徵文老師

『壹』 求 徵文老師

Sorry,I don't know!

『貳』 贊美老師的徵文

什麼是最神聖的職責 是醫生 是科學家 還是明星……不知你是否聽說過這樣一個故事：從前，有一個國王，特製了一枚最高勛章，要授給一個功勞最大的人。消息傳出以後，他的大臣，將軍以及國內著名的科學家，文學家，演員都希望得到這一枚獎賞。但是國王卻把它授給了一位小學教師。因為無論是科學家，醫生，還是國王都曾經受過老師的教育。飲水思源，不能忘本呀！我想現在你一定和我一樣找到答案了吧。

有人說，一個人走了，他的一切也就隨著他的遠去而消失了。這是真的嗎 她雖然和我們離別了三個春秋了，但以前和她一起笑過，哭過的那些日子卻好似近在眼前，是那樣的清晰。因為她總是向學生索取的少，而付出的多。

她就是我的小學老師——袁老師。一個中等的身材，微微有些發瘦，一頭灑脫的短發，幾條皺紋也已悄悄地爬到了她的臉上。她穿著樸素，總喜歡穿著那件藍色的花格子外衣，但又不失整齊大方。我從她身上看到了淳樸這兩個字。

有人說老師像園丁；也有人說老師像蠟燭；而我卻覺得她更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀，為我們鋪長了知識之路。她總是默默地在黑板上耕耘著，為我們播下了知識的種子。

她有點"怪"。同學的路，有是說近，有時說近。我心想，難道路程也會變魔術嗎

記得那是個大雨傾盆的傍晚。我們班的徐奇聰，由於平時不注意感冐發燒了。看了醫生後仍然無濟事，一直有氣無力地趴在課桌上。眼看已經到了放學的時間了，同學們都已陸續離開了。這時老師來到他身邊，說："我帶你回家吧。""可是我家實在是太遠了。"可是她卻二話沒說，把徐奇聰扶上了自行車。風越來越猛了，雨越來越大了，路也越來越泥濘了。她顯得有些吃力。她怕徐奇聰再淋到一滴雨，將僅有的一件雨衣讓他穿上，自己卻冒雨前進。雨水無情地摧殘著她，衣服的每一個角落都遭受著雨水的洗禮，就這樣一直堅持了半個小時，她卻說："不遠，不遠。"

也正是第二天早晨，我們得知了袁老師的女兒扭傷了腳住進了醫院，全班同學都猜想到她也許不會來上課了。可是她還是像往常一樣笑眯眯地來了。課後，我們勸她去看看她的女兒，而她卻說："打一個來回，路遠著呢。"此刻全班都肅靜了，似乎明白了什麼。在這段時間，她沒有落下過一節課。

有時她還有點"傻"。學校要派一位老師去桂林支教。也許是因為各種原因很少有老師報名，而她卻毫不猶豫地寫上了自己的名字。她臨走前說了一句令我難忘的話："我也捨不得你們，可是我知道那兒的學生更需要我。"

在學習上，她就像一位導游，帶領我們在知識的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的喜歡，那果汁滋潤著我們求知若渴的心田；在遇到困難時，她就像大姐姐一樣，拉著我們的小手一同翻山越嶺；當我們犯錯誤時，她總會用她的心血，她的溫和再一次洗刷每一個學生心靈上的灰塵，真不愧為人類靈魂的工程師！

其實還有許許多多像她一樣的好老師，他們為學生們嘔心瀝血，日復一日，年復一年。不知為我們流了多少汗水 又不知為我們又添了多少皺紋，直到兩鬢飛雪 他們拿著微薄的工資，任學生踏著自己的肩膀走上領獎台，卻無怨無悔。他們在平凡的崗位上，做出了不平凡的事跡。

