農村教師

② 中國農村小學教師

近年來,我國農村基礎教育發展迅速,政府對農村基礎教育的投入越來越大,許多村小、教學點都建起了新教學樓,教學設施也逐漸齊全。不過,相比之下農村教師的收入偏低,城鄉之間收入差距更有持續擴大的趨勢。一般情況下,同等職稱和工齡的農村教師和城市教師,工資要相差500元到1000元左右。此外,加上城市教師的非貨幣性收入,城市教師與農村教師收入差距可能達到四到五倍。

③ 當鄉村教師值不值得為什麼

值得，這個職業很光榮，鄉村是個寧靜沒有喧囂的好地方，也許現在不這么認為。馬雲不是說嘛若干年後最貴的是水，空氣，健康。加油

④ 新機制教師和農村義務教師的區別是什麼

特崗教師（農村義務教育教師）
定義：「農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃」簡稱「特崗計劃」，按照該計劃聘用的教師叫特崗教師
目的：為加強農村義務教育教師隊伍建設，促進農村義務教育均衡發展，創新教師補充機制，提高教師隊伍整體素質，逐步解決教師總量不足和結構不合理等問題
措施：對西部地區「兩基」攻堅縣農村中小學，在不改變教師管理事權的前提下，在現有教師編制內設立特別崗位，由國家公開招募高校畢業生擔任特別崗位教師
薪資待遇：
「特崗計劃」所需資金由中央和地方財政共同承擔，以中央財政為主。中央財政設立專項資金，用於特設崗位教師的工資性支出，並按人均年1.5萬元的標准，與地方財政據實結算。特設崗位教師在聘任期間，執行國家統一的工資制度和標准；其他津貼補貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平和中央補助水平綜合確定。凡特設崗位教師工資性年收入水平高於1.5萬元的，高出部分由地方政府承擔。
省級財政負責統籌落實資金，用於解決特設崗位教師的地方性補貼、需要的交通補助、體檢費和按規定納入當地社會體系，享受相應的社會待遇（政府不安排商業保險）應繳納的相關費用，以及特設崗位教師崗前集中培訓和招聘的相關工作等費用。同時，地方政府還要負責為特設崗位教師解決相關周轉住房等生活條件。
三年聘任期間：
①執行國家統一的工資制度和標准。與當地正式老師享有同等待遇，績效工資不足的部分由地方財政解決。
②津貼補由各地根據當地同等條件公辦教師收入和中央補助水平綜合確定。提供需要的交通補助、體檢費和按規定納入當地社會體系，享受相應社會待遇，政府不安排商業保險。
三年聘任期滿後：
①鼓勵期滿後繼續從事農村教育事業。對願意留在當地學校的，當地政府要負責落實工作崗位，納入教師編制工資發放納入當地財政統發范圍。
②重新擇業的，各地要為其重新選擇工作崗位提供方便條件和需要幫助。③可推薦免試攻讀教育碩士。
具體以公告為准。
考試科目：教育教學專業知識+綜合知識
新機制教師
定義：2012年3月，湖北省政府為了加強農村義務教育學校教師隊伍建設，印發了《省人民政府關於創新農村中小學教師隊伍建設機制的意見》（鄂政發[2012]30號）文件，明確規定「從2012年起，全省農村義務教育學校新進教師，實行全省統招統派、經費省級負擔、縣教育行政部門負責管理、農村學校使用的補充新機制。」簡稱「新機制教師」。
薪資待遇：
1、新機制教師實行年薪制，年薪資金由省級財政，其中，安排到執行艱苦邊遠地區津貼的地方（簡稱，艱邊津貼），年薪3.5萬元。
2、新機制教師年薪由基本工資、基礎性績效工資、獎勵性績效工資和農村義務教育學校人才特崗補助組成，納入到現行事業單位工作人員工資框架。基本工資標准按國家和省有關工資政策核定；基礎性績效工資和獎勵性績效工資標准按照全縣義務教育學校同類教師標准核定；剩餘部分作為農村義務教育學校人才特崗補助。
3、新機制教師年薪由縣統一發放，直達教師個人工資賬戶。基本工資和基礎性績效工資按月發放，獎勵性績效工資和人才特崗補助根據績效考核結果每年或每半年發放一次。
4、新機制教師在農村義務教育學校工作期間，享受與當地在職在編教師的有關社保和福利待遇。其養老、醫療（含大病救助險）、工傷、失業、生育、住房公積金等「五險一金」的繳納按所在縣農村義務教育學校教師有關政策執行，所需經費由縣級財政統籌解決。
5、新錄用教師納入全縣教師統一管理，其在農村義務教育學校任教期間，與其他在職在編教師一並管理和考核；在職務晉升、職稱評審等方面與其他在職在編教師同等對待，統籌考慮。

