贊美老師的散文
1. 贊美老師散文
您是不滅的火種,點燃學子心中的理想,點燃學子心中的希望。星星火種,燎原之勢,它給了學子生活的樂觀,學習的積極,工作的激情。火種的存在,給人無限老師,您是一股清泉,流過密林山野,淌過深溝淺灘,永不幹竭。高山擋不住您的川流,暴雨只會壯大你的軀干。每每挑燈夜讀,是為豐富自己的源頭;每每戴星批閱,是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉,代表著一身正氣,永遠與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息,是為了完成您崇高的使命:滋潤每一寸缺水的土地。
人們常說:(一句名言),說的是老師(一種精神)。是啊,自古以來,十年樹木,百年樹人,而我,就想成為老師
老師是辛勤的園丁,是勤勞的蜜蜂。是點燃的蠟燭,是·······
我的學習生涯中上過無數堂課,隨著時間的流逝,許多我已經慢慢淡忘了,但有一堂課卻令我記憶猶新,至今難忘...
「老師是辛勤的園丁,精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,釀造美味無比的蜜;老師是夜晚的明燈,照亮學生前進的方向。」每當我想起這些贊揚老師的詩句,我都會想到我們的班主任.....
我與梅老師認識至今已有七八年了。還記得那一節課,我們的小手中都拿著彩色粉筆,來到操場上,梅老師手把手地教我們畫出我們心中的高樓。那是小學的第一節美術課,而梅老師就是我的第一任美術老師....
他們,在我成長的過程中起著無比重大的作用;他們,當我取得一點點成功哪怕只是進步的時候,露出欣慰的笑容;他們,當我失意或沮喪的時候,用那親切的話語鼓勵我;他們,攙扶著我一步一步踏實地走向成功……
人們通常把童真的還只比喻成幼苗、花朵、小樹等,而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就像園丁一樣,用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護著園子里的每一株幼苗,使他們枝繁葉茂,奼紫嫣紅,茁壯成長.....
短暫的一個學期,我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學場景,勾勒出無限美好的思憶....
我們的語文老師有一張清秀的臉龐,戴著一副白框眼鏡,來上課時總有一個課代表陪著,如同配了一個秘書。工作之餘,還愛看看電影,打打游戲,聽聽音樂....
鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它的成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地;因為大地讓它們高聳;我感恩我的老師,因為老師打開我知識的大門讓我在知識的海洋遨遊。在我成長歷程中,濃濃的師愛陪伴我的左右...
老師,您好!這六年來,我們這些「猴子們」讓您添了不少苦,我真想說:"謝謝您,老師」和您相處的每一天,我仍歷歷在目。曾對您存有不滿,曾對您懷有怨氣;但我也曾對您存有愛慕,懷有敬佩。無論曾幾何時,我曾做什麼,都不曾改變,我對您的愛。老師,謝謝您.....
2. 贊美老師的散文
教師節快到了,我來幫幫你把,
·老師,您好(散文)
一日,在鬧市熙熙攘攘的人群里,大學的系主任小心翼翼地推著破舊的自行車經過我的面前。退休了的他身上穿的還是原來的老樣子,是不合時宜的樸素,他也顯得蒼老多了。我趕緊走上前問候了一聲:「老師,您好!」老教授顯然已經記不清我不是誰,但他與我握手道別時卻非常誠懇地道了一聲:「謝謝!」彷彿好久都沒有人問候過他了。
望著他漸漸遠去的背影,又回味著讓深感不安的一聲「謝謝」,我的心頭掠過一陣無以言傳的悲涼。我知道,在這年頭,一曲「老師,您好」的旋律,於浮躁不定的時間和空間,不啻是寥若晨星的「絕唱」。
在某些人的眼裡,老師是同「寒酸」二字聯系在一起的。德高望重的老教授之所以感激我,並對我極平常的一聲問候,表達出由衷的驚喜、激動和欣慰,是他對我能在大庭廣眾之下虔誠地問候他而深感意外。
教師隊伍缺乏衣冠楚楚的形象,教師的自我感覺尚不良好,這在俗世的喧囂里是不言而喻的。無可奈何花落去,我小時候普遍存在的人人最尊敬和信賴老師的現象也似乎是風光不再。老教授和我的共鳴或許正系於此的。
面對「知識就是力量」光環將被「金錢是萬能的」取而代之的事實,面對理想的榮耀讓位於現實主義的尷尬現狀,面對課本中的英雄情結與現實初社會私慾化越來越嚴重的強烈反差,當老師的怎能不困惑,怎能不恐慌?
