招聘的老師

❶ 教師招聘的流程

教師招聘考試主要是以當地教育局組織的公考的聘用機制，教育局通過發布招聘簡章（一般是地區教育網或人事人才網）包括筆試-面試-考核-錄用-簽約等一般程序。

特崗招聘流程：①公布崗位；②自願報名；③資格審查；④考試和考核；⑤體檢；⑥確定招聘人選；⑦崗前培訓；⑧教師資格認定；⑨簽訂協議；⑩派遣上崗。具體招聘工作按各地方的特設崗位教師招聘辦法執行。

考試內容類型：

1.教育基礎理論和面試

教育基礎理論和面試這種考查類型是教師招聘考試常見的考查方式，筆試部分考查的重點是教育基礎理論，包括教育學、教育心理學和教育法規等，面試通常採用說課或是試講的方式來測試考生的綜合素質和能力，即具體學科的講授，例如語文、數學等。

2.教育基礎理論、學科基礎理論和面試

教育基礎理論、學科基礎理論和面試這種組合方式逐漸成為各地教師招聘考試的命題范圍。它不但對教育學科所涉及的各門科目進行考查，同時也會考查考生對於所報專業學科的基礎能力和知識，以上兩部分會成為筆試出題測查的重點。

面試中採用說課或講課的方式進行考查，同時很多地區說課考查後會附帶出現結構化的面試題目。

(1)招聘的老師擴展閱讀：

教師招聘面試注意事項：

一、妝容、服飾

要知道自己應聘的是教師這個行業，以後要教書育人。所以一定要注意自己的儀表。

1、化淡妝，而不易濃妝艷抹。劉海不要遮住眼睛，更不易燙發，染發。盡量做到清清爽爽。

2、服飾要符合職業特點。教術科，就要穿正裝，男士別忘了打領帶。教體育則要穿運動服。

3、妝容，服飾還要符合所教授學生的年齡層次。教授小學和教授高中，妝容和服飾絕對不一樣。

總之，女教師要給人感覺即典雅，又平易近人。男教師要給人感覺挺拔而充滿陽剛之氣。

二、進入試講地點

1、如果沒有人領自己進入試講地點，那麼自己進去要先敲門。等考官說請進時，再輕輕推門進入。注意，從門口到講台這一段路也是考官在觀察自己的時候。

所以自己走路一定要挺拔，給人精神抖擻的第一印象。有些應聘者進門時，臂彎里夾著課本，彎腰駝背，沒有一點老師的風度。給考官的第一印象就十分不好。

2、如果有人領自己進入試講地點，也要有禮貌。進門先打招呼。例如，各位考官好等。

三、面試

1、首先要表明所要教授的科目、內容。

2、普通話

一定要用普通話。如果一開口就是鄉土話，那麼個人在這時已經被PASS了。因為普通話是教師的基本功。普通話要標准，咬字清晰。(特別是對於語文科目)

3、音量

音量要大。不要認為自己對著的是幾名考官。要把這些人想像成一個大班的孩子。況且，專家們聽了一天的課，已經昏昏欲睡了，個人的音量要足以把他們震醒。

4、音調

語調要抑揚頓挫。要有重音，輕音，拖音，有節奏性。不要有口頭禪。例如：是吧，對吧等。

5、語速

語速不能太快。有些應聘者可能太緊張，一上台就開始滔滔不絕的講，飛快的講。好像趕任務一樣。結果一堂課下來，自己都不知道在講些什麼，專家們也沒聽明白什麼。所以語速要盡量慢一點，也可以緩和一下緊張的心情。

