老師真偉大
（片頭音樂）
A：又是丹桂飄香的季節，又是天高雲淡的秋季，教師們開始了辛勤的耕耘，學子們開始了新的學年。第二十二個教師節帶著秋的神韻即將向我們走來。
B：難忘的學生時代，難忘的恩師！此時，無論你身在何方,身居何位，一定不會忘了老師栽培我們成長所付出的心血吧？在這歡樂的時刻，請讓我們一起祝福天下的老師，祝福他們節日快樂，心想事成！
A： 在人類社會發展的歷史長河中，教師擔負著承前啟後、繼往開來的光榮使命。教師，人類靈魂的工程師，太陽底下最光輝的職業，用勤勞和智慧，開啟著下一代人的心靈。
B：無論是領袖、將軍、作家、科學家、學者，還是千千萬萬的普通勞動者，在成長過程中，都受到教師的教誨與啟迪，都凝結著教師的心血和汗水。「一日為師，終身為父」。在我們國家，教師歷來倍受人民的尊重和愛戴。
A：「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」。老師，您守著一方凈土，勤耕三尺講台；您用粉筆揮灑激情，用生命熔鑄崇高；您默默無聞，您無怨無悔
B：從您的身上，我們知道了什麼是人梯，什麼是奉獻，什麼是言傳身教，什麼是永恆的真善美……在您的身上，充分展現了人類最崇高的精神——為人類進步而無私地奉獻
A：在這特別值得紀念的日子裡，老師，我們有很多話要對您說，我知道：加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！千言萬語匯成一句話：老師，您辛苦了，我們永遠感謝你。感謝你在靜靜的深夜，在群星閃耀之時仍在默默耕耘，每當我走過你的窗前，那閃耀著永恆光輝的明亮的燈光溫暖著我的心房！
B：下面，就將一首《每當我走過老師窗前》獻給敬愛的老師，來表達學生的千言萬語。
插播歌曲《每當我走過老師窗前》
A：每當想起你，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪，一首首頌歌耳邊回響，下面請聽一曲來自莘莘學子的心聲：
《祝福你，老師》：
B：又是一年長空鳴雁，
又是一年蘆花飛揚，
又是一年霜風雨雪，
又是一年桃李飄香。
A：在這金色的季節祝福我們辛勤的老師，又迎來了一個金色的節日——教師節。九月有我們的祝福，老師們在教育戰線上忘我的工作，用辛勤的汗水，播下了未來的種子。用知識的甘露，灌溉理想的花朵；用心靈的清泉，孕育時代的驕子。
B：老師是神聖的，甘為人梯是你的風采。老師是人類靈魂的工程師，默默的工作，把心血注入長長的教鞭，使我們揚起理想，喚起希望。把我們引入知識的海洋,把我們融入理想的天堂，讓沙礫變成了珍珠，讓沙漠變成了綠洲！記得嗎？教室里詳盡的講解，樹下諄諄的教誨？老師總是傾其所有，為我們付出一切。
A：此時此刻，也許您還在用明亮的雙眸，目送您的舊弟子奔向四面八方。也許您又在用洪亮的嗓音，教誨您的新弟子如何成長。那麼在您的節日里，您就歇歇吧，給自己一個喘息的時光。也請您接受我們這最真誠的祝福，聽聽我們獻給您的詩，聽聽我們由衷的歌唱！
B：有人說，老師真神聖，天地君親師，您位列五行。有人說，老師真偉大，道之所存，師之所存，自古就是這樣。其實，老師的偉大，在於燃燒自己，把別人照亮。其實，老師的神聖，在於寫下真理，擦去功利，世間的紛爭從不放在心上。
A：今年的教師節對於我們外國語學校來說，更是具有著極其特殊的意義。第一批優秀學子已從這座美麗的校園走出，用他們的知識和汗水繼續演繹著人生的輝煌。而老師們顧不得休假就又投入到了緊張的工作之中。老師們這種忘我的精神，值得我們每一位外國語學子學習。在老師們這種敬業精神的鼓舞下，我們每一個的外國語學生都會在新學期以百倍的熱情和最佳的精神狀態完成好學業。