教師需要關懷,教師需要愛護。作為老教師,我和老教授都不需要太多的物質獎賞,我們需要的僅僅是一聲來自心靈深處的真摯問候:「老師,您好!」
郁達夫在紀念魯迅時說過:「一個沒有偉大人物出現的民族,是可憐的生物之群;有了偉大的人物而不知尊敬的民族,是沒有希望的奴隸之邦。」那麼,我也要說:「倘若一個民族不尊重知識而盲目地追求金錢,就必然會一次地失去千載難逢的發展良機。」
老教授焦慮的目光像箭一樣穿透我的神經,讓年輕的我知道了我擔在身上的擔子有多重。我堅信,任重而道遠,在太陽底下最光輝燦爛的崗位上的人類靈魂的工程師們,都應該像老教授的好學生、我的好同學范永傑那樣,忠誠於黨的教育事業,擺脫紛擾,走出恐慌,在建設「良心工程」的偉業中,傳遞好理想的火炬,鞠躬盡瘁,死而後已。只有那樣,我們才會無怨無悔地讓祖國的花園更加美麗多「嬌」,讓「老師,您好」的聲音永久地回響在華夏大地的每一個角落。
3. 贊美老師的短篇散文
思抄念
一切過去了的襲都會變成親切的懷念――老師,我懷念中學時代,懷念母校,懷念您……
如果時光能倒流,讓我重新回到學生時代――親愛的老師,多麼想再聆聽您那語重心長的教誨……
別後,漫長的歲月,您的聲音,常在我耳畔響起;您的身影,常在我眼前浮現;您的教誨,常駐在我的心田……
人生是一條沒有盡頭的路,我走著,走著,不斷地走著。當我疲憊懈怠時,記憶中就會浮起您堅定的面容,堅毅的聲音,堅韌的精神。老師呵,您教會了我生活,我怎能將您忘懷!
每當收獲的時刻,我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。
老師,離別雖然久長,而您那形象彷彿是一個燦爛發亮的光點,一直在我的心中閃爍。
今天,我在遙遠的地方,把您給予我的昨天,折疊成記憶的小船,任其飄盪在思念的心湖裡。
服飾依舊,容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音,將我們的思緒牽嚮往昔的學生時代。哦,老師……
懷念您,親愛的老師!在我心中珍藏著您明眸的凝視,它們像兩眼清泉,永遠奔流在我的心谷……
飲其流者懷其源, 學其成時念吾師。
4. 贊美老師的散文詩歌
致 謝
人生旅程上,您豐富我的心靈,開發我的智力,為我點燃了希望的光芒。謝謝您,老師!
春雨,染綠了世界,而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師,您就是滋潤我們心田的春雨,我們將永遠感謝您。
老師,您是海洋,我是貝殼,是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您!
踏遍心田的每一角,踩透心靈的每一寸,滿是對您的敬意。
有如從朔風凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊;老師,您的關懷,如這爐炭的殷紅,給我無限溫暖。我怎能不感謝您?
對於您教誨的苦心,我無比感激,並將銘記於心!
天涯海角有盡處,只有師恩無窮期。感謝您,老師!
您用心中全部的愛,染成了我青春的色彩;您用執著的信念,鑄成了我性格的不屈……老師,我生命的火花里閃耀著一個您!
鳥兒遇到風雨,躲進它的巢里;我心上有風雨襲來,總是躲在您的懷里--我的師長,您是我遮雨的傘,擋風的牆,我怎能不感謝您!
沒有您的慷慨奉獻,哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您,敬愛的老師。
您送我進入一個彩色的天地,您將我帶入一個無限的世界……老師,我的心在喊著您,在向您敬禮。
把精魂給了我,把柔情給了我,把母親般的一腔愛給了我……老師,您只知道給予而從不想收取,我怎能不向您表示由衷的敬意?
您的眼神是無聲的語言,對我充滿期待;是燃燒的火焰,給我巨大的熱力:它將久久地、久久地印在我的心裡……
假如我能搏擊藍天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬,那是您給了我青春的光亮!
老師,在今天我們身上散發的智慧光芒里,依然閃爍著您當年點燃的火花!
往日,您在我的心田播下了知識的種子,今天,才有我在科研中結出的碩果――老師,這是您的豐收!
您諄諄的教誨,化作我腦中的智慧,胸中的熱血,行為的規范……我感謝您,感謝您對我的精心培育。
因為您的一片愛心的灌澆,一番耕耘的辛勞,才會有桃李的絢麗,稻麥的金黃。願我的謝意化成一束不凋的鮮花,給您的生活帶來芬芳。
忘不了您和風細雨般的話語,盪滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩盪東風般的叮嚀,鼓起我前進的勇氣。老師,我終生感激您!
