班主任培訓材料

⑴ 2012班主任培訓材料怎樣當好一個班主任講稿

一、 班主任的工作職責
（一）人的管理（學生）
1、品德教育---根據學生年齡和心理特點，開展多種活動，對學生進行品德教育和行為習慣的訓練。關懷每一個同學，特別要做好後進生的轉化工作，嚴禁體罰和變相體罰。
2、關注學習---調動學生學習積極性，培養良好的學習習慣，及時了解和掌握學生各科學習情況，協調好各科教學工作，配合各科教師，指導學生學好各科。
3、關注發展---注意學生的個性發展，認真組織學生參加學校的各項活動和社會實踐活動，培養學生良好的生活習慣，衛生、勞動習慣。
4、家校合作---認真做好家、校聯絡工作。每學期做好家訪工作，家訪人數每學年在50%以上。關心和指導學生的校外生活。
5、積累資料——認真填寫好班主任工作手冊，記載好班級和學生的各項獎勵，作好本班學生成長手冊的填寫等，配合學校做好學生獎懲工作。
（二）事的管理--日常工作與活動

1、制定計劃---根據學校工作計劃，結合本班學生實際，認真制訂班隊工作計劃，確立班隊工作目標（遠期、中期、近期）。
2、建設班級---培養學生的集體主義觀念，重視樹立正確的輿論，發揮集體教育的作用，逐步形成積極向上的班風。
3、輔導員---重視小幹部培養，有目的地開展有質量的活動，每月至少開2次小幹部會議，每月搞一次有質量的主題班會，每周搞一次班隊活動，每天上好午會課，協同副班主任一起期初布置好教室，包括生物角、圖書角，每月出好1期黑板報。
4、課題研究---大膽實踐探索學生思想教育工作的方法和途徑，不斷總結經驗。每學期期初有計劃，期末寫班隊工作總結，教育案例。
（三）物的管理--班級財產
1、牆壁、地面、課桌椅、櫥櫃等保持干凈，如有損壞及時報修。（重點講暑期新粉刷的牆壁，開學第一天，就告知學生要保護我們雪白的牆壁。）
2、電器用品---了解正確使用方法，並按照正確使用方法使用，一旦損壞立即報修。指導學生正確使用並教育學生愛惜。
3、環境布置---定期更換，充分發揮其作用，並保持其完整性，遺失即補，便於交接。
4、其它財物---認真做好保潔工作，教育學生愛惜。
5、學生物品 ——教育學生養成良好習慣，自己整理書包，自己保管好自己的東西，並經常清點。
二、班主任每日常規工作
早讀 、衛生保潔 、廣播操、課堂紀律、眼保健操、午餐、午休、室內操、每日總結、放學路隊、值日生 ……
每天都要做，也許多做點少做點並不是每天都能看出來，但是這些工作形成了班主任工作的鎖鏈，哪一處缺乏「關愛」，一段時間後，哪一處必定會出現問題。
（1）早讀——
1、按時進班，主動和學生打招呼。
2、督促學生早讀，不佔用早讀時間做自己的課前准備。
3、其他老師指導早讀時，可在一旁協助管理，或者處理一些班級事務。
（2）衛生保潔---
1、督促學生按時到校參加衛生勞動。
2、認真檢查室內外勞動情況，要求干凈整齊。
3、班主任無法離開教室時，可安排小幹部檢查室外勞動。
（3）廣播操——
1、指導訓練學生自覺排隊，做到快、靜、齊。整齊踏步，做到有朝氣。班主任領著班級出操。