小鳥要歌唱春風，花兒要歌唱太陽，而我卻要歌頌這光榮的人民教師。

贊美老師

在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒著生命之火，永遠都充滿著生機與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課後是我們的益友，如果同學遇到不明白的問題，她還會耐心地教導我們，沒錯，他就是我們的老師， 「蠟燭時刻在提醒著我們，要處處為他人著想。」這也許是老師常說的吧！

一年了，老師曾為了我們掉過多少「珍珠」？而我們呢？卻時常惹她生氣，心中真是難過，也很後悔：我，一名中學生，沒有全身心地努力。老師，我想對您說：「您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進入知識的海洋，在那裡遨遊，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的關切我們；是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為後輩奉獻出所有的光和熱！您的品質和精神，可以用兩個字來形容那就是——燃燒！不停的燃燒！您像一隻會說話的小鳥，來為我們講課，是那麼得豐富多彩，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

老師您曾經說：路要自己去走，於是我開始了尋夢之路，多少次努力，多少次失敗，多少次站起，謝謝你，在我人生中的好老師!一年又一年， 風風雨雨，您為了我們嘔心瀝血，請接受我對您深深地感謝和炙熱的愛， 您的影子印在我腦海里。您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點亮，高高掛在我們的頭頂， 讓它燃燒您的詩意和激情，讓它照亮您的心靈和行程，讓它點燃您的機智和活力，讓它升騰您的恆心和愛心！您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的人生。您情願燃燒您的每一寸軀體，讓我們獲得生命的青春。您在跳動的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。正因為您是一個老師才無悔粉筆灰 染白您的雙鬢，只要您的希望能把我們的前路照亮卻寧願把自己化作灰塵，平平淡淡的三尺講台卻是您的人生舞台。

因為熱愛，您深情地演繹著您的人生，因為執著，您才會微笑著寫下希望而擦去了功利，因為熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，因為執著，選擇詩滿人間，畫滿人間，為什麼「珍珠」總在您的眼中飽含？因為，您有一生對我們深沉的愛。 在這個特別的日子裡我想對老師您說聲：「老師您辛苦了！」 願您在今後的日子裡更加健康快樂！

『叄』 我心中的老師徵文

我心中的老師
王國維在《人間詞話》說：「古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界。」我想作為一位教書育人的老師，也必須經歷這三種境界。
1：「昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。」
西風颳得綠樹落葉凋謝，而只有他能爬上高樓，居高臨下高瞻遠矚，看到遠方看到天的盡頭，看到別人看不到的地方。他從小便立志作為一名人名教師，有時前途迷茫，他會失去前進的方向；有時為困境所迫，他會懷疑堅持還有沒有意義；有時時局動盪，他可能會改變志向……然而這一切的一切都沒能阻止他前進的腳步，他說：「這輩子我只想好好地做一名老師。」
剛學語文那會，每天都要抄寫拼音漢字，一個學期下來能寫滿幾本田字格。為了節省時間，我便把漢字和拼音分開來抄。不料，一次在語文課上被老師發現了，她用手敲了敲我的頭，並讓我把所有的字擦掉重寫一遍，我害怕的不敢看她，眼裡含滿了淚水，心中卻有恨意，她憑什麼這般對我，我也不是沒認真完成作業。課下，我被帶到了辦公室，她抬頭望著我說;「抄寫只是為了讓你記住每個字的拼音和字形，讓你把每個字記得的更牢固，你那樣做實在是讓老師感到生氣……」那天她說了很多話，那天我是第一次單獨被叫到辦公室，那天她讓我看到了一個細心且有責任心的老師。現在想來，腦海里只剩下畢業時她滿臉的笑意和花白的頭發。他知道自己辛勤工作為的什麼，他知道一個好老師對一個學生有著怎樣的影響，他更加能體會每個父母對於孩子的期望。因此，他努力工作，只為樹立心中的那份師德。他用自己那敏銳的眼睛看到了每個學生的不足，他用自己那溫暖的話語讓學生知道了該如何讓擺脫困境，他教會了我如何走好腳下的一下步，如何用一種嚴謹的態度對待學習。2：「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。」

