小學高級教師述職報告
❶ 小學高級教師職稱競聘述職報告需要寫申請人嗎
要寫的
職稱設置來從源正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。
以前職稱設置
中學系列主要分為：中學高級、中學中級（一級）、中學初級（二級、三級）
與中專系列對應的：高級講師、講師、助教（中學高級教師、中專高級講師相當於大學副教授級；助教，相當於中學的二級教師。）
小學系列主要分為：小學特級教師（小高高）、小學高級、小學一級、小學二級、小學三級。
高級教師
編輯
高級教師為由教育行業人員獲得的高級職稱，按照教育不同階段有小學高級教師（簡稱「小高」）、中學高級教師（簡稱「中高」）之分。
小、中學高級教師含義
編輯
小學高級教師，小學教師職稱名，級別等同於中學一級教師，簡稱「小高」。
中學高級教師，中學教師的職稱:一級教師為中級職稱(相當於大學里的講師職稱),中學高級教師是教師職稱名，為中學教師所能取得的最高職稱。簡稱「中高。高級教師為高級職稱相當於大學里的副教授)；在中學序列里，教師還可以申請研究員（正研究員），正研究員相當於大專院校序列的正教授級別。而特級教師不是教師水平量標，只是一個榮譽稱號，是否將其像正、副高職稱也列入高級技術職稱，未見有關權威機構說明。
❸ 小學高級教師職稱競聘述職報告需要寫申請人與時間嗎
必須寫的
職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、版高級教權師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。
以前職稱設置
中學系列主要分為：中學高級、中學中級（一級）、中學初級（二級、三級）
與中專系列對應的：高級講師、講師、助教（中學高級教師、中專高級講師相當於大學副教授級；助教，相當於中學的二級教師。）
小學系列主要分為：小學特級教師（小高高）、小學高級、小學一級、小學二級、小學三級。
從德、勤、能、績四個方面來述職，把自己平時好的方面表現出來，特別是取得的成績應該祥寫，把你和學生的關系寫融洽。
❺ 求小學一級教師晉升高級述職報告
2006年的6月我畢業於鹽城師范學院中文系，2007年 9 月來到鎮江市京口區實驗小學，成為了一名光榮的小學教師。執教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規范，因為從今以後我將為人師表，一言一行都影響著一批人：我所教育對象的未來，我要對他們負責。
踏上工作崗位，我擔任三年級的語文老師及班主任。做個班主任也許不難，但要做個好班主任就很難了。擔任班主任的這一個多學期來，我一直堅持「愛」與「嚴」相結合。
1、有一顆愛心，這是做好工作的前提
在教學崗位上，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解了。帶著一顆「愛心」去工作，可以讓學生覺得你是真心關心他，縮短了師生之間的距離。同時，他們犯了什麼錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，我給與更多的關心和幫助。這種愛，是對學生思想的形成的正確引導，更是對學生生活上實實在在的關心。我堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。人的感情是相互的，教師的真誠學生是能感受的到的。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。
2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。
教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中我細心觀察，發現學生的錯誤就及時、坦誠地和他交流。要從小處著手，耐心地幫他們改正不起眼的壞習慣，讓他積極的配合老師完成教學任務。