2、認真巡視學生做操情況，及時糾正動作，不做與之無關的事情。不在隊伍的前面或後面與其他教師竊竊私語。
（4）午會課——
1、注意尋找班級、學校、社會中具有教育意義的典型事例，豐富午會內容，少說教、少訓斥，不使午會課變成批評課。集體午會，班主任和學生都不能做其他無關的事。
（5）課堂紀律管理——
1、每天指派學生值日班長，檢查督促每節課的正常進行。
2、遇到突發事件，主動協助科任老師一起解決。
（6）眼保健操——
1、適時進班，主動提醒學生做好眼保健操的准備。
2、學生做操時要認真巡視，檢查學生的儀容儀表，對學生的做操姿勢進行指導和糾正，不做與之無關的事情。
（7）放學路隊——
1、放學路隊不拖沓，尤其是一年級，一年級是7個班級全部出來以後才放學的，所以放學路隊要准時。集合快，整隊迅速；行進途中隊伍整齊，不講話；到門口，主動與值日教師打招呼；班主任送路隊到指定地點。
……
雖然這些工作非常瑣碎，每天做來的確會消耗很多的精力和時間，但是中國有句老話——萬事開頭難。曾有一位省優秀班主任。她的工作經驗用一句話概括就是——辛苦一月，幸福三年。在新接班的第一個月，記住兩個一定：一定要反復思考自己的工作，制定好切實可行的計劃，然後逐步實施。在實施時，一定要事事親歷親為，不要一開始就急著培養小幹部的能力，因為你還不夠了解他們。要把你的施政綱領全部清清楚楚地下達，並且伴之以嚴格的檢查，並且具有成效後才逐漸放手。所以開學的第一個月十分重要，不僅你在了解學生，學生也在研究你的底細，所以，新接班的班主任，特別是新班主任，一定要過好這第一個月，多與學生接觸，多觀察，多思考。
三、 好習慣的培養
本學期的班主任工作是以好習慣培養為重點的，在我們日常工作中，培養學生哪些良好習慣，要求是什麼呢？作為我們老師一定要心中有數。下面幾方面的要求是我們每位班主任老師一定要重視的。
（1）一聲問好：
1、走進校園後主動向老師、保安叔叔、值日同學問好。
2、平時在校園里，遇見老師同學也要主動問好。
3、學校有重大活動時，主動向外來老師領導問好。
4、在家庭、社區也要學會問候他人。
（2）兩個輕聲：走路輕、說話輕 (在上學期的工作中，我們發現這是最難培養的好習慣。)
1、在各個樓層的樓梯口，都要提醒學生上下樓梯不奔跑，不吵鬧。
2、上午的廣播操，這是能充分體現學生的自覺。聽到音樂，各班統一行動，快速安靜地走出教室。
3、課間休息說話要輕。我們在教育學生時也應控制音量。
（3）三處整齊：課桌、書本、文具盒
1、早上進入教室後，讓學生主動交作業，把書和鉛筆盒放在固定的地方。
2、每個課間，先做好下節課的課前准備，換上下一節課的書本，然後才離開教室進行活動、休息。各班要督促值日生負責排齊課桌，擦好黑板，給下一節課營造一個整齊的環境。
3、如果下一節課要去專用教室上課，臨走前，每一位同學都要把自己的桌面清理干凈，排齊課桌、椅子，值日生要擦凈黑板並好關燈或門窗才能離開。而在專用教室上完課後，大家也要自覺排齊課桌，清理好課桌方可離開。
4、我們老師也要時刻保持自己辦公桌講台的整齊。
（4）四項自覺：自覺早讀、自覺午餐、自覺勞動、自覺作業