6、儀態

抬頭挺胸，目視前方。雙手可隨意放在身體的兩側。也可放在講台上。腿不要亂抖動。目光要時而環視講台之下，與學生或考官有眼神的交流。

7、板書

粉筆字也是教師的基本功，一手漂亮的粉筆字可以為老師增彩不少。除了字要工整之外板書的布局也要掌握好。不要全擠在一邊，要顧及到左右的學生。

8、多媒體的應用

熟練操作多媒體。注意講課，板書和操作課件的銜接。否則會給人講課中斷的感覺。多媒體不能濫用。它只是教學的輔助工具，所以不能越俎代庖。

9、授課

授課要注意啟發性。多提問，多時間讓學生思考，自由討論。授課要有感情，有邏輯。說話要化繁為簡，生動活潑。面部表情不要太緊張，要面帶微笑。

10、說課

說清楚教什麼、怎麼教、以及為什麼這么教，要讓考官挺清楚自己的授課思路，也要熟悉教材，熟悉課改理念。流程要清晰，理論依據要多採用新課標當中的原句。

總之，在考試中要自然大方，謙虛謹慎。平時，要多進行模擬訓練來提高素質，達到要求。

面試技巧：

機智應變：

應試者一人面對眾多考官，心理壓力不會小，面試的成敗大多取決於應試者是否能機智果斷，隨機應變，能當場把自己的各種聰明才智發揮出來。

1、要注意分析面試類型。如果是主導式，就應該把目標集中投向主考官，認真禮貌地回答問題;如果是答辯式，則應把目光投向提問者，切不可只關注甲方而冷待乙方。

如果是集體式面試，分配給每個應試者的時間很短，事先准備的材料可能用不上，這時最好的方法是根據考官的提問在腦海里重新組合材料，言簡意賅地作答，切忌長篇大論。

2、要避免尷尬場面。在回答問題時常遇到這些情況：未聽清問題便回答；聽清了問題自己一時不能作答；不知怎麼回答或回答時出現錯誤，這時可能使自己處於尷尬的境地。

避免尷尬的技巧是：對未聽清的問題可以請求對方重復一遍或解釋一下；一時回答不出可以請求考官提下一個問題，等考慮成熟後再回答前一個問題；遇到偶然出現的錯誤也不必耿耿於懷而打亂回答後面問題的思路。

要揚長避短：

每個人都有自己的特長和不足，無論是在性格上，還是在專業上都是這樣。因此在面試時一定要注意揚我所長，避我所短。

必要時可以婉轉地說明自己的不足，用其他方法加以彌補。例如有些考官會問這樣的問題：「曾經犯過什麼錯誤嗎?」這時候就可以選擇這樣回答：「以前一直有一個粗心的毛病，有一次實習的時候，由於自己的粗心叫錯了一名學生的名字，全班學生都笑了，害得我很沒面子。

後來經常和學校里一個非常細心的女老師合作，從她那裡學來了很多處理事情細節的好辦法，一直到現在，都沒有因為粗心再犯什麼細節性的錯誤。」這樣的回答，既可以說明曾經犯過這樣的錯誤，回答了考官提出的問題，也表明了那樣的錯誤只是以前出現過，現在已經改正了。

要顯示潛能：

面試的時間通常很短，應試者不可能把自己的全部才華都展示出來，因此要抓住一切時機，巧妙地顯示潛能。

例如，應聘數學教師職位時可以將業余時間參加計算機的學習情況委婉地表達出來，可使對方認為自己不僅熟練地掌握了數學教學技能，而且具有計算機學科的潛力。顯示潛能時要實事求是、自然、巧妙，否則也會弄巧成拙。

參考資料來源：網路-教師招聘考試

❷ 招聘老師信息怎麼寫

招聘老師信息大概內容：

• 需要寫上學校基本簡介。

• 需要招聘教師多少多少名。

• 招聘的要求。

• 招聘待遇。

• 最後寫上聯系電話，聯系地址和郵箱地址。

  

❸ 招聘老師的廣告怎麼寫啊！！！

招聘範文：
招聘××科老師
××中學是一所高起點、高標准、現代化、寄宿制、公立重點完全中學，是國際文憑組織成 員學校。
××中學創建於1997年9月，座落於高新技術產業開發區。校園佔地面積120餘畝，現有32個 教學班，附屬小學一所。目前，學校開辦了初、高中六年一貫制英語、計算機和美術特長班 ，實施了國際文憑項目。學校聘請外籍教師長年任教，定期組織學生赴國外學習交流。建校 三年來，我校已從全省各重點學校錄用並正式調入了一大批高學歷、高職稱、高素質的優秀 教師，他們為××中學的迅速崛起做出了突出貢獻。為了進一步充實我校師資隊伍，為了盡 快實現創中國名校的目標，經高新區勞動人事部門批准現向社會招聘優秀教師。凡被我校錄 用的教師，學校將為其辦理入鄭戶口及工作調動等手續，按規定解決優秀教師住房，並給予 優厚待遇。
只要您德才兼備，××中學歡迎您加盟！
招聘類別
中學語文、英語、數學、物理、化學、體育、歷史、地理、政治、美術。
返聘退休教師。
招聘條件
本科以上學歷，碩士優先。
中學教育、教學實踐三年以上具有中級、高級職稱。
報名辦法
攜帶身份證、本人學歷證、職稱證書、榮譽證書、個人簡歷和兩張2寸照片來校報名，或郵 寄以上材料復印件。
報名時間
自見報之日起開始報名，到1月25日截止。
報名地點
××高新技術產業開發區櫻花街2號××中學招師辦。(不收抵押金

❹ 教育局直接招聘的老師有沒有編制

Zonnies
據我而知，教育局招聘考試就是一般我們所說的教師招聘考試。
而事業回編的教師招聘我只是答聽說過教育局直屬事業單位的招聘，這個事業單位編制考試除了招聘教師之外，還招一些教務人員、教研人員、職業學校的教師和其他人員等等。我只知道廣州市教育局直屬事業單位招聘中的初高中教師學歷最低都要研究生學歷，而普通的教師招聘考試就是本科為最低學歷吧。
公辦的教師招聘考試都是教育局組織的。
——知乎

❺ 招聘老師嗎

1、想考哪裡就看哪裡的教師招聘簡章。看自己是否符合條件。
2、報個教師招聘培訓的班，筆試面試都需要，有的不過可以退一部分費用。
3、背，瘋狂的背；做題，瘋狂的做題。
4、如能錄取，最好有一個好的名次。現在很多地方教師招聘選崗是按照名次來的。

