如何當好班主任班主任
你這個班主任也是當得差勁了，你知道人的動力在哪裡嗎？就是無限的希望和憧憬。你只需要做好一件事就行，那就是給你班的每一個學生不管是基礎差還是成績好的都有一個好的盼頭（願望），當然一開起是大部分就行。樹立榜樣的力量，不要被一些遲到之類的瑣事和個別學生的小事蒙蔽了你的眼睛。你要作的是顧全大局，用你雪亮的眼睛看到這個班學生好的地方，有事沒事都多表揚學生，讓他們覺得自己原來也有不錯的地方，有一種自豪感，那樣做事就會積極主動學習也會努力，也會配合你的工作。另外你要學會「懶」，學生的事不要每一件都幫他們做完，能讓他們自己完成的一定要讓他們自己完成，有困難你就知道決不能包辦，只有這樣才能樹立他們的主人翁精神，也能鍛煉他們的能力能力，畢竟他們出到社會什麼事還是得靠自己，包辦只會害學生。帶班我經常都是故意偷懶讓他們知道那些他們的事情。很多人覺得我懶但是我只說一句：做事是靠方法的不是靠莽干就行的。不管是我帶的哪個班班裡學生學生活潑開朗，精神狀態飽滿，都是大踏步前進，這種情況紀律上出現的也是一些小問題了。
不管帶的是好班還是差班開學的第一天我都會告訴他們一句:「在我眼裡沒有差生，只有懶人和勤奮的人，勤奮創造奇跡。我不會看不起學習差的人，但我回看不起懶人，懶人在我這里是沒有立足之地的。」雖然只是一句簡單的話，但我相信你看了回知道什麼意思。
2. 淺談新教師如何當好班主任
當班主任，我想首先要明白班主任是做什麼的。有人說班主任是警察，班主任是保姆；也有人說班主任是領袖，班主任是導演。在任教和擔任班主任以來，天天和學生在一起，經過這些天的思考終於得出一些想法和心得體會，現在來和大家共同分享一下： 一 初探新教師擔任班主任的感受 （一）、教書先育人 眾所周知，教師的基本職責就是教書育人。早在幾千年前，孔子就提出了「師者，傳道、授業、解惑也」的精闢言論。教書，即授業，就是按教材安排傳授知識；育人，即傳道，就是按社會主義先進文化道德標准傳承為人之道；解惑，即教師的職責要義，在於解析教書育人、習業學道之疑惑。那麼，教書和育人，孰重孰輕？可以說，教書是基礎，育人是目的，解惑僅僅是手段。 然而，很多教師在教育教學中犯了以下以個錯誤傾向。一是把教書和育人截然分開、對立起來。認為自己的任務只是傳授知識，至於育人那是學校領導的事、政治課教師的事、班主任的事；二是把教書和育人混為一談，混淆了教書和育人各自確定的內涵，用教書代替育人，認為自己傳授了知識，就自然而然地完成了育人的任務。 作為一名教師，一名教育者，要教好書，首先要做好育人工作。換言之，在學習知識前，首當其沖，應該要學會基本的做人。針對一年級的學生，我們要教會他們的首先是禮貌待人，誠實守信，講衛生。 （二）、因材施教 每個孩子都有著自己不同的生長環境，自然形成了不一樣的人格個性。想要教好一個班級，帶好一個集體。首先，要先從學生的生長背景環境入手。了解學生的家庭環境，這是學生最早接觸的環境，對於其天生性格的養成有著重要作用。所以在開學初的時候，了解每位學生的環境，是班主任必須要著手做的一件事。其次，針對特殊個例，可以進行適時的家訪。 （三）、育人先正己 教師是學生心中的楷模，所以要教好學生，首先教師要在平日中注重提高自身的文化道德修養，讓學生在一種和諧健康的環境氛圍中成長。 除了以上這些，我還會這樣做： 要當一個好班主任，首先必須當一個好科任老師。這一點是至關重要的。我們學校的全體優秀班主任都是各學科的教學骨幹。如何當好一個好的科任教師，我，只想說一點，那就是多向比較有經驗的教師學習。只要自己沒有課，就要去聽別的老師講課。堅持一年，你會發現你的進步會比沒有這樣做的人快得多。有人說，一個好校長就是一所好學校，那麼一個好班主任就是一個好班。一個班級班主任工作沒有作好，會對幾十個人產生不良的影響，所以在選擇當班主任的事情上一定要慎重。二 關於對新班主任在工作上的一些看法及觀點： (一)，思想和精神准備。仙下中學教學工作以管理嚴格著稱，這一特點最多地要由班主任來體現。一當上班主任就意味著巨大的犧牲和付出。一天到晚都要跟自己的學生融和在一起；班級的任何一件事情都會與你相關。所以,大家要娛樂方面要准備作出較大的犧牲和讓步才行。仙中的老校長曾經說過，大致最起得早的人有兩種，一種是街上賣早點的人，他們很早就要起來升火和面；另一種人就是學校的老師和學生了，這一類人中又以仙中的班主任老師為最。