3、嚴格要求，措施得力，是做好工作的保證。
「嚴是愛，松是害」，在對學生關心愛護的同時，也不能忘記對他們的嚴格要求。剛開始班級衛生工作一直不得力。針對這種情況，我重新制定值日表，分工到個人，明確每天每人的任務，每組設小組長一人，對於打掃的好的及時表揚並給與一定的獎勵，對於沒有完成任務的也有相應補救措施。獎懲分明使得學生們勞動積極性大大提高了。
盡教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鑽研、科學施教。參加工作以來，我一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執行黨在新時期下的關於教育的方針政策，認真學期十七大精神，著力培養學生的創新能力，既教書又育人。教育活動有其客觀的規律，正確運用教學規律能提高教師的工作效率，這個規律的核心便是科學、有效的教育手段及方法。近年，教育不斷提倡改革，鼓勵創新，在這種教學思想的引導下，我也努力探索，大膽嘗試，尋找適合自己的教學方法。為了調動學生上課的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我採取了如下的一些措施和方法：
1、牢牢把握「讀」環節，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。
「書讀百遍，其義自現」，說的就是「讀」的功效。上課的時候，我著重於讀，注重讀的方式方法，我把「讀」分為個人「讀」，小組「讀」，帶「讀」，搶「讀」，競賽「讀」。其中學生最喜歡的就是競賽「讀」，這種強有力的競爭機制，提高了學生的參與熱情。
2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。
提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每節上課前，都做了認真的准備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。要學生回答問題的時候，我會針對每個人不同的情況，分別提出不同的問題。針對每個學生提出合理的問題，使得學生接受起來比較容易，還能調動每個同學的積極性，上課的效果自然就上去了。
3、探索研究新教法、新課題，全面提高學生的語文素質。
語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現的並不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養的全面提高，或許和小學生講這些顯得有些深奧，但我們教師要把這一要求融入平時的教學中去，使學生得到潛移默化的熏陶。「聽、說、讀、寫」這些能力的養成和提高，單單靠語文課堂教學是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我經常開設諸如「朗讀競賽」、「背書比賽」、「找錯別字比賽」、「成語接龍比賽」等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，更是激起了同學們對語文的熱愛，使他們對於語文這一門學科「愛學」、「樂學」，同時他們的語文能力，語文素養也在一種輕松活潑的氛圍中得到了提高。
4、科學施教的同時也要不斷完善自我。
在這個知識爆炸的年代，只有不斷擴大自身的知識面，提高業務水平，才能跟上時代的節奏。所以不管工作有多忙，我都堅持反復鑽研教材，大量閱讀參考書。在工作的同時，我也不忘提高自己的理論水平，在公共知識方面，計算機、普通話都取得了不小的成績。撰寫的論文《多媒體的優化語文教學的現代化》獲得鎮江市現代教育技術論文評比二等獎。2008年3月，參加江蘇省職稱計算機考核，成績合格。
