果。
2、請家教時一定要請有經驗、有時間的家教老師。最好是教過同年級且有明顯提高學生學習成績的家教老師，他們對所輔導科目的教材、大綱和考試要求掌握得比較准確，能起到事半功倍的作用。
4. 怎樣選擇家教老師
（一）了解孩子學習的瓶頸
有的家長朋友給孩子選輔導班或家教老師沒有針對性，沒有充分考慮孩子的學科特點、年級特點、成績特點和家庭特點，結果往往無法滿足孩子的真實需要。
1、學科特點
學科安排要注意輕重主次。重要學科要重點補，成績差的學科要重點補，補課時間相對應安排長一些。次要學科花的時間要少，甚至可以不補，如果是為了考試，考前請老師點撥一下也就可以了。成績不很差的學科時間也應少些。
如果多門學科需要輔導，家長朋友需要考慮是請單科老師分開輔導，還是請全科老師一起輔導。兩者各有利弊，需要結合自身情況來確定。
2、年級特點
如果是小升初或者初三、高三關鍵年級，家長給孩子請了一個非專業家教老師（畢業班學生更需要抓住考點，這一點非專業家教老師確有不足），結果，您是省了錢，但結果可能更糟——老師很努力，孩子無進步。但是如果是其他年級，不同類型的家教老師都可以請，只要是適合就可以。
為低年級小學生請家教老師，一般建議女老師；為初三以上年級請理科家教老師，一般建議男老師。
3、成績特點
不同分數段的學生，請家教老師也很有講究。我們按照成績劃分為優、良、中、及格和不及格五個階段。例如，不及格生請家教，要更加註重老師的耐心、責任心和溝通能力。優生請家教，相比較而言，會更加苦難，需要能力水平較高，建議選擇優秀的專業老師。
4、家庭特點
每個家庭都有自己的特點：父母在異地的家庭，父母工作比較忙的家庭，父母沒文化的家庭，輔導時間只有孩子在家的家庭，住的偏的家庭，家裡有幾個孩子的家庭，等等。
所以請家教老師也沒有可比性和模仿性，需要根據自己實際情況，選擇適合的家教老師。
（二）了解孩子的性格特徵
有的孩子內向，如果還是請內向的家教老師，學習氣氛就比較沉悶，孩子沒什麼興趣；有的孩子調皮，多動，家裡小皇帝小公主，可以請嚴厲的、能管住孩子的家教老師，指正和約束孩子的行為錯誤，為教學營造氛圍；有的孩子比較拖拉，就找一個辦事乾脆利落的家教老師去帶他；有的孩子比較馬虎，就找一個細心周到的家教老師去影響他，等等。
（三）了解孩子對老師的喜好 這里說的喜好指的是孩子對於什麼樣的老師更容易接受，如教學方式性別、年齡、性格。我們常常發現有的孩子因為喜歡老師而喜歡一門課程，因討厭一位老師而荒廢某門課程的例子，這就是為什麼要建議家長提前問問孩子對老師的喜好。
5. 家教老師如何做好家教工作
為孩子請家教,應該如何挑選家教老師呢?
孩子到底需不需要請家教老師,要請有資格證的老師還是名校的大學生呢,這都是父母們需要考慮的問題.在做決定之前呢,應該考慮好哪些問題呢?
孩子提問
第一,你家的孩子到底需要請家教老師嗎?
有些孩子學習的基礎能力比較差,在學校的時候就跟不上同學們的腳步了,家長看在眼裡,急在心裡.但是這類型孩子的基礎能力太差的話,請的家教是一般家庭經濟都承受不起的.
這一類的孩子一般學習不好的原因都是學習的態度沒有達到那一種層次,或者是不夠積極,對於請家教老師也會有排斥的反應,所以不能單看家教老師是大學生還是什麼有資格證的老師,主要看的就是孩子能不能接受這個老師.
要是孩子從心理上就接受了這個老師的話,就算是一種成功的開始,只要孩子能跟上家教老師所走的步伐,過不了多久,他的成績就會有了很大的提高.