1、自覺早讀：前面已經講過啦。
2、午餐要求：
（1）快速地整理好自己的書本，沒有聲音的自覺排隊等班主任老師帶領進餐廳。
（2）就餐時，不說話，盡量做到不挑食，不浪費，細嚼慢咽不拖拉。吃完飯後將剩飯菜小心地倒進桶里，注意不潑灑。然後彎下腰將飯盆分類輕輕放整齊。
3、自主午休：
（1）午餐結束後，同學們可以稍微休息一下，但是不要做劇烈運動。
（2） 休息時不大聲喧嘩，影響他人。
（3） 自覺開展課外閱讀。既可以到讀書廊閱讀，也可以在班級讀書角讀書。
4、自主勞動：
（1）中午的值日生應該在午餐結束後休息十五分鍾開始午間保潔，每個人都要清楚自己的崗位，自覺到崗。
（2）放學後值日生留下來，按照自己的崗位開始勞動，先掃地後拖地，完成以後排課桌。勞動工具擺放整齊，垃圾倒清，關好門窗離開，但必須有老師在。
（3）注意各班只能使用本班拖把，不能隨意使用其它班級的，注意清洗並掛好。

⑵ 業務學習材料6，如何當好班主任

該管的一定要管，但千萬別耍陰招。多關心學生吧，跟他們要打成一片，幽默一點。
叛逆是不可避免的，請你有度的寬容。總之教課是一回事，相處是另一回事，這個更重要
讓孩子們信任你，學習是要嚴抓的，但別搞出一些很不人道的方法，那樣不僅沒作用還讓學生討厭你。成績畢竟挺重要的，但你跟他們的感情更重要，聽你這么問，是第一次做班主任吧
我是初中剛畢業的高一學生，初中老師和我們處的很好，管的比較緊，但現在挺感謝她的
等中考後他們就知道好了

⑶ 怎樣建立良好的班集體——班主任培訓講座材料

約6700字。楚州中學班主任培訓講座材料： 目標是靈魂 班風是前提 素質是根本 主講人：金國春 班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。建立一個良好的班集體，需要班主任做大量深入細致的工作。每個班主任也都希望自己管理的班級班風純正、學風濃厚，成為利於學生健康成長、便於老師組織教學的良好班集體。培養和建設良好的班集體可以說是班主任班級管理的核心工作，也是班主任工作成果的體現。一個班集體的面貌如何是班主任綜合修養與工作深度的反映；對學生來講，良好的班集體能為學生全面和諧發展創造各種有利條件，成為學生成長的熔爐；混亂和風氣不正的班集體也可能成為一個染缸，使學生得不到健康的發展。因此生活在什麼樣的集體中，對學生的成長至關重要，甚至影響他們的一生。那麼，怎樣才能建立一個良好的班集體呢？我認為關鍵在於三個方面，即：目標是靈魂，班風是前提，素質是根本。 一、「目標」是良好班集體的靈魂。 班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標。作為班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標，要讓每個

⑷ 小學班主任培訓材料

一、班主任率先垂範、嚴於律己的表率作用。
好的班風離不開班主任的敬業精神、負責的態度、良好的自身作用。以身作則、為人師表是教師在長期職業活動中形成的優良傳統，這也是教師從事教育工作的要求，班主任老師尤其應該如此。所謂表率則是指為了教育的需要，班主任老師在學生中率先垂範，自正其身，嚴於律己的原則。現在的教育往往只重視「言教」，忽視了「身教」,
一般來說老師在要求學生，其實學生也同樣在要求著老師。教師嚴於律己、率先垂範一方面能增加教師的威信；另一方面能增強學生與教師的感情，同時又有助於樹立教師在社會、在家長中的形象，這又間接的在學生心目中形成自己的老師的光榮感，更有益於教師與學生之間的融洽和有利於增強教師的威信。遵循表率原則，班主任老師首先要努力提高自身的專業水平、道德水平、工作水平和文化修養水平，使自己各方面都能成為學生的表率；其次班主任老師必須具有表裡如一、持之以恆、恆守原則、平等待人等優良品質。
(一) 班主任應具有良好的思想道德素質。
班主任在工作中或在學生面前，道德修養的要求是顯見的，也是容易被學生注意的。班主任的道德修養，不僅在於班主任道德行為表現，更為重要的還是在於班主任對學生的道德責任心。即班主任要有很強的倫理責任感，有教育學生、促進學生成長的高度自覺性。學生在成長發展中，對他們的成長發展，需要做艱苦細致的工作，對他們成長中的動力的發掘，要付出極大勞動，對改變他們不良表現，要經過耐心反復的工作，對化解他們的矛盾也要做出極大的努力。