教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要愛崗敬業，定會有收獲。「捧著一顆心來，不帶半根草去」，陶行知先生的真知灼言長存我心。我深感一位人民教師的職責，也深感一位人民教師的光榮，作為一個青年教師，我的工作才剛開始，黨在新時期下的素質教育的方針政策已經確定，我惟有勇於進取，不斷創新，才能取得更大的成績。
❻ 晉升幼兒園高級教師述職報告開頭怎麼寫
可以參考以下的寫法：
我是一名普通的幼兒教師，出生於一九七八年一月。一九九七年七月畢業於高州師范學校並參加教學工作;二000年八月由信宜市丁堡鎮山背小學調入信宜市幼兒園任教;二00一年十二月受聘為幼兒園一級教師。
本人熱愛幼教事業，在工作期間，認真學習《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》，刻苦鑽研業務，開拓創新，始終堅持以身作則，為人師表，樹立為幼兒服務，為家長服務的意識，在生活上對幼兒關心愛護，細心照顧;在學習上對幼兒耐心細致，努力做到保教結合，滿懷童心加愛心，做到既是孩子們的師長，又是孩子們的朋友，讓孩子們在多種多樣輕松活潑的活動中長知識，長身體，互助互愛，健康活潑地成長。現將任職期間的工作簡述如下。
一、傾心教育，為人表率鑄師魂
身為教師，為人師表，我深深認識到「教書育人」、「文以載道」的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐「三個代表」。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體幼兒，對幼兒的教育做到動之以情，曉之以理，導之以行。每天堅持早出晚歸，嚴格按照幼兒園的要求做好各項工作，甚至放棄節假日的休息，義務做好有關工作;甘於奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在幼兒和教師心目中，具有較高的威信和較好的師表形象。
二、精心施教，形成特色重技能
作為一名普通的教育工作者，我始終嚴格要求自己，以一絲不苟的工作態度，切實抓好幼兒的一日常規教育，認真組織好幼兒的一日活動，把握好活動中的各個環節，認真備課，精心製作幼兒的教具、學具，組織幼兒積極參與環境布置，使班級的游戲活動、分區活動開展得有聲有色。
在教育中，我從正面教育入手，從小事入手對幼兒進行品德行為教育，特別是對不同類型的幼兒採用不同的教育方法。如張瑋瑋小朋友是班中的「被告大王」，他身材高大，行動莽撞，上課專愛搗亂紀律，下課打架鬧事，搞得班中小朋友個個見而遠之，即使如此也逃不過被他欺負的結局。針對這一情況，我為了轉化他，在班中成立「學雷鋒小組」，讓瑋瑋當組長，專門收集班中的好人好事並向我匯報;外出活動時我讓他做「小交警」維持秩序。結果瑋瑋在各個角色中越做越好，不但約束了愛欺負人的不良行為，而且經常做好事，成為老師的好幫手。幾年來，我先後轉變頑童、任性幼兒16人，其他原因的後進幼兒19人，轉化率為100%。
在教學活動中，我注重幼兒品德素質、自理能力和良好行為習慣的培養。結合教學內容對幼兒進行思想品德教育，教育他們尊重別人，關心別人，凡事互相謙讓的道理。所任班級學風好，同伴間處於互敬互愛、團結協作的氛圍，連續五年被評為園的先進班集體。在日常生活中，我還注重教給幼兒一些基本自理技能，如穿衣、擦汗、洗手、剪指甲等，讓他們養成自己的事情自己學會做的習慣。由於平時訓練得法，我任教班級的幼兒自理能力、動手能力特別強，參加幼兒園「自我服務」比賽獲一等獎4次，分區材料製作全園最多。
三、潛心鑽研，完善自我強素質
任現職以來，我積極參與幼兒園教研組的集體備課活動，共同制訂多種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，虛心學習，努力提高自己的教育教學水平。平時積極參與聽課、評課活動，積極上好公開課。
