老師的美
《打造教師形象美 》 來自 【安西】王英明 王英兵 教 書 育 人
教師是學生的師表、楷模。教師的一言一行，一舉一動，時刻受著幾十雙眼睛的審視。因而，教師自然就成了學生的審美對象。教師的審美意識、審美情感、審美涵養、創新素質，對於促進學生身心健康成長和創新學習起著直接的至關重要的作用。
一、應加強教師語言美的修養
1.教師的教學語言應富有生動形象之美。
2.教師的教學語言應富有風趣幽默之美。
3.教師的教學語言應富有情感之美。
二、應加強教師風度氣質美的修養
1.嚴謹不苟的教風。這包括嚴謹治學，嚴謹執教。
2.海納百川，有雍容大度的胸懷。教師只有胸懷寬廣，才能笑迎參差不齊、氣質不同、性格各異的稚童；才能因人而宜，因材施教，耐心指點，導航迷津。
3.為人師表的風范。樹立起為人師表的風范是教師修養的目標和方向，是教師職業的特殊要求。
4.端莊穩重的儀態。教師的形象是德、才、儀、風的綜合表現，儀表風度是教師人格美的外在表現。
三、應加強教師品格情操美的修養
1.要富有敬業、創業精神。
2.要有默默耕耘的本色。
3.要永葆誨人不倦的愛心。
4.要有銳意進取、奮發創新的精神品格。
㈡ 老師的美,在於什麼
第一，有一定的知識水平，不至於誤人子弟
第二，有知識還要有涵養，有道德，高材生如果對自己的學生不能一視同仁，對來自富有，貧困家庭的學生區別對待的話，這個老師可不美了
第三，課堂上老師，課堂外朋友。優秀老師的老師往往不僅要解決學生的學習問題，還要解決很多學生成長中的心靈問題，不要永遠高高在上，要善於傾聽學生的心聲。
㈢ 贊美老師的唯美句子
可以說老師啊，你們是人類的靈魂的工程師。
㈣ 贊美老師的美詞
贊美老師的美詞
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤內，這就是我們敬容愛的老師崇高的勞動。
您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩;您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個您!
您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝願。
㈤ 形容老師美的成語
【傾國傾城】：原指因女色而亡國。後多形容婦女容貌極美。
【沉魚落雁】：魚見之沉入水底，雁見之降落沙洲。形容女子容貌美麗。
【閉月羞花】：閉：藏。使月亮躲藏，使花兒羞慚。形容女子容貌美麗
【出塵脫俗】：多用來形容一個人氣質好 長相好 有仙女感覺什麼的 形容女人較多。
【白璧無瑕】：潔白的美玉上面沒有一點小斑。比喻人或事物完美無缺。
【眉目如畫】：形容容貌端正秀麗。
【花容月貌】：如花似月的容貌。形容女子美貌。
【貌美如花】：女子長相美，像是盛開的鮮花，嬌艷，柔弱。
【如花似玉】：像花和玉那樣美好。形容女子姿容出眾。
【冰清玉潔】：像冰那樣清澈透明，像玉那樣潔白無瑕。比喻人的操行清白(多用於女子)。
【冰雪聰明】：比喻人美麗動人，聰明非凡。
【人見人愛】：形容人長的好看、可愛，人人見了都會喜歡。
【美艷絕倫】：一般是形容女人非常美貌,無人能比。
【楚楚可人】：形容姿容清秀，使人愜意。
【人淡如菊】：比喻人淡泊的如同菊花一樣。
【嬌艷如花】：形容女子嬌容艷麗，貌美如花。
【盡善盡美】：極其完善，極其美好。指完美到沒有一點缺點。
【婀娜多姿】：形容姿態柔和而美好。