⑸ 班主任隊伍建設有哪些材料

班主任隊伍建設的方法：
一、抓隊伍，確保班主任結構合理優化。

1、我們精心選拔教育教學經驗足，能力、責任心強的教師擔任班主任，為提高學校教育教學質量提供了強有力的保障。
2、我們幾乎都是年輕教師當班主任，所以年輕教師是學校最具活力的群體，學校的發展將來要靠他們挑大樑。一方面我們讓他們在實踐中得到鍛煉，盡快成長，另一方面也為學校發展打算，使班主任隊伍後繼有人。
3、我們注意班主任力求以老帶新，以新促老，老少共進，形成比較合理的班主任隊伍結構。
二、抓學習，引領班主任提升思想素質。
「學高為師，身正為范」。作為班主任，德才兩方面缺一不可。然而班主任的品德對學生的影響更為深遠。從實踐的角度看，具有高尚情操、淵博學識的班主任，會對學生產生一輩子的影響。一個好班主任，影響的不只是孩子的現在，而是孩子的一生。
1、為了加強班級管理，提高班主任工作藝術和管理水平，我們注重加強對班主任的政治思想教育、職業道德教育、業務素質教育，提高班主任的學歷水平，要求班主任專業化，具備21世紀的從事班主任工作的綜合素質能力。此外，還制定了《班主任工作職責暫行規定》暫行規定、《班主任例會制度》、《班主任工作培訓制度》、《班主任工作經驗交流制度》、《班主任工作評價考核制度》。 2、提倡講師德、講正氣、講和諧、講奉獻的師德教育。在教師節前，我們組織開展了「教師一幫一」活動。讓學生和家長共同交流，使我們的班主任老師達成了這樣的共識：作為班主任老師，必須具有為教育事業無私奉獻，甘為人梯，樂為人梯，善為人梯的精神。進一步強化全體班主任老師愛崗敬業、熱愛學生、教書育人、為人師表的使命感和責任感。
3、鼓勵不斷反思促提高。為幫助班主任形成反思過程，學校規定班主任每學期至少參與班主任工作經驗交流，總結一份有質量的經驗論文。針對相關問題定期召開班主任座談，改變以往班主任會由領導一言堂的做法，讓班主任成為中心發言人，本學期我們德育處及早布置，讓班主任老師平時積累，搜集自己身邊的育人小故事，把這些
故事串成一個經驗總結。老師們注重了平時的積累，對廣大老師教育也很大。
三、抓培訓，促使班主任練就專業能力。
我們努力指導班主任加強常規工作，要求各班根據本班實際不斷完善切實可行的班規、班紀。輔導、幫助班主任加強班集體建設，認真做好「班主任工作手冊」的使用。上足、上好每一節班會課。每月組織相關科室的的中層幹部對班主任進行集中培訓，每學期組織兩次「優秀班主任工作交流會」，並印發了班主任培訓學習材料。通過集中學習、交流研討等形式，班主任工作觀念、方法等更適應教育新形勢的要求。提高了班主任管理水平和工作實效。目前，我們班主任四個方面的工作能力愈發彰顯：
一是施愛能力，即培養愛生感情、豐富愛生內容，讓學生深切感受到班主任的愛真切而具體、深沉而含蓄。
二是協調能力，即能服從學校安排，協調任課教師，融入社會並與家庭密切合作，建立了學校、家庭、社會合力育人的管理網路。
三是個別教育能力，即依據優等生、中等生、特困生不同的特點施教群體，鍛煉提高與學生個別談話的水平。
四是激勵能力，即能時時處處正面教育引導學生，探討班主任表揚學生的藝術，建立完善班級學生激勵制度。
由於學校科學管理，注重班主任隊伍建設研究，我校班主任隊伍素質得到了很大提高，班主任班級管理的水平得到很大提高，從而為學校大力推進素質教育提供了強有力的保證，促進了學生德智體美勞
諸育和諧發展。我們將一如既往的加強教師的職業道德建設，提高教師教書育人的水平，進一步完善班主任制度,充分發揮班主任在學校德育工作中的骨幹作用，為未成年人的健康成長盡一份責、出一份力！

⑹ 班主任培訓內容有哪些

怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當一個讓學校和學生滿意的班主任,作為一名教師，作為班主任，我必須對學生負責，必須對學生家長負責，必須對學校負責，也必須對自己負責

一、理論聯系實際,借鑒他人經驗

班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經驗，在實踐中不斷的完善工作方法，並且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，經驗不是很豐富，所以遇到自己不容易解決的問題時，要虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；還有一些指導班主任工作的書籍，例如《班主任之友手冊》等書籍，每一次閱讀後都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施。這些理論和經驗對班主任工作幫助極大。

二、培養班幹部、樹立學生幹部形象

在整個管理班級的過程中,還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學生自己去做。剛開始基本上是什麼事情都自己來管，生怕學生出差錯，但是後來，發現這樣不僅自己累，而且學生養成了依賴性，大事小事都要找老師。於是，開始思考怎樣來提高學生的自主能力。在民主的對待他們的同時,充分發揮他們的自主性，適當的時候加以引導。比如每周班會先由學生幹部自己總結班級的情況，在有些需要注意的問題上由幹部來提醒，在需要討論的問題上由班幹部來點評同學發言，然後由自己總結。