1、積極參與評優課、展示課活動，取長補短。新的時代對老師提出了更高的要求。做一名科研型的老師的願望一直激勵著我，不斷學習，不斷創新。任現職以來，我積極參加各級各類教研活動，曾多次承擔對全園教師作公開教學活動，所承擔的課例被評為優秀課例一等獎3次，二等獎1次;參與了幼兒園專題實驗《學中玩，玩中學》的試驗，在實驗過程中創設的「學中玩，玩中學」的課堂教學模式在全園各級得到推廣應用;參閱了市教研室《信息化條件下中小幼學生(幼兒)能力培養研究與實驗》課題，深受啟發;還在市舉辦的「送教下鄉」的數學活動中作公開示範，由於課堂組織形成新穎，氣氛活潑，得到了聽課領導和老師的高度贊揚。
2、認真撰寫教育教學論文。為提高自己的理論水平，更好地把理論與實踐相結合，用理論指導實踐，我經常鑽研教育理論，不斷積累經驗，認真撰寫教育教學論文。其中，教育論文《培養幼兒自信之我見》、《讓孩子做主》分別獲信宜市一等獎和二等獎;教學論文《讓幼兒在動手操作中學習數學》獲信宜市一等獎;教案設計《學習4的組成》獲信宜市一等獎。
3、積極參加繼續教育，不斷提升自己的學歷層次和專業知識。教師從教之日，就是重新學習之時。工作以來，我積極參與各級各類的培訓學習。通過三年函授，在二000年一月取得了廣東肇慶教育學院(漢語言文學)畢業證書;二000年八月通過「創造性思維與方法」的考核;二00二年四月，通過了普通話測試;二00一年、二00五年分別通過計算機應用能力和計算機網路應用能力的考核。
四、精心哺育，培養新人樹形象
教學實踐中，我注重幼兒個性特點的培養，在班中開展興趣教學。如畫畫、表演、演講、體育游戲等活動，根據幼兒的個性特點進行有針對性的輔導。針對幼兒能力參差不齊的特點，善於抓住幼兒的心理特點和個性差異，因材施教，培養幼兒良好的教學活動秩序。採取規範式教育，即，「規范幼兒執筆姿勢;規范幼兒寫字的筆順筆畫;規范拼音發音拼讀」，採取個別輔導與重點教學相結合。在教學中我還廣泛開發幼兒的智力。在教學過程中，重視幼兒非智力因素的培養，培養幼兒有一個積極向上、健康活潑的良好心理狀態;善於捕捉幼兒生活中的教學契機，細致觀察每位幼兒能力特點及表現，隨時調整自己的教育策略，使幼兒的各方面能力得到不同程度的提高。張芷榆等幾位小朋友在市慶「六·一」兒童節美術、書法作品展中獲一等獎2人，二等獎4人;劉俞琪小朋友參加市舉辦的幼兒園故事演講比賽獲一等獎;所任教班級小朋友參加幼兒園舉辦的「手指速算」「詩歌朗誦」等競賽中獲獎30多人次;在慶「六·一」兒童節文藝演出中獲幼兒園一等獎4次。
在青年教師幫帶活動中，我堅持以人為本，提高師資素質，建設具有現代意識的教師隊伍的思想為指導,積極承擔培養指導青年教師和實習教師的任務，參與青年教師的業務指導，並親自為她們上示範課。平時經常走入課堂聽課，課後共同總評優劣。青年教師張萍從小學調入幼兒園，課堂教學往往小學化，語言較多成人化，在課後我及時指出並給予糾正。我還經常和她一起備課、分析教材，並親自示範，使她的教學水平得到迅速提高，最後多次在優秀課例評選中獲得一等獎和二等獎，現在已成為園里的骨幹教師。張嬌、鍾凱琪、李蘭3名實習教師，在我的耐心指導下，進步較快，得到聽課領導和老師的好評，現在均在城區幼兒園任教，並且都成為教師群里的佼佼者。
五、辛勤耕耘，繁花碩果收獲豐
在幼教這片土地上，經過不懈的努力和勇於開拓創新，本人在教育教學方面取得了顯著成績。五年來，所任教班級都被評為先進班集體，園內測試合格率均達100%，優秀率都在98%以上。期末認知測試一等獎9次，分區材料評比獲一等獎8次;文娛、體育等項目比賽共獲獎18次;在幼兒園優秀課例評選中，獲一等獎3次，二等獎1次;二00三年獲市幼兒園「一日教學活動觀摩」評比一等獎;二00四至二00五學年度被評為市幼兒園優秀教師;二00三至二00四學年度被評為幼兒園優秀班主任;所任教班級的幼兒學風好，成績優異，多次得到領導的肯定和家長的好評。
綜上所述，我自認為符合幼兒教育高級教師的資歷和資格條件，特此申報幼兒教育高級教師資格，請各位領導和老師審察。
❼ 申報中學化學高級教師述職報告
