廣東教師招聘
通用版是搜集了各地的試卷，針對性不是特別強，而且別的省的大綱也不一定適用於廣東省，所以還是建議使用專用版。
2. 2019廣東編制教師招聘考試如何備考
2019廣東編制教師考試如何備考？
1、廣東揭陽編制教師考試公告一般在每年的5至9月期間發布。
2、教育學、心理學、教育心理學、教育法律法規、教師職業道德是備考的內容之一。
3. 廣東一般11月12月有教師招聘嗎
目前來說還是沒有教師招聘信息的，一般情況下在下半年都會有招聘，但是今年比較特殊，現在還沒有收到這方面的消息。
4. 廣東省教師招聘考試用書哪家的比較好
教育綜合，如教育心理學、教育學、教育法律法規、教師職業道德等等。看下這個版，權 [老胖 [子網[ 的資料，是專門這個考試的。三、教師招聘考試全套在線視頻課程（重點）。四、教師招聘考試所報科目基礎知識。五、教師招聘考試所報科目試題與答案。六、各省教師招聘考試歷年真題試卷參考。七、2015年廣東教師招聘考試-面試與寫作。八、2015年廣東教招-教師職業道德知識點與習題。九、2015年廣東教招-教學技能知識點與習題。十、2015年廣東教招-教育法律法規知識點與習題。十一、2015年廣東教招-教育心理學知識點與習題。十二、2015年廣東教招-教育學知識點與習題。
5. 廣東省教師招聘考試什麼時候
廣東省教師招聘考試不是全省統考，由各地區自行組織招聘
各地教師招聘信息，可以關注當地教育局及人社局公告通知
6. 廣東教師招聘面試，小學美術說課面試，為什麼每次
以《魚兒游游》為例：
小學美術說課《魚兒游游》說課稿
今天我向大家展示的是人教版小學美術課本第一冊第8課----《魚兒游游》
一、教材分析：
1、教學內容：魚兒是我們人類的朋友。
2、本節課在整體知識結構中的地位和作用：
《魚兒游游》是一節集欣賞性、合作性、互動性等特點於一體的美術課，在本節課前面安排了《淅瀝的小雨》、《美麗的印紋》、《紙風鈴》等課，已經讓學生接觸到了用顏料彩筆等工具進行繪畫，用彩泥、彩紙等手工材料來表現畫面，而《魚兒游游》這節課是在此基礎用「剪紙、撕紙、彩筆繪畫、彩泥製作、綜合材料」等方法來表現畫面，復習運用了前幾節課的學習內容。
3、教學重點、難點：
教學重點——通過引導學生欣賞、觀察各種各樣的魚兒，感知魚的外形和色彩，感受魚的美，並能用自己喜歡的方式來裝飾魚兒，培養學生熱愛大自然的情感。
教學難點——能用繪畫、撕紙或剪紙等多種方法表現水中游動的魚，尤其是用樹葉、彩泥等綜合材料來做魚，並注重色彩的搭配。拓展學生對魚的表現能力。
二、學情分析：
一年級學生已經初步認識了美術工具和材料，對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會用簡單的線條和色塊來表現他們所知道的東西。
三、教學目標：
基於對教材的理解和學生情況的把握，確定本課教學目標：
四、教學法分析：
1、觀察動畫片激發學習興趣。
2、欣賞圖片知道魚的形狀。
3、做魚的游戲活躍課堂氣氛。
4、示範製作方法。
5、創設情境激發創作潛能。
五、教學過程的設計：
1、動畫引入，激發審美期待
「小朋友，你們有沒有見過大海呀？是啊，蔚藍的大海一望無邊，當海面上波濤滾滾的時候，海底卻是另外一番景緻。想不想跟隨老師一起去美麗而又神奇的海底世界周遊一番呢？」教師充滿誘惑的語言緊緊抓住了學生的好奇心，適時播放動畫片《海底總動員》中的精彩片斷。吸引學生的視覺、聽覺，使他們進入情境，讓學生留戀、嚮往。同時也把學生學習的興趣激發出來了。在欣賞的過程中讓他們自己去觀察海底世界，直觀又生動，欣賞完畢，讓學生說說海里的主角，學生爭先恐後，將課堂氣氛推向第一個高潮。接著揭示今天的學習主題——《魚兒游游》，從動畫片到課題，從學生的興趣，到勾起學生主動學習的求知慾望，遵循了學生的心理特點，使學生保持對繪畫的興趣和著手錶現物象的沖動。
2、觀察發現，感知魚兒形狀
用課件展示一張不同形狀的海洋魚組成的畫面並問是由哪些形狀組合而成的？讓學生在欣賞的過程中帶著問題去觀察,再結合自己的觀察來說一說。當滑鼠移動時不同幾何形外輪廓都會變色，這樣雖然畫面色彩豐富，但學生卻能發現這些魚都是有什麼形狀組成的，在這里反復強調魚的不同幾何形狀，從而讓學生直觀掌握了繪制魚的方法。概括成各種簡單的幾何形進行組合，稍作裁剪或裝飾，再給它們穿上美麗的花衣裳就能創造出許多美麗的海洋魚兒來。兒童的造型方法生動、、變形、誇張，甚至抽象；讓小朋友對結構有所認識，以兒童所特有的天性，繪畫語言會更生動，更具表現力。