春愁愁得那般盪氣回腸，主人公自誓甘願為思念伊人而日漸消瘦與憔悴。主人公的堅毅性格與執著的態度讓我回想起在教育事業上兢兢業業工作三十年的初中班主任。
一臉嚴肅的神情，頭發稀疏、花白，看似年過半百卻精神依舊。這就是我對他的第一印象，三年的時光，師生之間共同經歷過大大小小的考試，有過欣喜，但更多的是師生共同的檢討。初三第二次模擬考試後的第五天，天氣晴朗，陽光明媚，但是他的臉上卻是烏雲密布。早讀課上，他先總結了這次考試整體情況，他說:「這個周末我在家裡把你們的各科成績都認真分析了一下，根據第一次的排名，我把每個同學的排名上下波動都計算出來了。有的同學進步很大，而有的同學是直線下降……我很害怕，難道你們要用這樣的水平去面對中考？」班裡頓時鴉雀無聲，聽著他在講台上認真分析每個同學的成績，心裡不覺得沉重了些，這些繁雜的數據他是花了多長的時間才統計出來的啊，而面對每個同學的成績，他又要有針對性的提出建議，可想而知，這個周末，他的心情是多麼的復雜。現在想來，那短短的三年，他不知付出多少辛勤的汗水才換來了我們的成績。但他依舊不辭辛苦，奮斗在教育事業的前沿，言傳身教，培育出一批又一批人才。
3：「眾里尋他千網路，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。」
找尋千百次，都見不到，不經意間一回頭，卻看見了她立在燈火闌珊的深處。我想作為一名老師，必須有專注的精神，對於自己的工作要反復追尋、研究，對於每個學生的問題要下足功夫，那樣才會有所發現，有所發明，就能夠從必然王國進入自由王國。高中三年對於每個學生來說，都是至關重要的，可謂是我們人生觀、價值觀、世界觀形成的關鍵時期。如何破繭而出，飛向更美好的未來，老師的教育顯得尤為重要。深入到每個學生的學習問題，廣泛調查每個學生對於老師的要求和建議，認真研究社會對於人才的需求，獨辟蹊徑地解決問題，這些都是一個好老師應該做到的。很多老師都在班裡尋找成績優異的學生，但是我想說，每個學生都具有成為優秀學生的潛力，關鍵在於老師是否能夠發現。有時，不經意間的一句話就有可能給學生帶來希望。高考在即，每個老師和同學都沒有輕言放棄的權利，備戰高考，需要師生齊心協力，共創輝煌。

師者，所以傳道授業解惑者也。

『肆』 我的老師 500字徵文

我的班主任張老師，有著一雙神奇的大眼睛。可不要小瞧它哦！當我們看教育片的時候，她專就會低頭判作屬業，但是無論我們中哪個人說一句話，或者做一個小動作，老師都會准確無誤的說出那些人的名字。我大吃一驚，難道老師長著無數隻眼睛嗎？要不然她低著頭，怎麼會看的一清二楚呢？這時的我一個個的問號會冒出來。她有時候像我們的大姐姐，她和我們一起玩貼鼻子的游戲，這時的我們叫呀笑呀，忘記了她是我們的老師了。她有時候像我們的知心朋友，會幫助我們解決煩惱。我由於眼睛近視了，在第一次戴眼鏡時，同學們都朝笑我，從那以後，我不敢戴了。老師知道了我的煩惱，就在全班講了這件事，要求同學們尊重我，使我有勇氣重新戴上了眼鏡。她有時像媽媽，前些日子，媽媽去了外地，我就寫字不認真，寫日記不念不改，表現很不好。這時老師很生氣，倆眼狠瞪著我，嚴厲地批評、教訓我，這時的她呀真像媽媽。我真搞不懂，我的老師到底像什麼？但是我很喜歡我的老師，真希望她就當姐姐。

『伍』 徵文：我最喜歡的老師

您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!