真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌,這是您指引我走的人生之路。
有一道彩虹,不出現在雨後,也不出現在天空,它常出現在我心中,鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關懷著我的導師!
老師,感謝您用自己的生命之光,照亮了我人生的旅途。
5. 關於贊美老師的詩歌或散文
1、《蜂》唐·羅隱
不論平地與山尖,無限風光盡被占。採得百花成蜜後,為誰辛苦為誰甜?
2、《春夜喜雨》唐·杜甫
好雨知時節,當春乃發生。隨風潛入夜,潤物細無聲。野徑雲俱黑,江船火獨明。曉看紅濕處,花重錦官城。
3、《己亥雜詩·浩盪離愁白日斜》
浩盪離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物,化作春泥更護花。
4、《無題》唐·李商隱
相見時難別亦難,東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡,臘炬成灰淚始干。曉鏡但愁雲鬢改,夜吟應覺月光寒。蓬萊此去無多路,青鳥殷勤為探看。
5、《天凈沙六首·源遠流長圖》
欲求賢才棟梁,天空陸地海洋。半世東奔西忙,今又遠航,路遙山高水長。
6、《天凈沙六首·逸仙圖》
胸懷萬里世界,放眼無限未來。揮灑曠世奇才,重上瑤台,天地為之驚駭。
7、《己亥雜詩》清·龔自珍
九州生氣恃風雷,萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。
8、《新竹》清·鄭燮
新竹高於舊竹枝,全憑老乾為扶持。明年再有新生者,十丈龍孫繞鳳池。
6. 有沒有歌頌教師散文詩
歌頌教師散文詩5首
1、教師頌
作者:唐國庭 現代
春雨是你追求的汗水;
夏陽是你耕耘的熱情;
秋風是你無私奉獻的動力;
冬雪是你純潔真愛的結晶。
是你———
一根晶瑩剔透,
用光焰照亮人生的蠟燭;
一道風雨磨蝕,
用身驅連接未來的橋梁。
是你———
導引人類文明的曙光;
開啟幼小心靈的窗扉;
讓祖國的花朵,
從幼苗走向茁壯;
從弱小走向剛強。
七尺講台,
是你歲歲耕耘的沃土;
雙雙黑眼,
是你一生心血的希望
你,從不和大款比腰粗,
一身素裝,兩袖清風,
飄撒著雲霧山崗。
清風明月,朝霞夕陽,
是你享用不盡的風景。
桃李滿枝,碩果飄香,
使你譽滿天下美名揚。
老師,謝謝你的愛,
像太陽一般的溫暖;
似春風一般的和煦;
如清泉一般的甘甜。
我看見———
遍地怒放的鮮花,
每一朵都有你的心血;
每一朵都有你的笑影。
2、教師,你是燃燒的紅燭
作者:唐國庭 現代
你是燃燒的紅燭,
用自己的青春焰火,
熱情傾瀉出關愛的溫度,
烘熱了新一代的心窩。
你是燃燒的紅燭,
用自己的生命之火,
點亮智慧光明的燈火,
驅散了愚昧無知的黑暗。
你是燃燒的紅燭,
用自己的心血和汗水,
澆灌祖國的花朵,
更加絢麗燦爛。
你是燃燒的紅燭,
流下了喜悅和興奮的淚花,
當生命燃盡,眼淚流干,
既是訣別,又是欣慰。
照亮了世界,
也照亮了自己。
不屈的骨脊,不朽的業績。
永恆不滅的生命光芒,
長留人間。
3、教師禮贊
作者/飄搖 現代
多少年季節輪回,多少個春夏秋冬,
你是紅燭燃燒著亮麗的生命,
奉獻幾多血和汗,不求青史留英名,
你用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻出一生的忠誠,
就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
多少個不眼之夜,多少次燈光長明,
你在漫漫的長夜裡有伏案的身影,
青絲之間添華發,三尺講台盪笑聲,
你用友愛縮短著心與心的路程。
你是那陽光融化冷漠的冰雪,
你是那向導引人走出科學的迷宮。
啊!光榮的教師,辛勤的園丁!
桃李芬芳是你的歡樂,默默奉獻無私的心靈。
啊!光榮的教師,辛勤的園丁!