3、演魚賞魚，走進魚兒世界
孩子都有表現自己的慾望，讓學生戴著魚的頭飾用肢體語言來表現一下魚，這一環節既活躍了課堂氣氛，也為學生在接下來的過程中將魚表現得更加生動打下了基礎。接著課件展示讓學生在音樂中欣賞大量海洋魚的美麗圖片。我特地採用課件製作的方法將圖片欣賞設置由黑白色到彩色漸變，這樣就讓學生在無形學會了通過現象認知色彩，激發了他們的創作慾望，在大量感知的基礎上激活原有學生對繪畫的製作方法，問學生：「你會用什麼美術的方法來表現魚兒呢？」 「用彩色筆畫；用彩色紙剪貼；還可以用彩泥做。」根據學生回答我歸納出四種方法：塗色繪畫、色紙剪貼、彩泥製作、綜合材料。針對所總結的方法做演示補充說明，如：還可以用樹葉等綜合材料來做，讓他們進一步對今天所學內容加以認識和掌握。我們的教學首先應考慮的是孩子對生活經驗的積累，根據孩子接受技能的特點而採用上述方法。
4、畫魚做魚，展開創作過程
讓學生看著小狗潛水員和它的「鯊魚號」潛水艇的卡通畫面，提出「你准備採用哪些方法來表現你心中的魚？你想要表現的魚是什麼形狀的？它穿的是什麼花紋的衣裳？」這三個要求，創設情境將繪制過程應注意的問題設計成坐上這艘潛水艇的注意事項，至始至終都讓學生沉浸在所創設的海底世界這個情境中，讓學生有身臨其境的感覺。
然後讓學生把自己繪制的美麗魚兒貼到黑板上繪有美麗水草和珊瑚的海域，有幾個學生直接上去畫。在此過程中繼續播放剛剛大量的海洋魚圖片，循環的圖片欣賞，讓學生在充滿愉快感的藝術氛圍中進行創造，有所參考，拓寬視野，活躍思維，讓他們在無形中受到了美的熏陶。製作過程中鼓勵學生把多種方法結合使用，畫出做出和別人不同色彩和形狀的魚兒，展開比賽，這樣就激勵學生創新、提高了學生的創造能力。
7. 前兩天發布的廣東教師雙選會是啥
一、「農村從教」見面會是什麼？
近年來，廣東省教育局為鼓勵有志去農村從內教的應往屆容學生，報考公辦教師招聘考試，均會在每年的3-4月份組織各區縣教育局（主要是粵東西北地區）去往華南師范大學進行現場見面會。官方稱之為「農村從教見面會和公費師范畢業生雙選會」，現場通常會透露粵東西北地區·各區（縣）本年度的公辦教師崗位招錄安排。
二、「農村從教」見面會對大家有什麼意義？
往年是現場舉辦這個見面會，今年由於疫情影響，改為線上進行。從往年的情況來看，見面會主要是給予各市縣、區的招聘單位和應聘人員直接交流的機會。教育局的領導們會簡單問考生學歷、專業的情況，同時也會簡單的和考生透露接下來該縣、區的招聘計劃，比如招聘人數、條件要求等。。如18年湛江吳川在見面會上公布需求教師為117人，公告發布後實際招聘117人。
但要注意的一點是：報了需求的地區，也有可能對招聘人數進行微調甚至不招聘。
8. 廣東教師招聘考試，報個中公培訓怎麼樣
你好！看了你的描述，廣東教師招聘考試……？這個問題的回答是，要報考廣東教師招聘，是否要培訓，需要根據本人實際，有一定把握，可以自行學習，如果還不放心，那麼就報班培訓，祝你新年快樂！
9. 廣東教師招考哪裡培訓靠譜點
個人來講，廣東師達教育可以，名氣大一點，上課氛圍也要好一點，主要還是通過率可以，那年考編就是這培訓的，老多人考過了。
10. 2020廣東教師招聘面試之答辯技巧
2020廣東教師招聘面試答辯技巧：
首先，熟悉教材，對所抽到的試講題目能夠做到熟悉內容，講解透徹。
其次，熟悉新課標的基本理念，知道當前課堂教師和學生的角色，學生是課堂的主人，教師是課堂的組織者、引導者、合作者。
最後，在備考時可以留兩分鍾想想針對所給課文考官可能會問到的問題，提前思考准備。
總之，熟悉教材，了解學生，講好課堂，是答辯題目的基礎准備，提前准備才能有備無患。
(10)廣東教師招聘擴展閱讀：
2020廣東教師招聘面試答辯與結構化不同，一般是考官根據考生所講內容隨機進行提問，也可能是問些考生個人情況，變化不定，從以往考過題目上看，不難看出答辯考試的自由和靈活，歸結起來考試形式大體有四種：
第一、對基礎專業知識的考察，除法豎式除號中橫線代表的意思？
第二、對試講環節的內容補充提問，如怎樣突破教學重難點的；
第三、對教育相關思想觀念及對教育事件的看法，要熟悉教育學理論知識；
第四、對與考生有關的個人基本信息的提問，以結構化中自我認知類居多。