如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!

傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!

您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。

當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……

用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。

有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師!

春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您!

踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。

有如從朔風凜冽的戶外來到冬曰雪夜的爐邊;老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您?

對於您教誨的苦心，我無比感激，並將銘記於心!

天海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師!

您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩;您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個您!

鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里;我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里--我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的牆，我怎能不感謝您!

沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。

您送我進入一個彩色的天地，您將我帶入一個無限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。

把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意?

您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待;是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心裡……

假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!

老師，在今天我們身上散發的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花!

往曰，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結出的碩果――老師，這是您的豐收!

您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。

因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。願我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。

忘不了您和風細雨般的話語，盪滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩盪東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您!

真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。

有一道彩虹，不出現在雨後，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關懷著我的導師!

老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

『陸』 徵文「我的好老師」

粉筆生涯，講台春秋，凝聚著多少教師執著的追求、深沉的愛。我們常說春天是美好的，是富有生機的；太陽是偉大、無私的；大海是廣博而又壯麗的。可誰能告訴我，世界上集這三者於一身的是誰呢？在此我可以自豪地說：「是我們光榮的人民教師」，因為她從事著太陽底下最光輝的職業。是的，在這片土地上有誰能有比老師這個職業還神聖的呢？
在我的心目中的老師是崇上無私的，是純潔的。
講到這里，我不禁想起了，小學時的楊老師，她和我們現在的楊老師都擁有一顆美麗善良的心，她們都關心集體，愛護我們這些學生，使我們健康成長。為我們付出了一切。今天，當我聽到了楊老師講了一則她小時候上學的故事時，我的心中驚訝與感動。我驚訝的是當時的老師怎麼會這么不關心學生，難道這不是他應該做的嗎？但轉念一想，不，不是的。不是那老師，不關心學生，而是現在的老師關愛我們更多了。讓我們覺得老師么，總應該要關心學生的吧。NO，那是老師愛我們，才給我們的關愛啊。
我心目中的老師不是為了工作而遺忘家人的人。我心目中的好老師是很平常的人，可能不是學校中的優秀，可能帶過的班的分數不很高，但他一定是學生一輩子都難以忘懷的朋友。
我心目中的好老師是情商很高的人，自己家人生病了他會著急他會哭，為了生病的家人他會請假。我心目中的好老師是在學生中有影響力的人，她教過的學生不一定都「成才」，但是受他的影響都有對待人生的積極態度。我心目中的好老師是很正常的人，他們不是蠟燭，不需要燃燒自己照亮別人。他們是你我一樣的人，想過大多數人想過的生活，想要大多數人想要的東西。
但不管怎樣，老師確實是值得我們尊敬的，有了園丁們的修剪，花兒才能開出更美的花，也許人們只會欣賞這些花，卻不去關心這些花背後有園丁多少的汗水啊。
春雨，染綠了世界，而自己去無聲地消失在泥土之中。老師，就是我們心田的春雨，我們要永遠感謝我們的老師。
這次教師節，我要由衷的感謝培育過我的老師和在職業上默默奉獻著自己青春的老師們，你們也將是我心目中最好的老師。