B：在教師節到來之際，我們仍要提倡尊師重教的道德風尚，因為這是作為學生最基本的要求。不論何時何地，我們都不應只把它停留在口頭上，更要體現在實際行動中。在學習上認真努力，虛心請教；在生活上真誠相待，謙遜有禮。用最好的成績報答師恩，這是獻給老師最珍貴的禮物。
A：滿天的彩霞譜寫成感激的頌歌，遍地的鮮花紡織成祝福詩篇。
B:是誰－－
把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
A:：:是誰－－
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
B：是誰－－
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
A：是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
B：您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
A：您辛苦了！老師！
把青春無私奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
－－您辛苦了，老師！
B：最後，讓我們用誠摯的心聲祝願，
AB：天下所有的教師們節日快樂，桃李滿天下！
（在《長大後我就成了你》的歌聲中結束）
Ⅱ 教師節詩歌
[教師節詩歌]教師節詩歌 （ .com）
九月開學了，來迎來了教師節：
有人說您是春蠶
春蠶到死絲方盡
有人說您是蠟燭
燃燒自己照亮別人
有人說您是園丁
一年四季辛勤耕耘
有人說您是太陽
溫暖所有孩子的心
有人說您是燈塔
照亮學生人生的路
有人說您是海洋
日夜澎拜知識之音
有人說您是粉筆
磨短自己補長別人
有人說您是路標
巧把學生前程指引
有人說您是橋梁
直接通往勝利之門
有人說您是城堡
知識多的像聚寶盆
有人說您是慈母
博大的愛心貴似金
有人說您是嚴父
教會做人更要求真
有人說您是朋友
有人說您是智慧身
有人說您是綠葉
有人說您是燈捻芯
有人說您是啟蒙者
有人說您是播種人
形容您的詞語數不盡
歌頌您的美德用美文
您有著特殊的使命
您塑造著人民的靈魂
您的事業在天底下最壯麗
您的稱號在人世間最可親
人們敬慕您是因為
您努力奮斗拼搏的精神
人們贊美您是因為
您無私奉獻為社會造就人
您忘我工作用滿腔的熱忱
您執著追求用壯麗的青春
您放飛希望用閃光的語言
您實現理想用智慧的化身
您用一雙靈巧之手
描繪出祖國明天的藍圖
您用兩鬢的霜花
把藍圖映襯得更美更真
您用巨大的力量
推動著社會飛速發展
您用畢生的精力
牽引著人類文明快速前進
再動聽的樂曲唱不
盡您的偉大
再優美的詩歌寫不完您的功勛
在第二十一個教師節到來之際
讓我衷心祝願全國所有的教師
節日快樂 萬事稱心
幸福健康 永葆青春
獻給您我親愛的老師
又是一年長空鳴雁，
又是一年蘆花飛揚；
又是一年霜風雨雪，
又是一年桃李飄香，教師節詩歌。
親愛的老師， 尊敬的師長，
也許您還在用明亮的雙眸，目送您的老弟子奔向四面八方。
也許您又在用洪亮的嗓音，教誨您的新弟子如何成長。
那麼今天，在您的節日里，您就歇歇吧，給自己一個喘息的時光，教師節作文《教師節詩歌》。
也請您接受我們的祝福，聽聽我們獻給您的詩章，
聽聽我們由衷的歌唱。
有人說，老師真神聖，天地君親師，您位列五行。
有人說，老師真偉大，道之所存，師之所存，自古就是這樣。
其實，老師的偉大，在於燃燒自己，把別人照亮。
