大學班主任工作計劃

『壹』 每月班主任工作計劃

學習習慣培養系列。探討如何在日常班級管理中培養學生的學習習慣，如何發現學生學習習慣方面存在的問題並解決。

『貳』 如何制定班主任工作計劃

以培養孩子們來的行為習慣為主，徵求源他們的意見，一起制定一個共同目標，從實際出發，不要例行公事。從簡單的事情著手，把一些好的行為變成習慣，最關鍵的是要班主任以身作則，樹立良好的榜樣，這樣就會事半功倍。我是一個高三的班主任，我認為在小學只要堅決讓孩子們把字練好，養成良好的解題習慣，規范答題，對於高考來說，你就功德無量了。

『叄』 班主任工作計劃

你好
一、班級情況分析
本學期我班，共有學生42人，其中男生14人，女生27人。從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的——班風積極健康向上，學生思維活躍，班幹部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數一些自控力較差的學生，在班級管理上有一定的難度。這部分學生的學習自覺性比較差，學習主動性不強。作業不能按時完成，上課不能專心聽講，自控力比較弱。本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，順利完成各科學習任務。大膽放手讓學生自己干力所能及的事，並做好組織引導工作，最大限度的營造一個守紀、進取、勤奮、活躍的先進班集體。
二、目標任務
1、培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
2、鞏固良好班風，完善班級管理制度，增強學生的集體榮譽感，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率，力爭期末統考各科成績再上一個新台階。
4、與學生融洽相處，建立的新型師生關系。
三、具體措施
(一)、加強班風建設，形成一個健康積極的班集體。
1、藉助「學校德育教育活動開展」之際，盡快對學生進行各種行為習慣養成教育，從思想、行為、學習、勞動、紀律、休息等各方面進行要求，加速學生班級觀念，增強學生班級凝聚力。
2、加快培養班幹部，定期召開班幹部會議(每星期由班長負責召開一次班幹部會議;每兩個星期由班主任主持召開一次班幹部會議)，聽取班幹部對本班情況的匯報和建議，及時調整，確定下周行動方案。
3、迅速制定班紀班規。由學生自行確立班級發展目標，制定班級公約，作為每個學生言行的准則，師生共同遵守。
(二)、加強學風建設，營造良好的學習氛圍。
1、加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態。
2、定期不定期召開學習委員和科代表會議，了解學生作業的完成情況，對拖、欠作業的學生及時進行教育。
3、利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高。
4、在班級建立「小組互助學習」模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。
5、加強對學困生和後進生的幫助，由班委會和科代表牽頭，採取手拉手的形式，實行一幫一。
(三)、繼續加強法制教育，綜合整治管理
1、加大安全、法制教育。加強宣傳教育，學習貫徹青少年保護等條例，培養學生法制意識，增強自我保護意識。

滿意請採納

『肆』 班主任工作計劃

想咋寫就咋寫啊

『伍』 求一份大學新生班主任助理工作計劃書,急用!滿意的馬上給50分,

學習方面： 1．引導新生正確規劃大學生涯； 2．組建優秀班委，做好班級、團支部專建設； 3．創建學習型班級，打造班屬級文化。
生活方面： 1．幫助新生盡快熟悉和適應新環境； 2．加強安全教育，提高防範意識； 3．積極開展班級活動，加強新生互相交流，營造「家」的氛圍。
學習方面 1．引導新生正確規劃大學生涯 自我分析 1、 我的性格，興趣 2、 我的能力 3、我現在擁有的能力 4、 大學期間要培養的能力 5、 我的價值觀 6、 同學、老師對我的評價
swot分析 7、 我的優勢 8、我的劣勢 9、 外部環境的機遇 10、外部環境的劣勢 職業選項及決策理由 1、教師 2、科學研究所 3、生物方面的企業等等 崗位職責和任職資格
三年內行動計劃 大一——部署階段 大二——全面發展階段 大三——專項發展實踐階段 2. 優秀集體創建，班委建設 3.學習型班級建設，打造班級文化
生活方面 1.適應與熟悉新環境 2.積極開展班級活動，營造家庭氛圍，培養集體意識 3.倡導書信、電話簡訊、網上交流三體合一，善於把握思想脈搏 4.加強安全教育，提高防範意識

『陸』 如何制定班主任工作計劃

(一)正確領會學校要求。學校工作計劃為整個學校規定了明確的任務。作為局部計劃的班主任工作計劃必須全面貫徹學校的整體計劃，領會學校計劃的要求，把握總的精神，在頭腦中勾勒出班主任計劃的大框。 (二)認真分析班級情況。要以本班上學期工作總結為基礎，深入了解分析班級情況。一是學生的基本情況，即學生的家庭情況、學習情況、特殊學生情況。二是與本班有關的教育者的基本情況，以使計劃的制定有的放矢。(三)科學的確定工作任務。綜合上述情況後，班主任就要根據實際情況確定班級的鮮明、重點突出。每一階段，每一活動的教育重點不同，要注意加強內部的聯系，做到步步深入。 (四)精心制定教育措施。當每一個階段，每一個活動的目標、要求確定後，班主任就要制定出具體的教育措施班級活動。 可以充分利用一年裡的時令、節日、紀念日開展季節性班級活動。如春天裡可以舉行踏青找春活動;夏天裡可舉行浪花里的歡笑夏令營;秋天可舉行重陽登高活動;冬天則可以開展象徵性長跑等活動。而節日、紀念日本身的含義就為我們提供豐富、有益的教育內容，是對學生進行教育的好材料。也可以根據兒童好奇心強、愛幻想等特點開展假想性活動。還可以依據不同情況開展實踐性、主體性、系列活動。 值得注意的是班主任在設計活動時，要緊緊圍繞當月活動主題，力求形式新穎，富有時代氣息吸引學生積極性，以取得理想的教育效果。