桃李芬芳是你的歡樂,默默奉獻無私的心靈。
4、歌頌教師
作者:趙建 現代
是您告訴我
我是祖國未來的花朵
將來報效祖國
我們永遠都不會忘記
是您給了我們
飛翔的信念和力量
陪伴一路成長
您的諄諄教誨如春風
似瑞雨依然執著
愛與青春為名
每一縷的陽光
是我們對您的祝福
每一顆星星是我們看您的眼睛
每一絲雨牽著我們對您
深深地思念想念
您的學識讓我們欽佩
您的為人讓我們折服
您的節日讓我們共同慶祝
老師節日快樂
5、教師——向每一位教師致敬!
作者:詩人若草 現代
無數支粉筆被時光磨矬
皺紋悄然爬上你的前額
三尺講台激揚你的熱情如火
把點滴的知識匯聚成河
注入
莘莘學子的心窩
深夜
批改作業
一頁未完
你都不肯停歇
恰似
一支燃燒的燭火
照亮別人
犧牲自我
或許
不必推崇程門立雪
但
無論社會如何變革
萬萬不可
冷漠
尊師重道的美德
7. 有沒有贊美老師的詩歌和散文
|激您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房,無數顆心被您牽引|激盪,專連您的背影也凝屬聚著滾燙的目......
您不是演員,卻吸引著我們飢渴的光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年 人的靈.....老師啊, 我怎能把您遺忘!
刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這真正永存。
您的思想,您的話語,充溢著詩意,蘊含著哲理,又顯得那麼神奇呵,在我的腦海里,它們曾激起過多少美妙的漣漪!
您推崇真誠和廉潔,以此視作為人處世的准則。您是我們幸莘學子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人,可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人一我的老師您。您對我們嚴格要求,並以自己的行動為榜樣。
您的規勸、要求,甚至命令,一經提出, 便要我們一定做到,然而又總使我們心悅誠服,自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心中,您是最嚴厲的父親,又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄,又是教壇名師。
8. 歌頌老師的散文詩
1、教師,你是燃燒的紅燭
作者:唐國庭
你是燃燒的紅燭,
用自己的青春焰火,
熱情傾瀉出關愛的溫度,
烘熱了新一代的心窩。
你是燃燒的紅燭,
用自己的生命之火,
點亮智慧光明的燈火,
驅散了愚昧無知的黑暗。
你是燃燒的紅燭,
用自己的心血和汗水,
澆灌祖國的花朵,
更加絢麗燦爛。
你是燃燒的紅燭,
流下了喜悅和興奮的淚花,
當生命燃盡,眼淚流干,
既是訣別,又是欣慰。
照亮了世界,
也照亮了自己。
不屈的骨脊,不朽的業績。
永恆不滅的生命光芒,
長留人間。
2、《教師禮贊》
作者:楊軍
多少年季節輪回,多少個春夏秋冬,
你是紅燭燃燒著亮麗的生命。
奉獻幾多血和汗,不求青史留英名,
你用真情傳播著智慧的火種。
就像那春蠶獻出一生的忠誠,
就像那冬梅吟唱著早春的歌聲。
啊!光榮的教師,辛勤的園丁。
桃李芬芳是你的歡樂,默默奉獻無私的心靈。
啊!光榮的教師,辛勤的園丁。
桃李芬芳是你的歡樂,默默奉獻無私的心靈。
多少個不眠之夜,多少次燈火長明,
你在漫漫的長夜裡有伏案的身影。
青絲之間添華發,三尺講台盪笑聲。
你用友愛縮短著心與心的路程。
你是那陽光融化冷漠的冰雪,
你是那向導引人走出科學的迷宮。
啊!光榮的教師,辛勤的園丁。
桃李芬芳是你的歡樂,默默奉獻無私的心靈。
啊!光榮的教師,辛勤的園丁。
桃李芬芳是你的歡樂,默默奉獻無私的心靈。
(8)贊美老師的散文擴展閱讀
關於教師的其他稱謂:
老師——最廣泛流行的敬稱
先生——最歷史悠久的尊稱
園丁——最質朴無華的褒稱
慈母——最真情感人的愛稱
蠟燭——最溫馨動人的稱謂
春蠶——最純摯的稱謂
春雨——最生動形象的默稱
人梯——最高評價的專稱
孺子牛——最具中國特色的喻稱
教練——是指導、訓練和督導他人,試圖完成某種使命或任務的人
人類靈魂工程師——最富哲理的稱謂
明清以來,一般稱教師為「先生」。直至19世紀末,辛亥革命元老中國現代教育奠基人何子淵等將西學(美式教育)引入中國,創辦新式學校後,便開始在《學生操行規范》裡面明確將教師稱謂定義為「老師」。但絕大部分學生約定俗成將「先生」改稱為「老師」,則是從國民政府時代開始,並一直沿用至今。