其實，老師的神聖，在於寫下真理，擦去功利，世間的紛爭從不放在心上。
老師也很平凡，
老師也很渺小，
平凡的老師，會為了一道題，面紅耳赤，朝思暮想。
渺小的老師，會為了學生寄來的一張小賀卡而熱淚盈眶。
啊！我的老師，
啊！我的師長，
您的偉大，無法言語，
您的平凡，令人敬仰；
您的神聖，無字可書，
您的渺小，讓最富有的人也空虛彷徨。
學生常說，老師是園丁，間苗澆水，無微不至，語重心長。
學生常嘆，老師是蠟燭，變成灰了，也無怨無悔，甘守清淚兩行。
學生總講，老師您多像火炬，把知識的光明照亮每一個愚昧的地方；
學生總想，為什麼老師您總給我信心和希望？
啊！我親愛的老師，
啊！我尊敬的師長，
您是階梯，您讓無數個平庸跨過肩頭，成為輝煌。
您是熔爐，您把無知懵懂塑造成為社會的棟梁。
老師， 師長，
您是我們永遠的驕傲和自豪，
您是我們永恆的尊嚴和力量。
當歲月變成星辰，歷史成為滄桑，您卻還守著巢窠，放飛著希望。
當花紅柳綠，鷹飛草長，您卻還固守清貧，培育桃李芬芳。
盡管您已兩鬢成霜，年青的心卻從未改變模樣。
盡管您已當爹做娘，三尺講台您還在日夜奔忙。
可能您已咽喉紅腫，靜脈曲張，可您卻不聲不響。
可能您也為柴米油鹽煩惱焦慮，但內心的憂傷卻從不寫在臉上。
講台上的您生龍活虎、繪聲繪色、激情昂揚，
下了課的您虛汗瀝瀝，直叫氣短心慌。
問一句老師，您不累嗎？您說，這樣充實，這樣才對得起家長的期望。
再問一句，老師，您不後悔嗎？您生氣了，但又笑了，你的成才，就是給我最大的報償。
啊！老師，我最親愛的，盡管我用了這么多華麗的辭章，但也描繪不出您的真，您的善，您的美，
啊！老師，我最可敬的，無論我傾瀉多濃烈的真情，也訴不盡對您的敬，對您的愛，對您的儆仰，
更道不完您的辛，您的苦，您的執著，您的無私風尚。
我永遠是您的學生，我祝您一生平安，
我永遠是您的弟子，我祝您長壽健康，
啊！我親愛的老師，
啊！我尊敬的師長。
你的眼睛
這是我看見的，讓我十分感動～～
那是你的眼睛
在燭光中輝映
輝映出一群稚嫩的臉龐
揮舞的雙手
畫出一個美麗的世界
一篇篇一段段
美麗的人生在你的注目下
行走在天地人間
黑色的牆壁
在你的身後熒滿了五彩的霓虹
輕風吹起那淡淡的白霧
飄散著芬芳的理想
你佇立在神壇前
庄嚴的幻影投下無形的力量
在多變的世界裡潛行
言語從你那溫暖的眼睛裡流瀉
帶著幼小的心靈穿越
穿越浩瀚的宇宙
踏遍世界的每個角落
當冬天的
冰寒在你的腳下消融
春天的花蕊已妖嬈的向你招手
當夏天的驕陽侵襲你的雙眼
初秋已在你的手中播下堅實的希望
月光的柔波悄然流瀉在你的身畔
星光撫弄著雲的優雅
你的窗前總有張不眠的燈火
低垂的柔頸在歲月的煩勞中灰白了雙鬢
抬手揉弄酸澀的雙臂
眼前游動著無數可愛精靈的笑靨
你用紙筆與他們交談
教會他們在人類做人的尊嚴
你用眼睛與他們交流
凝視的雙眸敲開通往天堂的路徑
你用言語為他們編織
五彩的花環燦爛著他們夢幻的翅膀
你用心靈與他們交融
在愛的道路上鋪滿希望的紅地毯
你用你熱情的雙臂擁抱
傾瀉你無限的魅力
在明媚的陽光里灑下金色的種子
當秋風輕推夜的迷帳
晨曦在凝露的親吻下
為你送來沁馨的芳香
初秋的美麗為你綻放新香的笑臉
深情的道一聲：
親愛的老師，辛苦了！！願以後的日子裡健健康康快快樂樂的！！
〔教師節詩歌〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】
Ⅲ 五年級作文寫老師偉大的事
老師真偉大作文
有人說，老師像一支蠟燭，點燃自已，照亮他人。有人說，老師像辛勤的園丁，默默地奉獻。而我覺得，千言萬語還不如匯成一句話——老師真偉大!
