班主任工作總結高一

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2. 急求一份《高一班級學期總結》、

班級工作總結
一年復始，萬象更新。在高中的基礎之上，大一的學習和工作面臨著更大的挑戰和困難。
做了這么多年的班干，使我對自身有了重新的認識，並且在長期的思考中得出了許多心得和體會。我認為班干就是要服務班級，服務同學，並且設身處地地為班級的建設出謀劃策，積極地投入到班級的建設中。這就是班乾的責任和義務。雖然班中的工作挺多的，但是作為一個班干來說，對其自身的能力和人格有了較大的提高和提升，讓我們對大學生活有了一個正確、深刻的認識。
總的來說，在這一年多的時間里，班級的氣氛是和諧融洽的。在過去的一年裡我們班同學們士氣大振，立志要把班建設得更好。具體情況如下：
班風，是一個班級集體通過長期的交往、交互活動所形成的學習生活風氣，是集體榮譽感、道德觀、價值觀等諸多因素的綜合體現，是學生在校學習生活、成長的動態過程。班風主要包括三個層次的內涵：1. 班級是集體，是人群，班風靠每個成員的活動行為來塑造；2. 班級是平台，是學習的交互、交往場所，靠每個成員的參與，相互作用來發展；3. 班級是生活，是一段情感交流的歷史，要用每個成員的共同努力來譜寫。要形成優秀的班風，是需要一個班集體的共同努力來實現的。其中，教師的主導作用及班級學生的主體作用是班風建設的核心力量。
在我班班級班風建設的道路中，我班學生具有集體榮譽感，團結互助，大多數同學積極向上、進取，為自己訂立了一個目標，並不懈地努力去實現。但偶爾也會出現一些小群體，影響班級的凝聚力，經過班委的管理和幫助，情況已好轉很多。
學風，即為整個班集體內學生的學習風氣和作為 。學風建設在班風建設中是至關重要的一環。一個班級學習成績的好壞與班風有直接的關系，學風的好壞，關繫到學習成敗，它是師生情感經歷的核心，因此建設優秀的學風是不容忽視的。
在本學期內，我班同學的學習成績總體來說穩中有升，很多學科排名年級前茅。以前較薄弱的學科也在原有的基礎上有了提高。大多數同學學習態度認真，班級學習氣氛濃烈。如今，越來越多的同學對學習投入的精力要勝於以前。他們不僅僅認真學習課堂知識，還充分利用圖書館、方便的互聯網等資源來補充完善自己的知識體系。在上課聽課效率方面，我班大多數同學都認真聽講，緊跟老師思維，並能大膽發表自己的見解，與老師共同探討。但有極少數偶爾上課遲到，玩手機，對於某些課程態度不積極，課下自主學習意識不強，成績不是很理想。經過長時間的督促，情況已經好轉。在作業完成與上交方面，同學們漸漸改去了抄作業的壞毛病，獨立完成老師布置的作業，不懂就向老師同學請教。各科課代表也十分盡職，每次都及時上交作業到任課老師手中，配合老師的教學。
最後，希望在老師和班乾的帶領下，我們班會越來越好

學期工作總結
在這個學期，我擔任了本班班長。在剛接手班級事務時，我有些懵懵懂懂，甚至擔心害怕。我擔心害怕的是，怕自己帶不好班級，使班級走下坡路。因為，08電商班班的所有同學都極具潛力，每一個人都有特長，這樣一個有潛力的集體需要一個有能力的人來管理，而我平時經常和大家打打鬧鬧缺乏威信。
但是我既然已經接任了這份工作，我就一定要盡力把它做好。在接手班級事務之初，因為班團委幹部換屆選舉，人心不穩，班級有些動盪不穩。我和所有班團委幹部拳頭攥在一起，使班級班團委幹部團結一心，各施其職。很快，班級換屆交接順利完成，我們新一屆班團委跟同學們有了更進一步的了解，在同學們的支持下，我們的工作得到很好的開展。
班上主要工作由我和團支書負責，所有班團委幹部，團結一心，積極配合。並定期（每兩個星期一次）召開兩委會。所有幹部進行思想交流，問題探討，使之更好為班級服務。我們本著公平民主的原則，所有關繫到班級全體同學利益的事情，我們班團委幹部先形成決議，再拿到班上討論，經過大家舉手或投票表決通過。因為民主的存在，所以我們班的事務很少犯錯誤，能夠讓我們在工作上有正確的導航。
當然，學生以學習為天職。我一直認為學生生活的主旋律應該是學習。然而，由於上學期一些同學的學習態度散漫，學習目標沒有制定，導致在上次期末考試中有一部分同學成績不過關。針對這些情況，我班經常召開班團委幹部會議，嚴格把關，從我做起，從所有學生幹部做起，狠抓到課率，嚴抓學風。到這個學期結束，班級的整體成績有了大幅度提升，不及格同學數目也大大減少。
但是，在一個大學的班級中只講學習是遠遠不夠的。課余豐富多彩的生活是我們不可缺或的一部分。只有全面素質的提升才是當代大學生的標准。我們班積極配合院學生會和社聯的工作。籃球賽的開展，趣味運動會上的笑聲，運動會上拼搏的身影，鳳凰島的秋遊，我們都積聚了自己的生活經歷和團隊凝聚力的提升。例如「春遊」，我和團支書組織同學們，進行分組進行野炊，同學們玩得安全，玩得開心。這一切班團活動，不僅能使班級擰成一股繩，形成巨大班級向心力，同時也擴展了同學們的視野，調劑了枯燥單調的學習生活，增強了同學們的全面素質，也為同學們留下了最珍貴的回憶。
回顧這個學期的班級工作，還有以下幾點需要改進：
1、對於學校組織的各種競賽活動，還要進一步提高同學參與的積極性，加強每個人的學習意識和競爭意識。這個學期，不管是班集體還是個人，拿到的獎項都很少，希望下一個學期能有所突破。

