老師在編制

Ⅰ 現在教師還有編制嗎 教師現在有編制嗎

教師不會取消編制。教師屬於事業單位人員，事業單位都是有編制的。
事業單位（Public Institutions），是指國家為了社會公益目的，由國家機關舉辦或者其他組織利用國有資產舉辦的，從事教育、科技、文化、衛生等活動的社會服務組織。
事業單位一般要接受國家行政機關的領導，要有其組織或的表現形式，要成為法人實體。從目前情況來看，事業單位絕大部分由國家出資建立，大多為行政單位的下屬，也有一部分由民間建立，或由集團建立。與相比，事業單位有以下特徵：一是不以盈利為目的；二是財政及其他單位撥入的資金主要不以經濟利益的獲取為回報。 中國的事業單位在功能上對應國外的是非營利組織（NPO）、非組織(NGO)，國外的這些組織是社會自治組織，在中國的事業單位和的關系比較密切。這種不同點，有些是社會制度不同造成的，社會主義制度以公有制為主體

Ⅱ 教師有編制和無編制待遇區別大嗎

教師有編制和無編制待遇區別比較大。

一、調動

1、有編制的教師可以調動，有相應的職稱工資並可以晉升，退休後享受相應的社保和職業年金。

2、無編制的教師往往屬於臨聘人員，無法晉升，無法調動。

二、工資

1、有編制的教師工資屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。

2、無編制的教師工資是學校發放。

三、社保

1、有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。

2、因為財政困難等原因，一般不幫其繳交社保或者只繳交部分如工傷保險。

(2)老師在編制擴展閱讀：

編制與職稱的關系

1、教師編制和教師職稱兩者是不同的概念。教師編制也稱為在編教師，非教師編制的就稱為編外教師。教師編制屬於事業單位性質。非教師編制的和教師編制待遇相差很大。

2、編制與職稱兩者原則上是沒有關系的，非教師編制也能評教師職稱。

3、但是每一所學校都會考慮到職稱評定時的名額問題，所以在評定的時候名額不緊張還好說，否則很少考慮編外人員，也就是說編外教師評職稱比較困難。

Ⅲ 教師編制是什麼意思

咱們國家公務員法中規定，即使公務員這一被所有人認為是鐵飯碗的職業，只要違反紀內律，當然是特別嚴重的容紀律，同樣會被開除公職。但是，在現實社會中執行起來，一般情況下（觸犯刑法除外），很少說是丟工作的。教師也屬於特殊的公務員。編制內錄用也就是指入編，成為教育系統內的正式人員。一般情況下只是來回調動，解除合同的可能性很小，甚至沒有。相應的編制外錄用則更接近於合同工。合同期滿或者在工作當中犯有嚴重錯誤，是可能被解除合同的。

Ⅳ 教師是什麼編制的

教師屬於什麼編制呢？
其實在編教師屬於事業編制，一個教師是不是屬於事業編，還要看該教師是不是在編教師。

教師一般有兩種情況，一種是在編教師，一種是合同工。如果是在編教師，他就是事業編的人，即事業單位工作人員。

比如說李老師在一所公辦大學教書，本來他也是合同工，但是後來他按照事業單位「逢進必考」的原則，通過了相關部門的組織考試，後被錄用，他就成為了一個有編制的教師，不再是合同工。
教師編制
當然，這里還有一種比較特殊的情況，那就是雖然通過了考試，但是因為沒有空的編制，就會被稱為「在編人員」，但是這個對於編制毫無影響，只要有「空編」出現，就能進行填補。

Ⅳ 教師有編制和無編制的區別是什麼

疫情即將結束，屏幕前的你是否在為未來的工作而煩惱呢?相信很多同學都有這樣的想法，考個教師，享受帶薪寒暑假，一年十三個月的工資，還能感受「辛勤園丁」的光環。但是，很多同學又會產生一些疑問，現在的老師還像曾經那樣，都享受國家編制嗎?如若沒有編制，還有報考的價值嗎?那麼今天，小編就帶大家來談一談黑龍江教師招聘有編制和無編制的區別。