老師像生命的源泉，注入孩子們的心靈。每一次，老師在黑板上寫下的「知識」，不就正映照了這句話。我們的老師喜歡多上一會兒課，同學們每次都不耐煩。可我覺得，老師這是為我們好。老師他不怕辛苦，犧牲了自已的休息的時間，只為多給我們一些知識。老師用自已的青春來教學，不也是為我們嗎 ?為什麼我們還會叫苦呢 !老師呀，您真偉大呀!我真敬佩您!
老師的辛勤付出，總是默默的奉獻!我真希望全班同學都能體會到老師的良苦用心。老師真偉大啊 !他教導了祖國的幼苗
讓他們長大成為祖國的棟梁之材，為社會做出巨大的貢獻。可是，那個時候，老師卻又已經年老了，有接-班人了。但我們會永遠記住您的，偉大的老師!
每當寂靜的深夜，星星已經閉上了它睏倦的雙眼。可老師您還在明亮的台燈下批改著我們的作業，您一定很累吧!老師我想說，您休息一下吧，別再為我們過分操勞了!
我們的貪玩總是浪費了您的青春，我們已經懂事了，不會再這樣了!
老師，我一定會珍惜現在的時間，來好好學習的。我會記住您的，您永遠是我們的老師。曾經給予我無限知識的老師，長大之後，我會認真工作，牢記您的諄諄教誨的!
Ⅳ 北京的一所小學老師問學生們將來你的理想要作什麼，50%的小學生都回答，將來努力考上北京電影學院作明
沒有錯，也不能說是錯。
小學生受家庭，學校，社會的影響，形成了自己現在的理想。這絕對不能說是錯，如果說是錯的話，那就應該把電影學院取現。你的意思應該是選擇電影學院的學生太多了。這其實與我們小時候寫作文，長大都要當科學家一樣，都是當時的一個幼稚的想法。當我們長大了，有幾個從事科學的？
不知道問主從事的是不是小時候的理想，擔心這些，有點杞人憂天了。
Ⅳ 日劇 老師真偉大 的大結局是什麼
結局：松木聰太（中島裕翔）努力學習！成功考到100分！宇佐木老師此時因為身體關系病逝！梅田涉（知念侑季）克服自己弱點，成功跑完馬拉松全程！竹倉燐（有岡大貴）也能夠正確表達自己的想法！群青隼人（山田涼介）通過學長了解到：宇佐木確實是優秀教師！並且向松木聰太（中島裕翔）說出自己的心態，改變了開始的認識！
話說，我念的很碎嘛！果然不是和講故事！囧
Ⅵ 誰能提供寫《這件事真讓我XXX》的優美開頭
1.
