課程老師
跟誰學王明歡老師開設了大思維的寫作班和閱讀班不錯，教的全面，我家孩子這里學習，可以去了解下。
Ⅱ 《項目管理》課程主講老師是誰
《項目管理》課程主講老師是管理學博士,中央財經大學管理科學與工程學院項目管理系副教授。主要研究方向：項目投融資、項目風險管理、決策分析。曾主持教育部人文社科基金項目「基於模糊集和證據理論的碳捕集與封存項目安全風險評價」、中信銀行股份有限公司委託課題「商業銀行PPP模式操作實務」、北京老齡居養老產業促進中心委託項目「北京市養老事業財政投入的財務報表編制」、中財121人才工程青年博士發展基金項目「項目融資PPP模式下的風險分擔及談判博弈研究」等多項課題，在國內外核心期刊發表多篇學術論文。主講課程：項目管理、項目評估、工程經濟學、項目風險管理、項目融資。
Ⅲ 《語言學概論》課程主講老師是誰
《語言學概論》課程主講老師是北京師范大學中文系教授、語言理論教研室主任，北京市語言學會副秘書長、常務理事，北京市自學考試委員會課程考試委員。主要講授《語言學概論》、《普通語言學》、《應用語言學》、《語言與交際學》、《廣州話和普通話對比研究》、《語言學史》、《方言學》等課程。
Ⅳ 工作分析課程主講老師是誰
工作分析主講老師是北京大學政府管理學院教授，博士生導師，行政管理學系主任，人力資源開發與管理研究中心主任。兼任中國人力資源開發研究會常務理事、中國人才素質測評專業委員會理事、中國超常人才研究會理事、中國人民政治協商會議北京市委員、北京市政府特邀教育督導、國家人事部高級職稱評審委員會委員。
Ⅳ 《軟體工程》課程主講老師是誰
北京理工大學計算機學院講師，從事並行計算和多核體系結構方面的研究，發表論文多篇，申請專利2項。近年來講授的主要課程有《軟體工程基礎》、《軟體工程綜合訓練》、《大學計算機基礎》和《面向對象方法與技術》，以及碩士研究生的雙語課程《軟體工程與軟體自動化》等。擔任教育部全國計算機等級考試專家，參與製作北京理工大學《大學計算機》MOOC課程。曾主講其他兄弟院校和學院的計算機專業相關課程，曾為多家培訓機構和高新技術公司提供軟體工程、項目管理和面向對象技術的培訓服務，主持和參與多項軟體開發項目，目前兼任一家科技公司技術總監。
Ⅵ 線上課程老師備課要點是什麼
網上備課要點:
1、講點什麼。
即這節課應該給學生講點什麼內容。
注意，這里所說的是「講點」什麼，而不是「講些」什麼，二者的區別在「量」上。
根據教材內容和學生的當前情況，確定教學的具體內容與任務。力求少而精，具體而實在；力求能講得明、練得透、用得活。如果內容過多，會沖淡主題，易出現蜻蜓點水、雨過地皮濕現象，甚至會出現「消化不良」、「腹部腫脹」，嚴重的還會出現「暴雨成災」現象。還不如步步為營，各個擊破，穩扎穩講好。
「鼓要打到點上，笛要吹到眼上。」所講的內容，應該是當前學生特別應該學習的知識，或是該節課特別需要進行訓練的能力，或是具有導火線性質的內容，力求做到一「課」中的。
因此，在備課時應該爬梳洗剔，選其要點，擇其關鍵點，抓其提挈點。
2、留點什麼。
教師上了一節課，如果沒讓學生留下點知識或能力，那這節課就白上了。有好些課，很精彩，掌聲四起，贊美聲一片。可是，三五年後，十年八年後，學生還記得嗎，心中還有什麼痕跡？對學生影響深遠的，是在學生心中留下深深印痕的東西。
讓學生時時回憶起、時時鞭策自己，能受用終身，有這樣效果的課才是真正的好課，才是真正成功的課。
因此，教師在備課時應思考這節課能給學生留點什麼，能帶給學生點什麼？學生在心中留下的往往少於教師所講的內容。留下的內容不必多，一點兩點足矣，但必需深刻，有像墨水浸入白布那樣留下難以抹除的印痕，才能讓學生長時間能記住，長時間受益，否則只是過眼煙雲，一閃而過。
Ⅶ 編譯原理課程主講老師是誰
編譯原理主講老師在華東師范大學計算機系任教，講師。 在華東師范大學講授的主要課程包括本科生的《計算機編程實踐》，研究生的《高級演算法》，夜大學和網路學院的《編譯原理》等。個人主要研究興趣方向是不確定推理，智能計算，分布式環境下的計算等。
Ⅷ 請問這個課程視頻的老師是誰是什麼課程
看樣子應該是瑜伽課程。名字不懂，這樣的老師太多了。
Ⅸ 陳紹蘭老師的課程有哪些
有好多的。。。
Ⅹ 錄制課程視頻老師的講課技巧是什麼
從德勝智課視頻課程錄制注意事項總結了幾條，希望幫助你。
1、 神態方面：表情自然、不緊張、不頻繁眨眼、目光聚焦在鏡頭，不游移
2、 溝通方面：與攝像師交流表明上課習慣、肢體動作和手勢偏好、錄制內容有變及時交流、講課狀態不佳及時調整。
3、 流暢方面：錄制中講課保持流暢，講解過程吐字清晰，口誤和口頭禪注意避免，斷斷續續或者失誤需要重錄，思路不清時暫停，理順後重來
4、 動作方面：手勢可有，身體不搖晃，幅度不宜過大，避免不雅小習慣，控制緊張小動作。