❻ 招聘的老師與事業編制有什麼區別

沒什麼不同，都一樣，都是事業單位編制，考試形式和內容也一樣，都按事業單位的招考流程來操作。
在事業單位統一招考的時候，教育局如果有招聘計劃，就會加入到統考中，比如「XX教育局所屬事業單位公開招聘教育崗工作人員XX名」。
除了事業單位統考，教育局很多時候也會單獨招考，往往是教育局有招聘計劃但是等不到事業單位統考了，就自己組織招考，比如「XX教育局公開招聘中小學教師XX名」。
總結一下就是：事業單位招聘教師崗其實就是教育局在招聘，只是教育局搭了事業單位統考的車而已

❼ 學校招聘的教師是屬於國家正式編制的嗎，工資待遇

一、要看是不是通過教師招聘考試入職

二、看招聘公告寫明是否入編

三、國家正式編制：

在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。教師作為事業單位工作人員，入職後按照相關規定，簽訂合同期一般為五年（實際操作中，一般只簽訂一次合同）並按照相關規定，享受事業單位工作待遇，但我們說的合同工一般指臨聘人員。非在編老師，一般稱作代課老師。

（一）編制教師優勢

第一，教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老並軌，有望解決這個問題。

第二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。

第三，有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。

（二）有無編制主要區別

教師有無編制的區別主要體現在以下幾個方面：

1、有編制可以調動，有相應的職稱工資並可以晉升，退休後享受相應的社保和職業年金。

2、無編制的學校教師往往屬於臨聘人員，無法晉升，無法調動，即你只屬於某一學校臨聘人員（俗稱代課老師），往往也無職稱，更無職稱工資（非在編有職稱也常無法聘任）。退休後按照與當初所在單位簽訂的合同處理。在私立學校中，因學校按照相關法律規定必須幫其工作人員繳交社保，所以退休後一般享受社保待遇。在公辦學校中的臨聘人員，因為財政困難等原因，一般不幫其繳交社保或者只繳交部分如工傷保險。

（三）編制問題

1.我已經拿到了教師資格證，如果要應聘老師是否還要考編制?

答：拿到教師資格證，只不過是具備了從業資格，可以聘用為教師。按照機關事業單位「逢進必考」原則，還要經過考試錄用。考試錄用必須經過相關部門的組織考試，錄用後即成為編制內的教師，即「在編人員」。錄用後如果學校因超編而成為」編外人員「，實際上仍是我們俗稱的」在編「人員，對其無影響，坐等空編再入編即可。

2.考的編制之後是不是只能在所考地有用?具體是以什麼為單位?縣還是地級市?

答：考的編制只能在當地有用，一般以市為單位。因各地政策落實不一樣，所以存在差別。以江西省為例，近幾年縣一級單位一般不組織考試，凡事業單位考試都由市以上統一組織考試，教師考試由省統一考試。所以，理論上一般在市一級之間可以調動，即可以由A市調動至B市。但是，一般跨縣調動都很難，所以實際操作中，跨市調動非常難。

3.如果考的編制只能在當地使用，那這豈不是相當的不合理，好不容易考了個編制到了外地卻不能用也太郁悶了!

答：原則是可以調動。前幾年，有文件出台，原則上不允許從教育系統調出至其他單位。

4.應聘老師的流程是什麼?a.取得教師資格證b.考編制c.到學校應聘嗎?

答：a、b流程對。應聘手續一般是按照當地的招考公考報名要求，參加筆試和面試後，體檢並公示，然後到當地的人事部門報到，聽從崗位分配，到學校報到。

5.考編制的大約時間是什麼?每年可以考幾次?大體都考些什麼內容?

答：教師資格證和教師招聘考試屬於不同的考試，一個是資格考試，即從業資格，一個是事業單位工作人員招聘考試。教師資格證考試從2015年起施行全國統考，考試時間按照要看國家出台的相關考試通告；教師招聘考試要看當地的具體情況。有些由省一級統一組織考試，有些由市一級組織考試，具體考試時間請留意當地人事考試網。資格考試和考試內容你請留意當地的招考公告里的考試大綱。

教師盡管是事業編制，和公務員編制是不一樣的，調出教育系統，一樣可以提拔為副科、正科等!

❽ 有些學校直接招聘的教師崗位，算不算編制內

具體以每次招聘公告為准，
教師招聘主要有三種形式，是不是正式編制的，要看看是屬於哪一張類型的招聘。
第一種是公開招聘，這個大多數是有編制的。一般在各省市縣區的人事考試網上發布招考公告，山東省近些年實行的是統考，1月份報名，3月份考試。
第二種是考核招聘，這個是面對免費師范生和應屆生的，一般只有面試。
第三種是普通招聘，普通招聘就是學校招聘的臨時老師，沒有正式編制的。
這三種類型的招聘，最好的還是公開招聘裡面的，工資待遇都還是不錯的。