這件事真讓我感動
驀然展望現實的生活，它像一曲悠揚的高歌，從走進茫茫人海的那一刻開始，這首曲子就晝夜不停地譜寫著幸福與溫馨，它容納了萬物，美也在生活中！
美究竟是什麼，沒有人懂它的真諦！美雖然無形，但可以讓我們用雙眼看到，用鼻子嗅到，用雙耳聽到，用雙手觸到，同時還可以讓我們用心感受到……它或許是「夕陽無限好，只是近黃昏」的惆悵；它或許是一道能激發人不斷探索它奧秘的無缺的圓；又或許只是懷著質朴的人們那善意的微笑……
在人們的心靈深處：美是摔倒時扶起你的手臂，是汽車上讓給你的座位，是淋雨中救濟你的花傘……美曾出現在我們身邊，我們錯過了抓住它的機會，現在的它又再一次在我們身旁徘徊，它是多麼希望如夢初醒的我們能夠好好地珍惜它啊！
「春山淡冶而如笑，夏山蒼翠而如滴，秋山明凈而如妝，冬山慘淡而如睡。」是季節美；「水光瀲灧晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總宜。」則是物態美。公路旁花叢的花草是景物美，大街上整潔的大道是環境美，陰溝邊打掃的清潔工是奉獻美，候車站維持秩序的人們是心靈美！
美在生活中！它依賴生活，愛棲息在我們這美好燦爛的生活……在生活中，協調是美、默契是美、自然是美、質朴是美、創造是美、揚棄也是美。細細思量一下，在你的心中，美是一個什麼形象呢？靜下心來回味美，它似乎是萬事萬物的化身，你也這樣認為嗎？
眾人總厭倦這一成不變的生活，可誰真正有過去從自身做起，追尋和發現美的意念呢？只顧一味埋怨生活的人，是永遠發現不了生活中美的事物、美的風景和美的心靈的！你若真想發現美，就請不要再與之美擦肩而過，這樣或許能幫你減少許多遺憾……縱然你無緣發現它，可它仍然會期待著你，等待你去發掘它的魅力！
朋友們啊，你如今是否已經覺醒？是否已經被無形的生活所勸服？如果你的回答是肯定的，那麼就讓我們乘風破浪，用堅強的意志去勇往直前地追趕美的腳步，發現美的真諦，並將美留在生活中吧
2. 這件事真讓我感動。
5月12日，是個讓全中國人民以及全世界震撼的日子。在下午2點28分，四川汶川發生了一次建國以來最大的災難――特大地震。
從電視上，我看到原來山清水秀的汶川，現在已變成了人間地獄――山崩地裂。數以萬計的房屋都倒塌了，成千上萬的人被埋在了廢墟下。每一寸土地都在流著淚。救援人員在尋找倖存者，又有一個三歲的小男孩被救了出來，他的左手受了傷，在流血。醫生幫他的手臂上夾後，抬起他，繼續向前走。這時，一個令人感動的場面出現了，躺在木板上，虛弱的小男孩居然向救援人員敬禮！我不禁鼻子一酸，這是個怎樣的孩子啊！強烈的地震，難忍的傷痛都打垮不了他，他是這么頑強，這么懂事，從小就知道要用自己的實際行動來回報救援人員。我不禁被他的行動而震撼。在這次事件中其實還涌現了許多感人的故事。一位老師，在地震中機智地保護了59名學生，卻永遠地失去了自己的寶貝女兒，我眼睛一紅，眼淚在眼眶裡打轉。多麼好的老師呀！當我看到一名男老師雙手緊緊抱著兩名學生，兩名學生還活著，而他已經氣絕時，我不禁流下了感動的熱淚：老師真偉大，向您致敬！
災難並不可怕，只要我們團結在一起，就能戰勝它。我要對遇難的人說：「一路走好。」對活著的人說：「好好活下去。」
3. 這件事真讓我感動
這件事已經過去兩年了,但現在想起來,心裡還是感到一陣陣溫暖。