所以大家准備當班主任最先要作好思想和精神准備。說到這里大家可能會嚇著了，那麼辛苦呀，那我不幹了。可是逃避就意味著放棄。可以毫不誇張地講一句，一個教師，如果沒有當過班主任，並比較出色地做好這項工作，你的份量是會大打折扣的。我們學校的全體優秀班主任都是各學科的教學骨幹。我們學校的所有管理教育教學工作的行政幹部也曾經都是優秀的班主任。 作為一名新老師,從以下方面做好工作: 1、要盡快地記住每個學生的名字——首先記住表現好的和表現差的學生的名字。直呼其名的表揚勝於不指名道姓的表揚，指名道姓地批評、提醒，有時效果更好。 把所授班級的學生座次表寫出來，上課時放在講桌上，這樣做，有助於記住學生名字，盡快地了解每個學生及其家庭的情況 2 、要細心觀察學生，全面了解學生，傾聽學生的談話。如是你在適當時機和場合，不經意地說出某一個學生做的一件值得稱道的事或值得稱道的一種表現，他不僅會感到吃驚，而且受到的鼓舞也會特別大。 表揚要有實指性，忌空泛。「你做作業總是那麼細心，很少有錯誤。」「你回答問題不但對，而且口齒清楚。」——這樣說就具體了。 恰當地使用肢體語言，可以讓學生感到你的真誠和親昵，拉近師生的距離。如撫肩，手，貼貼學生的臉蛋等 3 、肚子里要有幾個故事和笑話，找機會講給學生聽。老師講故事，學生會終生不忘。忘不了故事，就忘不了你這位老師，講故事特別能讓調皮的學生親近你。當好動的學生拉著你講故事時，你不要趁機給他提要求，更不要批評他，否則他會難堪。你可以這樣說：「沒想到你喜歡聽我講的故事！以後肯定有機會。」要利用這個機會和他們進行交流。 4、要經常讀——注意，我說的是經常讀——關於教育學、心理學以及教學論等方面的著作，要養成翻閱各種教育雜志的習慣。讀書要跟自己的實際聯系起來，要把讀書所得運用到工作中去。建議你做讀書筆記，把名言名句記下來。 5 、如果你犯了錯誤——比如問題處理不當，說話欠妥，甚至於體罰學生（我擔心你會忍耐不住）。一定要當著全班學生的面認錯，向學生道歉。 老師向學生認錯，道歉，錯誤就成了一種教育.三 初為人師時所要特別注意的： 學高為師，身正為范 剛畢業的新老師不易當班主任，另外在管理班級的時候要細心。班級文化建設是一個細碎而復雜的過程，班級文化建設僅僅靠全班同學和班主任的努力是不夠的，需要社會的榜樣支持，學校的活動支持、家長的教育同步支持，形成教育合力才能促進班級的文化建設。所以只有把班級文化建設搞好。班級才有凝聚力和向心力。 人是有思想的，就培養思想，思想是科學的，全面的，我們就全面科學的培養；思想不僅是說教，而是一種習慣和熱情，我們就著重培養這種習慣和熱情。
3. 淺談如何當好一位班主任
班主任是班級集體的指導者和組織者，也是各方面教育影響或教育力量的協調者。每個學生自他入學的第一天起，就是在老師，特別是班主任的精心教育培養下逐漸成長起來的。班主任負責學生成長的各個方面的工作，學生的德、智、體、美以及其他方面的教育工作都要由班主任參加和實施，這是其它學科教師所無法替代的。要管好一個班級，猶如搞好一個系統，班主任從任職那天起就要有目的、有計劃地教育管理好學生，讓學生全面發展，可以說班主任的工作任重而道遠。那麼如何做一個優秀的班主任，下面說一下我自己的做法： 一、班主任首先要提高自身修養。 班主任是學生全面發展的引路人，必須把握住培養人的政治方向，這是為社會主義培養建設者和接班人的前提。因此，班主任首先必須具備堅定正確的政治方向，堅持鮮明的政治觀點，擁有明辨是非的能力。堅定教育信念，熱愛學生。對於有某些缺點和錯誤的學生，更要堅信只要對他做深入細致的轉化工作，也能把他教育好。在工作中不畏困難曲折，頑強而耐心的工作，這樣才能促進學生的全面發展，才能去了解學生，尊重和信任學生，關愛學生，嚴格要求學生。同時我認為在班級管理中班主任總是經常直接的面對學生，自己就是全班學生的榜樣，其一舉一動都潛移默化的影響著學生特別是小學生特別好模仿，所以，班主任應時刻注意自己的言行舉止，為人師表，忠於職守，全心盡職。 二、對學生進行思想品德教育。 思想品德教育對小學生的全面發展起著導向作用，人們通常所說的「體育不好出廢品，智能不好出次品，德育不好出危險品」，正是思想品德重要性的鮮明寫照，德育是教育之中的重中之重。