【豐姿綽約】：豐姿：風姿，風度姿態。綽約：柔美的樣子。形容女子體態柔美，神采飄逸。同「豐神綽約」。
【秀色可餐】：秀色：美女姿容或自然美景;餐：吃。原形容婦女美貌。後也形容景物秀麗。
【眉清目秀】：眉、目：眉毛和眼睛，泛指容貌。形容人容貌清秀不俗氣。
【明眸皓齒】：亮的眼睛，潔白的牙齒。形容女子容貌美麗，也指美麗的女子。
【秀外惠中】：容貌秀美，資質聰明。
【鮮眉亮眼】：猶言眉清目秀。形容容貌漂亮。
【梳雲掠月】：指婦女梳妝。「雲」指發髻之形，「月」喻婦女容貌。
【韶顏稚齒】：指年輕而容貌美好。
【美若天仙】：美若天仙就是用來形容一個人長得很漂亮，像天上的仙女一樣。
【溫文爾雅】：溫文：態度溫和，有禮貌;爾雅：文雅。形容人態度溫和，舉止文雅端莊。
【品貌端莊】：品德高尚，容貌端正，形容人由內到外都很優秀。
【麗質天成】：形容容貌漂亮，就像天造的一般。
㈥ 形容老師美的詞
誨人不倦 廢寢忘食 埋頭苦幹 兢兢業業 盡心盡力
一絲不苟 文思敏捷 聰明過人回 青出於藍答 一鳴驚人
桃李爭妍 後繼有人 默默無聞 孜孜不倦 德才兼備
春風化雨 潤物無聲 循循善誘 潛移默化 和藹可親
無微不至 勤勤懇懇 良師益友 桃李芬芳 教導有方
辛勤勞碌 教無常師 能者為師 青出於藍 師道尊嚴
研桑心計 一字之師 尊師重道 春風化雨 嘔心瀝血
蠟炬成灰淚始干
循循善誘
誨人不倦
桃李滿天下
桃李滿門
先聖先師
良工心苦
門牆桃李
良師出高徒
鞠躬盡瘁（死而後已)
一日為師，終生為父
桃李天下、師恩似海、
教無常師 良師益友 能者為師 青出於藍 師道尊嚴
研桑心計 一字之師 尊師重道 春風化雨 嘔心瀝血
蠟炬成灰淚始干 循循善誘 誨人不倦 桃李滿天下
桃李滿門 先聖先師 良工心苦 門牆桃李 良師出高徒
鞠躬盡瘁 誨人不倦 良師益友 師道尊嚴 教導有方
默默無聞 孜孜不倦 德才兼備 辛勤勞碌
㈦ 教師內在形象美主要表現在哪方面
教師形象美對學生的影響 劉見 丁潔 教師，作為一個傳道、授業、解惑的主體，不僅要有學富五車的 知識、旁引博證的口才等內在美的素質，以此來吸引學生；作為現今 社會中的一員，教師還應首先是個藝術教育家，以自己外在的形象美 給學生以潛移默化的影響，以啟迪學生對美的嚮往、對美的追求。教 師的外在形象，包括教師的神態、表情、服飾等。教師的形象美，也 相應地包括神態、表情美和服飾美。 教師面對的是一些涉世不深，思想和情感方面都很單純的孩子， 我們的教育手段或工具，除了必要的一些教科書和教學工具外，主要 是我們教師的個性品質，即教師的情感、思想、性格、知識水平和工 作能力等，教師的表情、言談舉止是最現實、最生動、最有力的教育 手段。因此，我們每一位教師都應該力求抓住每一節課，把我們要教 給學生的知識，通過自己的行為上的言談舉止、神態上的喜怒哀樂傳 遞給學生，讓學生的情感通過自己的神態得到啟迪、得到升華。當一 個平時學習不太好的學生回答出一個問題時，老師喜形於色的一句稱 贊，不僅是對回答問題學生本人的鼓勵，同時，老師的神態、表情也 是對每一位在座的學生的感染和鼓舞。 隨著社會的發展與進步，教師的服飾問題日趨重要，被提到了日 程上來。據報載：某小學在調查「你心目中的教師形象應該是什麼樣」 的問題時，教師的著裝與師德聯系在了一起，被排在了首位。
㈧ 老師是什麼美
心靈美
美在無私
美在奉獻
美在責任
美在關懷
美在選擇（取捨）
美在品德
選擇一個方面寫好就可以了，作文忌貪多
也可以散文式寫幾個方面
還可以小標題式選幾個典型，但注意要有內在邏輯聯系