2、上個學期開展的班級活動，主要是側重娛樂性，還缺少一些情感交流，及學習方面的交流。以後要注意這兩方面的協調，做到主次分明。
3、有的班幹部對本職工作還不夠熱情，工作方式、方法還有待改進。以後應該多召開班委會議。
4、班委還要多主動和班主任及其他同學進行溝通交流，及時發現和解決問題。
5、要多開展有意義的班級活動，豐富同學們的精神文化生活，增加社會閱歷。
同時作為班長我也應該做到:
引導同學做好工作。要贏得同學的支持和信任，就要和同學打成一片，走進他們的生活，關心和幫助每一個人，不擺架子，工作要積極熱情，富有上進心。
嚴於律己，寬以待人。不能對自己自由主義，對別人馬列主義。有些事要多容忍，多從他人角度思考問題，多做自我反思。發現問題，就要及時解決問題。針對班上不好的現象，要找機會及時提出來，引起全班的重視，避免形勢惡化。
最後，希望我們班在老師和班干同學的共同努力下會越來越好.

3. 高一第一學期結束了，該如何寫教學工作總結和班主任工作總結

語文教學工作總結
今學期我擔任高一級七班語文教學。由於教學經驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。 一方面，農村的學生聽，說的能力相對較弱，授課採用較深的普通話教學，同學們還不能適應。而用廣州話教學，又削弱語文語感教學的功能。另一方面，七班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的「備教法的同時要備學生」。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。 教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：「備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。」我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 一堂准備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授『安塞腰鼓』 的時候，這課的主題是「認識和理解安塞腰鼓」，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，准備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此准備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我拿出准備好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。 語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。 因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平； 第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。 語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。 經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

班 級 工 作 總 結
轉眼間，一學期的工作結束了。本學期，本人擔任高一·五班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經驗、教訓，特總結前段工作如下：
首先，繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。
作為高一上半時學期，許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入「反叛」時期，常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、鬆懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，並體會遵守規范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行「換位」思考，並進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。
尤其是針對高一學生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業餘生活，引導學生將情緒正常的宣洩，盡可能的調整他們的心態，積極的投身於班級的各種活動中。
其次，積極培養學生的正確的人生觀、價值觀，並會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會等活動，或者跟部分學生談心地方式，並結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。
特別是在新學期開始，班級中出現了大量的學生上課前遲到的現象，及時的發現不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出2000字說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內開展「我為什麼來學習」的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅並且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。
與此同時，積極同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。
第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。
第五，至於成績方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好，二是衛生掃除積極徹底，取得了比較優秀的成績，班級可謂一塵不染，井然有序。並且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優異的成績。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。
當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落後面大，在處理問題時還有一些急躁，對於學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今後的工作中，我將繼續努力，取得更優異的成績 。