今天的小學生是社會主義建設的主力軍，他們的思想道德素質不僅是現代精神文明建設的體現，也決定著我國未來的社會面貌和民族精神。因此，學生的道德修養水平直接影響著他們的行為。在班級工作中，我把學生的思想道德建設作為班級管理的主要工作來抓。 首先，樹立良好的班風，班級是一個整體。學生要在這個集體里學習，生活，成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的敬業精神，這種精神主要來源於班主任的堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其它各項工作的基礎，是建好班級的法寶。班主任必須充分認識思想教育工作在班風建設中的地位和作用，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀。使他們真正成為四有新人。 其次，充分發揮各種教育渠道的作用，利用思品課，班會進行學習目的性教育、文明禮貌教育、安全紀律教育、法制教育等。班級每周一次班會，總結上周的情況，好人好事表揚，用學生的好思想去教育其他學生。壞人壞事說服教育，使他們改正缺點發揚優點。在平時經常組織學生開展唱好歌、講故事和收集名言警句等活動。從中受到教育。孩子們也在活動中收集了許多資料，辦起來板報、故事集、讀書筆記等。學生參加的各項活動也取得了較好的成績。 三、指導學生學習 學習是學生的主要任務，是學生生活的主要內容。教育，督促小學生學好功課，提高學業成績，是班主任的一項重要任務。我作為班主任要經常與任課教師取得聯系，了解和研究學生的思想，學習情況，幫助他們樹立明確的學習目的，端正了學習態度。培養他們的學習興趣和刻苦學習的精神。幫助他們掌握正確的學習方法，養成良好的學習習慣。在我班的學習上，我施行「一幫一」的學習方法，讓一個學習好的學生幫助一個學習差的學生，另外如有發現學習偏差的學生主動和家長取得聯系，使家庭和學校互相聯系幫助學生，使學生共同進步。 四、用愛心去呵護學生的心靈 班主任的責任就是用愛心進行愛的教育。愛所有的學生，不管其家境如何，也不管學生是聰慧的還是遲滯的，都要把自己真摯的愛灑向每位學生的心田。去呵護學生的心靈，煥發學生生命的活動，讓學生感到如沐春風，從而產生無窮的鬥志。我任教的班級中有一位叫王慧丹的女生，剛接這個班時，許多同學都不和她玩，說她太臟，頭不梳，臉不洗，當時，我不知是什麼原因，後來才了解到她家貧窮，而且有一位精神病的媽媽。知道這個事情以後，我主動說服她，讓她自己勤動手，養成好習慣。她終於變成一個可愛的女孩。學生也不再排斥她，並且和她成為了好同學。功夫不負有心人，讓我欣慰的是她在自己的日記中寫道「老師我永遠不會忘記你，你就像我的媽媽一樣給我疼我，教育我。。。」看完日記以後，我流下了激動的淚水，因為我的愛在學生心中生根，開花，結果。 另外，作為班主任對思想後進的學生也要給予關心，讓她感到溫暖，在當今的社會，網路系統的普及讓許多學生迷上了上網，我班也不例外，其中有一位同學叫王誠，也迷上了上網，沒錢上網偷父母的血汗錢，有時還騙小同學的錢，當我知道情況後，我並沒有批評他，而是在私下裡和他偷偷聊天，講偷錢是不好的行為，長大會進監牢的，再說父母掙錢也不容易，他們掙錢是為了供你上學，這樣你會傷害你父母的，在我的勸說下，他主動向老師和父母承認錯誤。從此以後，他完全變了，變得愛學習，愛勞動，在期末考試中成績突出，還被評為優秀少先隊員。我認為後進生就像吹歪的幼苗，把他扶正就能茁壯成長開花結果。否則把他丟掉，它就會枯萎。為此愛的教育使他們鼓起生命的風帆駛向勝利的彼岸。 五、組建一支團結，扎實肯奉獻的班幹部隊伍。 要做好學生的各方面的工作，單憑一個班幹部是絕對做不好的。而應形成以班幹部為核心的學生骨幹力量。班幹部是班主任的左膀右臂，在班級中起到核心骨幹作用。在選拔班幹部時，自己推薦，演講當班幹部如何做。班主任要從工作內容，工作方法，工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作關系，處理好班幹部與學生的關系，同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。這樣班幹部的責任心和能力逐漸提高，學生成為班集體管理的真正主人。比如：我們的班長王浩、曉紅早上到校組織學生先打掃衛生，交作業，然後組織早讀，每天堅持，時間長了同學們就習慣自然了。