⑤ 現在在農村做小學教師，一個月工資大概是多少

農村小學教師月工資大概3000塊的樣子，根據各省的經濟狀況，會有所變化。總的來說農村教師的工資福利都不是太好。

拓展資料

教育培訓： 教育學、中文、數學、音樂、繪畫、心理學、英語、等相關專業大專以上學歷。教育部的小學教師資格認證：是成為小學教師的必備條件，2001年開始全面實施。國家語言文字工作委員會、國家教育委員會的普通話等級證書：普通話水平劃分為三級六等，教師應達到二級或一級水平，語文科教師應略高於其他學科教師的水平。

⑥ 農村教師的待遇好嗎

當今教育界是很缺人才的，在很多的偏遠地區，還有很多的孩子沒有學上，其原因是， 首先地區偏遠，交通不便，經濟發展落後，教育機構不能引進來，想要上學的孩子也走不出去，僅有的只是一些當地的農村教師，說到農村教師，人們都會談到農村教師的待遇和城鄉教師的待遇哪一個更好一些，農村教師的待遇怎麼樣、好嗎？因此來說，相比以前，現在農村教師待遇處在一個調整改善期，也取決於地區經濟的發展和基礎設施的配套完善，最重要的是國家的扶持力度，要把提高農村教師各方面的待遇、優化農村教師發展環境、加快農村教師成長發展的步伐列入重中之重問題上，相信不久的將來農村教師的發展前途更加光明。

⑦ 鄉村教師是指哪些教師

鄉村教師，即指在鄉村學校工作的教師，出現於二十世紀五、六十年代，為解決農村教育問題，各級政府採取措施，大量招收鄉村教師。

截止2018年底，全國共有鄉村教師290多萬人，其中中小學近250萬人，幼兒園42萬多人，40歲以下的青年教師佔58.3%。

2019年1月13日，東北師范大學中國農村教育發展研究院在京發布《中國農村教育發展報告2019》。報告顯示，我國鄉村教師隊伍建設成效明顯，師資隊伍向好發展。

(7)農村教師擴展閱讀：

2019年1月13日，東北師范大學中國農村教育發展研究院在京發布《中國農村教育發展報告2019》。報告顯示，我國鄉村教師隊伍建設成效明顯，師資隊伍向好發展。

教師人數：

2019年2月，教育部新聞發布會，截至2018年底，全國共有鄉村教師290多萬人，其中中小學近250萬人，幼兒園42萬多人，40歲以下的青年教師佔58.3%。

⑧ 農村教師現在的待遇怎麼樣

不吹不黑，就自己的六年教齡說說感受，首先說優點不管事哪裡的教師，看到自己的學生考到一個好成績心裡會特別自豪，看著自己的學生一天天長大一點點懂事也會特別欣慰。教師假期還是特別多的，這就造成了很多人都會認為教師的工作很輕松，其實並不然，教師每天的工作就是面對學生，一群不懂事或者說自以為是的孩子，往往特別心累（感受不到的就想想自己的孩子放假在家時候的場景）備課，看作業就不說了，那是老師的本職工作，沒什麼好抱怨的。可是現在很多政府任務也交給了老師，我們縣舉行了幾次各鄉政府舞蹈比賽，最後這任務都交給了老師，每次上完課，拖著疲憊的身體去排練真是心累，沒辦法誰叫他們大一些呢？還有些領導把學校當作了娛樂場所，每次都喜歡對年輕的老師指指點點或者佔佔小便宜，這讓我覺得教師的地位真的太低了，工資待遇差也不提了，全國人民都知道的事情。很多人可能覺得不可思議，老師待遇怎麼會差呢？我只能說普遍，你們所看到待遇好的，福利好的基本上不是在教育一線的老師