1.待遇不同

有編制的教師，人們俗稱為「鐵飯碗」。也就是說，你的工資是由國家撥款核撥。這有什麼好處呢?首先，在我們黑龍江的很多4線5線城市，人口大量外流，這就意味著人口出生率低，學齡兒童少，很多學校招生困難，甚至完全沒有生源。對於有編制的教師而言，他們完全不用擔心這樣的困擾。因為即使學校沒有學生，還是會有國家給他們撥款，發放工資，享受著不變的待遇。其次，不受地方財政的影響。現如今，黑龍江很多資源型城市瀕臨枯竭，地方經濟下滑，財政上難免會受到一些影響。但有編制的教師完全無需考慮地方經濟問題，因為你的工資是國家撥款，不受地方影響。第三，在你一生的工作中，只要你沒有出現原則性的錯誤，學校是不會將你辭退的。你可以一輩子享受「鐵飯碗」的待遇。

無編制的老師，和學校是合同關系。雙方在平等的前提下，簽到聘任合同，合同到期，若能繼續續約，則正常任教;若到期不續約，就要離開學校，另闢新職。相比於有編制的教師而言，無編制的教師失業風險相對來說較大。此外，無編制的老師福利較少，一般只享受社會保險待遇。所以，他們在買房看病等問題上，都沒有固定保證。再次，很多無編制的教師的工資不隨著國家工資待遇的提升調整而增長。例如：十幾年前黑龍江某市一重點高中，當年招聘一批月薪1200元的教師，他們和有編制的教師有著同樣的忙碌，同樣的壓力，但是待遇上卻大有不同。十幾年未漲過工資，沒有五險一金，沒有任何福利待遇。有些人所帶的班級成績明明是大大高於那些有編制的教師所帶的班級，但學校卻毫無獎勵，他們的工資依舊遠遠低於那些有編制的教師。

但無編制的教師也分為不同的類別，不能完全被否定。在黑龍江，有些地區的無編制教師工資水平基本維持在1500元左右，並且學校是不給繳納五險一金的。但有些地區，例如哈爾濱松北，通過正式的教師招聘考試，招聘任教教師，這種待遇就很好，學校給繳納五險一金，有著和正規教師基本相同的工資和待遇，而且沒有大的問題，基本是可以在合同到期會正常續約，繼續任教的。那麼這樣的教師崗位，即使沒有編制，但也是值得我們考慮，值得我們報考的。況且，當有其它考編機會的時候，已經有在校任教經歷的人，當然在教招考試中，勝算機會更大。因為黑龍江的教招考試，基本都是筆面相結合，而面試比重不小，實際授課經歷能在面試考核中「增光添彩」，曾經的筆試考試經歷，對於其他地市的筆試考試也有一定借鑒意義。

2.職業發展

想必大家都聽說過這樣的問題，就是當老師，級別越高，工資就越高，未來的退休待遇也就越好。那麼，無編制的教師能參加教師評級嗎?

原則上講，無論是有編制的教師，還是無編制的教師，都可以參加教師評級。但是，前提要考慮到名額的問題。當名額不足時，基本不會考慮無編制的教師。並且，無編制的教師晉升機會較小，無法人事調動。無編制教師薪資固定，盡管國家在近幾年大力改革這個問題，但實際落實上，仍然與在編老師有很大差別。

通過小編的講解，想必屏幕前的小夥伴們都了解了有編制和無編制教師的區別。希望大家在決定報考之時，認真閱讀招考公告，選擇最合適自己的崗位。

Ⅵ 教師在事業單位編制中屬什麼身份

在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。入職後按照版相關規定，享權受事業單位工作待遇。
教師編制優勢：
一，教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。
二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。
三，有編制的教師工作更有保障，更穩定。