那一年，爺爺經常生病，看了很多醫生，都沒有好轉。一天，媽媽對我說：「我們要和爺爺去大城市看病，沒人照顧你，所以把你托給鄰家的阿姨照顧。」我說：「我不想去，我想一個人在家裡。」媽媽說：「你一個人在家裡，我不放心。」正說著，門鈴響了，原來隔壁家的阿姨，阿姨對我說：「揚揚，來我家玩吧！哥哥正等著你呢！」說完，就拉著我的手向她家走去。到了他家，我感到十分陌生，站著不敢動。阿姨熱情地對我說：「你可以看電視，也可以玩電腦。」最後，阿姨還讓哥哥帶我到處玩。哥哥拉著我到房間玩玩具，還拿出自己珍藏的玩具給我玩，然後又和我一起玩電腦，我們玩得十分投入，我開心得忘記了一切。這時候，阿姨大聲叫道：「開飯了，開飯了，快來吃飯吧！」我們圍坐在一起，高到興興地吃了起來。阿姨親切地說：「來，揚揚，吃一塊雞肉。」說著，將一塊雞肉夾到我的碗里。我狼吞虎咽地吃了起來，覺得今天的雞肉特別好吃，阿姨不斷地向我碗里夾菜，我碗里的菜堆起來像小山一樣，我心裡十分感動，心想：「阿姨，你真好，謝謝你的關心。」阿姨看見我發呆的樣子，連聲說：「不要客氣，快吃塊吃。」
每當我想起這件事，我心裡就十分感動，以後我也要以誠待人，幫助每個有困難的人。
Ⅶ 有哪些道理是你當了老師後才知道的
為人師表，老師更是需要多才多藝，品德高尚，給學生做好一個榜樣。學生不專聽話，不能打罵，屬只有思想教育，現在的孩子嬌生慣養，思想復雜，老師有心無力，很難教育，但是家長確覺得老師是萬能的。老師心裡壓力比較大，因為要做一個在家長和學生心目中的完美教師，太難了
Ⅷ 我的理想——老師
我的理想
理想是人生導航的燈塔。因為有了理想，人們才會為自己的理想而奮斗，而努力。我的理想就是當一名辛勤的園丁——一名老師，一名光榮的人民教師。
老師像蠟燭，他們燃燒了自己，照亮了他人；老師像園丁，把幼小的樹苗培育成參天大樹。老師是人類靈魂的工程師，一代代老師嘔心瀝血，無私奉獻，一月月一年年耕耘在那三尺高的講台上，把知識傳播下去，把人類文明傳播下去，為國家培養了一批批優秀人才，才使得社會更加文明，國家更加繁榮富強。
上幼兒園的時候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽。那時，我覺得老師真神奇，真偉大，什麼都會，我就想：我長大了，我也要當一名神奇老師，把我懂得都教給小朋友。慢慢地，我長大上學了，覺得老師更加神奇了。不認識的字，不懂得的知識，只要老師一講，就豁然開朗，全部明白了。老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個誠實的好孩子。當我們傷心的時候，老師給予我們安慰；當我們遇到挫折的時候，老師給予我們鼓勵。老師真偉大，就像一本書，那麼多的知識老師都懂得，只要看到老師那和藹的面孔，再困難，在傷心的事情都會簡單起來，都會煙消雲散。這更加堅定了我當老師的信念。
如果我當上了老師，登上那三尺高的講台，向孩子們傳授知識，帶領他們在知識的海洋里遨遊，那是一件多麼奇妙的事情啊！我會把我的學生當做我的孩子，像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。讓他們從一個個真善美的小故事，里領悟到人生的真諦；讓他們從一首首如歌如畫的唐詩宋詞中，領略到「萬籟此俱寂，但余鍾磬音」的寂靜。讓他們從一個個含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇。讓他們從一個個英語單詞中，感受到語言的神奇；讓他們從一個個活潑亂跳的數字中感受到數學王國的神奇。我還會讓孩子們從學習中找到樂趣，在樂趣中學習，愛上學習。當他們捧起獎杯時，我會告訴他們「不要驕傲，一定要再接再厲，在以後的道路上繼續努力」；當他們在成長的道路上遇到困難而氣餒時，我會告訴他們「不要氣餒，陽光總在風雨後，堅持就是勝利」。像當時老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養成一個有愛心，有責任心，有正義感的好孩子，長大後成為一個對社會有用的人才。
我一直在為這個理想而不懈地努力，扎扎實實學好每一門功課，一步一個腳印朝這個目標攀登……