語言是一個積累的過程，更是一個堅持的過程，尤其是英語。如果暑假丟掉了兩個月的話，專很多知識都會跟屬不上，不記得。到時候前面學的等於白學了。並且英語暑假班對那些輸在起跑線上的人是個很好的追趕機會，一個暑假可能會讓你在同班同學里煥然一新，讓你的英語提高一個層次。
❽ 申報小學高級教師述職報告
述職報告
尊敬的各位專家評委大家好，我叫XX，在XX小學擔任數學教師至今已X年。現任天津市小學數學中心組成員，天津教育學會小數會員，中國教育學會研究員。在這17年中我從一個初登講台的後生，到初出茅廬的選手，再到區級名教師經歷了知師-經師-人師的成長過程。
我本是一個極平常的人，因為做了一名教師，我的人生有了不平凡的意義。因為從事著教書育人的工作，所以我對黨有了更多的了解和認識，通過16年對黨的苦苦追尋於 09年12月光榮的加入了中國共產黨,我把對黨的熱愛化作發奮工作的動力。因為從事著陽光下最燦爛的職業，所以我更愛花朵般的學生，我擔任班主任期間積極培養學生的各種能力，所帶的班被評為三好班集體。
作為教師就要不斷學習，努力提高自身的理論水平和知識修養。我除了完成各周期繼續教育以外，先後參加了區校級學科帶頭人、六年級數學、班主任等培訓，取得小學教育本科學歷，通過了全國計算機一級的考核，被授予「中國數學奧林匹克二級教練員」的稱號，輔導學生參加數學競賽獲市級一、二、三等獎。我本人接受新事物較快，善長計算機，在天津大學IT部自費學習《網頁設計》課程，現在能熟練的運用FLASH和AUTHORWARE兩種軟體來製作課件。
憑借我對教材的刻苦鑽研和大膽實踐，連續多年被聘為市、區中心組成員，參與《小學學習測評》五年級數學上下冊的編寫。我教學基本功扎實，在首屆教師業務考核中取得數學學科全區第一名的優異的成績，連續三年業務考核總成績優異。勤奮改變人生我從不計較個人得失，積極參加市區教研活動，每次觀摩課我都自己帶上攝像機把好課錄回來,做成光碟。市教研員發現我有這個特長，又聘我為天津教研網小學數學「資源共享」板塊板主，現在已刻光碟150多張，課件200多個。多年來帶徒弟共6位,徐麗被評為校級學科帶頭人，在博晨杯比賽中獲區級三等獎。
回顧近五年的工作一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上付出的是汗水和淚水，收獲的卻是沉甸甸的果實。
全國課二節，市級課5節，區級課9節，其中《平行四邊形的認識》課件獲全國一等獎，《小數的意義和產生》獲得全國電視公開課二等獎， 「數學廣角」《找次品》獲市級二等獎，《24時計時法》獲信息技術整合課市級二等獎，《分數的再認識》課件獲市級三等獎。08年參加市雙優課比賽。《相遇問題》課件獲區級一等獎。在「華澤杯」比賽中獲區級一等獎和最佳教學效果獎。在"育才杯"、「津英杯」 、「博晨杯」優質課比賽中均獲區級二等獎。
承擔科研課題共3項，國家級課題《新課堂教學研究》擔任研究員，研究過程中。區級課題2項擔任課題組長已結題。我撰寫論文共20餘篇其中全國二等獎一篇；全國三等獎二篇;市級一等獎二篇；市級三等獎二篇；區級一等獎三篇；區級二等獎三篇。《小學數學網路課的教學實踐與思考》獲全國二等獎，並入選《教育創新與新課堂教學指導》一書。《小學數學教學要注意引導學生掌握解決問題的策略》發表在《天津教研》上。《在小學數學教學中提升學生思維水平的策略》獲市級一等獎。《數學教學中德育教育的滲透》獲市級一等獎。
98至07年先後被評為區校級學科帶頭人，07年至今是區級名教師。07年和09年分別被評為區級優秀教師，05年被評為「十五」期間教育科研先進個人， 08年被評為區十佳青年教師，區巾幗文明標兵，區中小學教育技術先進個人，08年8月被評為天津市第四屆課改積極分子。
成績的取得只能說明過去，最後就用一首詩，與教育同仁共勉。
我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。
我不去想身後會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。
我不去想未來的路是平坦還是泥濘，只要熱愛教育事業，一切都在意料之中。