「一隻粉筆兩袖清風，三尺講台四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，滴滴汗水誠滋桃李滿天下；十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經四書三字兩雅一心，點點心血親育英才澤神州」這是一副描寫老師的十字對聯，看到這個對聯，我想起了你——我心中的好老
師。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但發一分光，散一分熱，照亮了別人，耗盡了自己.您用您的青春譜寫成了一曲曲動人的歌曲,我們就像那一個個動人的音符，圍繞在您的身邊，是您把我們一個個譜一曲曲動人的旋律.
我的老師是一個溫柔善良的好老師，她那那迷人的微笑，每天都會在我們的身邊圍繞著。她那臉上總是少不了一份喜悅和一份憂愁，也許是我們太淘氣了；也許是我們的成績又下滑了；也許是我們的作業沒有交全。總之老師的心裡牽掛著我們，我們的心裡牽掛著老師。您講的課是那樣豐富多彩，每一個章節都彷彿在我的面前打開了一扇的窗戶，讓我看見了一個五彩繽紛的世界。
今天您照常跟我們講課，可是課上紀律根本也沒有變，可是您的態度完全變了，變的不是那麼溫柔了。但是我很喜歡這樣子，因為您對我們嚴格這樣才能讓我們學到更多更多的知識。老師我希望以後您能更加的對我們嚴格要求。看到您每天騎著你那輛紅色的自行車，每天早出晚歸的在我身旁路過，心裡湧出一種說不出的感覺。 老師您把自己的知識傳授給我們，用智慧和品格之光給我們照亮前進的航程，這種為「我們照亮道路，讓我們看見光明，燃盡自己耀人間」的無私奉獻精神，您就像春蠶一樣「吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛，默默無聞無所圖，織就錦綉暖人間」。