第二,如若自己的孩子的學習成績還不是很不好的話,但是還想要沖刺一把,考上一所好的學校,並且孩子的態度是很好的,對於學習也沒有什麼排斥的反應,建議簡章為孩子請以為有經驗的並且好說話的老師就行了.
這種類型的老師有著特別豐富的經驗,而且對於孩子來說也很有說服力,而且提分的效果也是非常大的.但是要提醒各位家長,給孩子找家教的時候,絕對不能盲目地隨便的找,而且不能佔用他們周末太多的休息時間,否則會適得其反,讓他們每天跟作業做斗爭的話,很容易導致孩子們的反感,造成對學習沒有任何興趣.
所以請家教也是有好處的,但是不能每天都補課,因為這對孩子們是不公平的.其實請家教大約在一個星期兩節課就行了,既可以鞏固知識又能提高分數,而且也能給孩子剩下多餘的時間休息玩耍.
補習功課
所以需要家長們記住.為孩子請家教,應該根據孩子的實際情況來看,從孩子的實際狀況出發,不要一味的為孩子著想,但是孩子們根本不需要這種關心.畢竟適合自己家孩子的,才是最好的.
以上關於如何挑選家教老師的內容就結束了.希望家長們能從孩子的角度上進行挑選家教老師,這樣才會有更好的效果出現.
6. 怎麼做家教老師
1、在去家教前必須備課
做為教員，在每次家教之前，首先要做的准備工作就是備課，這將直接關繫到每次授課的流暢性和效果。就拿所做的這份家教來說，主要教初一作文。在每次給小孩講課之前，都會到圖書館查閱大量資料，再有選擇性地挑選例文，然後再有針對性地對例文的段落、修辭、表現手法等方面進行分析，並做好備課筆記，這有力地保證了每次講課過程的流暢性。
另外，有些做家教的朋友在每次講課之前往往都會忽視講前備課，這樣導致的直接後果就是要麼在講課時講到一半就無法再進行下去，畢竟他（她）是「臨場發揮」「想到哪兒就講到哪兒」，這樣不僅沒有層次鮮明的邏輯性，更多的還是影響到授課效果，結果往往做到一個月左右，終因學員成績毫無起色而不了了之。所以，家教前必須備課。
2、對學員要了解
在家教過程中，要想把學員教好，對學員的了解必不可少。首先，要弄清楚學員的文化水平，也就是所教的學員的知識水平達到了什麼程度，以便對症下葯，決定授課內容的難易程度。其次，注意了解學員的性格特點，以便具體問題具體分析。比如：有些學員比較調皮，可能不愛學習。這時就要採取適當方法，培養其學習興趣；而有些學員相對來說比較文靜，此時要注意激發他（她）的思維，多想問題等等。第三，及時了解學員學習上的優點和弱點，以便有針對性地選擇授課內容，及時強化訓練，在最短的時間內取得最佳的效果。第四，要注意增進和學員之間的相互了解，只有學員和教員之間不互相排斥，消除彼此間的隔閡與陌生感，才能在教和學的過程中相互促進，共同進步。
3、教員要有責任心
認真地對待所教的每一位教員以及每一節課。對自己所教的學員要負責到底，也就是說要有強烈的責任心。只有以負責的態度去認真地講課，才能把知識講深、講透；只有做到百問而不厭其煩，學員才能在不斷的「問」中加強對所學知識的理解。不可否認，有些教員在家教的過程中時常存在這樣的現象：要麼講上三五句，就讓學員自己看書；要麼對學員的提問敷衍了事，更有甚者甚至幫學員做作業，以達到使其家長滿意的目的等等，這些都是缺乏責任心的表現。在家教中，只有抱以認真負責的態度仔細講課，才有可能把學員教好，才無愧於家教所得酬勞。
4.教員要時常與家長溝通
在家教過程中，要時常與學員父母溝通，以便更好地了解學員近期的學習以及思想狀況。再則，與學員父母的溝通還可以了解到父母對孩子的希望，以及父母希望孩子的學習成績在不同階段要達到的水平，這將有利於自己更好地調整授課內容以及授課方式，做到「與時俱進」保證家教的質量與效果。