重視班幹部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發揮他們的先鋒模範作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班幹部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨幹力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班幹部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班幹部會義，研究針對一周內班級的情況和出現的問題，確定下周的工作任務和工作重點。在班會上特重說明班級紀律及各方面的要求，強調班幹部的工作不是為了個人的私利，而是為了整個班集體在工作，並要求同學給予監督和支持。之後還專門召開班幹部會儀，指導他們工作方法，作為班幹部要與同學們打成一片，協調好各方面的關系，這對班幹部本身也是一種鍛煉，並鼓勵他們繼續努力工作。針對班上突出的幾個調皮學生，從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。

三、做好學生思想工作

想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。深感思想教育是非常重要的，在這方面，主要有以下一些做法：

1、在班會課上對全班進行思想教育與快樂式管理

現階段的大部分學生感到學習是不快樂的或對學習沒興趣，根據此情況對本學期的班會進行調整，現在的班會通常先由學生自己總結現階段班裡的情況，然後是做總結並以多種形式進行教育。最後做集體游戲，在游戲中鼓勵學生讓學生在不影響集體的情況下充分展現自己的潛力與能力，達到讓同學們感受到在集體生活、學習是快樂的，淡忘學習是痛苦的，並找到自己應有的位置。

2、做好個別同學的思想工作

學生到學校讀書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道理。對於一些思想上有波動、情緒不穩定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對於那些比較調皮、經常犯錯的學生而言，有些道理他們不是不懂，而是不願意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯後總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學生，老師必須一次一次地耐心地找學生談心，做他們的思想工作。次數多了，老師不免有厭煩情緒和「恨鐵不成鋼」的失望，這時，老師要控制自己的情緒，盡量不要對學生大發脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當某些很讓人生氣的事發生後，採取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來重新調整思路後，用另一種方式再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到很好的效果。

⑺ 天津市中小學班主任工作學習材料的內容

1. 班主任工作的基本任務是什麼？

答：依據我國教育目的和當前學校的教育任務，協調來自各方面對學生的要求與影響，有計劃地組織全班學生的教學活動，做好學生的思想教育工作，並對他們的學習、勞動、工作課外活動和課件活動和課餘生活等全面負責，把班培養成為積極向上的集體，使每一個學生在德智體美等方面都得到充分的發展，形成良好的個性。

2. 班主任素質的要求？

答：（1）高尚的思想品德（2）堅定的教學信念（3）家長的心腸（4）較強的組織能力（5）多方面的興趣與才能（6）善於待人接物

3. 做好班主任工作的必要條件？

答：必須先了解學生，並不斷地注意了解和研究學生。

4.了解和研究學生的主要方法有哪些？

答：（1）觀察（2）談話（3）分析書面材料（4）調查研究

5. 班主任抓學生的學習，主要做好哪些工作？

答：（1）注意學習目的與態度的教育（2）加強學習紀律教育（3）指導學生改進學習方法

6. 如何做好班主任工作的計劃與總結？

答：班主任工作要做好一要加強計劃性，二要注意總結工作經驗。

班主任工作計劃可分為學期工作計劃和具體執行計劃。

學期工作計劃的基本內容是：簡明分析形勢要求和本班學生德智體發展的基本情況，提出本班的學期教育任務，並列出每周工作要點等。

具體執行計劃，可以按周制定或按活動來制定。它包括：目的要求、活動的內容、活動的形式和方法、時間安排、分工、進行的程序步驟、完成的時限等。

班主任工作的總結可分為全面總結與專題總結。

全面總結是對班主任一學期的整個工作的總結，要進行全面的分析與評價。

⑻ 班主任培訓講稿怎樣做一個好班主任

怎樣做一個好班主任這個需要每個人的心得體會，是不斷培訓學習才能得到的回，我也是最近在九源培訓學答習了不少，班主任培訓的演講稿可以從班主任工作千頭萬緒，要當好班主任，管理好班級，教育好學生，首先必須做一個有「心」人。接著講一下你個人的親身案例筆記好。