『柒』 我的好老師徵文

關於老師您好我的好老師徵文1500字範文一人們把老師比作「春雨」，把學生比作「春苗」，春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學生的心田，用豐富知識去開啟學生的智慧，用優秀的人格去潛移默化培育學生的品德，用無私的奉獻精神去熏陶學生的心靈。廣大教師甘化春雨潤蓓蕾的高尚情操，為「春雨」的成為增添了無限光彩。我身邊的老師很多，可在我心裡，好老師這個位子非王老師莫屬。王老師對工作非常負責，對我們的身體健康也是特別關心，他不但會帶我們去做課外實踐，還對我們的心理健康格外關注。老師非常的體諒我們，可以站在我們的角度來為我們考慮。在課堂上，我們和王老師是師生關系，而在課堂下，我們和王老師的關系就變得像兄弟姊妹一樣親密了。我們特別喜歡上王老師的課。王老師給我們講課時，會把每一個知識點都講的非常仔細。同學們不但聽的津津有味，而且學的也是扎扎實實。如果同學們有什麼問題還沒聽懂的話，老師都會在課下給你去找資料，然後從中提取答案，告訴我們答案後又會和我們一起分析答案的由來。你說這樣的老師難道不值得我們喜歡嗎? 這學期剛開始的時候，王老師給我們布置了一項特別的語文作業：每天早晨必須吃一個雞蛋，吃剩下的雞蛋殼還得帶到學校來，讓他檢查。我們對此都非常的納悶，這算什麼語文作業啊?後來在一次心理輔導課上，老師告訴了我們答案。原來我們鄉下沒有什麼營養品可以給我們補身體，老師怕我們營養跟不上，影響身體的成長，所以才布置了這樣一項奇怪的語文作業。 5月1日老師帶著我們去植樹。我們拿著小樹苗，提著一桶水，給這些小樹苗「安好家」，我們都說「種樹太難了，真累啊!」老師則對我們說：「哈哈，現在知道什麼叫紙上得來終覺淺，須知此事要躬行了吧。」我們問老師：「老師，《桃花心木》中說我們不要過分的依靠別人，要自立自強，我們這樣不就是給小樹苗一個依靠了嗎?」老師回答說：「是啊，小樹苗是不應該依靠別人，可是小樹苗剛開始生長，我們應該給與它一些必要的幫助啊，等它把根紮好後，我們再讓它去接受生活的考驗這就好比你們的爸爸媽媽現在照顧你們一樣啊，長大後你們可一定要孝順你們的父母啊!」 老師說過，每星期三都要上一節心理課。老師說，上心理課時我們可以暢所欲言，大家可以說出自己的想法什麼的。比如希望我們的語文課想怎麼上啊，對其他的授課老師有什麼樣的建議啊，都可以用寫紙條的方式和他說。有的人學習上沒有信心，老師就可以和他聊天，幫助他排解心裡的一些障礙，讓他重拾信心，也同時增加了班級的凝聚力和用一個良好的心態去學習的氣氛。炎炎夏日，我們班的人都熱的大汗淋漓，這時老師走進班級非常嚴肅的叫去了幾個同學，我們的心裡在想：「準是他們闖什麼禍了。」可是沒想到一會兒那幾個學生卻抱進來七八個大西瓜，老師也笑嘻嘻拿起刀進來——切起西瓜來了，我們每個人都分到了一大塊。這可極大的刺激了我們那顆幼小的容易受傷的心靈了，非得逗逗我們你才高興啊?這下可便宜了我們，大家吃的津津有味，老師卻捨不得吃上一塊。老師你可曾想過，若是你也吃的話那我們將會吃的更香了啊! 「鈴……」上課鈴聲響起來了。我們歡快的來到操場，不僅僅因為這節課是體育課，更快樂的是我們的體育課老師是我們的語文老師——王老師。我們排好隊，報好數，做好游戲前的熱身運動後就可以和老師一起玩了。老師可以和男孩子一起踢足球，還可以和女孩子一起玩跳皮筋。我到現在還納悶呢，怎麼老師什麼都會啊?當我們問他時他總是故作深沉的說："姜還是老的辣啊!」真服了他了。老師和我們一起玩一氣瘋，我們都是無憂無慮的，操場上簡直就是一片樂土、凈土。我感覺老師是個盡職盡責，會關心學生，童心未泯的大朋友。可以說他就是我們心中的理想的老師。引用奶奶的話就是：打著燈籠也難找。老師，你每天白天要想方設法的讓我們多學點知識，晚上還要批改那麼多的作業，老師你不累嗎?老師，你也該多休息一下啊，這樣我們的心裡就踏實了，因為我們都喜歡上你的課，喜歡和你玩，千萬別太累了啊! 你是辛勤的園丁，我們是小花;你是上天賜予我們的雨露滋潤我們的成長;你是陽光照在耀著我們;你就是我們心靈的工程師;你是我們人生的導航儀。你對我們的恩情我們無以為報，可以拿來形容你的詞語太多，而我去卻不到一個最能表達我內心的詞來。 「頭頂一個天，腳踏一方土，風雨中你昂起頭，冰雪壓不服，好大一棵樹，任你狂風呼……」老師你就是我們全班48個同學頭頂的那片藍天，你就是為我們撐起樹蔭的大樹，而我們則是你腳下那一朵朵正在綻放的小花。老師，我們心目中的好老師又會比你好多少呢?也可以說你也許就是我這輩子見過的最好的老師了，你是當之無愧的好老師，你的恩情我們無以為報，只能對你衷心的說一聲「謝謝」，這句話包含了我們對你多少的感情啊!