4. 我是高一的班長，老師讓寫班級工作總結，該怎麼寫呢下面幾個問題瞎掰都沒關系、謝謝！

我是初二的班長，才交了一份，你參考參考哈。（絕對原創，我寫了一晚上。）
班級總結
我們初二十三班的全體同學結束了又一個學期。回顧這一學期，我們有成功有失敗，有優點有不足。我們將認真地總結出優點，爭取再接再勵；同時也認真找出不足，努力改正。這學期我們牢記校訓「樹德廣才」，我們制定了自己的班訓「讓好習慣成為習慣，讓好方法成為方法」，為了實現目標，我們努力學習，爭取優異的成績，努力培養自己良好行為習慣，學會做人。
一、共同努力，形成良好的班風班貌。
1、老師引導，同學重視
我們的班主任徐老師常常在午休前的溫馨提示時間、放學前的一日總結時間為我們講述良好行為習慣的重要性，讓我們懂得了它是我們中華民族的傳統美德，也是社會對我們的要求，更是獲得優異成績的保證。因此我們全班同學十分重視對自己行為習慣的培養。徐老師幾乎每天都要通過飛信將我們良好的行為告訴家長，鼓勵我們繼續努力；也要講我們的不足之處告訴家長，提醒我們改正。
2、制定細則，嚴格考核
徐老師對我們的行為規范要求十分嚴格。為了檢查我們的行為，我們班設立紀律班長、勞動班長、學習班長、生活班長、安全班長、體育班長、值周班長、值日班長。制定了值周班長管理制度，值日班長值日制度，在值周班長的帶領下，各位班長認真負責的對同學們的各種行為，如早到遲到，衛生情況，課堂紀律情況、自習紀律情況、作業布置以及完成情況、班級活動情況等記入班級評比表中，每天向全班同學通報，每周進行一次總結，並將我們的考核分數張貼出來，根據操行分，選出班級之星。我們班還成立了互幫小組，小組成員在學習上、行為規范上互相幫助，共同努力，爭取獲得優秀小組。通過這樣的活動，我們同學之間更團結了，學習和行為規范較差的同學也有了較大的進步。我們還制定了對於個別行為規范不合格的同學的幫助細則，對於個別行為規范不合格的同學，相應的互幫小組成員必須按細則要求對他進行幫助。
通過一學期的努力，我們已形成了良好的班風班貌。每天早晨，我們准時來到學校，按規定上交作業後，都快速地回到座位進行早讀，課堂上，我們認真聽課，積極思考；課間，我們注意安全，文明玩耍，排隊做操做到快靜齊 ，中午吃飯文明又規范，一日勞動積極認真。
二、班級幹部嚴格要求自己，努力培養能力，熱心為班集體服務。
徐老師在班委會上告訴班委要嚴格要求自己，努力做同學們的榜樣，熱心為大家服務。我們班每學期都要通過無記名投票的方式，選舉出新學期的班委，競選班委的同學要在全班進行競選演講，同學們根據演講內容以及他們的平時表現推選出認真負責的同學擔任班委，再根據班委的能力和愛好進行具體分工，這樣我們班事事有人管，時時有人問。因為是民主選舉，所以班委們無比自豪，為了得到同學們的信任，我們更加嚴格地要求自己，而且努力培養自己的能力，熱心為班集體服務，我們定期召開班委會，對自己的工作進行總結，爭取把工作做得更好。
三、讓教室環境奮進和諧。
我們利用班級公告欄，張貼課表、作息時間表、操行評比表，作業完成情況表以及優秀習作。同學們通過公告欄了解了自己的行為規范和學習情況，找到自己和同學的差距。教室後的黑板上貼著我們的班訓，它時時鼓勵我們奮進，黑板上還展示著我們的個人目標表，它是我們奮斗的方向。我們還設立了「讀書角」，上面放置著許多名著、中學生讀物和雜志，這些書是徐老師和同學們一起捐贈的。我們班還利用學校藝術節徵集同學們的美術、書法和攝影作品，在班上評比展示，並將好的作品推薦給學校，這次藝術節，我們班的明子茜、馮曉彤分別獲得了書法和攝影作品一等獎。。
四、班級活動豐富多彩。
為了豐富同學們的校園生活，為了培養同學們的能力，我們班開展了豐富多彩的活動。秋季運動會，我們積極報名，努力訓練，盡自己最大努力為班級爭光。藝術節，我們精心准備，認真排練，在名片設計、歌詠比賽、PPT作品比賽以及合唱比賽中獲得了優異的成績。還獲得了藝術節優秀組織獎。
這學期里，我們也有許多的缺點需要改正。我們良好的學習習慣還需要努力培養，學習效率還有待提高，上課還存在說小話的現象，抄作業的現象仍有發生有的同學作業應付交差，還有的同學不能及時改錯，這些行為嚴重影響了我們的學習，在下學期，我們將努力改正。此外，我們班個別同學的行為規范做的不夠好，影響了班級的形象，我們在新學期努力幫助他們，讓他們和我們共同進步！