而且他們又評為三好學習和優秀少先隊員。所以，我覺得一支優秀的班幹部是班主任開展工作的強力助手。 六、多與家長溝通，共同教育孩子。 眾所周知，家庭教育是學校教育的必要補充，家長是教師尤其是班主任教師的助手。班主任和學生家長的根本利益和願望是一致的，都是為了把學生教好，使學生成才。同時多聽取家長對教學工作的意見，定時召開家長會。讓家長和班主任配合，共同教育好學生。比如，我教的一年級中，學生剛入學，作業不知道寫，甚至忘記課本，還有拿別人的鉛筆，橡皮，不想來上課等。由於他們年齡小，單憑班主任的教育是不行的，有時我會打電話和家長聯系，讓他們幫忙，共同來培養他們良好的習慣，使他們走向正規學習的道路。 七、做好三好學生的評定工作和優秀少先隊員。 每學期期末都要評選三好學生和優秀少先隊員在評選中，我時刻把學生的思想，學習，熱愛勞動和參加有益活動為重點，不單看一方面。做到讓學生心服口服，讓他們從好學生身上吸取優點，改正自己的缺點，力爭每人都做三好學生和優秀少先隊員。另外，在期末中認真總結自己，從中認識到自己的不足，改正缺點，同時吸引先進班主任的經驗，努力使今後的工作更加完善。 當好班主任是辛苦的，也是幸福的，光榮的。我願時時刻刻當好班主任而努力，在實踐中不斷完善自己。在今後崗位上踏踏實實、勤勤懇懇揚起自己理想的風帆，乘風破浪勇往直前。
4. 如何當好班主任學習心得3篇
班主任是一個班集體的管理者、組織者、引領者，班主任的工作是否扎實，是否具有創新和藝術性，將直接影響到所管理的成效以及學生的發展。因此，做精、做細班主任工作，對學生在德、智、體、美各方面的進步和發展有著深遠的意義。下面結合講座內容，粗淺的談談本人對於如何做一名優秀班主任的看法：
一、班主任要有責任心
當一名合格的中職教師是非常辛苦的事，當一名優秀的中職班主任會更辛苦。中職教育是一個良心工作，沒有人會時不時用各種方式進行考核，是得過且過還是任勞任怨地悉心從事教育事業，是不同的人選擇的不同目標。我想一個有為的人必將具有強烈的責任感。有教育責任心的教師，首先是對自己負責，最重要的行動是珍惜自己寶貴的青春年華。一個有責任感的教師更重要的是對學生負責，而對學生負責，就是要「學高為師，身正為范」，不要認為我所教的是學習差的學生，他們什麼都不懂，可以隨便。自己要不斷學習，盡快發展，使自己成為一名成熟的、具有專業本領的教師。班主任的責任心體現在許多方面，它要求班主任全面地了解班裡的每一個學生，有了這樣的責任心，對於創建一個優秀的班集體就邁出了重要的一步。
二、班主任要有愛心
在有了責任心的基礎上，班主任還需要有愛心，有了愛心就能夠使工作效益得到提高。一個班集體，好、中、差生都有。如果作為班主任只重視好的一些學生，而鄙視「差」生的話，那麼班級工作就一定做不好。記得在我擔任機電班班主任的時候，有個叫李東的孩子，因為父母離異，使得他從小缺少母愛，他平時也經常喜歡打鬥，即使受點小傷也從不喊痛，這也許就是生活讓他學會了「堅強」吧！作為班主任的我，把學生的安全作為首要工作，幾乎每晚都要思考明天該要用什麼招數「對付」他。有一天，他又和本班的一名同學打架，這讓我很氣憤，但我覺得如果以暴制暴肯定還是起不到作用，我通過和他談心使他認識了錯誤。像平時發生在李東身上的例子很多，也許教育就只需要一句溫柔的話語、一個親切的撫摸、一個信任的眼神等都能打動、感染我們的學生。教育需要藝術，更需要有愛心，有了愛心，就能夠贏得學生的尊重，班級工作自然而然地就會順利地開展下去，而且你的愛心也能夠在學生心中永遠留存，成為他們今後人生中不可多得的財富。
三、班主任要有所追求
現在的家長視野和要求都高了，促使我們不能只停留在原有的知識經驗，而是應適應現代教育的需要，不斷學習充電。一個具有專業水平的教師必定是一個勤於學習的讀書人，只有不斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。讀書不是為了應付明天的事，而是出自內心的需要和對知識的渴求，你就能為自己的教師之路奠定堅實的基礎。我們應當認真反思一下自己的業余時間是如何度過的，反思一下自己有沒有養成讀書充電的好習慣。有所追求的教師不僅要讀書，更重要的是在教育實踐中不斷創新。教師應是最富有創新資源的群體，自己精力充沛、富有活力、知識更新快、善於接受新思想、新理念。只要我們善於積累、善於總結、反思和提升，就一定會激發出創新的火花。