一份感謝中包含了我們48位同學對你的良好祝願。老師，我們感謝你，感謝你的種種…… 老師，祝你永遠健康，也永遠是我們頭頂的那棵大樹…… 關於老師您好我的好老師徵文1500字範文二中國古人雲：「師如父母」，這充分體現了中華民族「尊師愛師」的傳統美德，也體現了老師「愛生如子」的高尚師德。人們把老師比做「慈母「，主要是對那些有著」「童心母愛」的女老師給予的最親切的、最真摯、最感人的尊稱。柳柳說，她真是到了愛回憶和收藏東西的年齡了。我想說的是，我好像也「老」了，開始不停地回憶小學的同學和老師。昨天，黃老師給我打來電話，聽著她熟悉中又有點陌生的語調，我微微有些發愣。隨後，從心底發出一個聲音：hi，老師你好! 黃老師是我小學的語文老師兼班主任。記得在三年級放暑假前夕，當以前的班主任宣布自己不再教我們時，我還很重感情地哭了一場。然後，在四年級開學的第一天，帶著一點點好奇的揣測，我大步流星地進入班級，看到了這個老師：一頭烏黑的長發從頭一直披到腰部，瀑布般，很有三毛的感覺。臉顯然是被粉底之類的化妝品塗過，顯出有些不自然的白。眼睫毛也被刷得捲曲而厚重，還上了亮晶晶的眼影。鼻樑上架的是一副流行的黑框眼鏡。她斜靠在講台旁，「混搭」的上衣配著牛仔質地的超短裙，腳上一雙厚底的松糕鞋，顏色與頭上的兩個並排夾起的發夾正好相配。這就是黃老師，那個讓我不能忘記的老師。很快，我就發現，黃老師十分的不一般，以至於到了令我吃驚的地步。她是一個旦弧測舊爻攪詫些超氓極富有個性的人，可以毫不留情面地當著家長們的面在講台上把一個學生批評到痛哭流涕，也可以在二十九中簽約考試的前一節課放我們到操場上「發泄」(黃老師語);她可以為了一個意見拍著桌子和校長叫板，也可以溫柔地幫一個女生繫上她衣服的扣子、調整她頭上發卡的位置。印象中的她，總是有些「語不驚人死不休」。她在自己教我們的第一天就說：「不接受新老師，懷念以前的老師是很正常的。」她也坦白地告訴我們：「我從不介意自己偏心，因為人心本來就是偏的。我就是喜歡那些成績好品德好的同學，所以你們也要努力做到讓我的心向你那兒"偏"」。她還曾為自己不太標準的口音這樣「辯護」：「越教高年級的老師口音就會越來越不準，畢竟我又不交一年級的拼音嘛……」我們問她「那大學的老師是不是口音最不準」，她也只好順水推舟地答道：「那是自然的。」 就是這樣的一位老師啊，千言萬語也描摹不透她的性格。也不曉得黃老師用了什麼魔法，讓我們的語文成績從年級倒數第一飛躍至真正的第一名，並保持了三年無班可撼動的地位。她幾乎「無情」地每天逼我們默生詞，背古詩——好好的一本《語文知識集錦》，到最後真的都被我翻爛了：每一頁的邊角都磨圓破損，摺痕和裂縫更是數不勝數。到最後，我們每個人都具備了三分鍾背熟一首艱澀的詩的「超能力」。她教作文，總是靈性而至，在黑板上隨意地寫下許許多多的關鍵詞，並且堅持讓我們每天寫作一篇——想起這個，我就想起了黃老師讓我們第一次寫作文的情景——題目就是《這個老師》。當時，我的作文被她朗讀，其實內容也就是描寫了她的外貌，舉了一個事例罷了。但我對作文的第一句話印象十分深刻——「黃老師，二十多歲，十分時尚。」現在想想，當時的黃老師心裡一定是笑開了花吧：她的兒子和我們一樣大，那時的她應該早就三十多歲了。是的，她總是那麼時尚，那麼年輕，每天穿的衣服幾乎沒有重樣過的。不僅如此，她還關注著我們——誰該理發了，誰今天穿的衣服特別可愛，誰今天晚上必須去洗澡了……可以說，她關注的遠遠不止一個方面，而是方方面面。因為她，D因為得不到媽媽指點而總是油油的頭發變的清爽干凈了，Y挑食的毛病在黃老師天天中午「監視」她吃午飯的過程中改掉了，X呢?他父母離異的事情被老師知道後，經過她的開導，也開始活潑開朗起來…… 我還記得南外搖號時，她在搖上的同學面前開心地祝賀，為沒搖上的同學嘆息落淚，而她自己的兒子也沒搖上，她卻得先為他人而高興，先為他人而悲傷。在備戰南外考試的那一星期里，我們每天都會收到她的簡訊，信里告誡我們注意天氣，保持心情平靜，答題有方和真誠的祝福。在南外考試的那天上午，她頂著炎熱的烈日來到考場，為我們加油打氣，並一直守候到我們考試結束。我也記得教師節時我們回母校去看她。當她看到穿著各種校服的挺拔身影出現在校門口時，臉上綻放出了一朵大大的笑花。當我們自豪地站在昔日的講台上，給學弟學妹們當「實例」時，我分明感到眼眶中有什麼東西越積越滿，快要湧出來了。這種看到自己親手培養出的學生的感覺，我理解。昨天和黃老師通話，往昔的許許多多的回憶又浮現在眼前。彷彿我還是一個小學生，偶然在校園里碰到了她，對她說了一句：「hi，老師你好」似的。不過，如果真正碰到她，我也會這么說的吧，我想。