初二十三班
2011-1-19

5. 求一篇高一的班級工作總結，從班長的角度寫！急~~~

高中班主任工作總結
這學期我繼續擔任高一班班主任。經過上一個學期的鍛煉，我逐漸熟悉了××中學的班主任工作。在學校教導處、政教處和年級的關心幫助下，我圓滿完成了這學期的工作。總結起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。
一、完善班級管理規章制度
結合上學期期末的班級調查，調整或明確一些常規的管理制度，比如考勤，值日，衛生，勞動，集會，自修，單車，學習小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。
二、培訓班幹部
開學初，通過民主選舉，競爭上崗，產生新的班幹部，每半學期改選一次。每一個部門的班幹部都負責班級具體的管理工作，實行班級學習小組向班幹部負責，班幹部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制。班幹部結合學校政教處的工作安排，每周負責組織一次主題班會，主題班會按計劃，實施，班主任總結三環節實行，從而有力提高學生幹部的工作能力。
三、嚴格班級常規管理
當班級實行層級管理體制後，要不斷通過各種形式的工作檢查來發現問題和解決問題。一方面，每周召開一次班幹部會議，了解同學們對班級的建議和意見；另一方面，不定時地對班級管理的各個環節進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業交繳等方面，指導班幹部對同學違紀行為開展批評與自我批評。
四、加強學習方法指導
當學生進入高一下學期後，學習成績有兩極分化的態勢。為了防止這一現象的產生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現身說法，收集優秀學生經驗介紹等形式，從不同角度調動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。
五、研究性學習結題驗收
學生從初中到高中第一次接觸研究性學習，這是一項把課內學習同社會實踐相結合的學習方式。學生在上學期末已經確定了研究性學習的選題方向，在寒假中不少研究性學習小組已經開展了活動，這學期准備進行結題驗收。由於指導老師所帶的學習小組比較多，班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的。我班學生所有結題驗收工作在本學期13周圓滿完成。
六、組織各種課外活動
本學期我們一共組織開展了6項大型課外活動：年級演講比賽，社會實踐活動，紅三月學雷鋒活動，英語風采大賽，年級主題辯論賽，科技節系列活動。在每次集體活動之前，我都認真作好動員工作，讓學生明確活動意義，活動注意事項，並號召同學們發揚團結協作精神和拼搏精神，為集體爭光，很多學生在這些活動中獲獎。
七、新課標選專業指導
按國家新課程標準的要求，高一學生在學完必修課程以後，在高二將根據自已的志向進行文科理科分課程學習，因而在期末學生必須對自己的高二學習做出選擇。根據學校和教導處的安排，並結合多年來國家高校的培養目標和新課程標准，在選科前我們對學生進行了較為廣泛的宣傳，在選科後對個別志願確定不合理的學生再進行耐心的分析，幫助學生形成自己的後續學習計劃。
八、做好雙差生的教育轉化工作
差生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心，家訪，查看學生學習資料等形式，了解班上後進生的多方面信息，對每一位後進生都設計出詳細的幫扶計劃。對於紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規校紀，然後嚴格執行處罰條例。當然我們不能為了處罰學生而進行處罰，為了少讓學生出現違紀現象，在日常班幹部的班級管理工作中，我就要求班幹部對違紀學生多一些事前的暗示，多一些監督，從而有效減少班級學生違紀現象；對於成績差生，我比較看重他們學習自信心的重塑。創造機會不斷鼓勵他們，在課余也多一份關心，讓他們感受到老師並沒有因為成績差而放棄自己，從而激發出其內心的學習動力，學習一定會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下，班上的**，**，**，**等同學的學習一年來取得了不同程度的進步。
九、做好家訪家長會工作
家訪工作一定不能等學生在校出現紀律學習問題後才開展。在日常班級管理中，發現問題的萌芽，我及時與家長溝通，努力爭取採用最能讓學生接受的方法實施教育。家訪也不能只限於問題學生。對於每一位學生，當我認為和家長共同努力能促進學生更好的時候，我就會同家長商量，一起做學生的思想工作。在期中考試之後以及學生文理選科之前，學校組織了兩次大規模的家長會。我認真學習學校下發的文件，反復修改發言提綱，力爭抓住家長會工作的重點。把學校對學生的管理措施，班級對學生的要求一一向家長交待清楚，使我們的工作取得家長的支持、理解、配合，把學校教育延伸到家庭，提高教育教學的效果。
在工作中也還有一些問題，我班晚修紀律一般情況下比較好，學生反映一旦出現集體討論的問題後，同學們往往剎不住車，有時甚至討論到其他與學習無關的問題上去了，另外在一些科目的學習上，有一部分同學學習方法不妥當，沒有及時復習功課，造成知識的遺忘。在以後的工作中還要進一步加強管理，加強指導，把工作做得更好。參考資料：互聯網