5. 如何當好班主任
很好一個班主任，關鍵在於他如何公平公正對待每一個學生，聊起孩子們的問題，及時幫他們處理。
6. 如何當好班主任（看魏書生講座有感）
今天我們學校全體班主任都被召集在二年一班教室聽魏書生老師的講座（魏老師講座影碟），聽完講座，魏老師那幽默的話語，淵博的知識，獨特的教學，民主的管理和一顆平淡的心境，把我深深地折服了。 一、關於管理班級，魏書生說他一靠民主，二靠科學。他說：「普通學生能做的班委不做；班委能做的班長不做；班長能做的班主任不做。」這樣分工到位，責任到人，各司其職，使身兼兩個班班主任的魏書生竟發出輕松無事可做的感慨！多令人羨慕啊。這是像我一名小學班主任嚮往的理想中的班主任角色。 二、魏老師把「人」字說三個意義：有長處和短處，有上坡或下坡，人是互相支撐的。可見，魏書生認為：人與人之間要多理解、多幫助，要善待別人，善待自己，多與人合作。樹立為學生服務的思想，教育中要多向差生學習，他指出：每一個差生都是副班主任、每個學生都是助教。他把這個觀點用於教學，與學生建立良好的師生關系，教師與學生共同努力，他堅信每位學生都是你的助手，凡是普通人能做的事，教師不做，在實踐中培養集體榮譽感，責任感，讓班級人人有事做，事事有人做。在全體學生的努力下，共創佳績。 三、 魏書生尊重學生的個性，不斷挖掘學生的最美好的神經，引導學生向善向美，這都啟示我們不要總盯著學生的缺點放大要給學生成長的空間要學習疏導，雖然表面看班級的事情由學生來做，教師不費多大力氣，但他背後的功夫下了很多，可謂傾盡心血，動足了腦筋，充分運用了智慧，在班級有什麼決定時，總是要跟全體同學一起商量，看看大家有什麼意見，做這件事有什麼意義。這樣學生願意去做事，把事情做的越來越好，而且也更加尊重教師，尊重集體。 四、最後，魏老師給盤錦所有的校長提出了5個一分鍾。 1、每天做一分鍾家務。 2、每天寫一分鍾日記。 3、每天唱一分鍾歌曲。 4、每天踏步走一分鍾。 5、每天算算自己一分鍾能做多少事。 看到這似乎是一件件小事， 魏老師做起來是那麼的得心應手，可見，教育是一門科學，是一門藝術，只有在平時工作中，講科學，將創新，講藝術，才能培養出當今社會高素質的人才來。我也要在以後的工作中，無論是教學還是級的管理，都要多動腦筋，從學生的實際出發，為他們的終身發展來奠基。使他們成為有能力的人，有自信心的人，有益社會的人。
7. 如何做好班主任 魏書生的12條妙招
做好班主任，對學生教學好的方法有如下：
1、學生座位自願組合
學生座位自願組合，研究學生的位置，有利於使學生變得更理智，更開闊。提倡先進同學和後進同學同桌，既可以提高後進同學的成績，也可以提高先進同學幫助人、改變人的能力。
2、選一位控制老師發怒的學生
每次發過脾氣都使學生的自尊心受到了傷害，發脾氣的人也都嘗過發脾氣的苦頭，於是我給自己許下承諾，以後一看到同學提出警告，我必須控制自己的情緒。
3、行使「主人權力」
讓學生們時刻認識到自己是生活的主人，是學習的主人，學生們才能把學習當作是耕種自己的「責任田」，而不是為老師或家長「打工」。
我的每一個學生都有自己承包的「責任田」。如，輪流承包的有：擔當「值日班長」、抄寫「每日格言」、主辦「班級日報」、教唱「每周一歌」等。固定承包的有：收發各學科每日作業、檢查學生日記、監督老師「發火」等。總之，每名學生都有自己「說了算」的田地，都是主人，都有機會行使主人的權力，都能體驗到自己的價值。
4、點亮「盞盞心燈」
班級的黑板右上角，每天都由學生寫上一則格言。我常覺得格言警句，像一盞盞心燈，倘在學生心靈中點燃，會有利於學生選擇正確的道路，朝著自己理想的高峰攀登。
5、確立「座右銘」
要求全班同學根據自己的實際情況，確立「座右銘」。更重要是學生自我完善、實現內容的最好辦法。
6、自我「精神充電」
讓學生心目中都有一位自己崇拜的偉人，書桌內放有這位偉人的傳記。有時，在語文課前三分鍾，進行「集體充電」，全班同學起立，各自想著自己最崇拜的人，自己就是這位偉人，自己的音容笑貌、舉手投足、為人處事都和自己崇拜的人一樣。
7、主辦「班級日報」