『捌』 徵文：我最喜歡的老師 800字左右

風趣老師「豐趣」課
」
老師，是一個打開我們知識和心靈窗戶的人。這學期，我認識了一位新老師，她就是我們的物理老師——秦老師。
秦老師留著一頭烏黑的頭發，淡淡的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛。我們全班同學的動向，似乎都逃不過她的「火眼金睛」。她還長著一雙大耳朵，高挑的鼻子下有一張時常微笑的好似月牙的嘴。她的大腦里似乎蘊藏著豐富的物理知識，講的課也十分有趣。
記得上第一節物理課時，新上任的物理課代表抱來一個大塑料盒，裡面盛滿了實驗器材，就在我們好奇研究時，上課鈴響了，同學們趕快坐回椅子上，等待老師到來。
只見，一位身穿紫色衣服面帶微笑的老師邁著輕快的步伐走上講台。給人的第一印象是樸素與風趣。她輕輕地把教案剛到講桌上，說：「大家好，從今天起我就是你們的物理老師了，我姓秦。這節課我們先來做一個關於物理的小實驗，」
秦老師從盒子里拿出一個酒精燈，小心翼翼的點燃，接著取出一個帶有瓶塞和鋼夾的裝著水的燒瓶，說：「下面我想請一位同學把燒瓶放在酒精燈上烤，好，就你了。」說完，一位同學走上講台，舉起鋼架，把燒瓶放在內焰上，秦老師見了，問：「用酒精燈燃燒物體，應把物體放在……」「外焰！」同學們異口同聲地說。那位同學也恍然大悟，立即把燒杯底提高到酒精燈外焰。
過了一會兒，秦老師見這位同學舉累了，便找了另一位同學代替，這時老師又問：「大家知道會之後發生什麼狀況嗎？」「知道，水馬上會沸騰。」「我知道瓶塞會受到壓力崩飛出去。」「嗯......我也知道，燈管會被崩裂。」「哈哈......」秦老師笑著說：「那我們就來看看瓶塞會不會崩飛。」
又過了一會，秦老師親自出馬，拿起瓶夾，熟練地將瓶口沖向黑板，她的眼神好像在發光發亮，彷彿已經預料到了什麼。不一會兒，泡泡們不約而同地從瓶底陸續竄上來，「水沸騰了！」大家都很興奮，但見，秦老師泰然自若，拿手輕輕摁了摁瓶塞，而瓶塞被老師一摁彷彿也耐不住平靜要伺機沖出燒杯的束縛。就在大家都期待著瓶塞飛出之際，秦老師突然將燒瓶拿開，又熄滅了酒精燈。水不沸騰了，瓶塞也沒了沖力，一切又恢復平靜。「恩？」同學們都疑惑不解，這時，秦老師右手把燒杯倒過來，左手拿起一杯水，說：「大家看著。」說時遲那時快，秦老師將一杯水倒在了瓶底上，「哇！」水竟然又開始冒泡，老師眼一眯，笑著說：「難道燒瓶里的水又開始沸騰了嗎？」大家都面面相覷，我也百思不得其解。「鈴......」下課鈴響了，秦老師改口道：「這個問題，我們以後再探討。」
秦老師每一節課都豐富有趣，我們都被秦老師的課所吸引，全班同學都很喜愛秦老師的「豐趣」課，很敬愛風趣的秦老師。望選為最佳答案