Ⅶ 當老師的話，編制和非編制有啥區別

編制和非編制的區別?每年有近300w人參加教師招聘，然而同樣身為一個學校的教師，福利與待遇卻隔著不可跨越的鴻溝!!編制和非編制的區別?為什麼考教師爭取考編制?編制很重要嗎一起來看看吧!
什麼是教師編制?
在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。教師做為事業單位工作人員，入職後按照相關規定，簽訂合同期一般為五年(實際操作中，一般只簽訂一次合同)並按照相關規定，享受事業單位工作待遇，但我們說的合同工一般指臨聘人員。非在編老師，一般稱作代課老師。
編制教師有哪些優勢?
第一，教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老並軌，有望解決這個問題。
第二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資隨之增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。
第三，有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。
編制與職稱的關系?
首先申明一下，教師編制和教師職稱兩者是不同的概念。教師編制也稱為在編教師，非教師編制的就稱為編外教師。教師編制含義開頭已經提到過，教師編制屬於事業單位性質。非教師編制的和教師編制待遇相差很大。
那麼，教師編制和教師職稱評定有沒有關系?是不是沒有編制就不能評職稱?
其實，這兩者原則上是沒有關系的，非教師編制也能評教師職稱。但是每一所學校都會考慮到職稱評定時的名額問題!所以在評定的時候名額不緊張還好說，否則很少考慮編外人員，也就是說編外教師評職稱比較困難。
一起來看一下網友們的觀點：
@我還好：同工不同酬說的就是有無編制之間的差距，憑啥一樣的努力而給的待遇卻差這么多，就因為我是代課老師?
@biubiu：其實待遇差距只是次要的，沒有編制的話總感覺周圍的同事拿有色眼鏡看你。
@誰說我不行：其實考編制也沒那麼難，剛畢業時裸考公務員沒考上，周圍很多同學考了教師編制，然後我復習了一年，終於今年考上教師編了，覺得自己好幸運。
@都還行：都說工作無貴賤，代課老師跟正式老師都是一樣的，但是他們的待遇有差別，這就是我為啥一定要考教師編的理由。
@風雨後遇彩虹：我爸爸年輕時是代課老師，辛苦了好多年終於成編制的了，他知道代課老師的心酸，所以他讓我一定要考教師編制。
可想而知!編制和非編制的區別明顯看出來了，其實，無論是編制老師還是臨聘老師，他們對教育的貢獻都是一樣的，都應受到社會的肯定以及支持。不過在考教師編制前，我們得先把教師資格證拿到手，才能夠實現自己的三尺講台夢，雖然今年推出了「先上崗後考證」的階段性措施，但是僅針對部分人群，重點是教師資格證還是要考到手才能算是獲取了穩定的工作，所以抓緊機會先考個教師資格證才是王道!!

Ⅷ 教師有編制和無編制有什麼區別

二者區別體現在是否可以調動、退休待遇、工資待遇。具體區別如下：

一、是否可以調動

有編制可以調動，有相應的職稱工資並可以晉升，退休後享受相應的社保和職業年金。無編制不可以調動。

二、退休待遇不同

無編制的學校教師往往屬於臨聘人員，無法晉升，無法調動，即你只屬於某一學校臨聘人員(俗稱代課老師)，往往也無職稱，更無職稱工資(非在編教師，有職稱也無法聘任)，退休後的待遇按照與當初所在單位簽訂的合同處理。

在私立學校中，因學校按照相關法律規定必須幫其工作人員繳納社保，所以退休後一般享受社保待遇。在公辦學校中的臨聘人員，因為財政困難等原因，一般不幫其繳納社保或者只繳納部分如工傷保險。教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。

三、工資待遇不同

學校屬於全額撥款的事業單位，學校沒有經費來源，聘請教師的工資，都是學校通過擠占辦公經費或其他渠道來解決的。因此工資差別很大，以我所在的陝西嵐皋為例，聘請教師多在2000元至2500元之間。崗位都在教學一線，有的還要帶班主任，非常辛苦，而正式在編的基本都在4000元以上。

(8)老師在編制擴展閱讀

編制教師的優勢

一、教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。

二、有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加，工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。

三、有編制的教師工作更有保障，更穩定，可以調動可以晉升可以評定職稱。

四、有編制教師可以做任課老師、班主任、行政人員。無編制教師最多可以當任課老師，其他沒有機會。

Ⅸ 教師在編和不在編的區別在哪

之前看知乎上有一個「教師，編制重要嗎？」的話題，下面的答案看完還挺心酸的。也有很多小夥伴在編制教師與非編制糾結不定。

3.如何成為一個編制老師

首先，已考取教師資格證，其次需要參加教師招聘考試即考編制，常見的由於各地叫法的不同可以分為4種：

（1）教師入編考試/編制考試/國編考試

（2）教師招聘考試

（3）事業單位教師崗考試

（4）特崗教師考試