我的大學班主任
你好，這個只有你自己知道啊，如果是忘記了，可以問問以前的同學啊
很高興為你解答
希望我的回答可以幫到你
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❷ 我愛上了我的大學班主任咋辦她有家庭的
正常，只是不現實，藏在心裡就好，多接觸些異性，就好了。
❸ 大學有班主任嗎
我們學校從從我大二那年開始在每個班都設立了班主任，所以班主任制度在大學校園里還算個帶有實驗性質的崗位。畢竟不同於高中集中授課，學校的指示和要求需要一個人來傳達和執行，大學上課地點非常分散，而且各個科目包括專業課選修課課程跨度大，傳達指示方面也是通過輔導員與班長，所以班主任制度在我三年大學生活中作用不是很大。
總之，大學即使有班主任，跟高中的班主任也完全不是一個概念了。而且我認為大學中實在沒太必要專門每個班設立一個管理崗位，也沒必要給專業課老師平添壓力。至於對學生的指導，我建議還是由輔導員負責，通過班長了解情況比較合適。
❹ 大學班主任和輔導員有區別嗎需要什麼學歷
有區別的。都需要本科以上學歷。
輔導員：
輔導員是指從事學生的思想政治教育、學生日常管理、就業指導、心理健康以及學生黨團建設等方面的工作的教師。每個輔導員一般管理一個或數個班級。
基本條件
1、具有較高的政治素質和堅定的理想信念，堅決貫徹執行黨的基本路線和各項方針政策，有較強的政治敏感性和政治辨別力；
2、具備本科以上學歷，熱愛大學生思想政治教育事業，甘於奉獻，潛心育人，具有強烈的事業心和責任感；
3、具有從事思想政治教育工作相關學科的寬口徑知識儲備，掌握思想政治教育工作相關學科的基本原理和基礎知識，掌握思想政治教育專業基本理論、知識和方法，掌握馬克思主義中國化相關理論和知識，掌握大學生思想政治教育工作實務相關知識，掌握有關法律法規知識；
4、具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，及教育引導能力、調查研究能力，具備開展思想理論教育和價值引領工作的能力；
5、具有較強的紀律觀念和規矩意識，遵紀守法，為人正直，作風正派，廉潔自律。
班主任：
班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，它是一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協調者。它與任課教師區別在於任課教師只負責本學科教學，而班主任除此之外全權負責管理一個班級。大學班主任一般需具備本科以上學歷。
班主任的基本任務是：按照德、智、體、美全面發展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導學生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、身心健康的公民。
1、學期開始
制定班主任工作計劃，確定工作的重點，安排好各項工作
2、了解和研究學生
研究每個學生的思想品質、學業成績、才能特長、性格特徵、成長經歷以及家庭情況、社會生活環境等。掌握學生集體的發展情況、幹部情況、班風、主流與傾向等，為自己和其他教師的工作提供依據。
3、學生學習成績
協調班內各任課教師之間的關系，互通情況，統一要求，改進教學方法，制訂課堂常規，建立批評表揚和學生學習手冊等制度，共同促進學生提高學習成績，掌握學習方法
4、關心學生的生活和健康
要教育學生養成良好的生活習慣和衛生習慣。要配合有關教師開展好課內外體育活動
組織學生參加公益勞動
培養學生正確的勞動觀點、勞動態度、勞動習慣和為人民服務的精神；並關心學生的健康和安全。
5、組織班委會工作
有計劃地組織好班委會活動；充分發揮全主動性、積極性和創造性。依靠並指導共青團、少先隊做好工作。既要尊重團、隊組織的獨立性，又要充分發揮它們的組織作用，使團、隊組織成為班集體的核心。
(4)我的大學班主任擴展閱讀：
輔導員基本要求：
輔恪守愛國守法、敬業愛生、育人為本、終身學習、為人師表的職業守則；圍繞學生、關照學生、服務學生，把握學生成長規律，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養；引導學生正確認識世界和中國發展大勢、正確認識中國特色和國際比較、正確認識時代責任和歷史使命、正確認識遠大抱負和腳踏實地，成為又紅又專、德才兼備、全面發展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。
班主任工作意義：
班主任是班集體的組織者和領導者。班主任是在教育活動中行使管理和育人職責的。因此，班主任首先要用自己的學識、人品、工作態度、教學方法等因素去影響和感染學生，從而樹立自己的威信，充分發揮班主任在班級中的影響力。
其次，班主任通過組織各種班級活動，在活動中既加強了師生之間的溝通，又增進了學生之間的友誼，形成良好集體的氛圍。同時，班主任引導學生主動參與班級管理，培養學生的參與意識和獨立工作的能力。
班主任的本職工作是對本班學生進行全面發展的教育，對學生的全面發展肩負重要責任。班主任教育學生學會做人、學會做事；要善於發現學生的個性特點、興趣愛好，挖掘他們的潛能；要啟動學生的積極意識和進取心，引發他們產生求知的慾望和需求，形成自我教育的要求和能力；要利用和創造條件為學生的發展打下堅實的基礎，使學生在德、智、體、美各方面健康和諧地發展。
❺ 如何做一個優秀的大學班主任
如何做好一名大學班主任
摘要：
班主任是學生在校學習、生活的管理者、
組織者，在基礎教育階段起著十分重要
的作用。要全面提高班級整體素質，
樹立良好的班風，使學生身心得到個面發展，
除了要努
力提高班主任自身素質外，掌握和使用管理班級的智慧與技巧至天重要。
關鍵字：因材施教
班級管理
一、因人施教
班主任是一個班級的教育者、
組織者。
教育家蘇林霍姆斯基曾說過
:
沒有不合格的學生，
只有不合格的老師。
班主任要將每一個學生都培養成為成績優秀、
品德良好、行為端莊、遵
守紀律、素質全面發展的學生並非易事。
因此，班主任只有在班級管理中因人施教，才能確
保學生得到全面發展。
所謂因人施教，用通俗的語言來講，就是「對症下葯」
、
「一把鑰匙開把鎖」
。用我們教
育界的行話，
則是說，
在我們對學生進行思想政治教育時，
我們的教育內容必須適合學生的
接受能力，
我們的教育方法必須適合不同年齡特點的學生和每個學生的個性特點。
例如，
在
教育內容上就必須考慮民族學生和漢族學生的不同接受能力。
在管理方法上民族學生和漢族
學生也應有所不同，
對不同性格的學生也應不一樣。總之，一句話，
對學生進行思想政治教
育不能一刀切，
為什麼思想教育工作要因人施教呢
?