辦班級日報有若干規定，如：直接反映本班同學學習生活的要佔60％以上的版面，主要設有班級新聞、學先進專欄、本班同學的學習方法介紹、好人好事、警鍾專欄；對班級紀律、衛生、出席、課間操得分情況，必須及時報道；為昨天的值日班長開辟一小塊工作失誤及補救的分析園地，及時分析班級工作失誤的原因及制訂補救的措施。
8、堅持「道德長跑」
我讓學生盡量堅持寫日記，稱之為「道德長跑」。學生們寫日記形式多樣，內容豐富。大多是學生自命題，總的要求是讓學生把「攝影機」對准生活的光明面。讓那些所見所聞、所思所感、風土人情、崇拜的人、喜歡的書、感人的事時刻影響著學生，激勵著學生不斷地進取。
9、加強體育鍛煉
學生每天要堅持長跑5000米，做仰卧起坐、俯卧撐100次，男女生同樣。這是多麼大的體育運動量啊，對一般人來說是難以理解的。這樣做，更重要的不僅增強了體質，而且磨煉了同學們的意志。
10、於反復之間引導學生上進
後進學生有上進心，也能上進，但上進的過程充滿了反復。要反復抓，抓反復。不要因為看到後退了就灰心，就氣餒，而應當認識到這是情理中事，進退皆在自己理解之中，便容易把握自己的理智與感情，在反反復復的過程中把後進同學引上上進之路。
11、在平凡之中關心學生
我們不能因為平凡，就不重視它，在人世間，感情總是相互的，當你向對方表示關心之情時，必然也得到對方的關心。教師一定要善於在平凡中、在小事中播種關心學生的感情。
12、享受「快樂人生」
例如讓學生寫日記以「談學習是享受」為題，居然讓學生一直寫到「談學習是享受之一百」。就是這樣強化學生享受人生快樂這根神經，使學生的心理素質不斷提高。無論是生活還是學習，從不感到沮喪，始終保持歡快愉悅的心態。
8. 李鎮西：怎樣當好班主任
如何做好班主任
一、做好班主任要有一個長期良好的心態
我們班主任時常教育學生要有一個良好的心態，在考試的時候要有一個良好的心態。我覺得首先我們班主任要有一個良好的心態，這樣才能感染我們的學生，在管理班級的時候會有意想不到的收獲。老師們都認為班主任工作很辛苦，的確如此，我也深深體會到了這一點，每天要處理很多瑣碎的事情，遇到這樣那樣的困難，不論大大小小的事情都要找班主任，讓班主任處理。平常說做好班主任工作要有愛心、耐心、責任心等等，我覺的如果老師沒有一個長期良好的心態，這些很難長期保持下去，開始階段還算不錯，時間一長，牢騷、情緒等等都帶到工作中去了。同時自己的心情也好不到那裡去，感覺負擔重、壓力大、好辛苦，這樣管理好班級是很困難的。那如何使班主任有一個長期良好的心態呢？
1、既然我們擔任了班主任工作，處理班級存在的問題，想辦法管理好班級，這是我們自己的本質工作，是我們自己的事情。
2、平常為了管理好班級，想辦法處理班級存在的問題，我們班主任的確花了很多時間，在這過程中我們體會到了班主任的辛苦，也感覺到了管理好班級後的喜愉。更重要的是我們要看到這也是自我提高的一個過程。如果班裡存在問題，沒有想辦法去解決，對我們自身來說也失去了很多提高自己管理班級能力的機會。
3、好心態來自個人修養，個人修養包括思想意識、文化層次、心理素質等各方面。這就需要我們在工作和生活中不斷學習、學無止境，用心感悟，汲取營養。現代社會生活節奏加快，競爭上崗，生存壓力增大，要想保持良好的心態，需要我們自己適時調整情緒，遇事要能想得開，看得開，不要鑽牛角尖，做人做事要胸懷坦盪，學會縱向比較。「海納百川，有容乃大」，我喜歡這句話，要學會寬容，天寬容了雲霧，於是擁有了神采。心態好吃什麼都有滋有味，每天日子過得很愜意，惡劣的心態比疾病可怕，吃山珍海味也味同嚼蠟。人是要有精神支柱的，有精神才會有情趣，才會熱愛生活。情緒低落，沒有了精神，人就會萎靡不振，沒有精神的生命是空虛的，是脆弱的。有良好的精神狀態，保持良好的心態，人就會永遠奮發向上，信心百倍，精神抖擻，生命就不會衰老，也就能夠以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困難。所以，希望人人都能保持良好的心態，活得輕松，活得愉快，活得精。
「心態決定一切」，這是一句千古不變的人生哲理。在我們的人生道路上，也許我們將會面臨很多的問題，遇到很多的困難，這些都是我們所不能左右的，而我們能夠左右的，唯有我們自己的心態。問題和困難其實並不可怕，而真正可怕的卻是我們內心的黯淡和凄涼。因此，保持一種良好的心態，它會使你的人生變得更加豐富多采；保持一種良好的心態，它會使你戰勝心靈中那個貌似強大的敵人；保持一種良好的心態，它會使你尋找到解決問題的最佳方法。
