班主任美文

1. 班主任55個鬼點子 讀後感

感悟美文

美的人和美的作品我常常不可思議地思考一些微不足道的問題，隨手翻開語文書，看到一些很美的文章，心中就泛起對美感悟的漣漪。

是的，人們都喜歡閱讀美文。然而何等文章才夠得上「美」的標准？依鄙人的理解，「美」就是能給人心理上的愉悅和生理（感官）上的舒適的一種超乎於人類領悟能力的感受，至於「美文」，大概是指讀起來能讓人感受到美的作品吧。

鄙人私底下把「美文「分為兩大類：一種以華麗為裝飾，字字珠璣；另一種文風質朴，而且讀起來令人賞心悅目。如果用音樂作比，那麼前者就如同以句為單位的流行樂，每句都是美的。後者就是以音符為載體的交響曲，從單調的音符里你感悟不到美，然而成千上萬的音符排列起來自就是恢弘華彩的樂章。

比如郭敬明或張悅然的小說，可以說是字字雕琢，每句話都可以成為中小學生的練句之典範，也是考試中最易被評為一等的類型，正如玫瑰露或提拉米蘇，甘醇如美夢，卻不能提供做工的能量，我們稱它們為零食。比如亞當斯密的《經濟學原理》，亦是經過反復推敲，語言嚴謹而准確，就像七大營養素，對人體作用重大。可除了病人，沒有人會攝取。（即靜脈注射）的方式獲得它們；比如古度史詩《羅摩衍那》大處著眼，氣勢磅礴，像宴席上的山珍海味，豐腴滋美，然而吃多了會消化不良，會得富貴病：比如村上春樹的《挪威的森林》，有著高雅格調和小資風情，如同藍山或是拿鐵或是卡布共諾，只有在特定環境下才會產生效果；再比如羅蘭的《小語》以及瓊瑤的《夢》，是夏日嬉鬧後的一根冰棒，純的像盛在白瓷碗中的凌，回復飲用水最初的態勢，營養已經談不上了，硬要品「味」的話，那隻好說它們更「無味」了。

以上講了許多，都是以食為比，那麼說回來，我最初提到的第二類文——以音符為單位的曲——是超乎於其他之上的高等食糧，有機食品。它們清淡爽口而不失美味，可大快朵頤亦可細細品讀，一口你可能嘗不出滋味，可吃得多了方覺出其中之妙，這才知道每一味看似無用的調劑都不可或缺，否則會改變菜餚的口味；每一個看似單調的音符都無比關鍵，否則會破壞曲調的平衡；每一句看似平淡的語句都不可刪除，否則會改變文章的和諧。英國文學家，思想家弗蘭西斯.培根在《論人生》中提到：「美德好比寶石，在樸素的襯布襯托下，才會發出熠熠光彩。」依鄙人理解，光輝的美需要暗淡的美來搭襯，才會顯示出各自的美麗，優秀畫作一定有協調的色彩搭配，樸素的美文由於映襯得當而顯得愈發美麗，華麗的美文並不是不好，只是由於太多的光芒映襯，反倒把自己的光輝襯得黯然了。

其實本文開頭的引言是川端康成《花未眠》中的首句，這句話由於川端先生運用得當，便顯得很美，而鄙人學識尚淺，不懂文字，把美麗的句子也糟蹋了。所以說，文章美不美不在於詞句，而在於作者有沒有一雙發現美的眼睛，有沒有一雙創造美的手，有沒有一身抒發美的文字功底。

也許，所謂的美，就如同我理解的這些吧。