這是由學生的年齡特點所決定的。我們知道，不同
年齡階段的學生的生理和心理特點都不一樣，
接受能力也不相同。
因此，
這就決定了對他們
的思想政治教育必須有的放矢、因人施教，而不能搞一刀切。另外，就每個學生來說，由於
各人的生活環境以及所受教育的具體情況的不同，
每個學生的興趣、
愛好等個性特點也不一
樣，這也要求我們對不同的人應有的放矢、因人施教，而不能搞一刀切。因此，我們說，有
的放矢、因人施教是由學生的年齡所決定的。
怎樣才能做到有的放矢、因人施教呢
?
根據許多班主任的經驗，要做到有的放矢、
因人施教必須從以下幾點著手。
(
一
)
根據學生的理解程度（主要是民族同學漢語理解能力）採取不同教育內容和教
育方法；
(
二
)
根據不同學生個性特點採用不同的教育方法。例如，有的學生性情安靜，有的
活潑，有的大方，有的靦腆，有的內向，有的外向„„。對這些不同個性特點的學生，教育
方法也應不一樣；
(
三
)
對表現不一樣，學習情況不一樣的學生也應有不同的教育方法。例如對那些表
現好，學習好的學生跟那些表現差、學習差的學生的教育方法和要求就應有所區別。
❻ 我特別討厭我大學的班主任
討厭是對的，因為大學老師幾乎都是有病的，沒什麼用，還一天就做，因為只要是讀過大內學的都是有病的，看這容個世界都是有問題的，喜歡折磨自己的人，一天天腦子裡面不想些事情就空虛的人，已經被老師逼成傻子了，這樣子真替他們擔心怎麼在社會裡面混，以後……，哎一群蛇精病放入社會，社會動盪啊
❼ 什麼是大學班主任，(我的班主任是每天來一趟班，也不講課，每天照有工資)
這是對的，越是好的大學越見不到班主任，班主任就是掛個名，平時都是輔導員處理事情，班主任是在學校有科研項目的，不會上課等。
❽ 大學應該有班主任嗎
從小學到高中，我抄們經歷了十幾年的襲學習，終於夢寐以求的到了我們所期盼的大學，可是到了大學以後，我們發現跟我們原來學校的結構有些不一樣，原來是沒有輔導員的，只有班主任和科任老師，現在到了大學以後，負責我們的就是輔導員和班主任，但是我們發現班主任的作用並不是很大，所以我們到底還需要班主任嗎？
大學班主任可能並沒有原來高中初中那樣具有特別重要的作用，但是還是我們大學生活中不可缺少的一部分，所以說大學里還是需要有班主任的。
❾ 我被我大學班主任上了
不會吧，為人師表的～
❿ 我的大學老師 作文
老師我想對你說
老師我想對你說，這個學期以來我給您帶來了不少煩惱，那是從您對我的評語一字一句地表達出來的。
在評語的第一句，就表現了你對我這一學期的評價！
你是個聰明、機靈的人，但又是令人琢磨不透，頑皮的男孩，常常「讓我喜歡讓我憂，」所以的是我要對你說的是，從現在努力還來得及，千萬別白白浪費自己的才智。從現在開始讓失敗屬於過去，勝利才屬於未來``````
這么一段評語讓我思緒萬千！
這個憂愁是我的缺點，每當你的教導下，我 的學習並不怎樣，總是馬馬虎虎的十分不理想，可是最近上課老是分神------開小差，成績直線下降了，成了倒數第四名，你看到我的成績十分差，十分憂愁。我十分怕你會罵我，而您卻和氣的幫我補課,您耐心地為我補習，我便全神貫注的復習功課，在您的幫助下，我突飛猛進在下一回的考試獲得了第一名。
在期末前的一個月，您為我們日夜操勞--------早上早早地起來備課，在放學時，您把午睡的時間為我們改作業，改作文，中午放學您又抱著一大堆作業回家改，一改就是12：30，又為我們通宵了3個晚上，又花費了財力為我們整理了材料列印，三天沒睡，您的眼圈都黑了，同學們見了要您休息，而您卻不肯休息，繼續改作業，而同學們也不辜負您的期望，把您為我們准備的材料認真的閱讀，而我卻偷懶，結果考得十分差。我一定回好好積累課外知識擴大范圍，做一隻您心目中真正展翅飛翔的大鵬！
而哪個歡喜是我的優點，快到期末考了，大家的成績直線上升，而我卻像烏龜一樣在慢慢的爬，離期末考只有3天了，我一聽傻了眼，天天「加班」把語數復習得滾瓜爛熟了，在您的期末自測考試中，我的成績直線上升，獲得了第一名！
老師我想對你說，我要在新的教師節祝您身體健康，萬事如意！教育出一批又一批的人才。
啊！老師，你們是靈魂的工程師，你們用自己嘔心嚦血的才能，教育出祖國的人才，讓祖國更加強大，你們是偉大的靈魂的工程師！