二、教育培養學生有一個良好的嚴謹的學習生活習慣。
還記得每次考試後有些同學感覺考的不是很理想，主要原因是會做的題目沒有拿分。這一點我們班主任體會很深。我在高一（9）班期中考試的時候統計過，這些分數很可觀。為什麼會做的題目沒有拿分，主要是因為我們學生沒有養成一個良好的嚴謹的生活學習習慣。
教育家葉聖陶先生說過：「教育是什麼？簡單地說就是養成良好的生活習慣．．．．」好的習慣是個人成功的必備條件之一。培養學生一個良好的嚴謹的學習生活習慣，就顯得尤其重要了。培養學生良好的學習習慣，是提高教學質量的主要方面，也是為學生將來養成嚴謹的治學精神打好基礎的重要內容。一個沒有養成好的學習習慣的學生，是很難打好基礎，練好基本功的。
1、讓學生科學地了解自己，是培養良好學習習慣的基礎
我們常說「知人為聰，知己為明」。知人不易，知己更難。我們要幫助學生正確認識自己，科學地了解自己。如外向型的學生，性格開朗，倔強，很簡單的問題不懂時，也不怕別人笑話，能直率地提出來，及時求得解決。但是學習上不求甚解，鑽研不深入。內向型的學生，善於思考，對不懂的問題有不斷探索的精神。這類學生自尊心太強，不大願意暴露自己的缺點，不太容易接受別人的意見。所以要幫助指導學生在科學地了解自己的基礎上，建立適合自己的學習方法，有意識地發揮自己的長處，主動克服自己的短處。
2、我覺得教育學生的行為習慣，關鍵在於狠抓平時的細節，我相信「親其師、信其道」，我堅持做到「學高為師，身正為范」。例如：在升旗儀式時，我從來都是肅立站好；再如：我在要求學生穿著校服時，非常注意自己衣著的端莊，處處要注意自己的形象。結合自己的工作實踐，我還認識到班主任要掌握教育的分寸，教育要適時、適度。
3、愛是一種尊重，愛是一種鼓勵，愛更是一種觸及靈魂的教育過程。讓孩子們養成良好的生活習慣，沒有愛心是做不到的。實踐證明：過分的表揚會使學生盲目自信、唯我獨尊，必然會導致師生關系的緊張；對學生過分嚴厲，易使學生自暴自棄、不思進取，養成性格上的盲從和固執。只有「嚴」「愛」相濟，才能體現出對學生真正關愛。比如上課時特別注意麵向全體學生，對他們一視同仁，平等對待，尊重他們的獨立人格，給予每位學生參加學習活動的機會針對不同的學生，我採取不同的方法，提出不同層次的問題，讓每個學生在回答完問題後有一種成就感。當學生出現問題後，我們班主任正確的教導，即使批評他，也讓他感覺到這是班主任對他的關心。
總之，我認為做好班主任工作還不只是這些。作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說：「要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。」班主任是教育者、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恆，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現著名教育家葉聖陶說的「教是為了不需要教。我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。
9. 如何做好班主任工作——觀看魏書生的《如何當好班主任》有感
昨天下午第三節，普賢小學組織全體班主任觀看了魏書生老師的視頻講座---《如何當好班主任》。魏老師詼諧幽默的語言，睿智的思索，精闢的見解，深深地吸引了全體班主任。聆聽魏老師的講座，是精神大餐，隨著他滔滔不絕、侃侃而談的演講，全體班主任若有所思，感受頗深。魏老師教了30多年的書，當了22年的班主任，如今又掌管盤錦市的教育工作。他身兼數職，工作繁忙，卻能把每一項工作都做得有聲有色，有滋有味。班主任工作更是做得爐火純青，出神入化，不能不令人佩服，這緣於他對教育事業的無比熱愛和執著追求，緣於他高效率的班級管理，他愛自己的事業，更愛自己的學生，他把班主任工作看作是一種享受。魏老師提倡以人為本的民主管理，他經常說這樣一句話「凡是學生能乾的事，班幹部不要干；凡是班幹部能乾的事，班長不要干；凡是班長能乾的事，班主任不幹。」從魏老師的話里，我們體會到了他民主、科學的管理思想，他認為民主管理提高了學生對管理的認識，最大程度地調動了學生參與管理的積極性。在魏老師的班級中，「人人都是管理者，人人又都是被管理者」，「人人有事干，事事有人干」，他堅定的相信，每個學生內心深處都有你的助手，你也是學生的助手，他信任學生，支持他們的工作，維護他們的威信，並給予具體指導，幫助他們分析工作中存在的問題，教給工作方法。能充分發揮每一個學生的聰明才智，讓集體的每個成員都有參與管理、為集體服務的機會。使他們通過實際工作的鍛煉增長才幹，提高工作能力和水平，濃厚的民主氛圍也促進了學生良好個性品質的形成。魏老師在講座中還一直強調班主任工作要研究如何去愛學生。要把學生看成天使，看成自己的助手，老師要穿透學生那使人生氣的表情，看到他那廣闊的內心。把學生當作活生生的、有血有肉的，有豐富內心世界的人來看待，尊重學生，關心學生，放下師道尊嚴的傳統，貫徹民主思想。只有這樣，才能把學生培養成為人格健全，心理健康，富有智慧，思維敏捷的優秀學生。有了這種崇高的從教動機和幸福觀，工作就成了一種享受，就成了是品嘗人生的歡樂。魏老師是位極具人格魅力的人，他樂觀豁達的心態，「把小事做好，把普通工作做好」的扎實的工作態度和「定了干，說了算，一不做，二不休」的工作作風都深深地感染著我們。他精彩的講座幽默風趣卻富含哲理，真有聽君一席話，勝讀十年書之感。想信他豐富的教學經驗，精湛的教學藝術深深會啟迪著我們的老師，促使老師們在今後的工作中認真地去體會並運用於教學實踐。
10. 《如何當好班主任》讀後感1000字
《如何當好班主任》讀後感
班主任既教書又育人，工作事務繁雜，責任重大，但我認為當班主任也是一種快樂的事，俗話說：「用心投入是幸福，隨意應付是一種痛苦。」幹活做事是辛苦的，但若能投入其中，你便會感覺到累也是快樂的；如果是被動參與，只是應付，便會覺得無趣，故我認為當好班主任最重要的不是能力，而是態度（一個人的心態）。
魏書生老師就是我們班主任學習的榜樣，他當班主任的方法就是「民主」加「科學」。他說教師的勞動收獲有三重：一是收獲各類人才；二是收獲真摯感情；還有就是收獲創造性勞動成果。班主任和學生的感情相對於一般的任課老師來說要深厚得多，因接觸的時間長朝夕相處，所以班主任的二重收獲會更多，這也是我們班主任老師一筆最寶貴的精神財富。人們常說，老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。其實各行各業的人誰又能不像蠟燭呢？一個人來到人世間，便像一支點燃的蠟燭，燃盡自己是必然的。不同點在於有人只燃燒了自己，卻不照亮別人，甚至去傷害別人，而有些人卻想方設法去照亮別人。同樣是燃盡自己，我們為什麼不去照亮別人呢？照亮別人不是一種幸福嗎？若我們能以這種樂觀的態度去投入到班主任工作中，用工作的幸福感作依託，班上的德育和班級管理工作，難道不能做好嗎？《人民教育》雜志社的艾老師說過：「有著快樂心態的老師才能引領學生奔向快樂幸福的人生終點。」
那麼，到底要如何去開展班主任工作呢？——「愛與責任。」
愛，體現在對學生的理解、尊重和寬容上。了解是理解的前提，理解是尊重的基礎，有了尊重才會更寬容，我們要迅速准確、全面地了解學生的思想、心理、學習、生活、家庭狀況等。及時細心觀察，深入分析班級動態，我們在教育學生時，要多從學生的角度去思考問題，學生畢竟是孩子，想想自己的當年，這樣我們對學生的一些想法、行為甚至錯誤就能多一份理解，有了這份理解，溝通就會更順暢、深入，就能與學生產生共鳴，我們教育的效果就會更好更有力，公平地對待每一位學生，尊重學生的人格和個性，以理服人，以情感人，而不是以權欺人，以勢壓人。有了理解和尊重，我們就能以童心去理解他們的 「荒唐」，寬容他們暫時的 「過失」，讓學生感受到你的真誠，使其成為改正錯誤的內在驅動力。所以有人說，對孩子而言，有時寬容比懲罰更有力量，故我們在班級管理時，首先自己要恪守職業道德，以便取信於每一位學生，同時我們要多以正面去激勵學生，而不是一味地去懲罰學生。我們要及時的發現學生的閃光點，多鼓勵、多表揚，上學生更加有自信，更加陽光。
另外，我對魏書生老師把學生當成學習的主人，發展不同學生的個性特長，以及他敬業樂業的態度非常贊同。作為教師，特別是班主任，一定要學習他那種追求真理，實事求是的精神，作為班主任老師，要不斷地強化學生的正確人生觀、苦樂觀。我們要用「心」執著去愛，所有的孩子都是最可愛的。